環(huán)境科學(xué)與工程概論課件

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。環(huán)境科學(xué)與工程概論環(huán)境科學(xué)與工程概論61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。環(huán)境科學(xué)與工程概論全書內(nèi)容1總論8)固體廢棄物污染與防治2環(huán)境生態(tài)學(xué)土壤污染與修復(fù)3)環(huán)境污染及人體健康6水科學(xué)與工程4大氣科學(xué)與工程5)全球環(huán)境問題CompanyLogo本章內(nèi)容●第一節(jié)環(huán)境及其組成●第二節(jié)環(huán)境科學(xué)第三節(jié)環(huán)境問題和環(huán)境保護(hù)第四節(jié)可持續(xù)性發(fā)展CompanyLogo一、我縣英語教師素質(zhì)方面存在的問題眾所周知,搞好英語教學(xué)質(zhì)量,大力發(fā)展素質(zhì)教育,教師是關(guān)鍵。教師只有通過積極地開發(fā)課堂資源,采取合適的教學(xué)手段和教學(xué)方式,才能推動(dòng)學(xué)生的學(xué),也就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。在當(dāng)代,高素質(zhì)的英語教師以及渴求學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的學(xué)生是提高英語教育質(zhì)量的重要保證。英語教師的素質(zhì)從某種程度上決定著英語能否達(dá)到應(yīng)有的效果。那么,目前我縣農(nóng)村初中英語教學(xué)中師資狀況如何呢?1.隨著農(nóng)村九年義務(wù)教育的進(jìn)一步實(shí)施和初中面臨的升學(xué)高峰,初中教學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大,教師補(bǔ)充相對(duì)滯后,師資不足相對(duì)突出。2.由于師資匱乏,不少學(xué)校采用合并班級(jí)的方法,其班級(jí)人數(shù)一般在70人左右。試想,某一位英語教師在如此多人的班級(jí)上課,通過僅有的40分鐘,如何完成既定的教學(xué)目標(biāo)呢?3.同時(shí),隨著城區(qū)學(xué)校的迅速擴(kuò)大,選走了一批初中英語骨干教師,這樣就使已經(jīng)嚴(yán)重缺編的初中英語教師更是“雪上加霜”。4.我縣以前的大量師范教師沒有在正規(guī)的大學(xué)里受到系統(tǒng)的專業(yè)培養(yǎng),他們中有的只是經(jīng)過短暫的崗前培訓(xùn)或有的甚至都沒培訓(xùn)過,只是由于當(dāng)時(shí)學(xué)校沒辦法,被迫要求這些老師從事了英語教學(xué)工作。他們之中有大部分是由于教學(xué)基本功不過關(guān),如發(fā)音不準(zhǔn)確,口語和聽力基礎(chǔ)差,書寫不規(guī)范,教材教法不熟悉以及專業(yè)知識(shí)面窄等等。二、農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題我國農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量一直以來較差。在課改階段,如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量,是個(gè)十分艱巨的任務(wù)。目前十分突出的一個(gè)問題是:1.來自農(nóng)村的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣、積極性不高,有的甚至不愿意學(xué)習(xí)英語,怕學(xué)英語,造成差生越來越多。這種情況對(duì)初中英語教學(xué)影響極大,危害慎重。出現(xiàn)這一問題的重要原因有:一是同學(xué)們自身的學(xué)習(xí)目的不明確,受到目前一股新的“讀書無用論”的影響。二是差生存在叛逆的心理,造成大面積掉隊(duì)現(xiàn)象,嚴(yán)重影響了英語教學(xué)質(zhì)量的提高。2.學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中死記硬背,學(xué)習(xí)方法單一,學(xué)習(xí)積極性不高。我們了解到,在課堂上,大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)無興趣,持著考前突擊,60分萬歲,多一分浪費(fèi)的不正之風(fēng),嚴(yán)重的影響了教學(xué)質(zhì)量的提高和素質(zhì)教育的普及。三、解決策略(一).教師方面1.加強(qiáng)教師的自身修養(yǎng),提高教學(xué)技能及教學(xué)水平。本人認(rèn)為,在實(shí)施任務(wù)型家學(xué)法的過程中教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式、拓寬自己的知識(shí)面和教學(xué)資源渠道,創(chuàng)造寬松的教學(xué)氛圍及創(chuàng)造性的使用教材,提高自身的教學(xué)素質(zhì)和教育科研能力。同時(shí)英語教師急需更新觀念,學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)。2.農(nóng)村英語教學(xué)應(yīng)提倡小班教學(xué),走出當(dāng)前農(nóng)村英語教學(xué)的困區(qū)。小班制教學(xué)將是未來可選的最佳途徑。它將加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的關(guān)系,使教師更好的因材施教,教師更容易根據(jù)課堂的情況及時(shí)地更變教學(xué)手段,充分發(fā)揮任務(wù)型教學(xué)手段,活躍課堂氣氛,使教師與學(xué)生在融洽的氣氛中完成教與學(xué)的任務(wù)。3.抓好教師的進(jìn)修學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)校改革與教研實(shí)踐的緊密結(jié)合,而校本培訓(xùn)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有著不可替代的作用。學(xué)校應(yīng)為教師的反復(fù)實(shí)踐、研究提供資源和制度保障。4.抓好教師基本功的訓(xùn)練。