全年級(jí)語文素材 魔法作文 寫景篇 全國通用

/寫景篇魔法一：按時(shí)間順序?qū)懢皩懽髦笇?dǎo)按時(shí)間順序來寫景,要特別注意抓住景物在不同時(shí)間段的不同特征來寫。常見的時(shí)間順序有四季順序、一天早中晚的順序,以及景物變化前、中、后的順序。按四季順序描寫景物,主要突出同一景物在一年四季的變化；按早中晚的順序描寫景物,就是寫同一景物在一天之內(nèi)的變化；按景物變化前、中、后的順序描寫景物,就是寫出景物變化前后的不同之處。一、揣摩借鑒閱讀下面的文段并填空。春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子；夏天,樹葉密密層層,像一把綠色的大傘；秋天,落葉像彩蝶在空中飛舞；冬天,飛揚(yáng)的雪花飄落下來,光禿禿的樹枝上掛滿了雪球。這段文字是按照_____________順序?qū)懗鼍拔锏淖兓?。用波浪線畫出表示順序的詞。早晨,整個(gè)城市像剛睡醒的孩子,大家都匆忙地奔向各自的工作崗位；中午,是一天最熱鬧的時(shí)候,馬路上擠滿了人群；黃昏,這里又成了燈光的海洋；深夜,城市又恢復(fù)了平靜。這段文字是按照_____________順序?qū)懗鼍拔锏淖兓?。用波浪線畫出表示順序的詞。2、讀一讀下面的詩句,猜一猜詩中描寫的季節(jié)?！?〕隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?！病场?〕畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。〔〕〔3〕月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。〔〕〔4〕柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人。〔〕二、好句好段1、我仰望著淡青的天空,稀落的殘星還疲倦地眨著眼睛,周圍的一切都還模模糊糊的,遠(yuǎn)處的房舍還假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)；我凝視著東方,東方漸漸地、漸漸地有些發(fā)白,一瞬間星星們?nèi)际チ僳櫽?東方越變越白。2、過了好一會(huì)兒,大片大片的烏云從天邊會(huì)聚過來。慢慢地,越來越多,越來越厚,越來越低,好似會(huì)在一瞬間壓到我們頭上似的。天色一下子變暗了,就像到了黃昏一樣。不一會(huì)兒,就起風(fēng)了。風(fēng)很大,“呼呼呼〞地刮著,好似有一頭大老虎在吼叫,刮得人簡直站不住腳跟。大樹的枝丫像一根根皮鞭,在空中狂舞著,抽打著。枯葉在風(fēng)中飛速地旋轉(zhuǎn)著,一會(huì)兒被按到地上,一會(huì)兒又連同沙石被拋到空中,被風(fēng)玩弄得暈頭轉(zhuǎn)向?！踩尺\(yùn)用魔法請(qǐng)同學(xué)們以“下雨〞為題,按一定的順序,具體的把下雨的過程描寫出來?！膊簧儆?50字〕綜合寫作按時(shí)間順序?qū)懢?可以按照春、夏、秋、冬的順序,可以按照早、中、晚的順序,也可以按照景物變化的前后順序來寫,請(qǐng)選取你最熟悉的一處景物,按照其中的一個(gè)時(shí)間順序,運(yùn)用不同的修辭手法和豐富的想象力,描繪一下景物不同時(shí)間的特點(diǎn)。魔法二：分類別描寫景物

寫作指導(dǎo)分類描寫是按照描寫對(duì)象的不同類別,如田地、山川、草木、蟲魚等,或者不同方面,如形、色、聲等順序來寫的。因此,描寫時(shí),不一定要交代觀察點(diǎn),也不一定要按時(shí)間或空間的順序進(jìn)行描寫。采用分類描寫的方法要把握景物的總體特征和各類景物特征間的關(guān)系。一、揣摩借鑒1、以下成語描寫的景物與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕山光水色B、山清水秀C、山水如畫D、萬紫千紅以下成語描寫的景物與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕月明如水B、星月皎潔C、大雨如注D、曉風(fēng)殘?jiān)麻喿x下面的文字并填空春天,冰雪融化,萬物復(fù)蘇。