2022年體育教案模板7篇

2022年體育教案模板7篇2022年體育教案模板篇1

教材分析

跳動在體育課程標準各個水平目標中都有所出現(xiàn)，但不同年級達成的目標有所不同，是逐步深化和遞進的過程。單雙腳連續(xù)跳是跳動項目內容之一，也是教材中最基本的教學內容。低年級單雙腳連續(xù)跳學習以基礎的單雙腳跳動作為主，活動形式接近生活，在鍛煉學生身體的同時,也有對身體進行自我愛護的有用價值，是小學生必不行少的一項重要學習內容。學生在正確把握動作方法的同時，強調體育與音樂的結合，體育與旋律相協(xié)作，為下一水平目標一腳蹬地雙腳落的學習延長奠定良好基礎。通過以前把握原地單雙腳跳后,在本次課主要學會單雙腳連續(xù)跳的完好動作，感受身體的空間改變，明確利用連續(xù)跳進行身體自我愛護的有用價值。

學情分析

二年級小學生具有好動、任性、仿照力強、缺乏合作意識的情感特征。因此本課力求從情感教學入手，結合學生的心理、生理及認知特點，在學生對原地單雙腳跳有初步認知的基礎上，采納了單雙腳連續(xù)跳與音樂節(jié)拍相結合，為學生創(chuàng)設深厚的娛樂氣氛，使他們在游戲、感知、思維等過程中進行自主合作學習，在觀看思索中得到啟示與鍛煉。通過趣味的情境活動，在有效激發(fā)求知意識、團隊意識、合作精神的同時，也使學生體會到“學會了〞的開心，“勝利了〞的喜悅，“獲勝了〞的自豪感。

教學目標

〔一〕認知目標：通過跳動的練習與游戲，激發(fā)學生主動參加體育活動的主動性，培育和提高學生自主學習的能力。

〔二〕運動技能目標：

1、基本把握單、雙腳跳動的動作技能與方法,單〔雙〕腳用力蹬地、展體向上跳起，單〔雙〕腳屈膝緩沖，輕松落地。

2、通過游戲進展協(xié)調性和下肢力量及跳動能力。能精確的運用跳動的方法，使學生能很快把握單雙腳交換跳地技術動作。

〔三〕情感目標：

1、通過集體活動，體驗群體學習的樂趣，培育集體意識與觀念，與同伴友好相處、團結合作、共同進步。

2、通過游戲互動，教師鼓舞學生加強自我表現(xiàn)的能力。

3、樹立安全意識，培育學生活潑開心、主動向上的精神。

教學重點和難點

教學重點：跳動動作輕快、起跳有力，屈膝緩沖，輕松落地。。

教學難點：單雙腳連續(xù)跳動作要連貫。

教學過程

1.預備部分：

通過游戲找伙伴和呼拉圈操，教師語言啟發(fā)，學生在場地上自由的跑動熱身，并運用肢體語言自由展示出奧運主題的運動項目，充分的活動與伸展身體的各個關節(jié)，為學生學習單雙腳連續(xù)跳做了良好的鋪墊。

2.基本部分：

〔1〕創(chuàng)設自由的活動空間，建立明確的學習目標。

通過呼拉圈的多種活動，學生自主嘗試練習，激發(fā)學生學習興趣與欲望，教師運用語言提示、做一做、比一比等方式的進行師生間互相溝通，使師生關系更加融洽親蜜。通過典型示范引導讓學生明確本次課學習的主要內容，建立明確的學習目標。

〔2〕利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結合，解決學習的重難點。

從學生的心理、生理特點出發(fā)，由淺入深的引導學生玩中學、玩中想，教會學生學習與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結合的形式讓學生進行動作練習，在教師的提示、互評、幫助中建立對動作的把握。采納兩拍和三拍音樂，運用聽節(jié)奏、打節(jié)奏、跳節(jié)奏的方法強化教學的重點，提高動作的質量。通過音樂旋律進一步提高學生動作的連貫性與協(xié)調性，突破動作的難點。

