新教科版三上科學3-5《觀測風》課件

第三單元天氣5.

觀測風

空氣流動形成風。一、聚焦這些現(xiàn)象是怎樣引起的？今天的風多大？是什么方向的風？我們可以用什么方法知道風向和風速呢？可以通過地面上物體飄動、搖晃來感受風的大小和風是從哪個方向刮來的。二、探索

1.根據(jù)地面物體判斷風風看不見，摸不到，怎么測量和描述呢？可以利用地面的物體、風旗、風向袋等知道風的的大小和方向。制作建議：1.旗面材料：選一塊輕薄的布，長約35厘米，寬約20厘米；2.旗桿材料：選一張硬紙板，長約40厘米，寬約6厘米；制作方法：

二、探索

2.制作一面簡單的風旗使用訂書機要小心哦！用小風旗測風速和風向溫馨提醒：1.在空曠的地點測量風。2.先在在地面畫出八個方位。3.持續(xù)2分鐘觀察，風旗指向哪個方向時間比較長，反方向就是風向。4.判斷風旗的風速。5.小組合作，并做好記錄。對照地面八個方位確定哦！風旗的飄動情況判斷；用數(shù)字0，1，2記錄。用小風旗測風速和風向

我們組觀測風的工具是……發(fā)現(xiàn)了風速是……風向是……請將我們的觀測結(jié)果記錄到天氣日歷中吧！1.用地面物體或風旗，如何判斷風的大小和方向？根據(jù)物體飄動、搖晃方向的反方向，確定風向；根據(jù)飄動的程度大小，確定風的大小。2.兩種方法的觀測結(jié)果相同嗎？為什么？用地面物體或風旗測量結(jié)果不同，因為地面物體標準不統(tǒng)一，數(shù)據(jù)無法比較，小風旗標準統(tǒng)一，測量方向一致，測得的數(shù)據(jù)才有價值。三、研討四、拓展制作風向標1.風是看不見摸不著的,我們可以通過地面物體的變化來感知風。2.觀測風的時候,我們主要觀測風速和風向。3.風速是空氣流動的快慢。我們可以用風旗將風速分為三個等級。4.風向是風吹來的方向,通常用八個方位來描述。5.我們可以用風旗、風向袋和風向標來判斷風向。風向與風旗、風向袋飄動風向相反，風向與風向標箭頭指向一致。6.蒲福風力等級表將風速分為0~12級,共13個等級。知識整理大微無吹來相反八一致東西第三單元天氣7.

整理我們的天氣日歷

我們已經(jīng)在天氣日歷中記錄了家鄉(xiāng)一個月的天氣信息，該從哪些方面去整理和總結(jié)天氣日歷呢？氣溫風云量降雨量整理天氣日歷一、聚焦

一個月中，晴天、多云、陰天的天氣分別又多少天？二、探索

1.云的情況統(tǒng)計

統(tǒng)計時小組內(nèi)一人讀卡，一人監(jiān)督。其他人用畫“正”字的方法記錄天數(shù)。不重復不遺漏二、探索

2.風的統(tǒng)計二、探索

3.溫度數(shù)據(jù)的分析

最高氣溫30℃，最低氣溫20℃。

降雨21天，不降雨9天，15日16日降雨量最大。二、探索

4.降雨量的分析經(jīng)過統(tǒng)計和分析，我們怎樣描述這段時間的天氣變化？天氣對我們的生活造成什么影響？天氣變化的特點

一個月來，家鄉(xiāng)的天氣晴9天，多云6天，陰15天。刮風12天，東南風較多。氣溫最高氣溫30℃，最低氣溫20℃。氣溫從低慢慢到高，再慢慢降低。降雨21天，不降雨9天，15日16日降雨量最大。

一個月來降雨天氣較多，出門要帶雨傘哦!三、研討一個地方長期的天氣平均狀況叫氣候。四季分明四季如春常年干旱四、拓展1.對天氣日歷中記錄的信息進行整理和分析,可以幫助我們認識天氣,了解天氣變化的一些規(guī)律。2.天氣日歷中我們一般要注明日期、氣溫、降水量、云量、風速和風向等信息。3.氣