下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第3頁共3頁校園集體?活動(dòng)總結(jié)?范本在?這個(gè)學(xué)期?的興趣小?組活動(dòng)中?,每一個(gè)?學(xué)生都很?積極努力?,在繪畫?水平和審?美能力上?都有很大?的提高。?同時(shí),我?從四方面?總結(jié)了這?學(xué)期我興?趣小組的?教學(xué)體會(huì)?:在興?趣小組的?活動(dòng)中,?我特別注?意保護(hù)學(xué)?生的個(gè)性?發(fā)展,尊?重他們的?個(gè)人創(chuàng)意?,發(fā)揮繪?畫特有的?魅力,使?中年級(jí)的?學(xué)生在自?己原有的?基礎(chǔ)上有?了長(zhǎng)足進(jìn)?步和發(fā)展?。在本?學(xué)期的活?動(dòng)中,我?引入了想?象繪畫和?裝飾圖案?設(shè)計(jì)這兩?個(gè)比較有?針對(duì)性的?內(nèi)容:一?方面,學(xué)?生對(duì)美術(shù)?書中有關(guān)?這類的內(nèi)?容有了一?個(gè)明確的?認(rèn)識(shí);另?一方面,?讓他們從?中體驗(yàn)到?繪畫所帶?來的樂趣?。同時(shí)?,我在教?學(xué)中采用?欣賞、模?仿、添加?、想象、?創(chuàng)造等教?學(xué)方法來?激發(fā)學(xué)生?的參與熱?情,從而?達(dá)到較好?的教學(xué)效?果。三?、長(zhǎng)足的?奮斗目標(biāo)?有人說?,美術(shù)組?活動(dòng)就應(yīng)?該以繪畫?為主,培?養(yǎng)學(xué)生繪?畫能力和?技巧。我?不這么認(rèn)?為。我覺?得美術(shù)組?的活動(dòng)應(yīng)?該在尊重?學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展基?礎(chǔ)上,經(jīng)?過教師的?適當(dāng)指導(dǎo)?與培養(yǎng),?充分發(fā)揮?每個(gè)學(xué)生?的優(yōu)點(diǎn),?使其形成?自身的特?點(diǎn)。讓他?們覺得在?每次活動(dòng)?中都很開?心,都有?收獲。這?才能讓學(xué)?生樂于參?與你興趣?小組的活?動(dòng),才能?真正溶入?繪畫的興?趣中去,?使之成為?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)者。在?藝術(shù)這方?熱地上,?能綻開更?多小小的?美術(shù)之花?。中年?級(jí)美術(shù)興?趣小組的?建立是很?有意義的?,他為許?多喜歡美?術(shù)的同學(xué)?深入學(xué)習(xí)?美術(shù)創(chuàng)造?了一個(gè)平?臺(tái),讓他?們從小接?受比較正?統(tǒng)的美術(shù)?教育,培?養(yǎng)他們的?美術(shù)素養(yǎng)?,從而激?發(fā)他們對(duì)?美術(shù)學(xué)習(xí)?的信心和?決心。?校園集體?活動(dòng)總結(jié)?范本(二?)為深?入實(shí)施全?國中小學(xué)?課外文體?活動(dòng)工程?,進(jìn)一步?深化素質(zhì)?教育研究?,促進(jìn)我?校學(xué)生課?外文體活?動(dòng)的開展?,豐富廣?大同學(xué)的?課外文化?生活,我?校積極探?索開展課?外文體活?動(dòng)的新途?徑、新方?式,取得?了良好的?效果。?一、完善?組織機(jī)構(gòu)?和制度建?設(shè),加強(qiáng)?教師隊(duì)伍?建設(shè)在?師資隊(duì)伍?上,學(xué)校?選拔了一?支數(shù)量充?足、專業(yè)?水平較高?的校內(nèi)外?專兼職文?體活動(dòng)輔?導(dǎo)教師隊(duì)?伍,輔導(dǎo)?學(xué)生課外?文體活動(dòng)?的開展;?同時(shí)加強(qiáng)?對(duì)輔導(dǎo)教?師的業(yè)務(wù)?培訓(xùn),組?織教師間?相互學(xué)習(xí)?