太陽高掛在空中,萬縷金光溫柔地?fù)崦荷胶筒菰?。春風(fēng)在碧藍(lán)如洗的天空中放牧著白云?；袅趾映鴼g樂的歌兒,嘩嘩地流向草原深處,流向天邊……蒙古包點(diǎn)綴在綠茵如毯的草原上,格外醒目。聽,牧羊姑娘那動(dòng)聽的歌聲在草原上回蕩。瞧,駿馬奔騰,牛羊成群?？?迎春花從睡夢中醒來了,它在微微春風(fēng)中拼命搖動(dòng)枝葉,搖啊搖,要出了一朵朵金燦燦的小黃花……這段景物描寫先按照從上到下的順序,描寫了碧藍(lán)如洗的天空和___________,然后分別從聽覺和視覺的角度,描寫了牧羊姑娘動(dòng)聽的______________、草原上________________的駿馬、成群的______________和春風(fēng)中搖曳的_________________________。二、好句好段秋天的田野真美。胖乎乎的棉桃吐出了一團(tuán)團(tuán)的棉絮,像羊毛一樣柔軟；稻子金燦燦的,像撒了一地的金子,又像鋪了一條又長又寬的黃地毯；沉甸甸的谷穗笑彎了腰,顆粒飽滿的高粱漲紅了臉。春姑娘那沙沙的腳步聲近了。田野上那無限明媚的春色,把小河打扮得更加妖嬈。岸邊的小草不知什么時(shí)候偷偷地從土里鉆出來,在春風(fēng)的吹拂下輕盈舞動(dòng)。草地在陽光下像一塊碧綠色的絨毯。孩子們在上面坐著,躺著,有的還在打著滾。成群的牛羊歡快地來到河邊吃草、飲水。小羊羔“咩咩〞在母親身邊跳躍。河兩岸,一排排垂柳長出嫩綠的枝芽,布谷鳥、喜鵲在枝頭蹦跳,唱出清脆婉轉(zhuǎn)的歌。柳枝伸進(jìn)解凍的小河里,好似要洗去冬日的寒氣。微風(fēng)吹過,水面上蕩起了一道道波紋,映在水里的青山綠樹一會(huì)兒擴(kuò)大,一會(huì)兒縮小,一會(huì)兒聚攏,一會(huì)兒敞開,像淘氣的魚兒在游動(dòng)。三、即學(xué)即用根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),將下面的描寫補(bǔ)充完整。天色破曉,大地還籠罩在一層銀灰色的幔帳下,整個(gè)小區(qū)還沉浸在夢鄉(xiāng)中。我們小區(qū)的院子不大,__________________________________________此時(shí),鳥兒們______________________________________________________________________________________________。不一會(huì)兒,就有一些老爺爺老奶奶出來鍛煉身體了,他們________________________每天早上,我們小區(qū)都是這樣,伴隨著太陽的升起,由寂靜到熱鬧。綜合寫作請(qǐng)以“美麗的風(fēng)景〞為題目,寫一篇作文。要選取你最熟悉的地方,通過分類描寫的方法從不同的角度寫出景物的“美〞。魔法三：景物的動(dòng)靜變化寫作指導(dǎo)靜態(tài)描寫,是指對(duì)人物、景物在靜止?fàn)顟B(tài)下的描寫,也就是描繪景物的外觀、色彩、神韻等。動(dòng)態(tài)描寫,是指描寫景物在運(yùn)動(dòng)中的狀態(tài),包括它的形態(tài)變化、聲響變化等。描寫自然景觀或景物,如果能把動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫結(jié)合起來,構(gòu)成一個(gè)整體,會(huì)使文章更加生動(dòng),更富有吸引力。一、揣摩借鑒指出下面哪些是動(dòng)態(tài)描寫,哪些是靜態(tài)描寫,哪些是動(dòng)靜結(jié)合?！?〕一會(huì)兒,天空出現(xiàn)一匹馬,馬頭向南,馬尾向西。馬是跪著的,像等人騎上它的背,它才站起來似的。過了兩三秒鐘,那匹馬大起來了,腿伸開了,脖子也長了,可尾巴不見了。看的人正在尋找馬尾巴,那匹馬變模糊了。〔〕〔2〕過午之后,山林便到了入睡的時(shí)刻,高照在千山之外的秋陽,朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺,透著溫柔,斂起那份耀眼的光榮；任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了?！