全屋定制家具訂單管理精編版課件

全屋定制家具訂單管理精編版1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。全屋定制家具訂單管理精編版全屋定制家具訂單管理精編版1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。訂單流程圖客戶業(yè)務(wù)跟單計劃統(tǒng)計采購[礎(chǔ)生[成renameancsa業(yè)務(wù)信息業(yè)成本核算、預(yù)計報價簽訂合同、方案確定市場總監(jiān)簽名按表錄入■初步方案圃物料預(yù)算申購、購買材務(wù)蓋章留底業(yè)務(wù)催財務(wù)確認(rèn)收訂金現(xiàn)場測量圖紙深化排布跟蹤精準(zhǔn)報價物料清單庫存梳理物料申購采購訂單采購計劃物料定額生產(chǎn)任簽字出庫務(wù)單客服打銷售單財務(wù)確認(rèn)財務(wù)蓋章付尾款戶□茭信息傳遞統(tǒng)計安排發(fā)貨客戶確認(rèn)單歸檔材務(wù)核算訂單流程說明1目的為了有效提高客戶滿意度和各門工作效率特制定此訂單流程二范圍適合于正常訂單、加單、補(bǔ)單、更改單維修單等所有訂單責(zé)權(quán)限1、①業(yè)務(wù):窖戶洽談、初步方、報價、合同簽訂、款項通知及跟蹤②業(yè)務(wù)眼單:接單、窖服、轡戶檔輸入、窖戶報價單入、銷售訂貸單、預(yù)收敫單通知、客戶投訴事頑記打出貨單。2.財務(wù):合同銷售訂貨單存檔、入預(yù)款單收款認(rèn)審核蓋章生產(chǎn)發(fā)貨;入庫確認(rèn)、輸入預(yù)付款單;成本分?jǐn)偤纤阍碌妆O(jiān)盤3、生產(chǎn)跟單:訂單主計劃排布、生產(chǎn)任務(wù)單、蓋章下單、生產(chǎn)統(tǒng)計、發(fā)貨4、設(shè)計:①成本核算、物料先期預(yù)核算、按價②現(xiàn)場測量、圖深化;工藝分解③物料清單臨時物料清單采購:物料需求、采購計劃、采訂貨單物料釆購;托外加工單材料倉庫:庫存梳理、釆購迸貨單、車間退料、客戶退貨單;生產(chǎn)領(lǐng)料補(bǔ)料單、報廢單、采購?fù)素泦?工出入庫;申、月底盤點7、減品庫:生產(chǎn)入庫申請單、成品出庫單包裝管理月盤點8、生產(chǎn):按計劃排布詆度、進(jìn)庹眼催;品質(zhì)管理、現(xiàn)場物料管控作為教師,一個魂牽夢縈的話題,便是怎樣上出一流的“優(yōu)課”。如今在新課程理念的召喚下,我們不得不又一次問,課堂教學(xué)本身是什么?我認(rèn)為,課堂教學(xué)本身是學(xué)生生命整體的體驗和發(fā)展過程,因此教師在課堂教學(xué)中就應(yīng)讓每位學(xué)生充分地參與體驗、探究、操作、思考,徹底改變教書主講、學(xué)生主聽、教師畫好了道學(xué)生跟著走的局面?！敖逃咭辛α?就要像母親那樣關(guān)心和注意兒童的心靈”(裴斯泰洛齊),學(xué)生全身心地投入到課堂中來了,我可以說,這不僅僅是一堂課了,而是學(xué)生經(jīng)歷一次“科學(xué)家的探究”活動。在這種環(huán)境下的學(xué)生,才能主動發(fā)展,在這種環(huán)境下的課堂,才能使“面向全體學(xué)生”不成為一句空話。那么,在這種“以人為本”的科學(xué)教學(xué)觀下,課堂教學(xué)如何才能激發(fā)學(xué)生的探究欲望,發(fā)展他們的個性,讓他們的心靈得到開放呢?一、呈現(xiàn)方式的開放——讓學(xué)生有一課快樂的“心”剛拿到“語文”教材的老師都感覺很精美,可教學(xué)時卻很不習(xí)慣,因為比之舊教材少了現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容,少了固定的教學(xué)要求。我們知道學(xué)生有好動、好奇、好勝、好表現(xiàn)等心理特征。