人教版七年級上冊第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》課件

第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝一、教材分析二、教法學(xué)法三、教學(xué)過程四、小結(jié)板書第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝一、教材分析一、教材分析

1.本課內(nèi)容是七年級上冊第三單元第四課時。第12課所在第三單元在整個中國古代史教學(xué)中起承前啟后的橋梁作用。是中國古代史學(xué)習(xí)板塊的重要內(nèi)容。本課是由“推恩令”的實施、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”、“鹽鐵專賣”三目組成，這三目是并列關(guān)系，分別從政治方面、思想文化和經(jīng)濟方面介紹了漢武帝是如何加強中央集權(quán)，使大一統(tǒng)王朝得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展的。一、教材分析

自主學(xué)習(xí)、合作探究，學(xué)生展示“諸子百家”核心觀點，深入了解“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的深刻含義。2.教學(xué)目標(biāo)知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀

了解漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”的措施，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和歸納知識的能力。

感受漢武帝為維護(hù)國家統(tǒng)一所作的努力，認(rèn)識維護(hù)和鞏固國家的統(tǒng)一是中華民族長期永恒的任務(wù)。自主學(xué)習(xí)、合作探究，學(xué)生展示“諸子百家”核心觀點，教學(xué)重點

漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”的措施教學(xué)難點

“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”3.重點、難點教學(xué)重點3.重點、難點二、說教法、學(xué)法（一）學(xué)情分析授課對象：七年級學(xué)生優(yōu)勢：思維較活躍，具有較強的表現(xiàn)欲，會比較積極地與老師進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。不足：還沒有積累一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法。二、說教法、學(xué)法（一）學(xué)情分析二、說教法、學(xué)法（二）教法和學(xué)法

教法：談話法.講解法.學(xué)法：

自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。二、說教法、學(xué)法（二）教法和學(xué)法四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課——情景再現(xiàn)、激情演繹一四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課——情景再現(xiàn)、激情演繹一人教版七年級上冊第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》課件第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)的王朝第12課中央加強在政治、經(jīng)濟、思想、文化等各方面進(jìn)行統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo),形成高度中央集權(quán)的政治局面，這就是“大一統(tǒng)”。什么叫大一統(tǒng)？解釋：中央加強在政治、經(jīng)濟、思想、文化等各方面進(jìn)行統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo),形成

漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”措施

自主學(xué)習(xí)、突出重點二漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”措施自主學(xué)習(xí):

請同學(xué)們根據(jù)下面的自學(xué)提綱閱讀課文，回答下列問題：1漢武帝為什么要削弱封國勢力？為了削弱封國勢力，漢武帝采取了什么措施？這一措施巧妙在何處?

2“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議是誰向漢武帝提出來的？意思是什么？有什么影響？3漢武帝時怎樣控制國家經(jīng)濟命脈的？

自主學(xué)習(xí):請同學(xué)們根據(jù)下面的自學(xué)提綱閱讀課文，回答下列問題資料：漢武帝的叔叔梁王出行，千乘（shèng）萬乘，和天子一樣威風(fēng)。他還自制弓箭數(shù)十萬，府庫的珠玉寶器，多于京師。諸侯國勢力強大，嚴(yán)重威脅到中央以上材料說明了什么?一推恩令的實施資料：漢武帝的叔叔梁王出行，千乘（shèng）萬乘，和天子一（1）材料反映出西漢初期中央面臨什么問題？（2）漢武帝采取什么措施解決這一問題？

一推恩令的實施材料分析：西漢初年中央和封國力量對比。諸侯國勢力強大，嚴(yán)重威脅到中央頒布推恩令，削弱諸侯國的勢力（1）材料反映出西漢初期中央面臨什么問題？“推恩令”妙在哪兒？政治上：頒布推恩令，削弱諸侯國的勢力通過“推恩”這種相對和緩而“富有人情味”的方式，原來的王國被分割成許多小侯國，侯國不再屬于王國管理，而歸中央直接統(tǒng)轄的郡管理。不費一兵一卒，達(dá)到削弱王國,加強中央集權(quán)的目的，而得到封地的諸侯子弟，對皇帝感恩戴德，從而培養(yǎng)起了侯國的忠誠?！巴贫髁睢泵钤谀膬?？政治上：頒布推恩令，削弱諸侯國的勢力通過漢武帝時怎樣控制國家經(jīng)濟命脈的？鹽鐵專賣經(jīng)濟上：把鹽鐵鑄幣權(quán)收回中央，統(tǒng)一鑄五銖錢、鹽鐵官營、專賣；平抑物價。漢武帝時怎樣控制國家經(jīng)濟命脈的？鹽鐵專賣經(jīng)濟上：把鹽鐵鑄幣權(quán)漢武帝時開始鑄造的一種標(biāo)準(zhǔn)銅幣,重量為五銖,故得名。歷代繼續(xù)沿用五銖錢,從漢武帝直到唐高祖,五銖錢流行了七百多年。五銖錢鹽鐵專賣漢武帝時開始鑄造的一種標(biāo)準(zhǔn)銅幣,重量為五銖,故得名。歷代繼續(xù)“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”合作探究、突破難點第一步設(shè)置問題第二步學(xué)生展示第三步教師點撥三“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”合作探究、突破難點第一步設(shè)置問題第一步設(shè)置問題1、含義2、措施3、影響（長安設(shè)太學(xué)，大力推行儒學(xué)教育）（儒家居于主導(dǎo)地位,為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。）（“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”）第一步設(shè)置問題1、含義2、措施3、影響（長安設(shè)太學(xué)，第二步學(xué)生展示“諸子百家”核心觀點展示1.法家——法治、加強中央集權(quán)2.道家——清靜無為3.儒家——仁政、以德治國第二步學(xué)生展示“諸子百家”核心觀點展示1.法家—第三步教師點撥漢武帝采納董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議。董仲舒的“儒家思想”“強調(diào)大一統(tǒng)”“神化君權(quán)”孔子為代表的“儒家學(xué)說”“仁政”“以德治國”第三步教師點撥漢武帝采納董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)

歸納整理：漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施有哪些？然后完成下表四歸納整理：四1.漢武帝允許諸侯王將自己的封地分給子弟，是接受了（）的建議A董仲舒B劉濞C晁錯D主父偃2.統(tǒng)一是中華民族歷史發(fā)展的主流，漢代漢武帝為了鞏固大一統(tǒng)，在思想上采取的措施是（）A鼓勵推薦人才B頒布“推恩令”C“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”D實行察舉制3.以下古代官員中，直接負(fù)責(zé)監(jiān)察工作的是（）①丞相②御史大夫③司隸校尉④刺史A①②③B②③④C①③④D①②④DCB達(dá)標(biāo)測評五1.漢武帝允許諸侯王將自己的封地分給子弟，是接受了（4.西漢時期出現(xiàn)大一統(tǒng)，進(jìn)入強盛時期的皇帝是（）

A.漢高祖B.漢文帝C.漢武帝D.漢景帝

5.西漢時期我國古代的最高學(xué)府是（）

A.書院B.太學(xué)C.大學(xué)D.學(xué)宮

6、列表比較秦漢兩朝為鞏固中央集權(quán)采取措施的相同點和不同點。CB4.西漢時期出現(xiàn)大一統(tǒng)，進(jìn)入強盛時期的皇帝是（）C漢武帝的大一統(tǒng)措施政治：經(jīng)濟:思想：1.頒布“推恩令