2023觀察中的發(fā)現(xiàn)400字模板

第頁共頁2023年觀察中的發(fā)現(xiàn)作文450字觀察中的發(fā)現(xiàn)400字模板觀察中的發(fā)現(xiàn)觀察中的發(fā)現(xiàn)篇一目前小學生聽、說、讀、寫的各種才能當中，最差的要數(shù)“說”的才能，學生不會用口語與別人交流的情況普遍存在。新的小學語文教學大綱不再單提聽話、說話，而是綜合起來提“口語交際”，突出了對學生進展口語交際才能訓練的重要性。“口語交際才能是現(xiàn)代公民的必備才能。應培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的才能，使學生具有文明和諧地進展人際交流的素養(yǎng)?！边@是《語文課程標準》中提出的課程根本教學理念之一?？谡Z交際必須出實效，這是我們教育者所迫在眉睫的。教師是學生口語交際過程的引導者、點撥者、鼓勵者和協(xié)調(diào)者。在教學中，要突出學生的主體性，充分發(fā)揮學生動腦、動口、動手的積極性和主動性。1、培養(yǎng)學生樂于觀察，積極發(fā)現(xiàn)生活中的有趣現(xiàn)象，并樂于說出來與別人分享的習慣。2、引導學生學會互動交流，認真傾聽別人的發(fā)言，并積極提出問題和意見。3、培養(yǎng)學生把話說清楚、說完好的才能。并要培養(yǎng)他們搜集信息、利用信息的才能。關于這個口語交際的教學重點、難點，我是這樣理解和確定的：日常生活中，與人交往，不但要會聽，會說，還得講究文明禮貌。所以常常有人講，這個人很有修養(yǎng)。由此可見，口語交際是一種綜合素質(zhì)，它是知情意行的統(tǒng)一體。這也就決定了口語交際教學要實現(xiàn)教學目的的優(yōu)化，必須著眼整體，追求一種綜合效應。有人曾經(jīng)問過，教材中的口語訓練往往有一個明確的目的，如此看來是否有矛盾沖突？答案是否認的?？茖W的做法應當是突出重點目的的同時兼顧其它素質(zhì)的訓練，到達“牽一發(fā)而動全身”的效果。所以，《觀察中的發(fā)現(xiàn)》教學的重點無疑是學生們在交際時把自己觀察到的發(fā)現(xiàn)向別人介紹清楚、說明白。而本課的難點是：讓學生學會傾聽、學會評價、學會與人交流。表達較高的綜合交際才能。為此，我設計了如下教學思路：由于跟學生還是比較陌生，怎樣使他們能較快地跟我融洽起來，這對課堂能否更順利進展很重要。所以課前我設計了“跟我學”、“跟我說”、“跟我做”和猜謎語等游戲，使彼此的間隔拉近。并根據(jù)學生的答復畫出耳朵、眼睛等“聰”字等，為上課埋下伏筆。當正式轉(zhuǎn)入教學時，我從讓學生觀察現(xiàn)場環(huán)境入手，拉開他們的話匣子，再以一句“真不錯，大家一觀察就發(fā)現(xiàn)了這么多”順勢導入：今天，我們就一起來交流一下“觀察中的發(fā)現(xiàn)”，同時板書課題〔觀察中的發(fā)現(xiàn)〕。為了激發(fā)學生交際的興趣，活潑課堂氣氛，我設計了一個“在游戲中說”的環(huán)節(jié)。先讓他們觀察星月圖〔課件展示〕，看看他們發(fā)現(xiàn)了什么。當他們說清楚后，表揚他們通過觀察發(fā)現(xiàn)了一個天文機密。然后出示一幅色彩明麗、線條豐富的圖畫〔課件展示〕，讓他們分別找出像梳子、啞鈴和毛筆的東西。并且提醒孩子們注意交際的要求：把話說清楚〔板書〕，不能用手指。游戲過后，進展小結。我不斷地提醒孩子們，通過觀察，會發(fā)現(xiàn)很多東西。蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者，研究者，探究者。在兒童的精神世界里，這種需要特別強烈?！币虼?，假設說在上一環(huán)節(jié)中孩子們找到了游戲觀察的樂趣，那么在“個性展示篇”中，孩子們盡情地抖出自己的觀察所得。