教師下鄉(xiāng)支教工作計劃

第第頁教師下鄉(xiāng)支教工作計劃

老師下鄉(xiāng)支教工作計劃1

20**年8月30日我坐上了開往暹崗學校的校車，我的支教經(jīng)受就這樣拉開了帷幕。由于暹崗學校比較缺老師，我一到學校就正式承受一班級5班和一班級6班的數(shù)學教學工作，并且擔負一班級5班的副班主任。各位領導和老師們告知我，我已經(jīng)相當于是一名正式的老師，獨立負責兩個班的數(shù)學學習。當時我的壓力真的很大，由于這是第一次我第一次作為一名正式的老師，站上講臺講課。但更多的是欣喜之情，既然校長與各位領導這么信任我的技能，這么相信廣州高校的同學。那我肯定要好好表現(xiàn)，努力工作，為廣州高校爭光，也不負支教學校所以與我的信任與厚望。

剛開學，我就站上講臺講課了。一班級的小伙伴們剛剛升上學校，他們還不適應學校的學習方式與學習環(huán)境，以至于基本的課堂紀律都不能維持。一班級的同學們還像幼兒園的習慣一樣，總是會在課堂上任意下座位，想扔垃圾的同學會徑直走到垃圾桶旁邊扔垃圾，想說話的同學會在課堂上任意插嘴，想喝水的同學徑直拿水杯出來喝水，更有甚者，他們會不向老師報告，徑直走出教室去裝水喝，也有同學回家不做作業(yè)。

面對各式各樣的問題，我不斷向其他資深的老師請教解決的.方法。從中我也獲得與學習了許多實踐方面的東西。

首先，面對一班級的小孩子，在第一次見面中，作為老師就需要建立威信，要讓剛剛升入一班級的同學們明白學校與幼兒園是不一樣的，也要讓同學們明白，老師講的話是有份量的，老師講的東西都要記住。

第二，面對全部低班級的孩子們，我還是需要以鼓舞為主，以批判為輔。盡量予以他們多點關注與嘉獎。究竟是孩子，所以我們做老師的應當多哄哄他們，就算嚴苛地批判完了，最末還是需要哄他們。

第三，每次同學們做操還有排隊升國旗，我作為副班主任，都會陪著他們看著他們，平常也需要多些提問同學，課間空余時間我也會常常去班里面了解狀況，爭取多謝時間與孩子相處。這樣我既能又快又準地記住同學的名字，又能讓同學們熟識我，與我培育感情，有利于教學活動。

最末，究竟現(xiàn)在同學們才一班級，所以自覺性低，自制技能很差。為了解決有些同學不完成作業(yè)或者忘卻做作業(yè)這種問題。我督促同學們每人預備一本作業(yè)登記本，每天都看著同學們抄作業(yè)。除此之外，我每天上課都會預留幾分鐘時間，給孩子們完成今晚的數(shù)學作業(yè)。有些做得快的同學是可以做完的。而那些沒做完的，回家完成作業(yè)所需要的時間也不會許多。

學校的領導、老師和我講過，教一班級會很累很辛苦。然而，我卻覺得9月的實習生活很充盈，學到了許多在課本學不到的閱歷知識，我覺得這些實踐閱歷與技巧是很難得的。所以我盼望可以將其共享給在廣州市各個地方支教的同學們，大家共同進步，共同努力。

老師下鄉(xiāng)支教工作計劃2

為了切實貫徹《義務教育法》，促進縣教育教學事業(yè)的均衡進展，我作為中心學校老師，被派往趙湖學校支教。在為了使自己的支教工作順當有序地開展，特制定以下工作計劃。

一、工作目標

1、遵守中心校關于支教工作的規(guī)章制度，聽從領導的工作安排。

2、提高思想認識，端正立場，積極投入支教工作，將支教工作當成學習和進一步提高業(yè)務素養(yǎng)的機會。

3、積極學習現(xiàn)代教育教學理論，提高自身的思想意識和教學水平。加強對新課程的討論和指導，做好專題講座，提高支教點老師對新課程的認識程度，加強與趙湖學校語文老師溝通溝通。

