《文學(xué)概論》課程教學(xué)大綱

PAGE—PAGE8—課程名稱文學(xué)概論英文名稱AnIntroductiontoLiterature【課程編號(hào)】ZB23107【課程類別】專業(yè)必修課【學(xué)分?jǐn)?shù)】4【先修課程】文本解讀【學(xué)時(shí)數(shù)】72【適用專業(yè)】漢語言文學(xué)壯語言文學(xué)對(duì)外漢語一、教學(xué)目的、任務(wù)（一）了解文學(xué)的基本原理和基本概念；（二）懂得用文學(xué)理論去分析文學(xué)作品。二、課程教學(xué)的基本要求（一）堅(jiān)持理論與實(shí)踐的相互結(jié)合；（二）貫徹互動(dòng)式的教學(xué)理念。三、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配（必備項(xiàng)）（一）總論（或緒論、概論等，含括教材的第一、二章）學(xué)時(shí)（2）主要內(nèi)容：1.什么是文學(xué)理論？（1）文學(xué)理論的學(xué)科歸屬；（2）文藝學(xué)的三個(gè)分支學(xué)科及其關(guān)系；2.文學(xué)理論的研究任務(wù)及教材的編寫體例3.《文學(xué)理論》課的學(xué)習(xí)方法4.教學(xué)方法5.課程的考核方法教學(xué)要求：（1）掌握文學(xué)理論的本質(zhì)、研究任務(wù)；（2）了解學(xué)習(xí)和教學(xué)的方法；（3）了解考核方法（二）第三章文學(xué)作為活動(dòng)學(xué)時(shí)（4）主要內(nèi)容：1.什么是文學(xué)活動(dòng)2.文學(xué)活動(dòng)的構(gòu)成要素3.文學(xué)活動(dòng)與人類生活活動(dòng)的關(guān)系（1）什么是人類生活活動(dòng)？（2）為什么考察文學(xué)活動(dòng)要把它放到人的生活活動(dòng)的整體中去加以認(rèn)識(shí)？（3）人類的生活活動(dòng)有什么特點(diǎn)，它是怎樣影響和決定文學(xué)活動(dòng)的特性的？（4）文學(xué)活動(dòng)處在人類生活活動(dòng)的什么位置上？4.關(guān)于文學(xué)活動(dòng)的發(fā)生（起源）有哪幾種觀點(diǎn)？（1）巫術(shù)發(fā)生說（2）宗教發(fā)生說（3）游戲發(fā)生說（4）勞動(dòng)說5.推動(dòng)文學(xué)活動(dòng)發(fā)展的原因有哪些?6.如何理解文學(xué)發(fā)展進(jìn)程中出現(xiàn)的物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展與文學(xué)發(fā)展之間的不平衡關(guān)系？教學(xué)要求：（1）在與生活活動(dòng)的比較中了解文學(xué)活動(dòng)的基本屬性；（2）了解文學(xué)活動(dòng)的起源、發(fā)展動(dòng)力（3）貫徹理論與實(shí)踐即作品實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法。（三）第四章文學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)屬性學(xué)時(shí)（5）主要內(nèi)容：1.文學(xué)的審美意識(shí)形態(tài)屬性是怎樣被人類認(rèn)識(shí)到并加以承認(rèn)的呢？（1）從“文學(xué)”定義的歷史演變看人類對(duì)文學(xué)活動(dòng)的審美屬性的確認(rèn)(a)是從廣義的文化的角度來理解文學(xué)，把文學(xué)理解成為文化形態(tài)的一種。（b）是從狹義的、審美的角度來理解和定義文學(xué)，是人類較晚出現(xiàn)的文學(xué)定義（c）審美，成了文學(xué)的通行定義(2)人們還以審美作為區(qū)別文學(xué)與非文學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)，其標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵有哪些？2.