病场?〕小團(tuán)魚背上有許多斑點(diǎn)和花紋,肚皮潔白,骨架隱約可見,真像一幅簡明的地圖。一到水里,瞧,它多活潑！時(shí)而把頭露出水面,時(shí)而在水底游轉(zhuǎn),時(shí)而吐出一串水泡……〔〕二、好句好段1、幾場瀟瀟的春雨,山青了,水綠了,山下的那汩汩流動(dòng)的一條溪水,愈發(fā)湍急秀麗起來。綿綿春雨把大地染綠了,軟軟春風(fēng)把河水熨暖了。2、月兒不知何時(shí)已經(jīng)掛在樹梢枝頭,皎潔的月光如瀑布般從天上、從山間傾流下來,所到之處,是寧靜,是清秀,是溫馨。霧氣已經(jīng)不再稠密,風(fēng)兒也變得溫順起來。月色下,靜靜的湖水倒映著點(diǎn)點(diǎn)繁星,星星的月光在江面上蕩漾,在山的那頭不時(shí)有不知名的鳥兒在低低吟唱。三、即學(xué)即用仔細(xì)觀察你的校園,運(yùn)用你的視覺、聽覺和觸覺去感受校園的變化,并用簡潔的語言描述出來。注意動(dòng)靜結(jié)合的運(yùn)用。〔不少于150字〕綜合寫作天上的云彩就像是一個(gè)魔術(shù)師,一會(huì)兒變成可愛的小狗,一會(huì)兒變成馳騁的駿馬,一會(huì)兒變成翱翔的雄鷹……認(rèn)真觀察天上的云彩,運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫一副美麗的云之畫。魔法五：發(fā)揮想象,把景物寫活寫作指導(dǎo)豐富的想象可以給讀者留下深刻的印象。因此,在寫景的時(shí)候,不僅僅要將所見所聞表達(dá)出來,還可以展開豐富的聯(lián)想和想象,運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,把景物寫活。一、揣摩借鑒想象無處不再,下面有幾個(gè)人,他們有著不同的表情與動(dòng)作,想象一下他們發(fā)生了什么事。例：怒被冤枉、丟東西等?？蓿盒Γ郝犚宦犗旅娴穆曇?發(fā)揮你的想象力,設(shè)想會(huì)發(fā)生什么事。例如：歌聲唱歌、看電視、鈴聲等?？人月暎杭饨新暎汗方新暎捍蛩椴ＡУ穆曇簦簩懸粚?看到下面的景物你會(huì)想到什么？小草：柳樹：泉水：二、好句好段爬到最頂峰,群山一股腦兒被我們踩在腳底下,回頭望去,一個(gè)個(gè)綠色山包,匍匐在我們腳下,就像是朝拜的臣子,排成幾條長龍,井然有序,跪在天子腳下。那一條條小河,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就像是大臣們的衣衫上,一條條閃著亮片的飄帶,一陣風(fēng)過去,綠衫飄飄,銀光閃閃,你不得不佩服大自然的神工斧鑿。滴水巖三面環(huán)山。人們沿著蜿蜒曲折的山路來到滴水巖附近,還未見瀑布,就能聽到瀑布飛流的響聲。那“嘩嘩嘩〞的響聲和松濤聲交織在一起,簡直是一曲雄渾的大合唱。當(dāng)人們繞過一座山巒時(shí),滴水巖瀑布便一下子出現(xiàn)在人們的眼前。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,它像一匹懸掛在空中的素練。走近一瞧,它又像一座掛滿珍珠的屏風(fēng)。遇到突兀的巖石,這如練似屏的飛瀑,或被折疊出大皺紋,或被剪成大大小小的幾綹兒。那四濺的飛沫在陽光的照耀下,成了瑰麗的五彩霧,實(shí)在美極了。三、即學(xué)即用發(fā)揮你的想象力,把下面的句子補(bǔ)充完整。霧真大啊！它像_________________,把天與地都嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地籠罩了起來。周圍的事物就像在仙境中羅列著,假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn),一切都模糊而又神秘。這時(shí)的霧又像一個(gè)淘氣的小孩,一會(huì)兒_________________________________,一會(huì)兒__________________________________,還沒等你完全看清楚,它就又跑到了別的地方。