他們那種展現(xiàn)自我的特點就更加可以得到充分的顯示了。在這里，課堂成了他們表演的舞臺，以他們喜歡的方式，對生活中觀察到的現(xiàn)象展示給同學們。掀起了又一個課堂教學的高潮。但是，三年級的孩子說話的根底還是比較薄弱的，在他們進展交流之前，我還是先插播了三個孩子談自己的發(fā)現(xiàn)的課件，籍以給學生一個示范的作用。教師先抓后放，并且根據(jù)他們的年齡特點，不斷給與表揚，給孩子們的交流不知不覺地營造了良好的樂學氣氛。在這個過程當中，同學們主體的地位得到表達，教師僅僅成了一名引導者，一名聽眾，一名分享者，一名主考官，因為在這個環(huán)節(jié)里，我不但會讓他們交流，還讓他們學會傾聽〔板書：認真聽〕，學會搜集聽到的信息，評出優(yōu)秀的“搜集專家”。我要的是挑起他們爭先恐后的情緒，激發(fā)起他們不服輸?shù)奶匦?，他們就會更加劇烈地進展交流。心靈的語言不經(jīng)意間就得到了碰撞，擦出了美麗的交際火花。略施小計，我的目的就會到達了，求的是讓他們踴躍考慮，積極交流，教師的鬼點子就不能少。并通過總結，使教材的人文性得到落實。接著，通過欣賞劍蘭花，觀察實物，再次讓學生的腦海與舌頭得到磨練，欣賞美，觀察美，交流美，孩子們再一次感受到觀察使人明理，交流使人進步的教育。最后，教師再鼓勵孩子們把今天的收獲匯總成小冊子，進步學習、搜集、整理信息的才能。這樣，整個過程就完成了。只有堅持整體原那么，學生的口語交際才能才會獲得全面、和諧的開展。當然，教無定案，課堂上的操作還得看學生的表現(xiàn)，教師的臨場處理了。我的板書設計來于學生的答復，引導他們加以概括歸納，〔有利于他們的概括才能和布局謀篇的才能的進步?！澄矣X得它是我施教的“藍圖”，是教與學思路的表達，是課堂教學的縮影。整個板書以一個人頭出現(xiàn)，隱含著要多觀察，多交流，知識就會越來越豐富。〔在這個過程中，教師還得注意學生在口語交際時的態(tài)度以及語言背后隱藏著的思維、品質(zhì)等，相機作出恰到好處的指導?！秤^察中的發(fā)現(xiàn)觀察中的發(fā)現(xiàn)篇二各位領導、各位教師：大家好！今天我優(yōu)秀說課的內(nèi)容是九年義務教育人教版第五冊的口語交際課《觀察中的發(fā)現(xiàn)》。本單元的口語交際內(nèi)容，是要培養(yǎng)學生樂于觀察身邊的各種事物，擅長發(fā)現(xiàn)生活中各種有趣的現(xiàn)象和微妙，并樂于與人分享的良好習慣。下面我就從教材、教法與學法、教學過程等幾個方面進展優(yōu)秀說課。１、培養(yǎng)學生樂于觀察，積極發(fā)現(xiàn)生活中的有趣現(xiàn)象，并樂于說出來與別人分享的習慣。２、引導學生學會互動交流，認真傾聽別人的發(fā)言，并積極提出問題和意見。３、培養(yǎng)學生把話說清楚，能有一定條理的把觀察過程說清楚、說完好的才能。翻開學生思路，激發(fā)興趣，使每個學生都能講出自己的有趣發(fā)現(xiàn)。引導學生做到互動交流，學會認真傾聽和積極質(zhì)疑。象形字、五人頭畫；實驗器材：雞蛋、透明小杯、鹽、水課程標準指出：口語交際教學活動主要在詳細的交際情境中進展。結合本課的特點和本組課文的訓練重點，在本課的教學中，我們采用了游戲法、實驗法、直觀教學法和舉一反三的方法，引導學生觀察、討論、傾聽、質(zhì)疑、交流，為學生營造一個民主、生動、活潑的學習環(huán)境，形成學生小組互動、質(zhì)疑問難、自主合作學習的場面，力求表達《新大綱》中指出的：“口語交際才能的培養(yǎng)要在雙向互動的語言理論中進展”。通過學生復述已學過的本組課文１５、１６課課文內(nèi)容，練習說話，教師引導并給予肯定，使學生把話說清楚，讓人聽明白，從而以此為憑借，引出話題：只要仔細觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。