4、支教過程中，我將代表楊廟中心學校在教學資源上實行共享，共同進展，共同提高，我不但要仔細預備好每一節(jié)課，仔細批改作業(yè)。

5、努力上好公開課和示范課，為老師樹立榜樣，從而帶動支教學校的公開課的教學工作。

6、定班上課，示范促動。能仔細負責好所定班級的各項工作，用愛的陽光去暖和每一個孩子。工作中，我將嚴格履行老師職業(yè)道德規(guī)范，以身作那么，在師生中樹立自己的良好形象。

7、向支教點老師滲透楊廟中心學校市、縣課題討論閱歷，促進趙湖學校在教科研方面意識的提高。

8、努力開展自己教學的楊廟學校二〔2〕班與趙湖支教點班級同學之間的溝通活動，擴大孩子的眼界，培育他們開放式學習意識和自信心。

9、戒驕戒躁，實時做好各項記錄，不斷積累閱歷，讓支教成為自己教學的.一種熬煉和考驗，讓自己真正有所收獲。

二、方法措施：

1、結合自己本學期教育教學工作計劃，設計好教學方案，仔細實施。

2、依據(jù)中心校領導的要求和趙湖學校的安排進行適當?shù)毓ぷ髡{(diào)整和開展。

3、依據(jù)趙湖學校周邊條件和同學特點，因材施教。

4、留意關注趙湖學校老師的思想認識和工作環(huán)境，積極向中心校領導提出合理化教育教學建議。

5、著重與趙湖學校孩子及家長溝通，了解村小教育教學環(huán)境，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。

三、詳細工作安排

依據(jù)中心校要求，我預備雙周到趙湖學校一次，進行兩節(jié)課的支教，包括理論學習和詳細課堂教學實踐。

詳細教學內(nèi)容如下：

第二周：春節(jié)與元宵節(jié)

第四周：查找春天

第六周：10、葡萄溝

第八周：手工實踐與表達〔畫雞蛋〕

第十周：關于農(nóng)村資源的挖掘與利用講座與溝通

第十二周：談教育教學的真?zhèn)?/p>

第十四周：課外閱讀活動

第十六周：兒童詩詞誦讀及兒歌寫作教學嘗試

老師下鄉(xiāng)支教工作計劃3

本學期，作為一名一般的英語老師，我光榮地成為了**縣**中學的支教老師。校領導一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順當?shù)亻_展，特將本次支教工作做計劃如下：

一、指導思想

充分發(fā)揮縣直學校教育資源優(yōu)勢和縣級以上學科帶頭人、教學能手政治素養(yǎng)高、業(yè)務技能強、教學效果好的優(yōu)勢，加大對農(nóng)村地區(qū)教育扶貧力度，促進中學校老師隊伍整體水平的提高，實現(xiàn)基礎教育的均衡化進展。

二、工作原那么

1、遵守師德規(guī)范。

2、敬業(yè)愛崗、愛校如家、愛生如子。

3、超卓的完成支教學校所交給我的任務。

4、爭做師德標兵、教學骨干，真正達到支教目的。

5、與支教學校相互學習。

三、支教詳細做法

(1)依據(jù)學校需要，聽從領導安排工作

支教，不僅是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所援助，促進老師的專業(yè)水平的.提升;是給所支教班級的同學帶去更豐富的閱歷、更開闊的視野，促進同學的成長。因此，在開展工作前，肯定要了解所支教學校的領導、老師和同學需要什么，然后再有計劃性和針對性地安排工作。

1、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守那么，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。

2、在仔細貫徹縣教育局和進修學?！懊麕熤Ы獭钡木竦耐瑫r，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。

4、找所支教班的班主任了解該班的狀況，比如班風和學風特點、教學進度、同學的知識基礎、技能水同等，并征求班主任的看法，確定三天中我的教育和教學工作重點。

(2)仔細預備扎實工作

支教工作時間很短，卻滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期盼。因此，短短時間內(nèi)的每一份工作都要細心預備。

1、仔細備課著重課堂的實效

支教講的示范課不是觀摩課也不是競賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和同學的實際，上同學聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備同學、備老師。