〔3〕游戲穩(wěn)固、培育能力。

通過游戲“穿越時空隧道〞、“齊心協(xié)力〞，進展學生爬行、奔跑、協(xié)調精確、合作等能力，充分發(fā)揮教具多用的特點，讓學生在團結協(xié)作的活動過程中的動手實踐、動腦參加等能力得到增添，體驗頑強拼搏、團結一致、互相協(xié)作的集體主義精神。

3.結束部分：

在悠揚舒緩的音樂聲中，學生跟隨教師的語言及動作的提示進行創(chuàng)想活動，放松身心，使肌體漸漸恢復到相對清靜的狀態(tài)。

2022年體育教案模板篇2

教材

1.小足球2.游戲：截住空中球

教學任務

1.能知道腳背外側運球的方法；能記住游戲的方法和規(guī)則。

2.提高學生對小足球的掌握能力；能在有防守的條件下做傳、接多個球。

3.對練習有深厚興趣，能團結友愛、相互協(xié)作。

課的結構

教學內容

組織教法

運動負荷

次數

時間

〔秒〕

強度

開始預備局部

5’

一.課堂常規(guī)：

1.體育委員整隊

2.師生問好。

3.檢查服裝、鞋子。

4.宣布課的內容

二.隊列隊形練習：

1.立正、稍息

2.齊步走

3.用跑步法疏散與密集隊形。

三.預備活動：

徒手操：

完好練習1-7節(jié)

1.跟隨口令節(jié)拍，動作協(xié)調一致。

2.充足活動各個關節(jié)。

一組織：如圖??

××××××××

××××××××

оооооооо

оооооооо

×

Δ

要求：整隊快速、整齊。

要求：聲音洪亮一致。

要求：課上主動鍛煉、仔細練習。

二組織：如圖??

要求：聽口令統(tǒng)一練習。

三組織：如圖二

××××××××

××××××××

оооооооо

оооооооо

Δ

2

6

2

4*8拍

50

60

120

小

中

課的結構

教學內容

組織教法

運動負荷

次數

時間

強度

基本局部

25’

一.小足球：腳背外側運球接力。

教學重點：運用正確的觸球部位運球。

教學難點：提高對球的掌握能力。

二.游戲：截住空中球

教學重點：在防守的條件下提高傳接球的技術。

三.素養(yǎng)練習：雙人下蹲跳、前進

一.組織：如圖二。

教法：

1.教師講解并示范正確的腳背外側運球動作。

2.請1-2名學生試做。

3.集體分散練習。

4.組織運球競賽。

二.組織：分成四組成圓圈站立。

1.講解游戲名稱、方法和規(guī)則。

2.學生分組，站成圓圈。

3.各組進行游戲，教師巡回指導〔動作嫻熟后可適當增加球的數量〕

三組織：如圖二

要求：8米*3組

各7

至

8次

300

350

50

大

中

大

結束局部

5’

一.整理放松：

二.講評。

三.收還器材。

四.支配課后作業(yè)，宣布下課。

一充足放松上、下肢肌肉。

二表揚有進步的學生。

三第一排同學。

四師生互道再見。

80

小

預計效果

場地器材

操場、小足球20只

??

術

??