我也想和霧做個(gè)游戲,可剛伸出手,機(jī)靈的它就從指縫中溜走了。霧漸漸變淡了,那纏繞在樓宇間的霧,就像是__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,又像_________________________________________________________________________,此時(shí)的世界,仿佛都在幻覺中。綜合寫作校園是學(xué)習(xí)的地方,也是帶給我們歡樂的地方,你有好好地觀察過它嗎？尤其是春天百花盛開、萬物復(fù)蘇的時(shí)候,你有好好地去感受過校園的變化嗎？請(qǐng)你以“校園的春天〞為題,寫一篇作文。讓你的大腦轉(zhuǎn)起來,通過豐富的聯(lián)想,運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,寫一寫你眼中的校園春景。魔法六：按游覽順序?qū)懹斡泴懽髦笇?dǎo)游覽順序是按作者實(shí)際游覽的行蹤,或者是以作者刻意設(shè)計(jì)的行蹤為線索,有目的地選擇欣賞重點(diǎn),以所見所聞的先后順序,依次來寫。按游覽的順序?qū)懹斡?要在認(rèn)真觀察和記憶游覽景物的根底上,按照見到景物的次序描寫所看到的景物,做到條理清楚、自然明白；同時(shí)抓住游覽重點(diǎn),把印象較深的景物和特別的景物進(jìn)行具體描寫,其余的可以寫得簡略些,做到主次清楚、詳略得當(dāng)。一、揣摩借鑒按游覽的順序?qū)懹斡?最常出現(xiàn)的表示方位變化或游覽順序的標(biāo)志性詞語有：走近穿過沿著繞過走下來登上來跨過走出離開來到你瞧你看抬頭往上看低下頭看順著……望去沿著……看去這邊……那邊…………的兩旁……之上……的下面不久一會(huì)兒……一會(huì)兒……不一會(huì)兒……過了一段時(shí)間等了一段時(shí)間我要補(bǔ)充閱讀下面的文段,答復(fù)以下問題。進(jìn)了頤和園的大門,繞過大殿,就來到了有名的長廊。走完長廊,就來到了萬壽山的腳下。登上萬壽山,站到了佛香閣的前面向下望,頤和園的景色大半收在眼底。從萬壽山下來,就是昆明湖。上述文段是按照_____________順序?qū)懙?先后描寫的景物有_______________________________________________________________________________________________________秋天的一個(gè)早晨,繁華的都市還沉浸在寧靜的曉色中,我隨家人來到附近的公園散步。走進(jìn)公園大門,首先映入眼簾的是滿地枯黃的落葉,高大的法國梧桐失去了往日綠葉團(tuán)團(tuán)、濃蔭匝地的風(fēng)采,顯出幾分蕭瑟與瘦削來,讓人想起了步履蹣跚的老人。沿著步行道走去,隨處可見的花壇里,鮮花盛開,景色喜人,一串紅紅得像燃燒的火焰,競相開放；白菊花好似象牙琢就的精美工藝品,花朵碩大,冰清玉潔地鑲嵌在一串紅的周圍,紅白依托,互相映襯,真是美麗極了走到荷花池邊我不覺被池中落葉構(gòu)成的圖案吸引住了,深淺不一的黃葉,在池中時(shí)浮時(shí)沉,有的孤零零地漂在水面上,像湖中的一葉扁舟……我們走出園門,而這時(shí),四周已籠罩著燦爛的秋陽。上述文段是按照_________________順序?qū)懙?表示順序的詞有我們沿著時(shí)高時(shí)低的石階來到了“水晶宮〞。“水晶宮〞是一個(gè)輝煌的大廳,高高懸掛的鐘乳石如盞盞宮燈,錯(cuò)落有致?！八m〞里有一池清澈冰涼的水,水中倒映著一座座雪山。我又抬頭向上看,只見一條石筍形成的鯉魚一頭扎進(jìn)水中,尾巴還豎在外頭呢！這些惟妙惟肖、形象逼真的天然雕塑,真是讓人不得不驚嘆大自然的鬼斧神工。蘆笛巖高闊的洞天,雄偉的氣勢,密集的景物和絢麗的色彩,像一幅幅神奇絕倫的圖畫,真不愧是一個(gè)使人擁有無限美好遐想和令人神往的地方。上述文段是按照________________順序?qū)懙?