這一環(huán)節(jié)，是教學中的重點，我們采用了游戲法、實驗法和直觀教學的方法，通過觀察猜測字、找人頭圖相和小組親自實驗、觀察雞蛋在淡水中和在鹽水中的不同現(xiàn)象，引導學生通過合作探究，討論、傾聽、質(zhì)疑、交流，再引導學生練習說話，說說自己和聽聽別人的觀察所得。從而到達翻開學生思路，激發(fā)興趣，使每個學生都能講出自己的有趣發(fā)現(xiàn)的目的。這是教學中的一大難點。我們采用了舉一反三法：通過前面的游戲和實驗，聯(lián)想到我們平時的生活當中，你又有哪些發(fā)現(xiàn)呢？再進一步有機地引出話題，讓學生練習把話說清楚、把話聽明白。在表達自己觀察所得和辯論問難時，力求話意明晰、容量理解；在認真地聽別人說的時候，還要記住別人的發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑別人的發(fā)現(xiàn)。在教學過程當中，通過自評、生評、師評，促進學生說話和傾聽才能的開展。讓學生在小組充分地說和評，在班上互相評議、復述、質(zhì)疑、辯論，激發(fā)興趣，引發(fā)全體學生參與互動交際的積極性，從而到達鍛煉口語交際的才能?！缎麓缶V》又指出：“要鼓勵學生在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際才能?！边@個要求的主要任務是使學生掌握一定的口語交際的技能，養(yǎng)成與口語交往相關的良好習慣及待人處事的交往才能。因此，在教學最后，我們還例文了課后，讓學生更多地觀察周圍的事物，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴家人和朋友。觀察中的發(fā)現(xiàn)觀察中的發(fā)現(xiàn)篇三前幾天我發(fā)現(xiàn)奶奶在陽臺種了絲瓜，我還沒養(yǎng)過植物呢！于是我懇求奶奶把絲瓜給我，奶奶同意了，我快樂得又蹦又跳。剛開始，絲瓜還是小寶寶，葉子小小的，嫩嫩的，好似輕輕一動，他就會受傷似得。莖細細的卷卷的，在奶奶搭得線棚無規(guī)律的纏在一起。又過了幾天，葉子長大，就變成深綠色，摸起來也不是那樣軟軟的，很舒適，反而有點粗糙。過兩三天，花開了。葉子茂盛了，線藤上纏滿了莖，莖上長滿了葉子，葉子又綠又大，站在下面涼快極了！花兒可美了，絲瓜的花瓣是金黃色，一層一層的。花兒的氣味很香，聞一聞讓你頭腦清醒全部煩惱都沒有了。我愛我的小絲瓜，沒有理由！觀察中的發(fā)現(xiàn)觀察中的發(fā)現(xiàn)篇四聽教師說瓶子會“吞”雞蛋，我感覺很好奇，于是我決心做個實驗。我找來了一個瓶口跟雞蛋粗細差不多的厚玻璃瓶子，又找來一張紙和一個打火機。我首先把剝了皮的熟雞蛋豎著放到瓶口上，雞蛋有點大，進不去。然后，我把紙點著，快速放到瓶子里，又馬上把雞蛋放上去，這時我睜大眼睛仔細看著，熟雞蛋漸漸地掉了下去，“耶！我的實驗成功了！瓶子真的會吞雞蛋！”我快樂的歡呼起來?？呻u蛋為什么會被瓶子“吞”下去呢？原來，瓶子里面有空氣，而里面的紙一著火，里面的空氣受熱膨脹就跑了出來，里面的壓力就小了，瓶外的空氣壓力大，就把雞蛋壓了進去。丁丁說：“是的是的，要給它澆點水，它就會長的更高?！苯又鴮殞殏兡阋痪湮乙痪涞淖h論起來?？粗鴮殞殏冇^察的那么仔細，我就參與到其中，支持、并鼓勵幼兒去觀察，讓幼兒在自己的觀察中發(fā)現(xiàn)事物的變化及其中的微妙。觀察中的發(fā)現(xiàn)觀察中的發(fā)現(xiàn)篇五今年春節(jié)，爸爸從家鄉(xiāng)帶回來一個老絲瓜。聽爸爸說，絲瓜在四五月份才能種。這日子一到，我就迫不及待地找來一個瓷盆，往里面倒了些有機土，再拿出老絲瓜，從里面掏了5顆籽。