能

1.80%的學生能基本把握腳背外側運球的方法。

練習密度

課

后

小

結

33%

平均心率

130

強度指數

1.5

2022年體育教案模板篇3

活動目標：

1、通過袋子的各種玩法，激發(fā)幼兒嘗試和探究新的活動興趣和士氣。

2、鼓舞幼兒主動參加活動，體驗友愛的情感。

活動預備：

1、垃圾袋若干，做成袋子氣球

2、音樂磁帶和各種圖形若干

3、帶幼兒到山上活動。

活動過程：

一、為袋子氣球貼五官

山上的空氣真好，來，我們大家來呼吸一下新奇的空氣吧!啊，這里的空氣真好。咦!教師詫異：這地上怎么有這么多的.袋子，是誰扔的，這么不講環(huán)境衛(wèi)生，我們小朋友來當環(huán)保小衛(wèi)士把它們撿起來好嗎?地上沒有了袋子變得怎么樣?(變潔凈了)這些袋子象什么?(氣球)我們就叫它袋子氣球。我們一起來問問：袋子氣球你為什么在這里啊?教師學袋子難過的口氣說：我們真可憐啊，人們把我們用過之后就說我們沒有用途了，就將我們作為垃圾處處亂扔，說我們袋子會產生有害物質，會影響環(huán)境衛(wèi)生。沒有人跟我們一起玩。其實我們除了這么多的危害以外，還有好多的用途：比方我的袋袋能裝好多的東西，我還會變許多好玩的東西，看，你們手里的袋子氣球也是我變的，我還會變呢?想不想知道我會變成什么?請小朋友閉上眼睛，教師：1、2、3、變好了(教師貼上眼睛和嘴巴)，袋子氣球變成什么拉?變成了袋子娃娃，真好看，你們想不想也把袋子氣球變得更加美麗呀?今日我?guī)砹嗽S多的圖形寶寶，請小朋友用這些圖形寶寶變出美麗的袋子娃娃。看誰變得又快又美麗。(讓幼兒在音樂中操作用各種圖形為袋子氣球貼五官)

二、親親袋子娃娃體驗友愛的情感

剛剛小朋友變得真快，一下子就把袋子氣球變成了美麗的袋子娃娃，袋子娃娃說很想和小朋友親親，那我們用什么來親親它呀?(嘴巴)袋子娃娃說不行、不行剛剛我被扔在地上太臟了，小朋友千萬別用嘴巴親我，要用你們的身體來親我。教師：來我們和袋子娃娃做好朋友，一起動動身體，扭呀扭呀扭，飛呀飛呀飛，飛到上面了;飛呀飛呀飛，飛到下面了，飛呀飛呀飛，飛到我的頭上，親親我的頭(肩膀、肚子、腳、手)。袋子娃娃要和xx(幼兒)做好朋友來親親你的耳朵(師用袋子娃娃親親小朋友的身體部位)。小朋友想用自己身體的哪個部分來親袋子娃娃(幼：眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子)，我們一邊親還要一邊對它說："袋子娃娃我來和你做好朋友，不把你亂扔"。袋子娃娃是我們的好朋友，你最想和袋子娃娃說一句什么話?(讓幼兒發(fā)揮想象)

三、玩袋子娃娃

1、哇!袋子娃娃有了這么多的好朋友真高興。來!大家一起和袋子娃娃玩玩吧!想一想我們怎么和它一起玩?幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲，

2、教師適時的參加并鼓舞幼兒大膽嘗試多種方法(拉袋子娃娃、扔、相互接住、拋)，在游戲中與同伴合作、溝通、學習。

3、師集中幼兒并總結幼兒的玩法：剛剛你們是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友情愿來玩給大家看看。還有誰玩的與他們不一樣的?也上來玩玩看。哇!這樣真好玩，大家也來學學看。

4、袋子娃娃夸小朋友真棒會想出這么多的方法和它玩，袋子娃娃如今不再難過了，因為有我們這么多的小朋友和它做好朋友，讓它們好快樂極了。

四、與袋子娃娃一起狂歡后結束活動

袋子娃娃要邀請小朋友一起來與它來跳個舞。來我們一起拿著袋子娃娃動起來。幼兒與教師一起聽音樂來跳舞。袋子娃娃放在山上會影響環(huán)境衛(wèi)生，那我們帶著它一起到教室里找別的小朋友一起玩好嗎。

反思：

小班孩子喜愛游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內容，讓他們會樂于參加，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點，我細心創(chuàng)設了這個活動，充分讓幼兒在貼貼、玩玩跳跳中體驗活動的樂趣。