文學(xué)活動(dòng)的審美意識(shí)形態(tài)屬性的表現(xiàn)具體體現(xiàn)在哪里？（１）從目的上看，文學(xué)活動(dòng)的審美意識(shí)形態(tài)屬性表現(xiàn)在，文學(xué)活動(dòng)既是直接無功利的，但又隱含著某種功利意圖（２）從表現(xiàn)方式看，文學(xué)活動(dòng)的審美意識(shí)形態(tài)屬性表現(xiàn)在，文學(xué)處處以形象感人，但背后又含有某種理性（３）從態(tài)度上看，文學(xué)活動(dòng)的審美意識(shí)形態(tài)屬性表現(xiàn)在，文學(xué)富于情感性，其中也含有某種認(rèn)識(shí)性3.論文學(xué)活動(dòng)更深一層的本質(zhì)屬性：話語蘊(yùn)藉屬性（1）文學(xué)與其他藝術(shù)的區(qū)別是什么？（2）為什么說文學(xué)是一種話語？（3）文學(xué)活動(dòng)作為一種話語，具有蘊(yùn)藉的屬性，為什么？4.文學(xué)活動(dòng)的話語蘊(yùn)藉屬性有哪幾種典范形態(tài)？5.什么是文學(xué)？教學(xué)要求：（1）掌握文學(xué)的審美意識(shí)形態(tài)基本屬性。（2）掌握文學(xué)的話語蘊(yùn)藉屬性。(3)貫徹理論與實(shí)踐即作品實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法。（四）第五章（略去不講，學(xué)生自學(xué)）、第六章文學(xué)創(chuàng)造作為特殊的精神生產(chǎn)學(xué)時(shí)（5）主要內(nèi)容：1.人類的社會(huì)生產(chǎn)可分為哪幾種基本形式？2.什么是物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)？?jī)烧叩年P(guān)系是怎樣的？3.精神生產(chǎn)有哪些特殊性？4.文學(xué)創(chuàng)造（生產(chǎn)）與其他精神生產(chǎn)的區(qū)別（1）文學(xué)創(chuàng)造與科學(xué)活動(dòng)的區(qū)別（2）文學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)與宗教活動(dòng)的區(qū)別（3）文學(xué)創(chuàng)造與其他藝術(shù)創(chuàng)造的區(qū)別（4）文學(xué)話語與科學(xué)話語以及日常話語的區(qū)別（5）文學(xué)創(chuàng)造的特殊性是什么？5.什么是文學(xué)創(chuàng)造的客體（亦即文學(xué)的反映對(duì)象）？（1）是認(rèn)為客體即“自然”（2）是客體即“情感”說(3)文學(xué)創(chuàng)造的客體是社會(huì)生活，而且是唯一的客體6.為什么說社會(huì)生活是文學(xué)創(chuàng)造的唯一客體？7.作為文學(xué)創(chuàng)造的唯一客體的社會(huì)生活有何特殊性？8.什么是文學(xué)創(chuàng)造的主體？（1）是認(rèn)為主體即“模仿者”與“創(chuàng)造者”。（2）是認(rèn)為主體即“旁觀者”與“移情者”（3）文學(xué)創(chuàng)造的主體應(yīng)是特殊的藝術(shù)生產(chǎn)者（a）文學(xué)創(chuàng)造的主體是存在于藝術(shù)生產(chǎn)活動(dòng)中的自由的精神生產(chǎn)者(b)文學(xué)創(chuàng)造的主體是美的體驗(yàn)者、評(píng)價(jià)者和創(chuàng)造者(c)文學(xué)創(chuàng)造的主體是具體的社會(huì)人9.在文學(xué)創(chuàng)造中主客體之間的關(guān)系是怎樣的?10.文學(xué)創(chuàng)造中的主客體關(guān)系是一種什么性質(zhì)的關(guān)系？教學(xué)要求：（1）掌握文學(xué)創(chuàng)造的客體及其特征；（2）掌握文學(xué)創(chuàng)造的主體及其特征；（3）貫徹理論與實(shí)踐即創(chuàng)作實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法。