2023教師個人工作計劃標準范文（2篇）

第8頁共8頁2023教?師個人工作?計劃標準范?文一、思?想政治方面?1、加強?政治理論學?習，提高自?身素質(zhì)認?真學習__?__、__?__，保持?正確的思想?政治方向。?關(guān)心國家大?事，經(jīng)常和?老師們共同?探討學習體?會，提高自?己的思想政?治覺悟。熱?愛自己的事?業(yè)，關(guān)心愛?護每一個學?生，讓學生?把學?？闯?一個溫暖的?大家庭。對?學生一視同?仁，一切從?學生的實際?出發(fā)，讓每?一個學生在?學校中都能?健康快樂的?成長。2?、加強學習?交流，提高?師德修養(yǎng)?通過網(wǎng)絡(luò)、?刊物等渠道?，搜集名師?的事跡材料?，認真學習?體會他人優(yōu)?秀的教育經(jīng)?驗，在名師?的引領(lǐng)下，?進一步用愛?心、耐心去?呵護每一位?學生。在班?級工作中如?有不懂的地?方，及時虛?心的向周圍?的老師請教?。時刻注意?自己的言談?舉止，嚴格?要求自己，?做到言傳身?教、為人師?表。二、?教學方面?積極實施學?院的考試改?革，要提高?教學質(zhì)量，?關(guān)鍵是上好?課。為了上?好課，首先?要備好課。?認真鉆研教?材，對教材?的基本思想?、基本概念?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點與難點。?了解學生原?有的知識技?能，他們的?興趣、需要?、方法、習?慣，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施?？紤]教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學生，包?括如何組織?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動。其?次是課堂上?的情況，組?織好課堂教?學，關(guān)注全?體學生，注?意信息反饋?，調(diào)動學生?的注意力，?使其保持相?對穩(wěn)定性，?同時，激發(fā)?學生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛。三、?科研方面?積極參加教?科研活動。?從教育科研?過程上來看?，參與教育?科研就是教?師自我提高?、自我發(fā)展?的過程。比?如，課題的?確定、論證?，研究的實?施，報告的?撰寫，無不?需要廣泛地?學習多種理?論，在這樣?的主動學習?中，教師水?平的提高是?飛躍式的。?這樣的教科?研活動長期?開展下去，?可使教師的?整體素質(zhì)都?得到提升。?在本學期里?我將自主尋?找與專業(yè)教?學項目相關(guān)?的實際問題?，制定既有?前瞻性和研?究水準，又?有具體措施?的問題解決?方案，并認?真實施研究?方案，以提?高自己的科?研水平，同?時更有利于?自己專業(yè)課?教學。同時?結(jié)合自己教?育教學工作?，確立課題?，作好筆記?，及時反思?。多讀書、?多積累，提?高自身的業(yè)?務(wù)水平及文?學素養(yǎng)，更?好的做好科?研工作，及?時把自己的?文章感悟上?傳博客。?四、學生工?作方面1?、思想教育?做好新生?的入學教育?、思想穩(wěn)定?工作。充分?發(fā)揮學生干?部作用，召?開班會，通?過各種形式?了解學生心?聲，對學生?干部進行培?訓(xùn)，提高學?生干部的整?體素質(zhì)，使?他們起到以?點帶面的作?用。大力倡?導(dǎo)“愛國守?法、明禮誠?信、團結(jié)友?善、勤儉自?強、敬業(yè)奉?獻”的公民?基本道德規(guī)?范。在學生?中廣泛開展?公民道德實?踐活動。?2、加強學?生宿舍管理?工作，積極?推進文明宿?舍建設(shè)以?教師聯(lián)系寢?室制度推進?宿舍管理工?作。在__?__“以生?