人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)觀察物體課件

觀察物體（二）觀察物體（二）1謎語：左一片，右一片，摸得著，看不見，是什么呢？一、課前熱身謎語：左一片，右一片，摸得著，看不見，是什么呢？一、課前熱身2請(qǐng)四位同學(xué)站著老師的前、后、左、右，觀察老師，并說說自己站在哪里，看到了什么？請(qǐng)四位同學(xué)站著老師的前、后、左、右，觀察老師，并說說自己站在3二、小組合作學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)大小一樣的小正方體，按照下面兩組小正方體圖形進(jìn)行擺放，然后從前面、上面、左面觀察立體圖形，并在方格上畫出你看到的圖形。從前面看從上面看從左面看

從前面看從上面看從左面看

我的發(fā)現(xiàn)：我的總結(jié)：二、小組合作學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)大小一樣的小正方體，按照下面兩組小正4

從不同位置觀察物體，看到的形狀可能相同的,也可能不同的。小結(jié)：從不同位置觀察物體，看到的形狀可能相同的,也可能不同5擺一擺，看一看，連一連。從前面看從上面看從左面看擺一擺，看一看，連一連。從前面看從上面看從左面看6下面的圖形分別是小強(qiáng)從什么位置看到的？連一連。從前面看從上面看從左面看從前面看從上面看下面的圖形分別是小強(qiáng)從什么位置看到的？連一連。從前面看從上面7三、學(xué)以致用從前面看從上面看從左面看1、連一連三、學(xué)以致用從前面看從上面看從左面看1、連一連8三、學(xué)以致用2、把一個(gè)正方體和一個(gè)長(zhǎng)方體擺成右面的樣子。下面的圖形分別是從什么位置看到的？請(qǐng)你連一連。從左面看從前面看從上面看三、學(xué)以致用2、把一個(gè)正方體和一個(gè)長(zhǎng)方體擺成右面的樣子。下面93、找出從上面看到的圖形，在括號(hào)打√。（）（）（）√（）3、找出從上面看到的圖形，在括號(hào)打√。（）104、找出不同方向看到的形狀。從（）看從（）看從（）看前面上面左面4、找出不同方向看到的形狀。從（）看從（115、填一填，找出從正面、上面、左面、右面看到的形狀。從（）看從（）看從（）看從（）看上面前面右面左面5、填一填，找出從正面、上面、左面、右面看到的形狀。從（126、擺一擺，畫出從前面、上面和左面看到的圖形。從前面看從上面看從左面看6、擺一擺，畫出從前面、上面和左面看到的圖形。從前面看從上面13四、拓展練習(xí)問題：你是怎么擺的？說一說你思考的過程。下面是從不同位置觀察同一個(gè)物體所看到的圖形，

請(qǐng)把它擺出來。從前面看從上面看從左面看四、拓展練習(xí)問題：你是怎么擺的？說一說你思考的過程。14這節(jié)課，你有什么收獲？1、從哪一位置觀察物體，就從哪一面數(shù)出小正方體的行數(shù)；再判斷每一行小正方體的個(gè)數(shù)，并明確小正方體的相對(duì)位置。2