（五）第七章文學(xué)創(chuàng)造過程學(xué)時(shí)（3）主要內(nèi)容：1.文學(xué)創(chuàng)造的一般過程分哪幾個(gè)階段？對(duì)各階段的研究、任務(wù)分別是什么？2.什么是藝術(shù)構(gòu)思？藝術(shù)構(gòu)思涉及到哪些心理因素（現(xiàn)象）？3.什么是創(chuàng)作靈感？靈感有什么特點(diǎn)？靈感產(chǎn)生的條件是什么？4.什么是直覺？直覺有什么特點(diǎn)？直覺與靈感有何區(qū)別？5.靈感與直覺的區(qū)別是什么？6.什么是無意識(shí)和意識(shí)？在構(gòu)思中，無意識(shí)與意識(shí)有著怎樣的關(guān)系？7.常見的構(gòu)思方式：變形與陌生化的方式教學(xué)要求：（1）重點(diǎn)掌握靈感與直覺、意識(shí)與無意識(shí)的區(qū)別與聯(lián)系；（2）重點(diǎn)掌握變形與陌生化的構(gòu)思方法；（3）貫徹理論與實(shí)踐即創(chuàng)作實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法。（六）第八章文學(xué)創(chuàng)造的價(jià)值追求學(xué)時(shí)（6）主要內(nèi)容：1.解題：什么是價(jià)值？本章標(biāo)題中的“價(jià)值”是何含義？標(biāo)題又是何意？2.文學(xué)創(chuàng)造應(yīng)追求什么樣的(價(jià)值)目的呢？3.文學(xué)創(chuàng)造所追求的“真”，是一種什么樣的“真”呢？即藝術(shù)真實(shí)有何特點(diǎn)？（1）與生活真實(shí)不同，藝術(shù)真實(shí)是一種內(nèi)蘊(yùn)的真實(shí)和假定性的真實(shí)，因?yàn)樗约俣ㄐ郧榫潮憩F(xiàn)對(duì)社會(huì)生活內(nèi)蘊(yùn)的認(rèn)識(shí)和感悟。（2）與科學(xué)真實(shí)不同，藝術(shù)真實(shí)是一種主觀的真實(shí)和詩藝的真實(shí)，因?yàn)樗鼘?duì)客體世界的反映具有主觀性和詩藝性。4.什么是藝術(shù)真實(shí)？5.作家如何創(chuàng)造藝術(shù)真實(shí)？6.文學(xué)創(chuàng)作所追求的“善”是什么？（1）善的涵義：狹義上理解，它是指符合進(jìn)步的道德規(guī)范的行為和思想；廣義上理解，善就是指凡對(duì)人有益、或者至少無害的行為和思想。（2）文學(xué)創(chuàng)作所追求的“善”概括起來有：（a）高尚的品格;(2)是利他的價(jià)值取向.7.文學(xué)創(chuàng)作如何表現(xiàn)“善”？在文學(xué)中，“善”，是以情感評(píng)價(jià)的方式表現(xiàn)出來的。8.文學(xué)如何以情感評(píng)價(jià)來表現(xiàn)“善”，即如何達(dá)到恩格斯所說的“詩意的裁判”境界？（1）是情感要真摯；（2）是藝術(shù)化的呈現(xiàn)9.歷史理性與人文關(guān)懷作為“真”與“善”的精神價(jià)值，兩者在文學(xué)作品中是怎樣的關(guān)系？（1）在文學(xué)創(chuàng)作中歷史理性與人文關(guān)懷是相互交融在一起的。簡(jiǎn)言之，作家是在對(duì)社會(huì)生活的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)和描述中寄寓人文關(guān)懷的；（2）在歷史現(xiàn)實(shí)中，特別是在人類歷史的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，總會(huì)出現(xiàn)歷史理性與人文關(guān)懷的矛盾現(xiàn)象，作家之應(yīng)對(duì)也有兩種；10.文學(xué)創(chuàng)作中的“真”與“善”的表現(xiàn)要按照美的規(guī)律來進(jìn)行，那么，作家創(chuàng)造藝術(shù)美的動(dòng)力是什么？它有什么特點(diǎn)與功能？11.作家在文學(xué)創(chuàng)造中所追求的“美”體現(xiàn)在哪些方面？在文學(xué)美的創(chuàng)造中內(nèi)容與形式的關(guān)系是怎樣的？