表示順序的詞有___________________________________________________________________________________________________二、好句好段天泉洞最美麗的地方要算“石林仙姿〞,這里有各種各樣的鐘乳石,在彩色燈光的襯托下,姿態(tài)萬千,石筍出土,熔巖倒掛,異峰突起,怪石林立。大自然的神奇竟然把洞外地表上的石林搬入了洞中,更加玲瓏別致,如仙境一般,美不勝收,令人流連忘返。一進(jìn)洞,就覺得寒氣襲人,嗅到一股石鐘乳特有的味道。踏著往下蜿蜒延伸的石階下去,轉(zhuǎn)過一道石壁,眼前立刻展現(xiàn)出奇景。哇！一塊高大的石筍像一座晶瑩的寶塔,從洞底直插頂壁,仿佛要把頂壁拱破似的。再仔細(xì)瞧瞧,那塔里好似還坐著一尊佛像。我越看越覺得它像彌勒佛而且還捧著圓鼓鼓的大肚皮朝我嘻嘻哈哈的呢。朝“彌勒佛〞擺擺手,我們繼續(xù)前進(jìn),進(jìn)入了主洞,立刻置身于一個(gè)光怪陸離的幻境中。那石鐘乳在閃閃爍爍的彩燈的輝映下紛紛呈現(xiàn)奇姿百態(tài)：有的像拄著龍頭拐杖的老壽星,有的像威風(fēng)凜凜的古代戰(zhàn)士,有的像體態(tài)輕盈的仙女,有的像依偎著說悄悄話的情侶,有的像搖晃著笨拙身軀的恐龍,有的像正在低頭吃草的群鹿……三、即學(xué)即用請(qǐng)同學(xué)們以“一次難忘的旅游〔或參觀〕活動(dòng)〞為主題,按游覽的順序,寫一段游記,要求邏輯合理,脈絡(luò)清晰?！膊簧儆?50字〕四、綜合寫作今天你當(dāng)小導(dǎo)游,為大家描繪一下美麗的校園。要求：題目自擬,按照游覽的順序進(jìn)行描寫；突出景物的特點(diǎn)；文章銜接自然,不要出現(xiàn)流水賬現(xiàn)象。魔法七：按時(shí)間順序?qū)懢皩懽髦笇?dǎo)怎樣才能將景物的變化寫得層次清晰、有條不紊呢？這需要根據(jù)景物的變化安排寫作的順序。同一處景物在不同的時(shí)間里是有變化的,按一定的時(shí)間順序依次寫下來,可以表現(xiàn)景物的豐富多姿,使人產(chǎn)生美的感受。按時(shí)間先后的順序是描寫景物的一種常見方法,常見的時(shí)間順序有四季順序,早、中、晚順序以及景物變化前、中、后的順序等,但是選用哪一種時(shí)間順序,應(yīng)根據(jù)描寫對(duì)象的特點(diǎn)而定。一、揣摩借鑒讀下面的段落并答復(fù)以下問題。春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子；夏天,樹木,長得郁郁蔥蔥,樹葉密密層層,像一把綠色的大傘；秋天,白樺的葉子由綠變黃,楓樹的葉子仿佛是燃燒的火焰,秋天吹來,落葉像彩色的蝴蝶在空中飛舞；冬天,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花飄落下來,落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條,那些冬夏長青的松柏樹上,堆著彭松松、沉甸甸的雪球兒。這段話是按照順序?qū)懗鼍拔锏淖兓?。?qǐng)把文中表示順序的詞寫在橫線上當(dāng)紅日從萬山叢中冉冉升起,萬道霞光染紅天空的時(shí)候,那銀色的雪山好似少女點(diǎn)上胭脂的面頰,顯得格外嬌嫩。萬道金光射到冰峰上,又像給銀光閃閃的冰峰戴上了鍍有黃金的桂冠。在夜雪晨晴、云霧彌漫的時(shí)候,雪峰高出浮云之上,仿佛要踏上浮云,向云海飄然而去,去追趕那初升的旭陽。這段話是按照__________________順序?qū)懗鼍拔锏淖兓摹Ｕ?qǐng)把文中表示順序的詞寫在橫線上我們在黎明的曙色中等待了大約半個(gè)鐘頭,才看到旭陽露出小小的一角,輝映著朝霞,似剛從高爐里傾瀉出來的鋼水,光輝四射,令人不敢張開眼睛直視。過了一會(huì),紅日冉冉上升,光照云海,五彩紛披,燦假設(shè)錦繡。那時(shí)恰好有一股強(qiáng)勁的山風(fēng)吹來,云煙四散,峰壑松石,在彩色的云海中時(shí)隱時(shí)現(xiàn),瞬息萬變,猶如織錦上面的裝飾圖案,每幅都換一個(gè)樣式。這樣的景色,我們就是在彩色圖片和彩色電影中也很難看到。這段話是按照_________________順序描繪景物的變化的。請(qǐng)把文中表示順序的詞寫在橫線上二、好句好段一會(huì)兒,那淡紅色加深了,范圍越來越大,把鄰近的云也照得發(fā)亮。