接著，我用鏟子把土扒開，往里撒絲瓜籽。最后，我把土填了回來，澆了點兒水。看著我的“成果”，我心里暗暗祈禱：絲瓜呀絲瓜，你可要快快長大呀！好幾天沒看絲瓜了，不知道它怎么樣？于是我立即跑去看。中午很熱，于是我就拿了些水去澆絲瓜，順便也去看看它。噢！絲瓜長出了新的鋸齒狀的葉子，葉子長在兩橢圓形葉子的中間，葉子很小，只有語文書的一半大。鋸齒狀的葉子上面長出了藤，藤像一個彈簧，絲瓜的莖變粗糙了，好似沒了水分的柿子。剛放學，我又去看絲瓜。當我剛看它時，我被眼前的景象驚呆了！絲瓜的莖長得又細又長，把旁邊的木棍、竹棒纏住了！再看葉子，原先的橢圓形葉子沒了，但那鋸齒狀的葉子長得又大又寬，足足可以當勺子了！觀察絲瓜真是太有趣了！觀察中的發(fā)現(xiàn)觀察中的發(fā)現(xiàn)篇六張樹恒家那只小狗真是得意。瞧那楚楚可憐的大眼睛，真是惹人憐愛；一張櫻桃小嘴，威力可不小，一眨眼，狗糧就消失在喉嚨深處；那小巧玲瓏的鼻子可靈著呢！簡直就是一臺微型雷達；一對招風耳，不放過任何風吹草動。噓，別吵到它午睡哦！幾月不見，它長大了不少?？茨墙鸸忾W閃的油亮毛皮，可真是威風凜凜。這個家伙，得意的簡直要讓人對它心生妒忌。我親昵的愛撫它，起身去廚房取肉。它似乎嗅到了肉香，鼻孔一翕一張，那雙水汪汪的大眼睛，立即像探照燈一樣亮了起來，真是個小饞鬼！大街上，張樹恒領著小灰灰〔小狗芳名〕，一副神氣活現(xiàn)的.樣貌，那根七彩的項圈更添幾分姿色?！残」吩捦庖簦喝思沂羌儬攤?！〕突然，小灰灰像觸電似的一陣抽搐，是不是受涼了？剛剛還活蹦亂跳的呀！小狗的臉一下又舒展開來，嗬，證據(jù)確鑿，好一坨輝煌戰(zhàn)績呀?？龋媸且恢涣钊祟^疼的小家伙！觀察中的發(fā)現(xiàn)觀察中的發(fā)現(xiàn)篇七今天作文課，教師帶著同學們?nèi)W校門口觀察我們非常熟悉的水稻。我們來到稻田邊，一株株稻苗立在田中，長得特旺，遠遠看去，就像一片綠色的地毯。最眼人注意的是那稻穗，一串稻穗上有一百三十個稻粒，一粒粒的谷粒疊在一層，不留一點縫隙，像無數(shù)的雜技演員在疊羅漢，你挨著我，我擠著你，剛長出的稻粒是綠色的，剝開谷殼一看，里面還是乳白色的米漿，粘粘的，整根稻穗還是筆直地豎著。當?shù)舅霃澫卵鼤r，這時才有了米粒，托在手心上沉沉的。當?shù)竟茸凕S了，這時的谷粒是成熟的，剝開黃澄澄的谷殼，里面躺著的是一個白胖胖的小子，只有螞蟻那么大，這時的米粒假設用雙指一捏，并留下一毫米深的印痕。最不引人注意的是那稻稈，每一株稻苗有十幾根的稻稈。每根稻稈有筷子那么粗，用手輕輕一捏，稻稈并破裂開，原來它是空心的，像吸管一樣，據(jù)說還可以吹出音樂哩！還有那稻葉，緊緊地包著稻稈，被包著的稻稈是白色的，沒有被包住的是綠色的。每片稻葉葉邊雖不是齒狀，但也有些鋒利。有的稻葉筆直沖天，有的卻彎成一個月形。看著這一片的稻田，我仿佛自己就是一株稻苗，在微風中搖擺著迷人的身姿。蜻蜓飛過來，告訴我飛行的快樂，農(nóng)民伯伯站在我身旁，告訴我豐收的喜悅。觀察中的發(fā)現(xiàn)觀察中的發(fā)現(xiàn)篇八人們都認為魚沒有眼皮，所以不會眨眼也不會閉眼，我原來也這么認為，一次觀察家里的燕尾魚，卻推翻了這個理論。當時，曾教師布置了一項作業(yè)——讓我們?yōu)橄乱黄^察日記做準備，于是我選擇了家里的燕尾魚作為觀察對象。一次，我給金魚換水，順便觀察了一下它。只見金魚一直在水里游來游去的，我漸漸看得有些不耐煩了，心想：一條普普統(tǒng)統(tǒng)的小魚能觀察、發(fā)現(xiàn)到什么呀，真是浪費時間和精力，干脆換個觀察對象吧，說不定還能有些新發(fā)現(xiàn)。正當我準備分開時，突然小魚竟然眨了一下眼睛，我以為是幻覺呢！因為人人都知道，魚沒有眼皮，是不會眨眼睛的。于是，我又仔細觀察了一會兒，又看見小魚眨了幾下眼睛。這下我知道了，魚沒有眼皮，不