、相互交?流;把組?織課外文?體活動(dòng)計(jì)?入教師工?作量,并?納入質(zhì)量?評(píng)價(jià)體系?,對(duì)成績(jī)?突出者給?予表彰和?獎(jiǎng)勵(lì)。?二、成立?課外興趣?小組,引?導(dǎo)學(xué)生社?團(tuán)建設(shè)?這一系列?措施的實(shí)?施,激發(fā)?了廣大同?學(xué)的參與?熱情,形?成了良好?的文體氛?圍。學(xué)校?就勢(shì)引導(dǎo)?,一方面?豐富了同?學(xué)們的課?外文化生?活,另一?方面積極?參加膠州?和青島組?織的各類?體育、藝?術(shù)競(jìng)賽活?動(dòng),取得?了良好的?成績(jī),為?學(xué)校贏得?了榮譽(yù)。?三、積?極開展群?眾性文體?活動(dòng)學(xué)?校定時(shí)舉?辦全校范?圍的運(yùn)動(dòng)?會(huì)和藝術(shù)?活動(dòng),積?極參加市?教育局組?織的各位?文體活動(dòng)?并獲得了?較好的成?績(jī),使學(xué)?生的熱情?得到更進(jìn)?一步的高?漲,增加?了開展活?動(dòng)的信心?和勇氣。?為進(jìn)一?步豐富學(xué)?生的文體?活動(dòng),學(xué)?校還要求?每個(gè)班級(jí)?安排一節(jié)?體育活動(dòng)?課,采取?的方式可?以靈活多?樣。另外?兩操一舞?開展的扎?實(shí)有效,?受到學(xué)生?的一致認(rèn)?可。四?、美化校?園環(huán)境、?完善體育?設(shè)施學(xué)?校在按照?教育部《?中學(xué)體育?器材配備?目錄》配?齊學(xué)校體?育器材和?音美器材?的基礎(chǔ)上?,加大文?體設(shè)施經(jīng)?費(fèi)的投入?,更新文?體設(shè)施,?提高文體?設(shè)施檔次?,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 農(nóng)村承包合同(2篇)
- 出版物著作權(quán)合同(2篇)
- (一模)株洲市2025屆高三教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè) 英語試卷
- 2025公司運(yùn)營(yíng)總監(jiān)聘用合同
- 2024年度天津市公共營(yíng)養(yǎng)師之三級(jí)營(yíng)養(yǎng)師綜合檢測(cè)試卷B卷含答案
- 2024年度天津市公共營(yíng)養(yǎng)師之二級(jí)營(yíng)養(yǎng)師模擬題庫及答案下載
- 2024年度天津市公共營(yíng)養(yǎng)師之三級(jí)營(yíng)養(yǎng)師模擬考試試卷B卷含答案
- 2024年度四川省公共營(yíng)養(yǎng)師之二級(jí)營(yíng)養(yǎng)師考前練習(xí)題及答案
- 2025標(biāo)準(zhǔn)版辦公室裝修合同樣本
- 2021-2026年中國腦深部電刺激設(shè)備市場(chǎng)深度分析及投資戰(zhàn)略咨詢報(bào)告
- 安防設(shè)備更新改造項(xiàng)目可行性研究報(bào)告-超長(zhǎng)期國債
- 2024過敏性休克搶救指南(2024)課件干貨分享
- 2024年紀(jì)委監(jiān)委招聘筆試必背試題庫500題(含答案)
- 【發(fā)動(dòng)機(jī)曲軸數(shù)控加工工藝過程卡片的設(shè)計(jì)7800字(論文)】
- 中藥破壁飲片文稿專家講座
- 2025年高考語文備考之名著閱讀《鄉(xiāng)土中國》重要概念解釋一覽表
- JG197-2006 預(yù)應(yīng)力混凝土空心方樁
- 醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)課件:《安全注射》
- 變、配電室門禁管理制度
- 11304+《管理案例分析》紙考2023.12
- 《淺談跳繩體育游戲的實(shí)踐研究》 論文
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論