這時(shí),東方的天空發(fā)紅了,在重重疊疊的峰巒的最東端,紅得最濃,最艷,好似正燃燒著大火,而且在蔓延擴(kuò)大。就在這一剎那間,那紅綢帷幕似的天邊拉開了一個(gè)角,出現(xiàn)了太陽的一條弧形的邊,并且努力地上升著,變成了一個(gè)半圓形,就像剛剛從鐵爐里夾出來的燒得通紅熾熱的鐵,而且放著強(qiáng)烈的光,把周圍的紅綢帷幕撕得粉碎。我的眼睛被這強(qiáng)光刺激著,微微感到疼痛,可我仍然盯著它,就像怕它跑掉一樣。那半圓形不斷上升,越來越圓,像一個(gè)火球在天邊跳動(dòng)著,最后終于掙脫了地面。一會(huì)兒,只見月亮已經(jīng)不是圓的了,它好似被什么咬去了一塊一樣。慢慢地,月亮變成了小船,接著像鐮刀,像眉毛,像彎彎的細(xì)鉤。天色越來越暗,一會(huì)兒,細(xì)鉤也不見了,整個(gè)月亮被吞沒了,只留下紅銅色的圓影子,像一面鑼。即學(xué)即用你學(xué)會(huì)按時(shí)間順序?qū)懢拔锏姆椒藛?？按時(shí)間順序,描寫自己熟悉的景物。四、綜合寫作同學(xué)們學(xué)會(huì)按時(shí)間順序描寫景物了嗎？請(qǐng)以“美麗的家鄉(xiāng)〞為題目,描繪出家鄉(xiāng)一年四季美麗的風(fēng)景,要求突出不同季節(jié)里景物的特點(diǎn)?！膊簧儆?50字〕魔法八：發(fā)揮想象,善用修辭寫作指導(dǎo)在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的根底上,根據(jù)所見所感展開合理的想象,運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法把景物的狀態(tài)、顏色、聲音、氣味等描寫出來,會(huì)給人留下深刻的印象。運(yùn)用想象手法寫景,關(guān)鍵在于開動(dòng)腦筋,開掘思維,對(duì)原有的表象進(jìn)行加工,沒有想象的景物描寫,只能是薄弱無力的。抓住景物的特點(diǎn),以生活表象的積累為前提展開想象,靈活運(yùn)用修辭手法,把景物寫活,使景中有情、情中有景,到達(dá)情景交融。一、揣摩借鑒把下面的句子多讀幾遍,說說作者看到了什么,想象到了什么。池里的水清潤得宛如一塊天然的翡翠,平滑無瑕,清澈見底?？吹絖__________________；想象到像___________________________________________那水柱噴出后,又斜落下來,成了一串銀白的水珠,晶瑩耀眼。微風(fēng)吹過,猶如點(diǎn)點(diǎn)白梅灑在水面上,蕩漾起一圈圈小小的漣漪?？吹絖___________________；想象到像______________________________________________微風(fēng)吹來,菊花就像一個(gè)個(gè)少女在翩翩起舞。看到__________________；想象到像_______________________________________________把景物寫得具體而傳神離不開合理而豐富的想象,而運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法更會(huì)增添文章的趣味性與生動(dòng)性。讀一讀下面的句子,想一想分別用了什么修辭手法,完成相應(yīng)的題目。金色的陽光灑滿了校園,一棵棵小樹也好似披上了金色的紗衣,在微風(fēng)中翩翩起舞。這句話中同時(shí)使用了比喻和_________的修辭手法。將金色的陽光比作________________；而一個(gè)“______〞字和“翩翩起舞〞,又將小樹賦予了擬人化的動(dòng)作,增添了景物的趣味性。下面的文段運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法,請(qǐng)將缺少的連接詞填在橫線上。在飄飄忽忽的秋雨中,校園的那株桂花開了！它亭亭玉立于花壇之上,___________披著輕柔薄紗的新娘。走進(jìn)一瞧,銀灰色的樹干托著一團(tuán)綠云般的樹冠。