教學(xué)要求：（1）掌握藝術(shù)真實(shí)的特征；（2）掌握文學(xué)創(chuàng)作如何表現(xiàn)“善”；（3）貫徹理論與實(shí)踐即作品實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法。（七）第九章文學(xué)作品的類型和體裁學(xué)時(shí)（8）主要內(nèi)容：1.文學(xué)作品分類的方法2.文學(xué)理論史上關(guān)于文學(xué)作品類型的分類3．文學(xué)作品類型的分類：現(xiàn)實(shí)型文學(xué)、理想型文學(xué)和象征型文學(xué)三種類型4.現(xiàn)實(shí)型文學(xué)的特征5.理想型文學(xué)的基本特征6.象征型文學(xué)的基本特征7.文學(xué)類型的發(fā)展演變8.文學(xué)作品體裁的分類：詩歌、小說、劇本、散文和報(bào)告文學(xué)9.什么是詩？詩的分類及詩歌的特征10.什么是小說？小說的分類、小說的特征11.劇本的含義、劇本的特征12.散文的基本概念、散文的基本特征13.報(bào)告文學(xué)的含義、報(bào)告文學(xué)的分類、報(bào)告文學(xué)的特征教學(xué)要求：（1）掌握各文學(xué)類型的特征；（2）掌握各文學(xué)體裁的特征；（3）貫徹理論與實(shí)踐即作品實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法。（八）第十章文學(xué)作品的文本層次和文學(xué)形象的理想形態(tài)學(xué)時(shí)（8）主要內(nèi)容：1.文本的定義2.中國(guó)關(guān)于文本結(jié)構(gòu)三層次的看法3.西方關(guān)于文本結(jié)構(gòu)層次的看法4.文學(xué)作品的文本層次：言語（話語）層面、形象層面、意蘊(yùn)層面的特點(diǎn)5.典型理論的發(fā)展6.文學(xué)典型的內(nèi)涵及其美學(xué)特征7.典型環(huán)境中的典型人物8.意境理論的形成及界定9.意境的特征10.審美意象的內(nèi)涵及其特征教學(xué)要求：（1）掌握典型、意境、審美意象的基本特征；（2）懂得運(yùn)用它們的理論分析作品；（3）貫徹理論與實(shí)踐即作品實(shí)際，相結(jié)合的教學(xué)方法。教學(xué)的其他環(huán)節(jié)：布置作業(yè)1次，運(yùn)用典型、意境、審美意象理論分析作品，如運(yùn)用典型理論分析《飄》中的郝思嘉形象（九）第十一章敘事性作品學(xué)時(shí)（6）主要內(nèi)容：1.敘事的界定：（1）什么是敘事性作品？研究敘事性作品的理論有哪些？（2）什么是敘事？敘事由哪些因素構(gòu)成？敘事有哪些特征？3.敘述的內(nèi)容：（1）什么是故事？構(gòu)成要素有那幾個(gè)？（2）什么是事件、事件的層次性和功用性？（3）什么是情節(jié)？人物與情節(jié)的關(guān)系是怎樣的？在敘事作品中人物有何功用？（4）什么是場(chǎng)景？在敘事作品中場(chǎng)景有何功用？4.敘事內(nèi)容即故事的存在形態(tài)——結(jié)構(gòu)：（1）什么是敘事作品的表層結(jié)構(gòu)？如何分析敘事作品的表層結(jié)構(gòu)？（2）什么是敘事作品的深層結(jié)構(gòu)？如何分析敘事作品的深層結(jié)構(gòu)？5.人物行動(dòng)的基本邏輯形式即行動(dòng)序列是怎樣的？在敘事作品中，人物行動(dòng)序列的復(fù)合形式有哪些？6.敘述話語：（1）什么是敘述話語？如何分析敘述話語？（2）什么是文本時(shí)間、故事時(shí)間？（3）什么是敘事作品的時(shí)序、時(shí)距、頻率？如何分析敘事作品的時(shí)序、時(shí)距、頻率？7.敘述視角：（1）什么是敘述視角？通常有哪幾種？各有何作用？如何分析敘述視角？8.敘述動(dòng)作：（1）什么是敘述動(dòng)作（又稱敘述者聲音）？它有哪幾種形式？（2）敘述者和作者是怎樣的關(guān)系？（3）什么是敘述者理想的接受者？