師德師風的自查報告幼兒園5篇

師德師風的自查報告幼兒園5篇師德師風的自查報告幼兒園篇1

通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素養(yǎng)的高低直接關系教育事業(yè)的成敗，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素養(yǎng)，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面進展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)覺的問題做自我剖析：

1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學習《教育法》、《教師法》，根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

2、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好獨特的培育，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相敬重的關系，關懷每一個學生，敬重每一個學生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習主動性，努力提高教育教學質(zhì)量。

3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

4、在團結協(xié)作方面我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同商量，探究教學規(guī)律。

我決心實行以下措施進行整改：

1、進一步提高認識，加強學習教師職業(yè)道德、教師法等條例。要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個人利益的關系。要關懷愛惜學生。要自覺為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學生的要求，應當也是對自己的要求；要求學生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面，也要嚴格要求，做出表率。

2、加強業(yè)務學習培訓，提高師德和能力素養(yǎng)水平，包括基本教學素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)，真正起到言傳身教的重要作用。

3、改良課堂教學方法，針對學生實際狀況備課，上課，吸引每一個學生仔細傾聽，主動大膽發(fā)言，設計作業(yè)有層次，提高教學質(zhì)量。

4、加強學生的德育教育，注重教育的實效性和針對性，關注學生的心理健康和生理健康的問題。

5、調(diào)整心態(tài)，主動樂觀地面對人生，不為小事斤斤計較，敞快樂胸寬容待人。

師德師風的自查報告幼兒園篇2

伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊急而又充實的一個學期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學期我仔細做好各項工作，對每一件事情仔細負責，回顧一學期的工作，結合學習《幼兒園教師專業(yè)標準》，自查如下：

1、作為幼兒教師，我喜愛幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關愛幼兒，敬重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐煩和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

2、在生活和學習中，敬重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心進展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒歡樂健康成長。

3、在幼兒教育教學工作中，我仔細備好每節(jié)課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生開心心情創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。

4、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好條件，提供充分的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的能力。

5、在教育教學生活中，教育幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長親密聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。例：孩子穿脫衣服，在上學期，由于看到孩子年紀小，手部的協(xié)調(diào)性還不強，。所以整個學期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫。以至于穿脫衣褲浪費了許多活動和游戲的時間。所以在這學期，我開始訓練孩子穿脫衣褲的能力。特地利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學的時候告知家長在家里要訓練孩子穿脫衣褲的能力。開始的時候，我鼓舞能力強的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當他們勝利并得到老師的表揚以后，孩子們可高興了，處處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓舞其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣服。同時讓已經(jīng)學會穿脫衣褲的孩子幫助沒有學會的孩子。通過一幫一的方法，許多孩子如今已經(jīng)學會了穿脫衣褲。

6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全學問，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。做好值周登記工作，并仔細填寫一日狀況表。

7、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家進步行溝通，使得家長了解幼兒在園狀況。向家長宣揚幼兒園保教工作和科學育兒學問，協(xié)作幼兒園做好保教工作。定期開家長會，展示幼兒在園的學習狀況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參加協(xié)作孩子做的事情的重要性。

8，努力方向。我覺得自己在工作中也存在著很多缺乏。如自身方面，在和孩子溝通時，肯定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以后的工作中，我更應當關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康歡樂的成長。在業(yè)務上要更努力進取，提高自我的業(yè)務水平，多與閱歷豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)學問，主動思索，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒快樂的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)奉獻一份自己的力量。

師德師風的自查報告幼兒園篇3

為了進一步促進幼兒園更好的進展，提高幼兒園的辦學質(zhì)量，水區(qū)幼兒園嚴格根據(jù)上級的指示，開展自查工作，嚴格履行全部證書的登記手續(xù)，按時參與年度檢查，合法嚴格根據(jù)章程開展各項活動，遵循兒童進展的規(guī)律，促進兒童身心健康進展。一年來，我們不斷更新觀念，轉變觀念，努力做好幼兒園工作?，F(xiàn)將今年的自查工作報告如下:

一、設施和設備。

通過不斷的努力，幼兒園的辦學條件得到了很大的改善，幼兒園的環(huán)境得到了明顯的改善。戶外有大型玩具和大量兒童操作玩具。每個班級教室都有電視、vcd、電子琴、錄音機、消毒柜等硬件設施。幼兒園衛(wèi)生間、宿舍、活動室等布局合理，適合孩子的生活和學習。主動為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境。園區(qū)場地附近無污染、無噪音、無危急，日照充分，排水通暢；建筑設施和布局合理，園區(qū)環(huán)境凈化、美化、童化、學問化。

