小學(xué)科普活動總結(jié)

第第頁小學(xué)科普活動總結(jié)

仔細(xì)貫徹實施《全民科學(xué)素養(yǎng)行動綱要》，堅固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的進(jìn)展理念，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同參加下，各項活動開展得比較順當(dāng)，取得了預(yù)期效果，現(xiàn)將活動狀況作簡要小結(jié)。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

科學(xué)的價值在于普及，科學(xué)經(jīng)過普及才能得到傳承、應(yīng)用和進(jìn)展。為了增長同學(xué)的科普知識，提高同學(xué)的創(chuàng)新意識和制造精神，我校召開老師會議、班主任會議、同學(xué)座談會，各班還利用班會、晨會進(jìn)行宣揚發(fā)動，使同學(xué)明白了科普活動的目的和意義，加強(qiáng)了同學(xué)參加科普活動的自覺性和主動性，從而為本次活動開展提供了強(qiáng)有力的保障。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)心組織

為使科普宣揚周的各項活動健康有效的開展，學(xué)校成立了科普宣揚活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，副校長、大隊輔導(dǎo)員任副組長，班主任、科學(xué)老師為組員。學(xué)校少先隊負(fù)責(zé)活動安排，制定計劃，總結(jié)閱歷，配套完善了各項，各項活動都做到了定時間、定內(nèi)容、定責(zé)任人，有計劃、有安排、有過程記錄、有閱歷總結(jié)，完善過程管理和檔案資料管理，總結(jié)了閱歷教訓(xùn)，促進(jìn)了活動的有效開展。

三、活動豐富，形式多樣

1、“國旗下”宣揚“科普”。在“科普宣揚周”期間，我們以升旗儀式作為教育同學(xué)的重要渠道，利用“國旗下講話”宣揚“科普宣揚周”和科學(xué)文化知識。在升旗儀式上講話，組織全校師生開展了一次“攜手創(chuàng)新，促進(jìn)進(jìn)展”為主題的教育活動，號召同學(xué)們積極參與學(xué)校開展的各項科技活動，如科普書籍讀書活動，科普知識學(xué)習(xí)競賽活動，科技創(chuàng)新愛好小組活動等，通過活動努力培育同學(xué)良好的溝通技能、心理素養(yǎng)、實踐技能和創(chuàng)新精神。

2、開展科普讀物閱讀活動。依據(jù)班級特點每一位同學(xué)閱讀了一到兩本科普讀物。以班為單位，任課老師加強(qiáng)了輔導(dǎo)，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，豐富了同學(xué)學(xué)習(xí)生活，增長了知識。

3、科普專題講座，講解“科普”。

我校全體同學(xué)分低段、中段、高段三個組分別觀看了科教短片，讓同學(xué)在繪聲繪色、有形有彩的世界里吸取科學(xué)知識，培植科學(xué)精神，激發(fā)制造欲望，將全體同學(xué)帶入了一望無際的科學(xué)海洋。

4、主題班會，談?wù)摗翱破铡?。我們利用班隊會時間進(jìn)行了主題班會活動。在活動中，我們以“科技在我心中”、“展望將來科技”、“我的科學(xué)小常識”、“我的將來”等為主題，讓充分同學(xué)參加。有些班分成幾個小組，分別談了自己的認(rèn)識；有些班分成兩個小組進(jìn)行辯論，取得了明顯成效。在活動中，同學(xué)增長了知識，開闊了視野，陶冶了情操，收到了預(yù)期效果。

5、積極開展宣揚活動。通過張貼宣揚，黑板報、櫥窗，進(jìn)行科普宣揚，努力形成濃郁的氛圍。

6、進(jìn)行校級科技創(chuàng)作競賽，實踐“科普”。在“科普宣揚周”期間，我校進(jìn)行了科技創(chuàng)作競賽，主要有科普知識、科普小報、科學(xué)幻想畫競賽；小小書法家展示；小小發(fā)現(xiàn)家等科技創(chuàng)新作品的評獎活動。通過競賽，發(fā)覺了一大批科技愛好者和動手技能強(qiáng)的同學(xué)。從而推舉優(yōu)秀作品參與省科技大賽競賽。

四、存在的問題

1、對科普活動只是處在探討摸索階段，在科普活動的某些環(huán)節(jié)上尚嫌粗糙。

2、部分師生對科普工作的意義認(rèn)識不夠，存在對工作的解怠或不力的現(xiàn)象。

3、科普活動還未能得到家長和社會的完全認(rèn)同，給學(xué)校的科普工作帶來肯定阻力。

五、今后工作的思路

1、加強(qiáng)對科普活動的宣揚力度，進(jìn)一步提高師生、家長、社會對科普工作的認(rèn)識，努力提高科普活動的實效，爭取形成廣泛的共識，進(jìn)而形成科普教育的強(qiáng)勁合力，推動科普工作。

2、加強(qiáng)對科普教育的理論學(xué)習(xí)、討論和實踐的探究，普遍提高老師從事科普教育的素養(yǎng)和技能。

3、加強(qiáng)對科普活動的常規(guī)管理，加強(qiáng)科普教育的校本開發(fā)，走出一條有橫港學(xué)校特色的科普教育之路。

總之，通過開展科普活動，同學(xué)接觸實踐、接觸生活、接觸社會，參與各種形式的科技活動，大大提升了同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。我們會以此為新起點，結(jié)合學(xué)校實際狀況，開展形式多樣