2、仔細寫稿著重講座的有用

做一次專題講座，這是上級給每一位支教老師提出的要求。本次講座，我將面對的是農(nóng)村的一線老師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到閱歷、受到啟發(fā)。

3、喜愛同學著重教育的實質

像愛自己的同學一樣愛所支教班的同學，真誠地觀賞他們，真心地教育他們。這樣短的時間內(nèi)，或許不能立竿見影地轉變什么，但盼望能由于我的加入，使他們更喜愛生活，更喜愛學習。

4、擴大宣揚力度，擴大支教工作的社會影響

通過積極撰稿、出簡報等形式，實時反映支教工作動態(tài)，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣揚和報道支教工作，推動社會各界關懷支教、支持支教工作。

(3)敬業(yè)愛崗做好表率

在工作中，要發(fā)揚我們老師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格遵守相關的規(guī)章制度，工作洋溢熱忱、充斥激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名同學，力爭為支教學校作出應有的貢獻。

四、最終目標：

力爭五種效果

1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

2、教育教學管理上一個臺階效果。

3、教育質量內(nèi)涵更加豐富效果。

4、學校品牌更優(yōu)化效果。

5、友情長存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。

總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既超卓地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西，同時為自己人生難得的支教經(jīng)受譜寫出精彩的樂章!

老師下鄉(xiāng)支教工作計劃4

20**年，對于我來說，是一個幸運年，作為一名一般的人民老師，我光榮地成為了育新學校的支教老師。我感到無比驕傲和驕傲，感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順當有序地開展，將本次支教工作做如下安排：支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所援助，促進老師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的同學帶去更豐富的閱歷、更開闊的視野，促進同學的成長。因此，在開展工作前，肯定要了解所支教學校的領導、老師和同學需要什么，然后再有針對性地安排工作。

1、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守那么，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。

2、在仔細貫徹文件精神的同時有針對性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學校的老師溝通爭論，再確定自己公開課的內(nèi)容。

4、找所支教班的班主任了解該班的狀況，比如班風和學風特點、教學進度、同學的知識基礎、技能水同等，了解我的`教育和教學工作重點。

支教講的示范課不是觀摩課也不是競賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和同學的實際，上同學聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備同學、備老師。做一次專題講座，這是上級給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面對的是農(nóng)村的一線老師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到閱歷、受到啟發(fā)。像愛自己的同學一樣愛所支教班的同學，真誠地觀賞他們，真心地教育他們。

或許我的教育不能立竿見影地轉變什么，但盼望能由于我的加入，使他們更喜愛生活，更喜愛學習?？傊?，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿腔熱忱，澆灌這些農(nóng)村既可愛又淳樸的農(nóng)村孩子，既超卓地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。盼望，這次支教我能收獲多多。

老師下鄉(xiāng)支教工作計劃5

我被派往安團試驗學校支教。肩負著重任以及懷著對教育事業(yè)的喜愛，我很快簡約的整理了行李，來到了安團試驗學校。學校的領導和老師都熱忱的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責完成好支教工作。

從支教的任務來看，主要有幾大方面：要進一步做好完成農(nóng)村義務教育管理體制工作，要按創(chuàng)建優(yōu)質的九年一貫制學校的要求開展工作，要全面推動素養(yǎng)教育，要發(fā)揮社會能量來支援受援地區(qū)等等。

為了使我們的支教工作能順當有序地開展，特制定如下工作計劃：

一、計劃及實施：

1、深入學校，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂本期的學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作那么，樹立良好形象，把科學的、把先進的.思想理念帶給受援學校。建立工作匯報制度，常常向后援單位匯報工作狀況，反映工作中的實際問題和困難，以引起后援單位對支教工作的重視。

2、積極幫助所在支教點推動“普九”和素養(yǎng)教育；按市教育局要求，努力提高學校的管理水平和教育教學質量。

3、勇于開拓、積極探究因地制宜的支教新路子。重視閱歷，一方面，我們會常常向老隊員取經(jīng)、與其他支教隊員聯(lián)系，從他們的溝通中走出適合自己支教特點的新路子；另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要常常撰寫支教日記的和閱歷。