這次活動是在游戲的環(huán)節(jié)中融入不同方法的玩袋子的練習，體驗--參加表現(xiàn)的一系列活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、歡樂地參加活動。由于孩子的年齡較小，環(huán)保意識模糊，關于塑料袋對環(huán)境帶來的污染還不太理解，通過本次活動讓孩子們積累一些初步的環(huán)保意識。激發(fā)幼兒嘗試和探究新的活動的興趣。積累更多玩袋子的閱歷。

2022年體育教案模板篇4

一、設計意圖：

隨著主題《轱轆轱轆》的開展，小班的孩子們對于物體的滾動是越來越感興趣了，不管是公路上呼呼呼的輪子滾動，還是地上滴溜溜的小豆子滾動，都能牽動起每個孩子的神經。

自主游戲的時候，孩子們在汽車加工坊里每天都忙得不亦樂。有一天，有塊積木不當心掉在了地上，孩子們哄得一下都鉆到了桌子底下，有的在整理，有的則趴在地上，更有的在地上滾起來，嘻嘻哈哈玩得不亦樂乎。

看著孩子們在地板上歡樂的扭動著身體，聽著他們銀鈴的笑聲，想要給孩子們設計一個活動的念頭就油然而生。

?歡樂的蛋寶寶》以“滾〞為活動的主線展開，從雙臂繞動仿照滾，到身體的左右側滾，給予了幼兒身體充分的滾動空間，在游戲中學習滾動，在滾動中體驗游戲的歡樂。

二、活動目標：

1．在游戲情境中，學習左右側滾。

2．在滾動時，聽指令玩游戲，感受身體滾動的帶來的愉悅。

三、活動預備：

1．紅、白、藍、綠四色圓形標記，每人胸口貼一個。

2．紅、白、藍、綠四色布袋，數量比人數多。在擺放的時候，布袋擺放的方向，袋口都統(tǒng)一。

3．進出場音樂。

四、活動過程

??隨著音樂進入場地。

1．情境導入。

師：蛋寶寶們！

幼：哎！

師：今日天氣多好哦，跟著媽媽一起出去玩一玩吧?！残∨笥褌兩碣N紅白藍綠四種顏色標記，聽著音樂，跟著老師進入活動場地〕

評析：隨著幼兒能力的提高，幼兒對于紅白藍綠四種基本顏色已經有了初步的認識，顏色標記的使用，一方面穩(wěn)固幼兒對于顏色的識記，另一方面也是游戲開展的道具。

2．分辨顏色。

師：我的蛋寶寶可真多呀，看看你身上的顏色標記，聽一聽我在叫誰？

師：紅蛋寶寶～

幼：哎～

教師依次和紅白藍綠的蛋寶寶打招呼。

評析：這個環(huán)節(jié)的設計，著重還是在幫助幼兒明確自己所佩帶的顏色標記，為活動的進一步開展做鋪墊。

3．找家

師：看看地上，〔場地上分別散放著紅白藍綠四種顏色的布袋〕紅蛋寶寶，你們的家在哪里呀？分別請四種顏色的蛋寶寶依次用手指教出相應顏色的布袋。

評析：相應的蛋寶寶找相應顏色的布袋做為家，幫助幼兒穩(wěn)固顏色的對應。

??熱身運動：蛋寶寶回家。

1．引導幼兒用手部動作表現(xiàn)出滾。

師：蛋寶寶長得圓圓的，怎么回家呢？誰能用動作來做給老師看一看。〔個別幼兒示范動作，教師引導幼兒相互學習〕

評析：“滾〞，從幼兒手部的仿照動作開始，一方面是作為體育活動的一個熱身運動，另一方面從手部的滾動延長到身體的滾動。而同伴之間動作的相互仿照，更能激發(fā)幼兒嘗試的欲望。