因此教師在教學(xué)時要善于設(shè)計一些生動活潑的情景來“包裝”知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在豐富多彩的形式中感到學(xué)習(xí)是一件舒心、快樂的事情。二、教學(xué)內(nèi)容的開放——讓學(xué)生有一顆平常的“心”從學(xué)生的實際生活和學(xué)生的興趣出發(fā),選擇他們喜聞樂見的內(nèi)容來研究,顯得更具有生活性、實踐性和知識性,這樣能調(diào)動學(xué)生對語文的興趣和熱情,促進(jìn)學(xué)生關(guān)注生活、增強(qiáng)生產(chǎn)生活中科學(xué)的意識。從而讓他們從生活中學(xué)到科學(xué)知識,初步懂得一些科學(xué)原理,為今后的生活和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、師生交往的開放——讓學(xué)生有一顆積極的“心”一個孩子生活在批評之中,他就學(xué)會了譴責(zé);生活在敵意當(dāng)中,他就學(xué)會了斗爭;一個孩子生活在鼓勵之中,他就學(xué)會了自信;生活在表揚(yáng)之中,他就學(xué)會了感激;生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會了自愛。因此,教師在課堂教學(xué)中要善于改善師生關(guān)系、生生關(guān)系,為學(xué)生營造一種平等、自由、激勵的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生能積極的學(xué)習(xí)。1、師生間的合作交流與評價教師要放下“架子”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者與評價者,傾聽學(xué)生的心聲、點撥學(xué)生的思路、助燃學(xué)生的熱情。2、生生間的合作交流與評價在課堂教學(xué)中我們要注意在學(xué)生的合作交流時幫助他們建立相互尊重,相互信賴,認(rèn)真傾聽他人意見,勇于承認(rèn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí)請教的良好風(fēng)尚,使每一個學(xué)生都能在合作交流中正確地評價自己和他人,學(xué)會分享他人成功的喜悅。四、教學(xué)問題的開放——讓學(xué)生有一顆靈動的“心”愛因斯坦曾說過:“提出一個問題比解決一個問題更加重要?！睂W(xué)生的思考、探究、創(chuàng)造來自于問題。如果一節(jié)課學(xué)生一個問題都沒有,一個問題都不問,不是好課。沒有問題就成了最大的問題,因為如果沒有問題,說明教師沒有給學(xué)生思考的機(jī)會;沒有問題,說明教學(xué)是淺層的、表面的,學(xué)生沒有深層次的思考,沒有一種腦力激蕩,沒有一種思維碰撞。五、教學(xué)方式的開放——走出課堂,讓學(xué)生有一顆參與的“心”教育家陶行知提出“教學(xué)做合一”的“生活教育”理論,強(qiáng)調(diào):“教學(xué)做是一件事,而不是二三件事。我們都要在做上教,在做上學(xué)。”“先生拿做來教,乃是真教;學(xué)生拿做來學(xué),方是實學(xué)?！笨梢?教學(xué)做的統(tǒng)一,有利于學(xué)生在動口,動腦,動手中獲得真知灼見。所以我們引導(dǎo)學(xué)生走出課堂,讓學(xué)生在活動中快樂中學(xué)習(xí),是對“教學(xué)做合一”的“生活教育”理論極好詮釋。也符合“既教書又育人,既管課內(nèi)又課外”的“大教學(xué)觀”?！吧钪薪?游戲中學(xué);教在有心,學(xué)在無意”的教育理念也講的同一道理?？傊?我認(rèn)為小學(xué)語文課堂教學(xué)中沒有“最好”,只有“更好”。