《中國歷史文選》(下冊)教學大綱

《中國歷史文選》（下冊）教學大綱ChineseHistoricalAnthology【課程編號】ZB29213【課程類別】專業(yè)必修課【學分數(shù)】2.5【先修課程】中國古代史【學時數(shù)】54【適用專業(yè)】歷史學、民族學等一、教學目的、任務中國歷史文選是通過系統(tǒng)地給培訓對象以中國歷史要籍方面的基本知識，使培訓對象能系統(tǒng)地掌握中國歷史要籍發(fā)生、發(fā)展的基本情況，并具有閱讀一般古代史籍運用馬列主義觀點分析文言史料的能力的一門學科。本課程分為兩學期開設，第一學期講授上冊，第二學期講授下冊。二、課程教學的基本要求本課程主要講述隋唐至清朝時期的史籍發(fā)展概況，并通過不同體裁選文的解讀，向學生傳授不同時期史籍發(fā)展的不同特點以及相關知識，培養(yǎng)學生掌握政書體、紀事本末體、史評等不同史書體裁的特點，并進一步提升閱讀和利用史料的能力。在具體的教學方法上，要采用課堂講授、研究性學習等多種方法把具體的教學知識點變?yōu)檎n程內容實訓，讓學生在個人研讀、小組集體研讀等過程當中，掌握閱讀和利用史料的方法。三、教學內容和學時分配（一）第三編隋唐宋元時期史籍介紹2學時主要內容：介紹隋唐宋元時期史籍概況及研究現(xiàn)狀。教學要求：要學生了解隋唐宋元時期史籍概況及研究現(xiàn)狀（二）第八章紀傳體的大量編修5學時主要內容：1.唐修紀傳史舉要2.五代、宋修紀傳史舉要3.元修紀傳史舉要教學要求：了解編修情況及進行選文精讀其它教學環(huán)節(jié)：播放輔助的教學影像資料片（三）第九章編年體的發(fā)展3學時主要內容：1.《資治通鑒》介紹2.《資治通鑒》續(xù)編介紹教學要求：要讓學生理解編年體的發(fā)展及《資治通鑒》的編纂特點，通過精讀選文加深體會。其它教學環(huán)節(jié)：讓學生在課外自選自己感興趣的《資治通鑒》里的某一篇章進行閱讀。（四）第十章政書體的出現(xiàn)2學時主要內容：1.《通典》介紹2.《文獻通考》介紹3.會要介紹教學要求：要讓學生理解政書體的特點其它教學環(huán)節(jié)：讓學生在課外就某一古代官職的變化進行查閱訓練。（五）第十一章紀事本末體的創(chuàng)始2學時主要內容：《通鑒紀事本末》介紹教學要求：講授紀事本末體對后世史書的影響，研讀〈楊氏之寵〉選文其它教學環(huán)節(jié)：播放輔助的教學影像資料片（六）第十二章唐宋時期方志地理書名著16學時主要內容：介紹此期方志名著概況教學要求：通過選文去品味方志的特點其它教學環(huán)節(jié)：讓學生分組去品讀唐代樊綽的《蠻書》、南宋周去非《嶺外代答》，并進行講解。老師點評。（七）第十三章史評專著——《史通》的產(chǎn)生2學時主要內容：《史通》介紹及選文品讀教學要求：通過《史通》多篇選文的品讀去體會史評的特點其它教學環(huán)節(jié)：讓學生在課外自選自己感興趣的《史通》某一篇章進行閱讀。（八）第四編明清時期史籍介紹及選文1學時主要內容：明清時期史籍介紹教學要求：了解此期史書的發(fā)展情況（九）第十四章紀傳史的續(xù)修4學時主要內容：1.《元史》介紹2.《新元史》介紹3.《明史》介紹4.《清史稿》介紹教學要求：通過多篇選文的品讀去體會此時紀傳史的發(fā)展情況其它教學環(huán)節(jié)：課堂外的小組閱讀訓練（十）第十五章編年史舉要3學時主要內容：《明實錄》《國榷》《清實錄》介紹教學要求：通過多篇選文的品讀去體會實錄的特點其它教學環(huán)節(jié)：訓練學生查閱《清實錄》中有關廣西土司資料。（十一）第十六章紀事本末體的發(fā)展4學時主要內容：《宋史紀事本末》《明史紀事本末》《圣武記》介紹教學要求：通過多篇選文的品讀去體會紀事本末體的發(fā)展情況其它教學環(huán)節(jié)：訓練學生查閱《宋史紀事本末》有關廣西儂智高起事的資料，開展研讀，了解和掌握對歷史人物的評價方法。（十二）第十七章史論、史考著作舉要3學時主要內容：1.《日知錄》介紹2.《讀通鑒論》介紹3.《文史通義》介紹4.《十七史商榷》介紹5.《廿二史考異》介紹6.《廿二史剳記》介紹教學要求：通過多篇選文的品讀去體會史論、史考的特點其它教學環(huán)節(jié)：讓學生在課外閱讀王夫之的《讀通鑒論》里面對人物的評價選文，掌握品評人物的標準。（十三）第十八章明清時期歷史地理名著7學時主要內容：1、《天下郡國利病書》介紹2、《讀史方輿紀要》介紹教學要求：通過《讀史方輿紀要》當中相關區(qū)域如廣西、云南等省份的研讀，體會自然環(huán)境對區(qū)域社會發(fā)展的相關關系。其它教學環(huán)節(jié)：讓學生在課外閱讀《天下郡國利病書》里面的廣西部分，了解廣西區(qū)域歷史與地理的關系。四、教學重點、難點及教學方法教學重點：把史書的三種體裁：政書體、紀事本末體、史評、史論、史考的產(chǎn)生、特點講清楚，并通過對選文的精讀去加深理解。教學難點：如何講清楚不同的史書體裁之間的差別，如何讓學生從選文當中去掌握閱讀和利用史料的方法。教學方法：對于基礎理論知識，教師以啟發(fā)式教學為主。對于重點和難點的章節(jié)，則采用成立課題小組的方式，讓學生圍繞某一主題開展研究性學習，以此來激發(fā)學生的學習興趣以及創(chuàng)新思維。在課堂與課后讓學生觀看相關教學影視資料片，以便培養(yǎng)學生自主開展學習研究的興趣，調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，形成終身學習的意識和能力。五、考核方式及成績評定方式閉卷考試。期末考試占70%，個人課程論文占15%，在小組課題中的表現(xiàn)占15%。六、教材及參考書目（一）教材趙淡元主編：《中國歷史要籍介紹及選讀》（下冊），高等教育出版社，2011年1月第1版。（二）參考書目1.倉修良,魏得良主編

：《中國歷史文選》（上、下）

，1985。2.周予同：《中國歷史文選》，上海古籍出版社，19793.張大可等主編：《中國歷史文選》（上、下），陜西人民教育出版社，2001年。4.劉乃和、汝企和著：《中國歷史文選》（上、中、下），北京圖書館出版，1999年。5.張衍田著：《中國歷史文選》，北京大學出版社，1996年。6.王育濟等：《中國歷史文選》，福建人民出版社，2001年。7.張家璠、陳仰光主編《中國歷史文選》（上下冊），廣西師范大學出版社。8.張家璠、陳仰光主編：中國歷史文選學習參考資料

，廣西師范大學出版社。9.張大可王繼光主編：《中國