2．嘗試兩手臂交替不同方向滾。

師：可以往前滾，還可以往哪里滾？〔往邊上滾，后面滾，上面滾，下面滾〕可以漸漸滾，還可以怎么滾？〔快快滾〕

評析：引導幼兒想象不同方向的滾動，拓展幼兒的思維空間。

3．蛋寶寶找家。師：蛋寶寶，看認真，聽清晰，請你們跟著我的兒歌回家。

師念兒歌：蛋寶寶，胖乎乎，骨碌骨碌漸漸滾，往上滾，滾呀滾，往下滾，滾呀滾；蛋寶寶，圓溜溜，骨碌骨碌快快滾，往前滾，滾呀滾，跳一跳，邊上滾，轉個圓圈滾到家。

評析：老師的兒歌是為游戲活動而服務的，一方面飽滿了活動，增加了活動的趣味性，另一方面幼兒在找家的過程中，兒歌的內容也提示了幼兒的動作，逐步活動開幼兒身體的各個部分。老師也可是依據活動的實際狀況加大運動的力度，調控熱身的時間，以到達熱身的目的。教師兒歌念完，幼兒也都相應得找到家。

師：蛋寶寶們，你們的家都找到了嗎？

評析：教師檢查幼兒是否依據相應的顏色找到相應顏色的布袋。

師：滾得好累哦，搖一搖，扭一扭，轉一轉，喘口氣。我們在布袋上休息一下。

評析：引導幼兒轉一轉頸，扭一扭腰，抖一抖手和腳，運動一下幼兒的小肌肉群。

??學習左右滾動。

1．幼兒想象、示范蛋寶寶在布袋上的各種滾法。

師：想一想，蛋寶寶在布袋上會怎么滾呢？

評析：在上一個環(huán)節(jié)中，孩子們在想象手臂的滾動，這個環(huán)節(jié)引導幼兒想象在布袋上的滾動，教師有意識的引導幼兒嘗試側滾。

2．個別幼兒示范左右側滾。師：這個蛋寶寶呀，圓溜溜的，我輕輕往前一推，它怎么樣了呀？〔滾起來了〕往哪個方向滾？〔往前〕

3．引導幼兒觀看滾的時候手和腳的動作。師：在滾的時候，手是放哪里的？腳又是怎么樣的？〔雙手自然的放在大腿兩側，雙腳并攏〕

評析：通過觀看同伴的示范動作，幫助幼兒了解側滾的動作要領。

4．幼兒嘗試側滾。師：請你橫躺在布袋上，我們也來試一試，滾一滾。教師巡回指導。

評析：布袋的使用，在滾動的時候，在肯定程度上調控了幼兒側滾的范圍，避開了幼兒之間的相互干擾，也確保了幼兒活動的安全。

5．商量：在滾的時候你發(fā)覺什么問題？〔大家滾的方向不一樣，有的小朋友會滾到外面……〕

評析：在活動中，多少都會出現(xiàn)一點問題，這個問題的提出，有意識的引導幼兒聽老師的指令滾動，解決活動中的問題。

6．練習左右側滾。

依據老師的指令，幼兒練習左右側滾。師仿照往前推的動作：一二三，往前滾；三二一，滾回來。

評析：一二三的口令，一方面可以提示幼兒做好預備，另一方面也可以幫助老師掌控活動。往前滾和往后滾，既掌握了幼兒滾動方向也在肯定程度上避開了幼兒滾出布袋，滾到地上。老師可以依據活動實施的實際狀況，適當的加上速度：譬如“一二三，漸漸往前滾；三二一，快快滾回來〞，從而增加活動的趣味性。

