數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)(5篇)

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)(5篇)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)(5篇)

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文第1篇

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)撰寫(xiě)論文

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》中的《如何上好解決問(wèn)題課》，還學(xué)習(xí)了《老師博覽》的《一位年輕校長(zhǎng)對(duì)青年老師的十條建議》一文，讓全組老師受到了深刻的教育。組織老師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識(shí)，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫(xiě)論文。論文的撰寫(xiě)正是我們組的弱項(xiàng)，因此，加強(qiáng)論文撰寫(xiě)方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一

二．樂(lè)觀參與和開(kāi)展教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有方案，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課，我組老師非常重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

三、仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)反思

教學(xué)反思的撰寫(xiě)，既要寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，也要登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平是非常有用。因此，老師仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)反思，期中溝通是每位老師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文第2篇

一、人人學(xué)課標(biāo)，人人進(jìn)行課標(biāo)的爭(zhēng)論

我們隔周的課標(biāo)研討始終在進(jìn)行著，大家在學(xué)習(xí)課表的基礎(chǔ)上，仔細(xì)地進(jìn)行課程試驗(yàn)，并且把自己對(duì)新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家樂(lè)觀發(fā)言，仔細(xì)地聽(tīng)取別人的看法，虛心向別人學(xué)習(xí)。

二、人人上匯報(bào)課，人人進(jìn)行校本講座，人人各有特色

我們洞臺(tái)學(xué)校的語(yǔ)數(shù)組中，有年齡40的老老師黃永起老師，雖然擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的班主任工作特別繁忙，但是還是樂(lè)觀的上匯報(bào)課，并且把自己教學(xué)閱歷進(jìn)行總結(jié)，在匯報(bào)課時(shí)進(jìn)行講座。還有剛剛參與工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)受，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老老師學(xué)，而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課。匯報(bào)課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果。

李建鋒老師樂(lè)觀進(jìn)行教研活動(dòng)，共上了三次課，此次的數(shù)學(xué)匯報(bào)課，充分的體現(xiàn)了運(yùn)用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實(shí)，切切實(shí)實(shí)地讓同學(xué)學(xué)到了學(xué)問(wèn)。謝雙麗老師的課讓同學(xué)的學(xué)習(xí)在情境中探究學(xué)問(wèn)。我們每一個(gè)人都熱忱高漲，把自己