為本”服務(wù)?理念的同時?，加強對學?生的管理和?教育引導(dǎo)。?積極開展文?明宿舍創(chuàng)建?工作。通過?抓學生干部?、抓學生黨?員、入黨積?極分子，完?善宿舍舍長?負責制，推?動思想政治?教育進宿舍?，并嘗試通?過宿舍文化?節(jié)、宿舍安?全知識宣傳?周、文明宿?舍評選周，?以帶動全體?學生積極參?與文明宿舍?建設(shè)，自覺?打造宿舍文?明之風，以?良好的精神?面貌迎接學?院示范性建?設(shè)。認真做?好學生宿舍?的安全穩(wěn)定?工作。做好?學生宿舍的?防火、防盜?、防傳染性?疾病等工作?，嚴格學生?外宿的審批?手續(xù)。3?、加強學生?學習常規(guī)管?理加強考?勤制度、嚴?格請假制度?、嚴格執(zhí)行?學生早起和?早鍛煉制度?，尤其加強?一年級學生?早自習管理?和指導(dǎo)、加?強學生日常?行為管理，?嚴格組織紀?律，進行文?明禮儀教育?。4、加?強學生的心?理健康教育?深入學生?，及時發(fā)現(xiàn)?學生中存在?不同程度心?理健康問題?的學生，配?合心理咨詢?室開展好咨?詢和引導(dǎo)工?作。加強對?特殊群體和?特殊個體的?關(guān)愛，幫助?他們解決實?際困難。要?突出抓好學?習困難學生?、經(jīng)濟困難?學生、心理?問題學生等?特殊群體的?教育管理，?對他們的學?習、生活和?思想給予更?多的關(guān)心，?幫助他們完?成大學學業(yè)?。努力拓展?心理健康教?育的內(nèi)容和?形式。要將?心理健康教?育與學生思?想政治教育?有機地結(jié)合?起來，運用?課堂教學進?行心理健康?知識普及，?加強對班級?心理委員的?管理，緊密?圍繞學生學?習、交往、?戀愛、生活?、適應(yīng)等問?題，拓展心?理健康教育?的內(nèi)容和形?式。20?23教師個?人工作計劃?標準范文（?二）一、?指導(dǎo)思想?為順利完成?本學年的教?學任務(wù)，全?面提高教育?教學質(zhì)量，?新學期要著?重抓好學困?生的工作。?根據(jù)班級的?實際情況，?發(fā)掘并培養(yǎng)?一批優(yōu)秀的?尖子生，協(xié)?助老師進行?輔差活動，?讓學困生在?教師的輔導(dǎo)?和優(yōu)生的幫?助下，逐步?提高學習成?績，并培養(yǎng)?較好的學習?習慣，形成?基本能力。?二、學生?分析本班?共有學生_?___人。?根據(jù)上學期?數(shù)學期末檢?測成績分析?，結(jié)合其它?學科成績的?了解，有_?___名優(yōu)?生，___?_名差生，?其余屬于成?績中等生。?針對這一情?況，我將對?我們班一些?優(yōu)等生提高?要求，培養(yǎng)?學生的創(chuàng)新?思維，教會?學生靈活解?題的思路和?方法。為了?能夠挖掘出?學生內(nèi)在的?潛能，發(fā)揮?其創(chuàng)造性，?我特制定如?下的輔導(dǎo)計?劃。三、?培優(yōu)對象：?____?四、補差對?象：___?_五、培?優(yōu)補差具體?內(nèi)容（一?）培優(yōu)內(nèi)容?：1、數(shù)?學書、練習?本及測試卷?中的思考題?，這些有一?定難度的題?目先讓他們?進行練習，?進一步提高?他們的分析?判斷能力和?解決實際問?題的能力。?2、補充?習題或小學?生數(shù)學思維?訓(xùn)練題等有?關(guān)內(nèi)容，主?要以擴大學?生知識面，?培養(yǎng)學生靈?活的思維及?發(fā)展多種能?力為目標，?以鼓勵為主?的教育方法?，為他們提?供一些特別?的訓(xùn)練，如?文學、奧數(shù)?、藝術(shù)、科?技、體育等?專門的學習?資源，以滿?足他們特殊?的發(fā)展需要?。（二）?補差內(nèi)容：?補充基礎(chǔ)習?題及練習本?的有關(guān)內(nèi)容?，則重在幫?助一些學習?有困難的學?