??游戲：蛋寶寶快快滾

1．依據老師的指令，幼兒分顏色練習左右測滾。

師：綠蛋寶寶們，滾得真棒！紅蛋寶寶，你們學會了嗎？我們也來試一試。

師：一二三，紅蛋寶寶往前滾；三二一，綠蛋寶寶滾回來?！惨来伟l(fā)號紅白藍綠的指令〕

評析：在全體幼兒練習側滾的基礎上，分顏色滾動。既調控了幼兒的活動量，又訓練了幼兒對指令的聽辨能力。

2．卷蛋蛋。

鼓舞幼兒抓住布袋的底，把身體包起來。師：蛋寶寶，你們玩得怎么樣？讓我們一起躲起來休息一會吧。

評析：幼兒用布袋把身體包起來，鼓舞他們把頭和腳都縮起來，變一個圓圓的蛋寶寶。

??《蛋寶寶出殼》。

1．篤篤篤聲音。師：聽，這是什么聲音呀？幼兒猜一猜。哦，原來是蛋里的小寶寶要出生了。

評析：前一個環(huán)節(jié)把身體包起來，而后一個環(huán)節(jié)的出蛋殼，正好前后呼應。

2．放松運動。幼兒跟隨音樂聲，表演蛋寶寶出殼的樣子?！灿妙^頂蛋殼，用腳蹬蛋殼，骨碌骨碌滾出來，伸懶腰，拍翅膀，學走路，跟隨老師離開場地?！?/p>

??延長活動。

1．蛋寶寶出殼。師：紅蛋里開出來的是哪個寶寶〔小雞〕綠蛋、白蛋、藍蛋呢？〔紅蛋是小雞蛋，綠蛋是烏龜蛋，白蛋是鵝蛋，藍蛋是八哥蛋〕

評析：紅白藍綠的蛋寶寶，不是老師隨便編造出來的。活動來源于生活，又回來于生活。各種顏色的蛋寶寶，激發(fā)了幼兒進一步探究的欲望。

2．查找生活中的五彩蛋。師：在我們的生活中，還有各種各樣的蛋，有的顏色不同，有的樣子不一，你還知道哪些蛋呢？

2022年體育教案模板篇5

小班體育活動教案：小兔運果子

目標：

1、練習走、跑交替的基本動作，鍛煉腿部力量及動作的協(xié)調性。

2、在老師的啟發(fā)下，想出多種玩圓盤的方法。

3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。

預備：

布置果園、每人一只小拖車圓盤、小樹六棵。

過程：

一、預備運動

師：今日天氣真好，我們一起來運動吧。

聽音樂跟老師做預備操。練習腳腕轉動、下蹲、小跑步的動作。

二、游戲《運水果》

〔一〕直線無障礙托物走和跑。

1、師：兔寶寶拿好小圓盤，這個小圓盤象什么？你們想把它當成什么呢？〔方向盤〕

幼兒拿著方向盤當汽車，小汽車發(fā)動時原地跑。

2、師：前面就是果園了，幼兒做開汽車狀四散跑到果園。

3、師：我們怎么把果子運到家里呢？

從圓盤中把繩子拉出來，當小拖車，每個孩子拿一只塑料水果，運到家里。

〔二〕曲線繞障礙托物走和跑。

1、師：如今我們到了什么地方？〔小樹林〕。我們開汽車要繞過小樹，沿著彎彎的線開汽車，好嗎？分紅汽車和綠汽車兩隊一個跟著一個開汽車到果園。

2、每人再在小拖車里裝一只水果，繞小樹林托物走，運到家里。

三、延長活動：投擲飛碟。

師：圓盤變成了汽車，又變成了小拖車，你們想想還可以怎么玩呢？教師玩飛碟。兔寶寶想學嗎？下次媽媽再教你們玩飛碟，好嗎？

四、如今太陽好猛呀，幼兒頭上戴著圓盤，當帽子，一起去休息休息，跟客人老師再見。

2022年體育教案模板篇6

活動目標：

1、培育幼兒參與體育活動的興趣，鼓舞幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。

2、進展幼兒的想象力，提高幼兒的交往能力。

3、培育幼兒英勇、團結的合作精神。

活動預備：

1、與幼兒人數相等的小竹梯若干。

2、錄音機、磁帶

活動過程：

一、預備活動

在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的預備活動。

二、基本部分

1、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探究小竹梯可以怎樣玩？

如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。

2、教師召集幼兒商量：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講解并描述玩法并為大家演示。

學習新的玩法