《生于憂患死于安樂》

故事：有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮著水的鍋里，恰好水已經(jīng)開了，青蛙嚇壞了，使勁一跳，逃離了險境；第二次，青蛙又犯了同樣的錯誤，又掉進(jìn)了那口鍋中，同樣的鍋里也在煮著水，不同的是，這次水還沒有煮開，青蛙覺得還挺舒服：這個熱水澡好哇！結(jié)果呢？——青蛙熟了！你聽過嗎？青蛙在開水里逃生青蛙在溫水里死亡1精選2021版課件生于憂患死于安樂生于憂患死于安樂2精選2021版課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1、準(zhǔn)確而流暢地朗讀課文。2、理解文章主旨，掌握文中通假字、古今異義、詞類活用。3、理解“生于憂患，死于安樂”的重要觀點及其積極的教育意義，樹立正確的人生觀和價值觀。3精選2021版課件

★孟子，名

，字

，

時期

_家學(xué)派的代表人物。后人將他和

并稱為

。孟子主張“

”，以統(tǒng)一天下。

軻子輿戰(zhàn)國儒孔子孔孟仁政記錄孟子及其弟子的思想觀點和政治活動七孟子和他的弟子四書★《孟子》是一部____________________

的書，現(xiàn)存

___篇，是________________等合著成的，南宋朱熹將《孟子》列為《》之一。4精選2021版課件舜/發(fā)于畎畝之中，傅說/舉于版筑之間，膠鬲/舉于魚鹽之中,管夷吾/舉于士，孫叔敖/舉于海，百里奚/舉于市。起，被任用田間、田地被舉用，被選拔獄官集市5精選2021版課件故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。承接上文，引起下文?！八浴敝甘敬~，這。使……勞累。使……饑餓。使動用法，使……痛苦。使……貧困。違背、受阻撓。動詞，擾亂。用來（通過那樣的途徑來……）使他的心驚動，使他的性情堅韌起來。

同“增”增加。

6精選2021版課件①故天將降大任于是人也，所以，上天將要下達(dá)重要使命給這樣的人，②必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，一定先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，使他受到貧困之苦，使他做事不順，③所以動心忍性，曾益其所不能。

用這樣的方法使他內(nèi)心驚動，使他性格堅韌，增加他過去所不具有的才能。

7精選2021版課件生于憂患，死于安樂第一段運用了哪些論證方法？舉例論證，事實論據(jù)，排比

這六個人都有何共同的特點？1、出身都卑微2、經(jīng)過艱苦的磨練，后來都干出了一番出色的事業(yè)。結(jié)論：故天將絳大任．．．困境造就人才8精選2021版課件人恒過，然后能改；困于心衡于慮而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。常常過錯。這里用作動詞，犯錯誤這樣以后同“橫”，梗塞，不順

奮起，指有所作為。被人了解在里面，指國內(nèi)。同“弼”，輔佐。

在外面，指國外。9精選2021版課件④人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲而后喻。一個人常常犯錯誤，這樣以后才能改正；內(nèi)心困惑，思慮堵塞，然后才能奮起，有所作為；憔悴枯槁表現(xiàn)在臉色上，吟詠嘆息表現(xiàn)在聲音上，然后人們才了解他。⑤入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（一個國家）國內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和能輔佐君主的賢士，在國外如果沒有實力地位相等的國家和外來的憂患，這個國家常常會滅亡。⑥然后知生于憂患，而死于安樂也。

這樣以后，人們才會知道因憂患而得以生存，因沉迷安樂而死亡的道理。10精選2021版課件生于憂患，死于安樂第二段從哪兩個方面進(jìn)行認(rèn)證？得到一個怎樣的論點？常常處在困境，才能不斷奮發(fā)常常沒有憂患，往往遭至滅亡個人國家正反論點：生于憂患，死于安樂11精選2021版課件小結(jié)

本文先以六個出身低微，經(jīng)過種種磨礪而終于負(fù)擔(dān)“大任”的顯貴人物為例（舉例論證），說明人才是在艱苦環(huán)境中造就的。再由個人類推到國家的治理，擁有賢臣，居安思危關(guān)系到一個國家的存亡。最終得出中心論點：生于憂患，死于安樂。12精選2021版課件請照下面例子翻譯下列加色的詞。

1）必先苦其心志。

2）勞其筋骨。3）餓其體膚。使……饑餓。使……勞累。使……痛苦4）空乏其身。

5）所以動心忍性。使……貧困。使……驚動使……堅強苦、勞、餓、空乏、動、忍都是形容詞或動詞的使動用法，翻譯時，要譯成“使……”

13精選2021版課件2、一詞多義－－實詞國拂

國防國家地方國都不順

同“弼”，輔佐固國不以山溪之險

國恒亡用武之國去國懷鄉(xiāng)行拂亂其所為入則無法家拂士14精選2021版課件2．一詞多義－－虛詞。于

以

舜發(fā)于畎畝之中降大任于是人也而死于安樂也

以天下之所順?biāo)詣有娜绦詮慕o在憑借用來15精選2021版課件3．通假字。曾益其所不能。衡于慮。入則無法家拂士。曾通“增”，增加衡通“橫”，梗塞，指不順拂通“弼”，輔佐16精選2021版課件6、生于憂患，死于安樂?！狈g最準(zhǔn)確的一項是（）

A．在憂愁和病患中生活，在安全快樂中死去。

B．出生在憂傷和病痛的時候，卻死在安樂幸福之中。

C．生存在憂愁和痛苦之中，死在安逸享樂之中。

D．憂患（能激勵人勤奮）使人生存發(fā)展，享受安樂使人萎靡死亡。D17精選2021版課件拓展延伸18精選2021版課件

“生于憂患，死于安樂”，你知道有哪些名句與此句意思相同？請說出兩句。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。——歐陽修吃得苦中苦，方為人上人?！毒劳ㄑ浴否T夢龍思所以危則安矣，思所以亂則治矣，思所以亡則存矣?！缎绿茣の赫鱾鳌?9精選2021版課件沒有偉大的意志力，就沒有雄才大略。

——巴爾扎克

困難越大，戰(zhàn)勝困難就越榮耀?！锇?/p>

天空黑暗到一定程度，星辰就會熠熠生輝。

—查爾斯·比亞德

名人名言20精選2021版課件仲尼厄而作《春秋》

韓非囚秦，《說難》、《弧憤》。屈原放逐，乃賦《離騷》。21精選2021版課件

蓋西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。

此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事、思來者。乃如左丘明無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見?！鎏帯秷笕伟矔匪抉R遷22精選2021版課件司馬遷受宮刑而作《史記》。23精選2021版課件歐陽修兩歲喪父

，篤而成才

。

24精選2021版課件曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的《紅樓夢》。

愛迪生小時候一邊賣報一邊作化學(xué)試驗。有一次，不慎在火車上引起了火，被車長打聾了一只耳朵。由于他的刻苦努力，終于成為舉世聞名的發(fā)明家。25精選2021版課件

貝多芬即使在雙耳失聰?shù)那闆r下，仍然堅持音樂創(chuàng)作。26精選2021版課件

優(yōu)越