二、行政。

幼兒園領導具備正確的理念和清楚的辦園理念。制定了長短期進展規(guī)劃，規(guī)章制度相對完善。幼兒園特別重視教師的培訓，有各類人員的培訓計劃。幼兒園教師培訓措施有效且高效。教師的培訓形式多種多樣，有出去的，也有請進來的。師資力量穩(wěn)定，整體素養(yǎng)良好。整個園區(qū)的教職工必需嚴格遵守作息時間，按時到崗，做好交接班前的預備工作。不要遲到、早退或曠工。先支配好自己的工作，向園區(qū)領導提交書面申請，經(jīng)批準后離職。

第三、人員資質(zhì)和設備。

教師優(yōu)化管理是現(xiàn)代教育科學管理的重要組成部分。老師們會不會從傳統(tǒng)金字塔管理模式正朝著現(xiàn)代化、科學化、人性化的目標前進。為了優(yōu)化教師隊伍，提高教師素養(yǎng)，實行自律，我們將從幾個方面入手。

第一，首先要造就一支優(yōu)秀的骨干教師隊伍，充分發(fā)揮其作用。

第二是將優(yōu)化管理引入競爭性管理機制，激勵制度與工資和績效掛鉤，從而放開工資檔次，充分發(fā)揮工資效應的作用，讓每個老師都有自己奮斗的目標和方面，從而增添優(yōu)化的真正作用。

第三，加強民主管理，教師管理和領導干部都要在公平、公正、公開的基礎上表達，杜絕幫派，采納公平民主的評價方式，最終形成董事監(jiān)督管理教師，教師監(jiān)督評價董事。四是加強思想教育和業(yè)務素養(yǎng)。思想教育始終是人事管理的核心。古人云:“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。了解員工的想法自然會突破心理防線。以理解為前提的管理肯定會取得更好的效果。同時，要加強教師的專業(yè)素養(yǎng)培育，不斷提高教師的意識，發(fā)揮自律作用，這對管理者來說可能更方便。

四、保健。

全園教職員工堅守崗位，高度負責，保證孩子四周有人，隨時清點人數(shù)，防止孩子走失。加強對孩子的日常教育，培育良好的行為習慣，隨時檢查孩子的鞋帶和衣服，發(fā)覺擔心全因素，準時處理。對兒童進行安全教育，增添自我愛護意識，提高自我愛護能力。以防意外。帶孩子出去活動，肯定要請示領導，選擇安全的地方，有組織有紀律的進行。并隨時清點人數(shù)，留意行走時不要留下或落下。外國人員只有獲得答應才能進入公園。一般來說，值班老師不能接待來訪者。建立健全兒童接送制度。生疏人不允許在公園接孩子，以防冒名頂替。生疏人來接孩子，老師肯定要電話聯(lián)系家長，家長同意后才能離開公園。全部擔心全的物品和藥品必需由專人妥當保管，熱水和熱湯應放置在適當?shù)奈恢茫姎庠O備應合理安裝，防止中毒、燙傷、觸電等事故。做好防火防盜工作，下班關好門窗，做好巡查工作，節(jié)假日支配人員值班。

五、辦園方向和教育質(zhì)量。

在教育教學中，幼兒園教師可以更好地內(nèi)化《綱要》的新理念，以正確的兒童觀和教育觀組織豐富多彩的教育活動，促進兒童的全面進展，具體表達在教育管理的有序組織、良好的育兒常規(guī)、明確具體的教育目標、完好的計劃和總結。教師注重營造良好的支持環(huán)境和師生關系。教育筆記和教案寫得很認真，檔案保存得很好，記錄也很細致。幼兒園組織各種形式的游戲，敬重孩子的年齡特點，為孩子提供更多的創(chuàng)新空間，避開小學化傾向。并有完好的工作計劃，月度工作重點和周支配。這個項目是幼兒園里信息最全的。幼師可以仔細寫教案，依據(jù)教學實踐和孩子的狀況寫教育筆記和反思。每次教案后，課后都有反思；檢查教案的反映是否到位，每天復習，教育筆記半個月或一個月檢查一次，有意見；幼兒園的月反思很好，從套路、教學、心理行為等各方面來寫月。每次教案后，課后也有反思。這些在觀看本班孩子的基礎上寫下的反思和筆記，可以準時有效地總結，改良和創(chuàng)新教學。根據(jù)細則要求，開展科研課題討論，主動開展園本教研，做好園本課程或園本課程的討論與探究。要加強大班幼兒之間的聯(lián)系，在教學中留意采納生動活潑的'教學方法，避開小學化傾向，為大班幼兒入學做好心理和生理預備。留意收集關于父母工作的信息。比方家長發(fā)言，家長簽到表，家長開放日記錄等。，每個班的老師都要建立家教園，主動向家長介紹科學育兒早教的學問。傾聽家長的意見，以幫助我們更好地管理幼兒園。

