快樂閱讀社團活動總結

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歡樂閱讀社團活動總結1

通過本學期足球愛好小組的活動，同學培育了對足球的愛好，特別是通過學校地文化節(jié)的舉辦，讓同學體驗了失敗與勝利，從而更激發(fā)了對足球的'熱忱。

首先，組成團隊比較有力，結合同學的心理教育和思想教育，同學在學習足球技術之前，首先學會做人是工作的一半。

其次，分級教育，依據各級同學的生理、心理特征，進行了目標練習。例如，對三班級同學進行敏捷、協(xié)調的熬煉，提高了練習的積極性，為今后的技術學習奠定了基礎。四班級進行了技術、戰(zhàn)術的目的訓練。為班級競賽打好了基礎。

第三，適當地競賽。通過競賽，激發(fā)了同學的練習愛好。由于足球競賽特別吸引人。足球節(jié)上，涌現了三班級孫齊悅、彭帥荔枝、邢章鈺、彭楷哲等潛力足球好苗。

總而言之，通過本學期的足球活動，同學對足球越來越感愛好，更有信心，讓同學體驗到歡樂足球的內涵，為以后的學習打下堅實的基礎。

歡樂閱讀社團活動總結2

“書籍是人類進步的階梯。”養(yǎng)成良好的讀書習慣，掌控較好的讀書方法，是人生進展的源泉！為了進一步引導同學正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和翱游在知識的海洋，我們結合教研室的精神，立足于本校實際，開展課外閱讀活動，詳細做法如下：

一、領導到位全員參加

一個健全的組織機構，是一個計劃得以實施的有力保障。為了確保同學閱讀活動的有力開展和順當地進行，我們制定了相應的課外閱讀活動計劃，我班在計劃方案的引領下，結合班級的實際狀況，也形成了班級閱讀活動計劃，有效地促進閱讀活動的順當進行。

二、豐富閱讀提興奮趣

愛好是學習的先導，是需求的動力，只有培育了同學課外閱讀愛好，同學才會將老師的“要我讀”轉化為自主尋求的“我要讀”。同學有了課外閱讀機會，從中獲得信息，得到閱讀滿意，產生開心的情感體驗，得到知識和開心的體驗又會增加閱讀愛好。

1、從課內向課外延伸

很多作家、名人都說：“多數語文水平較好的同學，你要問他的閱歷，異口同聲說是得益于課外?！本窒拊谡n堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學的做法比方成“課內的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個沒有抓?！闭n內閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，老師應當大膽引領同學拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學習的范圍。

2、“放任自流”任其讀

要進一步強化同學“讀”的意識，開展豐富多彩行之有效的活動有助于同學自愿、自覺地跨進浩翰的`書海，但是假如以為開展愛好活動就等同于摘抄，在書中看畫練習，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份同學一開始讀書就碰上這些味同嚼蠟還要強迫性的要求，很簡單對讀書產生厭倦心情，讀之無味，還可能會打消讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給同學閱讀的自由特別有須要。愛美之心，人皆有之，學校生也不例外，當他們自由充分閱讀以后，我們應當給孩子們提供展示自我風采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓練中，慢慢地我發(fā)覺了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了。

三、營造氛圍充滿書香

從小喜愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀愛好差異比較大，知識分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積累多,閱讀愛好大;非知識分子家庭的孩子這方面的技能相對較低。學校環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，學校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加喜愛閱讀。可見，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境休戚相關。但由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿意同學大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們班建立了一個較為完善的圖書角，由于班級是同學學習、溝通、閱讀的主陣地。倡議同學們“為班級獻上一、二本書”的活動。我們提倡生生互動，同學把看過的書相互調換閱讀；班班互動，同年段班級圖書角的圖書定期溝通，橫向溝通，資源共享。

四、有效指導愉悅閱讀

當同學有了閱讀愛好時，我們還應當適時的給他們提供合適的課外讀物和時間，進行有效的指導。

1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。

2、保證閱讀時間，確保有效指導。充分利用每周三下午閱讀課，有秩序、有計劃、有針對性的指導、組織同學閱讀。

3、保證閱讀質量。利用閱讀社團活動時間，組織同學在本班級讀書。從班級的“圖書角”中選擇書籍，老師每天有計劃性的對同學進行閱讀指導。低班級，老師以引導他們閱讀一些童話、腦筋急轉彎、謎語、寓言為主，由于這些作品通俗易懂，情節(jié)生動，最符合低班級同學的口味，這樣讓同學在班級讀書氛圍中激發(fā)自己的讀書愛好。

五、互動溝通展示風采

愛好是最好的老師。當同學有了良好的讀書愛好后，有了肯定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動，為同學提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。

我們相信只要我們堅持讓同學課外閱讀，就肯定能深厚讀書氛圍，讓學校書香四溢

歡樂閱讀社團活動總結3

學期即將接近尾聲，同學們最喜歡的周二社團課也即將結束?；仡櫭恐芏臍g樂讀書時間，覺得如此美妙而充盈。

現將本學期社團活動的開展做以下總結：

閱讀社團本著歡樂讀書，讀書歡樂的宗旨，在社團課開始前就制定了合理有效的讀書計劃。第一周為同學搜集了很多關于讀書的.格言、名人讀書的小故事，從而使同學認識到讀書的重要性。自第二周開始，就讓同學帶《伊索寓言》前來閱讀。同時要求同學不動筆墨不讀書，邊讀書邊學會做批注，做讀書筆記。從書中積累大量的精美詞語和精致句子，學習作家的表達方法，以用于自己的習作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學的對比中，學會為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養(yǎng)。期中考試過后，安排同學閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。在同學自讀，老師講解，共同探討的基礎上，社團還安排了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對比閱讀，同學能夠跨越時代，更加形象深刻地感悟理解古典文學的美好。最末兩周，同學集中撰寫讀書筆記，總結一學期來社團活動的收獲?？粗麄凁堄袗酆?、有滋有味地品嘗著書中的美味佳肴，盡情翱翔在知識海洋中，體驗著知識帶給他們的樂趣，我們認為閱讀社團是有意義有價值的。

當然在實施合理有效的讀書計劃中也存有很多不足之處：

一、有的同學還沒有從心底里意識到讀書的重要與歡樂，在讀書時難免分心。

二、在同