因此,教師要樹立“以人為本”的教學(xué)理念,堅定不移地走特色課堂之路,不斷學(xué)習(xí)、實踐與反思,提高科學(xué)素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效益,讓課堂教學(xué)更豐富多彩,重新煥發(fā)起生機(jī)與活力。.1.閱讀的概念及意義近年來，"閱讀"一詞頻頻見諸報刊："閱讀"社會、"閱讀"人生、"閱讀"廣場、閱讀世界、閱讀直通車……，所有這些都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了《現(xiàn)代漢語詞典》對"閱讀"的經(jīng)典詮釋："看（書報）并領(lǐng)會其內(nèi)容。"那么"何謂閱讀？我的回答是——一群看似莊嚴(yán)實則調(diào)皮的作者，與一群看似自由實則被動的讀者一起參與的場游戲。游戲的結(jié)局，或者一起上升或者一起下墜"。以上是著名學(xué)者、作家余秋雨先生發(fā)表在1999年元旦的《作家文摘，青年導(dǎo)刊》創(chuàng)刊號上對什么是閱讀的一個'戲答'，很值得我們思考。閱讀能力是可持續(xù)發(fā)展的能力：學(xué)會閱讀才能生存，才能發(fā)展。概括地說——閱讀是一項以閱讀者為主體，閱讀材料為客體的精神活動。在當(dāng)今社會中，閱讀既是一個人不可缺少的學(xué)習(xí)活動，也是獲取信息的主要途徑。閱讀活動的基本過程是認(rèn)讀——理解——吸收。這三者也是構(gòu)成一個人閱讀能力的三個基本因素。此三者中："認(rèn)讀"是基礎(chǔ)，"理解"是核心，而"吸收"是結(jié)果。三者緊密相連。2.閱讀方法2.1精讀和略讀的方法。閱讀大致可分為精讀和略讀兩類。2.1.2略讀。用葉圣陶先生的話來說："學(xué)生從精讀方面得到的種種經(jīng)驗，應(yīng)用這些經(jīng)驗，自己去讀長篇巨著以及其他單篇文章，不再需要教師的詳細(xì)指導(dǎo)，這就是'略讀'。略讀主要應(yīng)由學(xué)生自己動腦、動手、動口，去讀懂讀通材料，通過閱讀實踐，不斷提高自己的閱讀理解能力。略讀的具體方法：粗讀一遍，想一遍，再細(xì)讀一遍。粗讀一遍的目的在于對這篇文章能夠"粗知大意，得其梗概"。想一遍，就是想一想文章大意和梗概。主要想這三點：（1）這篇文章主要談了什么問題，或者說了件什么事情？（2）這篇文章是寫給誰看的，為了什么目的而寫的？（3）文章主要說了幾層意思，前前后后的幾層意見是怎樣的關(guān)系？想這一遍大有用處。讀過之后略微想一想，把以上說的三點回味一下，印象就清楚多了，深刻多了，明了全篇或全章全節(jié)大意。2.2整體感知法?！缎麓缶V》明確要求"整體感知課文，體會作者的態(tài)度、觀點、感情、理解課文的內(nèi)容和思路，領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。"這些要求完全符合閱讀心理學(xué)。因為在中考中，命題者通常把一篇文章或語段作為一個整體來考慮，并且圍繞材料的中心和主旨來設(shè)計試題。整體感知在具體課堂操作方法是"通覽全文——初步感知——互動感悟——局部突破——學(xué)練語言"。（1）通覽全文，初步感知：首先把語言文字弄清楚，邊讀邊想邊記，獲得初步印象——題材、內(nèi)容、思想情感。（2）互動感悟：即進(jìn)入文章的思想內(nèi)容，把閱讀所得以產(chǎn)生的聯(lián)想和想象在學(xué)生、師生之間相互補(bǔ)充，相互提高，形成比較全面的認(rèn)識，同時通過復(fù)讀印證別人的見解，完善自己的認(rèn)識，或提出新的感悟。（3）局部突破：即總結(jié)學(xué)生的感知后，對問題的關(guān)鍵和突破口進(jìn)行引導(dǎo)分析，從而提高閱讀能力。