不及物動詞資產(chǎn)和基金的運作。我們園區(qū)建立了嚴格的資金管理制度。我們堅持會計要素確認和計量的原則，實行收入與本錢和費用的比例，計提固定資產(chǎn)折舊，合理分攤各項費用，如基建費用、大型玩具和視聽設備費用、辦公費用、兒童各項活動費用等。從而精確完好地計算幼兒園費用。同時在資金管理上實行分級管理。比方射陽明達幼兒園財務部是一級金融機構，另外兩所幼兒園是二級機構。在管理方面，一支鋼筆。審批支出，同時給予二級單位更多的管理權。一級金融機構負責三個園區(qū)的財務管理和會計核算。

六、兒童進步評估。

在老師和家長的細心教育下，幼兒園的孩子健康活潑歡樂，各項身體指標到達正常標準，主動參與體育活動，動作靈敏和諧，對四周的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，喜愛用手和大腦探究問題，大膽表達自己的情感和經(jīng)受。要求孩子堅持說一般話，教育孩子說話要有禮貌，加強孩子口頭表達能力的培育。培育孩子對困難的恐懼和最初的責任感。

孩子在幼兒園的心情基本穩(wěn)定。老師很重視孩子的安全意識。孩子在花園里有基本的自理能力。有基本的禮貌和道德教育，有說一般話的意識。作為幼兒園工作人員，從孩子自身和身心健康出發(fā)，細心規(guī)劃孩子的全面進展，實行相應措施，遵循孩子的進展規(guī)律，為孩子的全面進展提供機會和空間，使幼兒園進展得更高更快。

師德師風的自查報告幼兒園篇4

一、增添認識，建立正確的行為規(guī)范。

教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映，是教師師德建設的重要組成部分。新形勢的高標準、幼教改革的新要求以及新型教師的自身要求都對幼兒教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性的目標，教師不僅要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，喜愛幼兒，勤于學習新學問，了解新信息，還要成為意識新、能力強，有高度責任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模。幼兒教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個幼兒受到公平教育的權利，促進每個幼兒身心健康全面進展。在日常工作中要堅持依法辦園，以德立園，將《教師法》、《教育法》、《加強未成年人思想道德建設的若干意見》、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為，并充分認識正人先正己、身教重于言教、樹立良好師表形象的重要性，努力使自己的行為符合新時期幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范，逐步形成修師德、鑄師魂、樹師表的良好風氣。

二、培育典型，樹立良好的師德形象。

為推動幼兒園師德教育活動的深入開展，使教師學有典范，趕有目標，塑造幼兒園在社會的良好形象，形成教師良好的師德風貌，提高教師的整體水平。幼兒園的具體做法是：

正面引導。幼兒園定期組織教師進行政治學習，每年集中二次進行師德培訓，要求教師每年政治學習筆記不少于10000字，心得體會不少于6篇，開展師德師風演講競賽活動，弘揚本園教師的良好師德，引導教師自覺加強自身修養(yǎng)，人人爭當師德模范。

典型示范。每年舉行“師德標兵〞、“三育人(管理育人、教書育人、服務于人)標兵〞的評選活動，通過民主推舉、公開演講、層層選拔、公開評選的方法，推出一批師德典型，通過召開師德閱歷溝通會、報告會等形式，大力宣揚和推廣她們“喜愛學生、教書育人，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻，廉潔從教、為人師表，遵紀守法、求實創(chuàng)新〞的先進事跡。同時，充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡等媒體廣泛宣揚，塑造幼兒園教師的良好形象。

三、豐富載體，營造良好的師德氣氛。

師德師風建設必需依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。因此，幼兒園可通過以下活動的開展進行師德教育：

主題教育活動。每年年初，依據(jù)國內(nèi)教育形勢，結合本園教育實際，確定當年師德師風建設主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動。如開展“三愛三爭〞教育活動，即：愛崗位，爭做幼教改革的尖兵;愛學習，爭做新時期教書育人的能手;愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師。開展“修師德、鑄師魂、樹師表〞活動。開展“三學〞活動，即：學規(guī)范(《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》)，學綱要(《公民道德建設實施綱要》)，學習師德標兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。