密密肥實(shí)的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色的小花,_____________秋天田野沉甸甸的稻穗,又_______節(jié)日之夜金燦燦的焰火,煞是好看！春風(fēng)輕輕地吹進(jìn)了我們的校園,旗桿頂上鮮紅的國旗微微飄動(dòng)著；草地上小草兒發(fā)芽了,嫩嫩的,綠綠的；教室旁高大的柳樹舒枝展葉,迎著春風(fēng)擺動(dòng)著柔軟的枝條；花圃里,粉紅的桃花開滿枝頭,雪白雪白的梨花競相開放；花叢中,幾只小蜜蜂扇動(dòng)著金色的翅膀,忙個(gè)不停。這段主要運(yùn)用了____________的修辭手法,柳樹“舒枝展葉〞,___________著柔軟的枝條；梨花“___________〞等,這些都極生動(dòng)地描繪出富有活力的春天的校園。二、好句好段在那高大的群山深處,不時(shí)會(huì)有一口泉眼將自己飽含眷念的深情吐露,化作一條條小溪從山石一躍而下,形成一片片清秀的瀑布,一條條飛躍的俊龍,它們向下面的山巖深情地?fù)肀е?身后是一片片飛舞的水霧,在山間勾勒出一彎彎絢麗的弧線。看到這秀美而又壯麗的景色,誰又不為之而喝彩？窗外上下不平的田地上,那油菜喲,像風(fēng)燭殘年的老人,被歲月壓彎了腰。霏霏的細(xì)雨輕灑在匍匐在田地里黃黃的油菜稈上,似那催化劑,催化著油菜果顆粒飽滿。我像看到了農(nóng)人豐收油菜的喜悅,我像聞到了油菜籽的芬香。三、即學(xué)即用根據(jù)要求,展開合理想象,把下面的三個(gè)詞語擴(kuò)展成一段意境優(yōu)美的景物描寫。桃花春雨流水四、綜合寫作①你最喜歡或者最熟悉的場景：例如,公園一角、校園的假山、家鄉(xiāng)的田野等②你曾經(jīng)春游或者旅行中記憶最深的一個(gè)地方；在上述場景中選取一個(gè)作為描寫對(duì)象,寫一篇作文。要求如下：根據(jù)景物的特點(diǎn),展開豐富的想象；運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法；內(nèi)容真實(shí),表達(dá)出真情實(shí)感；題目自擬魔法九：巧用擬人手法寫景寫作指導(dǎo)擬人的修辭手法就是把事物人格化,把本來不具備人的動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣。其寫作好處：一是色彩鮮明；二是使人或事物更生動(dòng)形象；三是表意豐富,更利于表達(dá)作者鮮明的感情色彩,增強(qiáng)語言的親切感。一、揣摩借鑒從下面的句子中找出擬人句,填在橫線上。______________秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。秋天是美麗的,在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。他彎著身子,做出怪異的動(dòng)作,簡直成了一只貓?；▋涸谇镲L(fēng)中笑彎了腰。夜空中的星星眨著眼睛,正在對(duì)著你微笑。花兒在春風(fēng)中,好似一張笑臉。寫出下面句子所采用的修辭手法,并仿照例句寫一寫。油蛉在這里低唱,蟋蟀在這里彈琴?！病陈淙~隨著風(fēng)上下起舞。〔〕春姑娘輕輕地飛來了,她飛過高山,來到江河,飛過森林,來到田野,把春風(fēng)春雨送到人間。春姑娘穿著彩衣,身披彩帶,戴著明媚的陽光、艷麗的花朵,翩翩起舞到了人間。這段文字采用了____________的寫作手法,把_________當(dāng)作___________來寫,寫春天彩衣,________彩帶,__________明媚的陽光、艷麗的花朵。二、好句好段太陽終于下山了,大地上還是一片滾燙,月亮姑娘迫不及待地披上銀沙,喚醒沉睡的星星一起蹦了出來。頑皮的小星星眨著眼睛,好奇地看著下面的景色。大樹呆立著一動(dòng)不動(dòng),好似在等待全體老少出來乘涼。春姑娘來了,她輕舞春風(fēng)的長袖,溫柔地?fù)崦蟮?喚醒沉睡中的生靈；播撒滋潤的細(xì)雨,洗去冬日的塵埃,舒活萬物困頓的筋骨；小草在春風(fēng)的吹拂下醒來了,像初生的嬰兒吸吮著甘露,茁壯地生長；花兒在溫暖的陽光中綻開了笑臉,搖曳著曼妙的身姿,爭奇斗艷；樹兒沐浴過春雨,褪去了枯黃的冬衣,為自己換上了嫩綠的新裝；湖水也一改冬日的沉靜,淘氣地泛起層層微波,攪亂了投射在湖邊的倒影。