隨著中學(xué)英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,對(duì)初中英語教師的素質(zhì)要求也愈來愈高;不僅要聽、說、讀,還要具備演、畫、唱等基本功。所以教師應(yīng)該練好內(nèi)功,通過聽課、專題討論、案例分析、說課等研討形式,全面提升初中英語教師的素質(zhì)。(二),學(xué)生方面1.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展,各行各業(yè)越來越需要英語,特別是中國加入了世界貿(mào)易組織后,需要更多的英語專業(yè)人才。所以,學(xué)習(xí)英語將成為一個(gè)重要的任務(wù),全社會(huì)都要重視它。2.同老師學(xué)生進(jìn)行交流,了解自己在學(xué)習(xí)中存在的問題,找出適合自己更好的學(xué)習(xí)方法。3.多看些自己感興趣的英文書籍,全面提升自己的愛好。四、結(jié)束語總之,要大力發(fā)展欠發(fā)達(dá)地區(qū)、貧困偏遠(yuǎn)農(nóng)村初中英語教育,需要教師、學(xué)生、教育主管部門和社會(huì)的大力支持。所以我們要“以人為本,實(shí)施素質(zhì)教育。發(fā)展能力,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。我國注重體育課程開展的意義就是要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)，掌握體育技能，并且培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí)，在體育教學(xué)活動(dòng)開展的過程中將學(xué)生的主動(dòng)參與性充分調(diào)動(dòng)起來。但是對(duì)于我國初中體育教學(xué)進(jìn)行實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)活動(dòng)的參與率很低，體育教學(xué)成效受到嚴(yán)重的影響，初中體育教師需要積極找尋有效的策略對(duì)此進(jìn)行改善，使初中生能夠積極主動(dòng)地參與到體育課程教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)初中體育教學(xué)順利地發(fā)展。一、學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)的意義要讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，這是新課改提出的重要內(nèi)容。學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，這一教學(xué)策略對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)有著積極的影響，與我國開展素質(zhì)教育的目的相一致，這一教學(xué)策略的有效落實(shí)，能夠使素質(zhì)教育在學(xué)生的各個(gè)方面都有所體現(xiàn)，推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程，使素質(zhì)教育向著更深層次發(fā)展。初中對(duì)于學(xué)生而言是身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，要求學(xué)生能夠主動(dòng)參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展有著不可忽視的影響力。學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，還能夠有效地提升課堂教學(xué)成效，更好地完成教學(xué)計(jì)劃。二、提高學(xué)生主動(dòng)參與性的方法分析1.創(chuàng)設(shè)良好的體育課堂環(huán)境在初中體育教學(xué)課堂上，課堂教學(xué)環(huán)境是影響學(xué)生主動(dòng)參與的關(guān)鍵因素。初中體育教師必須為學(xué)生提供快樂、放松的體育學(xué)習(xí)氛圍，避免學(xué)生在體育課堂上有太多的顧慮和局促感，增強(qiáng)體育課堂對(duì)于學(xué)生的吸引力，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中。初中生處于成長的關(guān)鍵階段，學(xué)生的思想還不夠成熟，具有貪玩的心理，所以，教師需要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和興趣愛好，對(duì)初中體育課堂教學(xué)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生對(duì)于體育課堂教學(xué)活動(dòng)能夠具有濃厚的興趣。例如，初中體育教師可以這樣導(dǎo)入課堂教學(xué)內(nèi)容，教師在課堂上講述：同學(xué)們，這節(jié)課我們來玩一個(gè)游戲怎么樣，有的學(xué)生可能玩過，這個(gè)游戲的名字就是擊鼓傳球，看看我們同學(xué)誰的反應(yīng)速度快。學(xué)生聽到本節(jié)課要進(jìn)行游戲時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生好奇的心理，希望能夠進(jìn)行嘗試。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，將學(xué)生的注意力由游戲轉(zhuǎn)移到體育教學(xué)內(nèi)容上去，或者是將體育教學(xué)內(nèi)容與游戲進(jìn)行有效融合，使學(xué)生在玩游戲的過程中了解和掌握體育知識(shí)。2.注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的激發(fā)初中體育教師要豐富體育課堂教學(xué)內(nèi)容，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的激發(fā)。例如，在體育教學(xué)課堂上教師講述的知識(shí)為五十米短跑的技巧，教師可以為學(xué)生布置相應(yīng)的問題。教師可以在課堂上這樣講述：同學(xué)們，我們本節(jié)體育課學(xué)習(xí)了五十米短跑的技巧，老師要求你們根據(jù)本堂課學(xué)習(xí)到的知識(shí)，試想一下一百米、四百米、八百米項(xiàng)目的競賽技巧。