4、主動與本校老師溝通閱歷。促進后援單位和受援學校之間開展教學教研活動(如跟班學習培訓和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的討論和指導，做好專題講座。

5、一年中協(xié)作學校領導建立完善學校各種規(guī)章制度和學校文化建設，協(xié)作學校校長開展學校工作。嚴格遵守學校規(guī)章制度，聽從學校領導的一切安排。

6、擴大宣揚力度，擴大支教工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，實時反映支教工作動態(tài)，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣揚和報道支教工作，推動社會各界關懷支教、支持支教工作。

二、最終目標：

力爭五種效果

1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

2、教育教學管理上一個臺階效果。

3、教育質量內(nèi)涵更加豐富效果。

4、學校品牌更優(yōu)化效果。

5、友情長存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。

兩年時間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時間，為自己人生難得的支教經(jīng)受譜寫出精彩的樂章！

老師下鄉(xiāng)支教工作計劃6

一、依據(jù)需要安排工作

支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所援助，促進老師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的幼兒帶去更豐富的閱歷、更開闊的視野，促進幼兒的成長。因此，在開展工作前，肯定要了解所支教學校的領導、老師和幼兒需要什么，然后再有針對性地安排工作。

1、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守那么，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。

2、在仔細貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和幫助提升的內(nèi)容。

二、仔細預備扎實工作

一年的支教工作，滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期盼。因此，每一份工作都要細心預備。

(一)緊密圍繞《綱要》，從不同層次提高老師們的專業(yè)素養(yǎng)，有效地將新觀念轉化為教育行為，樹立新的教育理念。

1、師資隊伍建設目標管理層次化，對新老師做到分層管理，分步培育，從而激勵新老師不斷提高。本學期新老師還開展"讀好書，寫心得"活動，提升老師們的自身修養(yǎng)和品德教育。

2、提高老師教育資料的質量，不同層次的老師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求。新老師需要語句通順、無錯別字、教育觀念正確、原創(chuàng)。老老師需要結合新理念、較深入的挖掘和反思。

3、指導不同層次的老師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求，提高老師對反思的重視程度，通過理論的學習掌控撰寫反思的技巧，在實際操作中提高反思的質量。

4、仔細備課、上課。組織老師學習如何備課，從理論的學習到詳細案例的剖析，引導老師掌控備課的基本步驟，并且能夠精確地確定重難點。

5、切實提高一日活動教育效益。制訂切實可行的教學計劃，如班務計劃、月劃、周計劃、日計劃等，要考慮突出主題，領域兼顧，動靜交替、有機融合，家長工作。

(二)加強教研管理，積極開展教育研討，著重檔案積累

1、提倡教研活動的互動模式，開展小組研討、閱歷溝通、相互學習、論壇等參加式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發(fā)老師參加活動的積極性、主動性。

2、規(guī)范老師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月"資料展示"、溝通、評比活動，提高教育資料的質量。同時促進老師有意識的`對各種資料進行積累、保存。

(三)加強服務意識，實現(xiàn)家園同步教育

充分利用家長會、家教宣揚欄、《家庭教育》書刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進程，加強家長自主參加的意識。各班有針對性實時更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。

(四)亮化"民族"的園本特色教育和環(huán)境的布置。

學習有關《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》的文章，各班進行主題墻、民族館的創(chuàng)設與評比。

三、敬業(yè)愛崗做好表率

在一年的工作中，要發(fā)揚我們匯濟幼兒園老師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格遵守相關的規(guī)章制度，工作洋溢熱忱、充斥*，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名幼兒，力爭做老師們的表率。

四、開展活動帶動管理

1、和校領導一起仔細分析學校的狀況，結合貧困地區(qū)的特點，討論對策，制定計劃，因地制宜地開展教研活動;

2、勤聽課，帶動老師接受新的教學理念，學習課改新知，搞集體備課，搞課題討論，撰寫論文，完善每周、每月教研活動;

3、輔導老師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件;

4、聯(lián)系受援校與后援校老師進行溝通聽課學習活動。

五、其他方面：

1、寫好支教漫記，實時反思支教工作。

2、常常與后援單位領導聯(lián)系匯報，與支教隊的隊長、隊員及其他支