生調(diào)整心態(tài)?，耐心輔導(dǎo)?等教育方法?，提供特殊?幫助，采取?分層、分組?的方式，幫?助他們查漏?補缺，彌補?基礎(chǔ)知識的?不足，如進?行分數(shù)加減?法計算，因?數(shù)和倍數(shù)教?學等等。在?補差的同時?提高學生的?分析能力和?理解能力，?使他們的成?績穩(wěn)步提高?，擺脫差生?的困境。?六、輔導(dǎo)時?間1、課?堂教學中，?經(jīng)常采用鼓?勵和啟發(fā)的?方法。2?、每周專設(shè)?一節(jié)輔導(dǎo)課?。（根據(jù)具?體的情況而?定）七、?具體措施?1、對于優(yōu)?生和學困生?的教育都以?表揚為主，?提高他們學?習的積極性?。2、經(jīng)?常和他們談?心，多幫助?他們找自己?的優(yōu)點，讓?他們樹立起?學習的信心?，增強他們?的責任心及?榮譽感。?3、利用課?內(nèi)、課外時?間結(jié)合，對?各種情況的?同學進行輔?導(dǎo)、提高，?“因材施教?、對癥下藥?”，根據(jù)學?生的素質(zhì)采?取相應(yīng)的方?法輔導(dǎo)。?4、經(jīng)常與?家長聯(lián)系，?相互了解學?生在家與在?校的'一些?情況，共同?促進學生的?作業(yè)情況，?培養(yǎng)學習興?趣，樹立對?學習的信心?。5、采?用激勵機制?，對差生的?每一點進步?都給予肯定?，并鼓勵其?繼續(xù)進取，?在優(yōu)生中樹?立榜樣，給?機會表現(xiàn)，?調(diào)動他們的?學習積極性?和成功感。?具體方法?如下：1?、課上要精?編例題、習?題教學要有?四度。習題?設(shè)計（或選?編習題）要?有梯度，緊?扣重點、難?點、疑點和?熱點，面向?大多數(shù)學生?，符合學生?的認知規(guī)律?，有利于鞏?固“雙基”?，有利于啟?發(fā)學生思維?;課上差生?板演，中等?生訂正，優(yōu)?等生解決難?題。2、?課堂練習分?成層次：?第一層“必?做題”-基?礎(chǔ)題，第二?層：“選做?題”-中等?題，第三層?“思考題”?-拓廣題。?滿足不同層?次學生的需?要……3?、安排座位?時堅持“好?差同桌”，?實施“一對?一”的結(jié)對?幫輔學習對?小組。4?、建立優(yōu)等?生和學困生?學習檔案，?根據(jù)每個單?元檢測進行?星卡達標獎?勵。八、?培優(yōu)補差注?意點1、?不歧視學習?有困難的學?生，不縱容?優(yōu)秀的學生?，一視同仁?。課堂上有?針對性的指?導(dǎo)。對優(yōu)等?生，多提問?一些有針對?性、啟發(fā)性?的問題;對?后進生多提?問一些基礎(chǔ)?知識，促使?他們不斷進?步。課堂上?多提問他們?，幫助他們?彌補知識上?的缺陷，發(fā)?展他們的智?力，增強他?們的自信心?，發(fā)現(xiàn)他們?的優(yōu)點和成?績就及時表?揚，使他們?知道自己是?一個有價值?的人。2?、對于學習?能力相對困?難的學生，?不鄙視、不?歧視。在心?理上幫助他?們樹立自信?心。對于學?習能力較強?的學生，引?導(dǎo)他們養(yǎng)成?求知、求學?的虛心的學?習態(tài)度。?3、教師每?周至少利用?一個課時的?時間對學習?能力困難的?學生進行基?礎(chǔ)知識的輔?導(dǎo);同時每?周也至少利?用一個課時?的時間對學?習能力較強?的學生給予?他們一定難?度的知識后?者探究的方?面，激發(fā)和?保持他們的?學習積極性?。對每次輔?導(dǎo)及時做好?準備和記錄?。4、對?輔導(dǎo)的學生?每兩個星期?進行一次測?評，以此反?饋得到學生?在這段時期?的輔導(dǎo)效果?，并為下次?輔導(dǎo)找出輔?導(dǎo)方面和依?據(jù)。5、?家長和老師?相互配合。?再布置家庭?作業(yè)時，讓?家長在家里?對后進生進?行課前預(yù)習?輔導(dǎo)，并督?促他們