（4）學(xué)練語言：即抓住局部突破里來引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中的詞句、精美的細(xì)節(jié)，進(jìn)行聯(lián)想和想象。2.3語境義分析法。如果將一篇精彩的文章比作一棵枝繁葉茂的大樹，那么；文中豐富多彩的詞語就好比樹上生機(jī)勃勃的綠葉。有了詞語的"綠葉"，大樹才有其蓬勃的生命；同樣，只有與樹枝、枝干緊緊相連，詞語的綠葉才能閃爍生命的光彩。因此，準(zhǔn)確地把握詞語的"口十"與文章的"枝、干"之間血脈相連的關(guān)系，從而理解詞語在文中的具體含義。2.4美讀法。課文大多數(shù)都是從古今中外的文章中百里挑一選出來的佳作，藝術(shù)水平極高，可以給人莫大的享受。現(xiàn)在竟成了最不受歡迎的學(xué)科，究其原因，乃是朱熹所言："教人未見意趣，必不樂學(xué)。"許多語文教師把大部分時間來分析字、詞、句、結(jié)構(gòu)層次、思想內(nèi)容、表現(xiàn)手法等等，仿佛不如此便不成其為語文課，此種"肢解法"把生動完整的文章肢解得雞零狗碎，奄奄一息。如此課堂，意趣何在？如此語文，愛之者誰？結(jié)語：當(dāng)然，以上所談的閱讀方法只是課堂文本的引導(dǎo)，作為教師，只注重課堂文本的引導(dǎo)還是不夠的，還要由此上升到更高層次的學(xué)生的自主閱讀。文無定法、義無定解，見仁見智，這本身就是學(xué)習(xí)者、閱讀者的事。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過課文例子的分析，把這些方法延伸到課外閱讀中去。閱讀材料不必要名作，關(guān)鍵是要讓學(xué)生去閱讀，去分析、去體味，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣才能讓學(xué)生終身受益。這是語文教學(xué)的重中之重，也是教師的責(zé)任。訂單流程圖客戶業(yè)務(wù)跟單計劃統(tǒng)計采購[礎(chǔ)生[成renameancsa業(yè)務(wù)信息業(yè)成本核算、預(yù)計報價簽訂合同、方案確定市場總監(jiān)簽名按表錄入■初步方案圃物料預(yù)算申購、購買材務(wù)蓋章留底業(yè)務(wù)催財務(wù)確認(rèn)收訂金現(xiàn)場測量圖紙深化排布跟蹤精準(zhǔn)報價物料清單庫存梳理物料申購采購訂單采購計劃物料定額生產(chǎn)任簽字出庫務(wù)單客服打銷售單財務(wù)確認(rèn)財務(wù)蓋章付尾款戶□茭信息傳遞統(tǒng)計安排發(fā)貨客戶確認(rèn)單歸檔材務(wù)核算訂單流程說明1目的為了有效提高客戶滿意度和各門工作效率特制定此訂單流程二范圍適合于正常訂單、加單、補(bǔ)單、更改單維修單等所有訂單責(zé)權(quán)限1、①業(yè)務(wù):窖戶洽談、初步方、報價、合同簽訂、款項通知及跟蹤②業(yè)務(wù)眼單:接單、窖服、轡戶檔輸入、窖戶報價單入、銷售訂貸單、預(yù)收敫單通知、客戶投訴事頑記打出貨單。2.財務(wù):合同銷售訂貨單存檔、入預(yù)款單收款認(rèn)審核蓋章生產(chǎn)發(fā)貨;入庫確認(rèn)、輸入預(yù)付款單;成本分?jǐn)偤纤阍碌妆O(jiān)盤3、生產(chǎn)跟單:訂單主計劃排布、生產(chǎn)任務(wù)單、蓋章下單、生產(chǎn)統(tǒng)計、發(fā)貨4、設(shè)計:①成本核算、物料先期預(yù)核算、按價②現(xiàn)場測量、圖深化;工藝分解③物料清單臨時物料清單采購:物料需求、采購計劃、采訂貨單物料釆購;托外加工單材料倉庫:庫存梳理、釆購迸貨單、車間退料、客戶退貨單;生產(chǎn)領(lǐng)料補(bǔ)料單、報廢單、采購?fù)素泦?