小學生心理輔導教學完整課件

厭學樂學1.厭學樂學1.3、沙沙自述：因反應(yīng)較慢，上課聽不懂，回答時總答錯，作業(yè)常做不出來。為此，常被人嘰笑，于是視上課為坐牢。1、小可：父母對其期望過高，心理壓力很大，造成應(yīng)試恐懼?？荚嚽?、中出現(xiàn)心悸、胸悶頭暈，有時伴有腹瀉，記憶再現(xiàn)困難，見題腦中一片空白，無法抑制自己的緊張情緒，考下來的成績可想而知。2、圓圓：晚上１１點多了，桌上擺滿了教科書、英語詞典、作業(yè)……不知道做什么好,翻這個又翻那個，寫了也是寫一張撕一張。后來干脆把書都推地上了。小品欣賞:4、路路：記憶、理解能力差，成績提不上去，對自己失去了自信。之后開始借故曠課，外出閑逛，玩游戲機等。2.3、沙沙自述：因反應(yīng)較慢，上課聽不懂，回答時總答錯，作業(yè)常做七嘴八舌話小品剛才的表演中你感受到劇中人物的心理都有一個什么共同點呢?這種心理現(xiàn)象，你有過嗎?你知道它有什么危害嗎?厭學3.七嘴八舌話小品剛才的表演中你感受到劇中人物的心理都有一個什

厭學成為一種普遍現(xiàn)象。有厭學心理的學生，對學習持消極態(tài)度，他們厭惡學習或者不愿意主動學習，并且有這種心理的學生在中學生中占有相當高的比例。

厭學具有一定傳染性。中學生的年齡一般在18歲以下，自制力較差，極易受周圍環(huán)境的影響。有厭學心理的學生不但自己對學習失去興趣，還會影響到周圍的其他同學，使厭學面呈擴大趨勢。

學生的厭學，將導致教育質(zhì)量滑坡，對提高我們民族的素質(zhì)產(chǎn)生不良影響。中學階段是學習基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵時期，不打好基礎(chǔ)，怎么能成長為建設(shè)國家有用之才呢？厭學危害:4.厭學成為一種普遍現(xiàn)象。有厭學心理的學生，對學習

小磊曾經(jīng)是一所小學的優(yōu)等生，成績在班里都是前三名。升入一個重點初中后，第一次摸底考試只考了第29名（全班45個學生）。小磊很是焦慮，感到壓力很大，覺得重點初中強手如林，新課程太難，自己不如別人，考試成績也一次比一次差，成績在中等偏下，于是慢慢產(chǎn)生了厭學情緒。

小磊的故事5.小磊曾經(jīng)是一所小學的優(yōu)等生，成績在班里都是前三名。升入

小磊屬于周圍壓力過大導致自卑厭學，像這樣其實非常普遍，碰到高手如林也很正常，關(guān)鍵是要以一個正確的心態(tài)來看待這個問題。首先要讓小磊找到原因。告訴小磊第一次考試成績不好，并不能說明自己不如別人，因為能夠考入省重點中學，本身就已經(jīng)說明他的學習和考試能力，想想過去成功的學習方法，不要給自己太大壓力。把原因歸于強手如林，課程太難，這樣是高估了學習中的困難，低估了自己的學習能力。而要正確地認識自己，認識課程的難度，要相信自己還是原來的自己，課程也并不像自己想的那么難，只要學會合理的學習方法和科學地安排時間，經(jīng)過一段時間的努力，一定會取得好成績。其次，為小磊設(shè)置恰當?shù)膶W習目標。剛開始目標不要過高，明確為中等難度，可以近期達到。當小磊在確立目標以后，要給他鼓勵，一有進步就給予表揚。心理輔導老師的幫助6.小磊屬于周圍壓力過大導致自卑厭學，像這樣其實非常普遍，聽了心理輔導老師的這段話，你領(lǐng)悟到了什么？暢所欲言：7.聽了心理輔導老師的這段話，你領(lǐng)悟到了什么？暢所欲言：7.是我最懂你的心!8.是我最懂你的心!8.我們學校有心理輔導老師嗎？你認為老師在輔導時應(yīng)該注意什么問題？

產(chǎn)生厭學后，我們應(yīng)該怎么辦，怎樣讓厭學轉(zhuǎn)為樂學?哪些人可以幫助你？9.我們學校有心理輔導老師嗎？產(chǎn)生厭學后，我們應(yīng)該怎么辦，怎1、藍忻：由于父母工作較忙沒時間陪他，只是從小買玩具給他玩，他也很少跟同學一起玩。其父母最近發(fā)現(xiàn)，藍忻變得越來越沉默寡言，對陌生人很冷淡，家里來了客人也從不理睬只顧自己。老師也反映，他在班上不和同學交往，人緣很不好。2、李煬：“每當看到聽到別人考試作弊時，自己心理就不平衡。當自己成績不理想時又會埋怨老師不公平，覺得認真學習真沒意思，不想再學了。而且，我們同學中還有這樣的說法‘有出息的靠關(guān)系，沒出息的靠分數(shù)’。學習真的沒有用了嗎？”3、小雨：重點中學的初一學生，父母都是大學教授，從小對她管教甚嚴，對她的學習成績要求很高，進入重點中學后，更是以重點高中為目標。小時候的她迫于父母壓力，學習一直較好。但進入青春期后，她對父母的要求開始越來越反感，經(jīng)常和父母發(fā)生沖突。為了跟父母“作對”，她慢慢開始討厭學習，上課走神、功課抄襲，導致成績一降再降，其父母束手無策。4、小美：由于小時候父母離異，導致她總有一種難以言狀的苦悶與抑郁，老想哭卻哭不出來，即使遇到喜事也毫無開心的感覺。過去很有興趣去看電影、聽音樂，到后來也索然無味。心中有很多不快樂壓抑著，不愛說話。小美深知長期憂郁苦悶會傷害身體，但苦于無法解脫，并導致睡眠不好，多惡夢，食欲不振，有時很悲觀，甚至想一死了之。

真情互動：智慧的火花在這里閃光10.1、藍忻：由于父母工作較忙沒時間陪他，只是從小買玩具給他玩，我演我精彩!這四位同學遇到了困難，我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？你能用喜歡的方式來表達，再讓同學來猜猜是什么好辦法嗎？11.我演我精彩!這四位同學遇到了困難，我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？1改善環(huán)境，愉悅心境；培養(yǎng)興趣，樹立信心；改變觀念，接受自我；利用體育手段促進學生心理健康;加強心理輔導等。注意轉(zhuǎn)移法、情緒調(diào)節(jié)法、心理輔導法等12.改善環(huán)境，愉悅心境；注意轉(zhuǎn)移法、情緒調(diào)節(jié)法、12.在青春期里同學們肯定還有不少的問題困惑著大家吧？小組內(nèi)的同學可互相自