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，對(duì)于課堂學(xué)習(xí)到的體育知識(shí)進(jìn)行升華，并且將本身已經(jīng)學(xué)習(xí)到的知識(shí)與新知識(shí)進(jìn)行有效地融合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到體育教學(xué)活動(dòng)中去，這是初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與性的重要策略。同時(shí)，教師可以將學(xué)生整體分為幾個(gè)體育學(xué)習(xí)小組，要求學(xué)生在小組中進(jìn)行溝通和交流，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)心得能夠得到分享，并且感受到集體學(xué)習(xí)的快樂。3.注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)與引導(dǎo)初中體育教師是初中生體育知識(shí)和體育技能學(xué)習(xí)的引路人，教師要明確自身在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟發(fā)、正確的引導(dǎo)，這也是完成教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵。在初中體育教學(xué)活動(dòng)中，教師可以設(shè)置相應(yīng)的情景，或者應(yīng)用其他有效措施，使學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且深入體育課堂教學(xué)活動(dòng)中去。例如，初中體育教師在講述投擲的相關(guān)技術(shù)要領(lǐng)時(shí)，教師可以在室內(nèi)應(yīng)用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放相應(yīng)的視頻短片，讓學(xué)生直觀進(jìn)行觀看，要求學(xué)生找尋投擲的關(guān)鍵。若是學(xué)生不能夠找尋出相應(yīng)的技巧，教師需要給予學(xué)生一定的啟發(fā)，并且引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)的探索。學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，不僅能夠鍛煉學(xué)生的探索能力，還能夠提升課堂教學(xué)成效。對(duì)于體育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的主動(dòng)參與性是非常重要的，只有學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，才能夠?qū)W(xué)生的主體作用全面展現(xiàn)出來，最終取得可觀的體育教學(xué)成效。初中體育教師需要不斷地找尋更多的有效策略，有效地增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與性，促進(jìn)初中體育教學(xué)的發(fā)展。全書內(nèi)容1總論8)固體廢棄物污染與防治2環(huán)境生態(tài)學(xué)土壤污染與修復(fù)3)環(huán)境污染及人體健康6水科學(xué)與工程4大氣科學(xué)與工程5)全球環(huán)境問題CompanyLogo本章內(nèi)容●第一節(jié)環(huán)境及其組成●第二節(jié)環(huán)境科學(xué)第三節(jié)環(huán)境問題和環(huán)境保護(hù)第四節(jié)可持續(xù)性發(fā)展CompanyLogo第一節(jié)環(huán)境>1、廣義的概念>2、狹義的概念環(huán)境總是相對(duì)于某中心事物是人類,以中心事物而言,作為某人類為主體的外部世界中心事物的對(duì)立面而即人類生存、繁衍所存在。它因中心事物的必須的相適應(yīng)的環(huán)境,不同而不同,隨中心事或物質(zhì)條件的綜合體,物的變化而變化。與某可分為自然環(huán)境與人工中心事物有關(guān)的周圍環(huán)境兩種。事物,就是這個(gè)中心事物的環(huán)境。CompanyLogo人類的環(huán)境人境人工環(huán)境一圖1-1人類環(huán)境的結(jié)構(gòu)CompanyLogo1、自然環(huán)境自然環(huán)境是人類出現(xiàn)之前就存在的,是人類目前賴以生存、生活和生產(chǎn)所必需的自然條件和自然資源的總稱,即陽光、溫度、氣候、地磁、空氣、水、巖石、土壤、動(dòng)植物、微生物以及地殼的穩(wěn)定性等等自然因素的總和用一句話概括就是“直接或間接影響到人類的一切自然形成的物質(zhì)、能與和自然現(xiàn)的總體”CompanyLogo自然環(huán)境的要素構(gòu)成自然環(huán)境質(zhì)能量自然現(xiàn)象空水生物氣溫引力陽陽的穩(wěn)定性地殼穩(wěn)定性光水上演變等多CompanyLogo自然環(huán)境的層次結(jié)構(gòu)自然環(huán)境地球環(huán)境外部空間環(huán)境巖石圈土圈水圈生物圈其他圈層CompanyLogo地球環(huán)境的圈層結(jié)構(gòu)特性內(nèi)核外核地幔地殼大氣圈CompanyLogo2、人工環(huán)境●人工環(huán)境:人類活動(dòng)的產(chǎn)物社會(huì)環(huán)境:經(jīng)濟(jì)、政治工程環(huán)境:人類文化組成。是人類活動(dòng)的產(chǎn)物,但反過來又成為人類活在利用和改造自動(dòng)的制約條件,也是影響人然環(huán)境中創(chuàng)造出類與自然環(huán)境的決定性因素。來的人工環(huán)境companyLogo3、環(huán)境科學(xué)中的人類環(huán)境人類環(huán)境我國的“環(huán)境”概念由《中華人類環(huán)境是指自然環(huán)人民共和國環(huán)境保護(hù)法》給出境中的生物圈和人工本法所稱環(huán)境是指:大氣環(huán)境中的人工構(gòu)筑物水、土地、礦藏、森林、草原、人工產(chǎn)品和能量以野生動(dòng)物、野生植物、名勝古及人的關(guān)系問題。跡、風(fēng)景游覽區(qū)、溫泉、療養(yǎng)區(qū)、自然保護(hù)