工出入庫;申、月底盤點7、減品庫:生產(chǎn)入庫申請單、成品出庫單包裝管理月盤點8、生產(chǎn):按計劃排布詆度、進(jìn)庹眼催;品質(zhì)管理、現(xiàn)場物料管控訂單流程說明2四、歸口管理·公司所有訂單,歸口為業(yè)務(wù)跟單,即所有訂貨合同均由業(yè)務(wù)跟單接受,財務(wù)蓋章,并經(jīng)副總簽字后下發(fā)生產(chǎn),無論是正常單、加單、補(bǔ)單、維修單、更改單、取消單下單的銷售訂貨單為準(zhǔn),即財務(wù)部、生產(chǎn)部只接受客服跟單的銷售訂貨單。且所有訂單必須是書面形式下發(fā)并留存根,不可口頭傳達(dá)。且訂單問題的信息須反饋給客服跟單,由客服跟單與上游部門溝通,如屬于技術(shù)方面的溝通可由車間相關(guān)人員直接與設(shè)計師溝通計劃行,確果訂單計劃的受控狀態(tài),(注:除客報跟單外,無是任問人包括業(yè)務(wù)部門設(shè)計部門、董事長、總經(jīng)理在內(nèi)均無權(quán)直接下單,須將訂貨合同交與客服跟單執(zhí)行《訂單管理流程》)訂單流程說明2定購買施向后,首銷的門派業(yè)務(wù)人員與客戶治淡、明確產(chǎn)品關(guān)型數(shù)量、確定L務(wù)跟單訂貨合同上要顯示產(chǎn)品名稱特殊規(guī)格,特殊顏色量計:中是球房樓層備注打印出交給客產(chǎn)的訂貨臺同可不顯示單價,其它以上內(nèi)容都雯有2④、業(yè)務(wù)跟單到訂貨合同后訂貨合同錄入EP系統(tǒng),并交于設(shè)計部價員進(jìn)行成本合算并做計報價三確人2分,一份務(wù),分相關(guān)務(wù),業(yè)務(wù)最單角燈金(預(yù)女)已經(jīng)到樣了,再己第分給設(shè)計繪圖員④客戶訂貨單如有變,業(yè)務(wù)跟單時變更客產(chǎn)訂貨單后再以上作業(yè)④、業(yè)務(wù)跟單及時制作燈單移交表》,并在訂單移交表》簽器姓名與時間,受于追湖安單日,井把單移交表》下傳,要求完成時簽名方案后,業(yè)務(wù)部吸時與客戶簽訂合同井確定洋細(xì)的相關(guān)方烹器器5、財務(wù)部門收到預(yù)付款后,及時通知務(wù)部及客服跟單是號F周訂二單(件塊含燈單起2計面)單簽姓名和妄單居客產(chǎn)要求的訂單交付等無制定計劃交貨日期訂單流程說明31)設(shè)計部畫圖:①、圖紙要注明客戶名稱、交貨地址、訂貨單號、下單日期、交貨日期、畫圖人及電話②、圖紙要有正視圖、側(cè)視圖、頂視圖和特殊部位細(xì)節(jié)放大圖③、圖紙示意、標(biāo)注備注要明確清晰。④、圖紙做好后,把圖和客戶訂貨單同時交于設(shè)計部拆單員,并在《訂單移交表》上簽名和完工時間(2)、設(shè)計拆單:①、據(jù)《客戶訂貨單》和圖紙逐項折單,不能漏項。珄生產(chǎn)計劃、制作完整清哳的物料清單。物料清單包括單個產(chǎn)品下料規(guī)格(張數(shù))、封邊條長度、輔料用量、配件用量、包材用量,合計用量。③、拆單報價員要把物料清單錄到EPP系統(tǒng)上。并在《訂單移交表》上簽名和完工時間。注:1、設(shè)計部門接到《客戶訂貨單》后,須在《訂單移交表》規(guī)定的時間內(nèi)完成現(xiàn)場測量、圖紙深化、物料清單制作等相關(guān)工作,然后將《客戶訂貨單》、圖紙、物料清單交與生產(chǎn)跟單。2、批量訂單需要分批操作者與生產(chǎn)跟單協(xié)商交付的先后次序及時間,客服跟單列在《批量的訂單計劃眼蹤表》上,便于跟蹤;3、遇到量大、產(chǎn)品異形等特殊的訂單需要增加時間者須請示總經(jīng)理批準(zhǔn);4、需要提前預(yù)購材料者及時制作《預(yù)訂材料清單》交與釆購跟單,采購跟單及時依據(jù)釆購流程制定采購計劃)訂單流程說明48、生產(chǎn)酸單:①、生產(chǎn)任務(wù)排產(chǎn),依訂單在ERP上進(jìn)行主生產(chǎn)計劃產(chǎn)②、依生產(chǎn)計劃在ER上做生產(chǎn)任務(wù)單