即學(xué)即用以身邊的事物為素材,運(yùn)用擬人的手法寫一段完整的話?！膊簧儆?20字〕四、綜合寫作秋天,美麗的季節(jié),收獲的季節(jié),金黃的季節(jié),同百花盛開的春天一樣鮮活,同驕陽似火的夏天一樣熱情,同白雪飄飄的冬天一樣迷人。請(qǐng)以“秋日物語〞為題寫一篇介紹秋天的文章,注意在寫作時(shí)穿插運(yùn)用多種修辭手法。魔法十：排比手法渲染感情寫作指導(dǎo)在寫景時(shí)可以充分運(yùn)用排比手法,利用景物之間的聯(lián)系,采用結(jié)構(gòu)、語氣相同或相似的詞組、句子并排,到達(dá)一種加強(qiáng)語勢的效果。利用排比寫景,可將景物描寫得細(xì)致入微,能使層次清楚,描寫細(xì)膩,形象生動(dòng)。一、揣摩借鑒1、發(fā)揮想象,運(yùn)用排比手法將下面的句子補(bǔ)充完整?！?〕冬天的雪花有的像來到人間的小天使,有的像仙女散下的花瓣,有的像蒲公英的種子,?！?〕您不是雨露,卻帶來了新生的希望；您不是泉水,卻帶來了生命的甘甜；2、說一說下面的句子分別采用了什么寫作手法。〔1〕你看,春天的野外,天藍(lán)藍(lán)的,云淡淡的,樹青青的,草綠綠的,一片生機(jī)盎然。〔〕〔2〕可憐九月初三月,露似真珠月似弓。〔〕〔3〕蜜蜂在花叢中翩翩起舞,飽覽春天的美麗?！病?、閱讀并填空。愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧窮交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一眼出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。這段文字主要采用了___________的寫作手法,并運(yùn)用比喻,將愛心比喻成__________、_____________、________________________,讀來朗朗上口,氣勢非凡。二、好句好段1、夏天像一位血?dú)夥絼偟膽?zhàn)士,那似火的驕陽便是他閃亮的盔甲；夏天像一位充滿活力的少女,那滿樹的綠葉便是她艷麗的裙裝；夏天像一個(gè)頑皮可愛的小孩,那時(shí)而風(fēng),時(shí)而雨,時(shí)而艷陽的天氣便是他鮮活生動(dòng)的表情。2、秋天最引人注目的,就是那紅艷艷的楓葉,它們緊簇在枝頭,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去就像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。而近看那么千姿百態(tài)：有的楓葉形態(tài)彎曲,猶如一條搖頭擺尾的紅金魚；有的一大一小,就像慈祥的媽媽在給孩子講故事；有的緊湊在一起,組成了一朵艷麗多姿的花兒……三、即學(xué)即用天空溪水農(nóng)民用排比的手法描寫以上三個(gè)意象,自己課添加其他意象,使其成為一個(gè)完整的段落。魔法十一：增添引用寫作指導(dǎo)在寫景時(shí)可以恰當(dāng)引用成語、詩句、格言、典故。引用得好,可以使讀者深刻體會(huì)到作者對(duì)景物特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),從而拉近作者和讀者的距離。恰當(dāng)引用還可以增添文章的文學(xué)意味,使文章更富人文色彩,但應(yīng)防止過度引用,造成主次顛倒。一、揣摩借鑒閱讀并填空。〔1〕“不到長城非好漢〞,這是毛主席的名句。去年暑假,我有幸登上了舉世聞名的萬里長城,實(shí)現(xiàn)了向往已久的心愿成為一名好漢。上一句作者_(dá)________了毛主席的名句___________________________________,使長城這一歷史文化遺產(chǎn)增加了人文氣息?！叭＿?泉水叮咚,泉水叮咚響……〞聽了這悅耳動(dòng)聽的歌聲,我不禁想起那清澈的泉水,產(chǎn)生了迫切想去看看酒泉和親耳聆聽潺潺流