學術報告活動。聘請市內(nèi)外、省內(nèi)外知名的教育專家、師德師風討論學者舉行專題學術報告。講解加強師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使幼兒教師在師德教育中受到啟發(fā)。

師德師風研討活動。在活動中，將幼兒教師、家長代表召集在一起，還可請有關教育行政部門的領導參與，大家一起研討在新形勢下師德教育的客觀規(guī)律、重要內(nèi)容及方法，營造師德建設環(huán)境。

文藝聯(lián)歡活動。每年組織以師德師風建設為主題的文藝聯(lián)歡會，通過教師自編自演自導文藝節(jié)目，把身邊的典型借助文藝表演的形式加以表揚和宣揚，高奏師德之歌。

四、加強監(jiān)督，完善有效的考核機制。

師德建設既要有自律又要有他律，自律和他律結合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結合，才能不斷提高。因此必需建立幼兒園、家庭、社會三位一體的師德監(jiān)督機制。

首先，幼兒園必需建立內(nèi)部師德考核機制，建立教師個人師德師風檔案，將教師敬業(yè)愛生、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一，教師的職稱評定、職務評聘、工資晉升、評選先進，都將良好師德列為條件之一。每學期末，填寫《教師師德師風狀況評估表》，對自己的師德師風狀況寫出“自查報告〞進行小結，并由教職工大會對其師德師風狀況進行民主測評，劃出等次，催促教師自查、自糾、自省。

其次，幼兒園要聽取家長意見，向家長公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則，設立家長接待日、家長信箱，向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表、征詢表，公開幼兒園、教育局監(jiān)督電話，鼓舞家長對教師評頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要根據(jù)。

第三，幼兒園還要聽取社會各界人士的意見，定期召開座談會，公開教師師德承諾，廣泛征求對幼兒園進展與師德師風的意見和建議，讓社會參加教師考核，加強他律行為，使師德師風建設朝著規(guī)范化的方向進展。

五、真抓實干，探究可操作的的教育模式。

學校是師德建設的主基地，各幼兒園在開展師德建設過程中，要結合本單位的實際抓細抓實，目標具體，要求明確，由淺入深，分步實施，建立師德建設教育模式。

第一，向教師提出“一學、二全、三和、四心〞的教育目標?！耙粚W〞：學習先進教師的敬業(yè)愛業(yè)精神?！岸暎喝娜鉃橛變骸榧议L服務?！叭通暎簩τ變汉蜌饪捎H，對家長和氣有禮，對同事和睦互助。“四心〞：對幼兒做到愛心、耐煩、細心、關懷。愛心——喜愛每一位幼兒;耐煩——堅持一個觀點，即沒有教不好的幼兒;細心——細心捕捉教育契機;關懷——細心照料每一個幼兒。

第二，要求教師做到“三個貼近〞：即幼兒活動時教師以朋友的身份參加活動，貼近幼兒，是他們的親熱伙伴;幼兒做錯事時，教師要以理服人，貼近幼兒，是他們喜愛的媽媽;幼兒有要求時，教師要用一顆童心去理解，貼近幼兒，是他們最好的朋友。

第三，教師要做到“三個溝通〞，扮演好“三個角色〞：在與幼兒溝通時，教師是他們的良師;在與家長溝通時，是他們的知心朋友;在教師間溝通中，是教師事業(yè)的合作伙伴。

第四，教師要得到“三個信任〞，到達“三個提高〞，即得到幼兒、家長、社會的信任，到達師德水準、專業(yè)化水平、身心健康的提高。

通過“一學、二全、三愛、四心〞、“三個貼近〞、“三個溝通—三個角色〞、“三個信任—三個提高〞師德建設的教育，提升教師的師德修養(yǎng)。

幼兒園師德建設是一項長期而艱難的工作，鍛造一支素養(yǎng)精良、師德高尚的教師隊伍不是一蹴而就的，需要我們付出更多的艱辛勞動，探究形成可操作的師德建設工作模式，與時俱進，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)幼兒教育事業(yè)的新業(yè)績!

師德師風的自查報告幼兒園篇5

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。〞轉瞬間，走進幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水，也有歡樂?;有迷茫，也有收獲。剛剛來到幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石能夠攻玉〞，于是虛心向有閱歷的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，進步不少，成熟不少。我不敢說十分喜愛這份工作，