、生產(chǎn)日報表沒生產(chǎn)④、把生產(chǎn)任務(wù)單、生產(chǎn)日報表打印出來,與相關(guān)圖紙、料單裝訂一起交運(yùn)菌副總經(jīng)理簽名后下發(fā)生④、每天把訂單產(chǎn)品的生產(chǎn)一狀況及時的在ERP生產(chǎn)狀況統(tǒng)計上錄入,做到日清日節(jié)9、來購程:①0、采眼單把所有供應(yīng)商料(主要供應(yīng)商和備用供應(yīng)商)錄入EFP系統(tǒng);錄采購訂貨單時如沒有供應(yīng)商資料要及時新增。供應(yīng)商資料包括:供應(yīng)商公司名稱地址、主要聯(lián)系人、電活、轉(zhuǎn)帳振行棖號、供應(yīng)材料類別②、常規(guī)材料:采購跟單依生產(chǎn)計劃在ERP上飲采購計劃一→采購訂貨單。打印3聯(lián)來購訂貨單,運(yùn)營副總經(jīng)理簽名,一聯(lián)存根二聯(lián)倉庫、三聯(lián)供應(yīng)商(電話采購注意回廠日期)③、其它材料,補(bǔ)貨采購或備貨采購,采購跟單依申購表在ERP上做采購訂貨單,打印3聯(lián)采購訂貨單,運(yùn)營副總經(jīng)理簽名,聯(lián)存根、二聯(lián)倉庫、三聯(lián)外務(wù)采購0外務(wù)采員依采劇訂貨鐘要求外出采購,注意回廠日期、單位最小化、原始單價、采購數(shù)量等訂單流程說明50.料倉庫:(1)、生產(chǎn)非生產(chǎn)非常用物料申購,一律到倉庫寫“申購單”,注意寫清名稱、數(shù)呈、用運(yùn)、申購人、回廠日期2)、入庫:公司采購之任何物料(包括生產(chǎn)用和非生產(chǎn)用,食堂除外)必先入庫,辦理入庫手續(xù),嚴(yán)禁物料回廠即用單證直接②、合管要依采購訂貨單逐一核實供方送貨單項日是否與采購訂貨單符,如多送,要及時知會采購是否收貨,如收要求采購補(bǔ)依采購訂貨單數(shù)呈辦理采購進(jìn)貨單⑥、注意單位換算,以ERP最小單位入庫;單價是否漲價;其它項次是否與采購訂貨單相符。④、按固定存放區(qū)及時歸位⑤、車間退料入庫,參照原料入庫供應(yīng)商改為車間⑥、入完庫后當(dāng)天的所有送貨單票據(jù),在下午下升萌由庫統(tǒng)計交財務(wù)。3)出庫:①、材料統(tǒng)計每天把車閏領(lǐng)料、補(bǔ)料、報廢料、工具、退供應(yīng)商的物料做到ERP上。②、在ERP程序生產(chǎn)額料單或采購?fù)素泦紊箱浫?日清日節(jié)當(dāng)天完成0、車間補(bǔ)料,要有生產(chǎn)總注明襯料原因簽名,并有運(yùn)總經(jīng)理審核后,倉庫方可發(fā)料(人為廢樹料的,要按實價罰款),④、采購?fù)素?要經(jīng)采購、倉管、供方同時簽名,并由倉庫計將采購?fù)素泦呜攧?wù)聯(lián)將于財訂單流程說明611生產(chǎn)車間到物料清單,圖紙生產(chǎn)任務(wù)單生產(chǎn)報表等文件后,仔細(xì)分解歧,要及時副總、跟單員遞交生產(chǎn)日報表。(3)、生產(chǎn)車間生產(chǎn)制作的產(chǎn)品經(jīng)自檢合格后方可移交下工序(祥看品質(zhì)管理包裝:①、包裝時特別注意品質(zhì)檢驗,按品質(zhì)標(biāo)佳,檢出的不良品、殘次品要返回系統(tǒng)。訂單流程說明7業(yè)務(wù)部:(1)、付尾款①、業(yè)務(wù)總監(jiān)隨時關(guān)注ERP成品入庫情況,依據(jù)客戶要求的時間通知客戶付尾款⑦、業(yè)務(wù)部門接到到客戶已付尾款的通知,及時通知財務(wù)部門。③、財務(wù)確認(rèn)尾款到賬后,及時通知業(yè)務(wù)跟單(2)、出庫發(fā)貨:①、業(yè)務(wù)跟單打印《發(fā)貨單》明確客戶名稱、訂單編號、產(chǎn)品型號、工藝、數(shù)量、