教學(xué)要求：（1）掌握敘事作品各構(gòu)成要素的功用；（2）懂得怎樣分析敘事作品的時(shí)間和視角；（3）懂得鑒別敘事作品的敘述動(dòng)作及其作用；（4）貫徹理論與實(shí)踐即作品實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法。（十）第十二章抒情性作品學(xué)時(shí)（6）主要內(nèi)容：1.抒情的界定：（1）什么是抒情性作品？（2）什么是抒情？抒情與敘事有何不同：（3）抒情有何特征？2.抒情性作品的構(gòu)成：（1）抒情性作品由哪兩部分構(gòu)成？抒情話語與普通話語的不同何在？（2）如何分析抒情作品的結(jié)構(gòu)？3.抒情方式：（1）抒情話語的修辭方式有哪些？（2）什么是抒情角色？它有哪幾種？教學(xué)要求：（1）懂得分析抒情性作品的結(jié)構(gòu);(2)懂得分析敘事性作品的抒情角色；（3）貫徹理論與實(shí)踐即作品實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法。（十一）第十三章文學(xué)風(fēng)格學(xué)時(shí)（6）主要內(nèi)容：1.關(guān)于風(fēng)格的諸種定義；2.什么是文學(xué)風(fēng)格？3，文學(xué)風(fēng)格形成的原因是什么？4.文學(xué)風(fēng)格通過作品的哪些要素來體現(xiàn)？5.文學(xué)風(fēng)格有哪些總體的特征？6.以文學(xué)內(nèi)部著眼，文學(xué)風(fēng)格的類型劃分有哪些？7.以文學(xué)外部著眼，文學(xué)風(fēng)格的時(shí)代性、民族性、地域性、流派性各有什么特點(diǎn)？教學(xué)要求：(1)掌握文學(xué)風(fēng)格的內(nèi)涵、成因；（2）懂得分析文學(xué)作品的風(fēng)格；（3）貫徹理論與實(shí)踐即作品實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法。（十二）第十四章文學(xué)消費(fèi)與文學(xué)接受的性質(zhì)學(xué)時(shí)（4）主要內(nèi)容：1.什么是文學(xué)消費(fèi)？文學(xué)閱讀為何可以成為一種消費(fèi)？2.什么是文學(xué)傳播？從歷史看，文學(xué)傳播的方式經(jīng)歷了哪些變遷？3.什么是文學(xué)生產(chǎn)？文學(xué)生產(chǎn)與文學(xué)消費(fèi)的關(guān)系是怎樣的？4.文學(xué)消費(fèi)與一般商品的消費(fèi)有何不同？5.文學(xué)消費(fèi)與文學(xué)接受的區(qū)別與聯(lián)系。6.文學(xué)接受具有哪些文化屬性？教學(xué)要求：（1）掌握文學(xué)消費(fèi)的成因、特點(diǎn)；（2）掌握文學(xué)消費(fèi)與文學(xué)接受的區(qū)別：（3）貫徹理論與實(shí)踐即作品消費(fèi)和接受的實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法。（十三）第十五章文學(xué)接受的過程學(xué)時(shí)（4）主要內(nèi)容：1.文學(xué)接收的過程可分為哪幾個(gè)階段？2.什么是期待視野？它有哪幾個(gè)層次的內(nèi)容？它產(chǎn)生、形成的原因是什么？它與文本的關(guān)系通常有哪幾種情形？3.什么是接受動(dòng)機(jī)？它有哪幾種？它對(duì)接受效果有何影響？4.什么是接受心境？它形成的原因是什么？它對(duì)閱讀效果的影響如何？5.什么是隱含的讀者？它的形成原因是什么？6.為什么說文學(xué)接受是一種填空、對(duì)話和興味的活動(dòng)？7.什么是文學(xué)接受的變異？它產(chǎn)生的原因是什么？8.什么是文學(xué)接受的正解與誤解？如何理解文學(xué)接受中的正誤與反誤？9.什么是文學(xué)接受的共鳴？共鳴產(chǎn)生的原因是什么？教學(xué)要求：（1）掌握文學(xué)接受的主要幾個(gè)特性：填空、對(duì)話和興味；（2）懂得辯證看待文學(xué)接受中的誤解；（3）正確理解共鳴現(xiàn)象；（4）貫徹理論與實(shí)踐即作品接受的實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)