《愛蓮說》愛蓮說課件

古韻流觴古韻流觴1古韻流觴古韻流觴2愛蓮說周敦頤愛蓮周敦頤3課堂目標：能夠翻譯全文，把握文章主旨。課堂目標：4預習反饋：1.文中提到了哪幾種花？2.這三種花比喻了哪幾種人？（用原詞語回答）一、溯流探源有洞天菊花牡丹蓮花隱逸者富貴者

君子預習反饋：一、溯流探源有洞天菊花牡丹53.作者是誰？作者最愛的花是什么？周敦頤蓮花3.作者是誰？作者最愛的花是什么？周敦頤蓮花6

周敦頤，字茂叔，北宋哲學家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，故學者們稱他為“濂溪先生”。著有《周元公集》。作者介紹周敦頤，字茂叔，北宋哲學家。因他世居道縣濂溪，后居廬7

“說”是一種議論文的文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物的記載來論述道理。

《愛蓮說》就是談愛好蓮花的問題。文體介紹：文體介紹：8

水陸草木之花，可愛者/甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予/獨愛/蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀/而不可/褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！愛蓮說

周敦頤水陸草木之花，可愛者/甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來9二、溪流泛舟尋幽徑（一）文言文基礎知識：

1.詞類活用蔓：枝：遠：清：名詞用作動詞：形容詞用作動詞：生長枝蔓生長枝節(jié)遠播，遠遠地傳送出去顯得清芬二、溪流泛舟尋幽徑（一）文言文基礎知識：1.詞類活用名詞用作102.古今異義3.文言句式亭亭凈植：判斷句：予謂菊，花之隱逸者也省略句：予獨愛蓮之出淤泥而不染“……者也”表示判斷“出”后面省略了“于”古：樹立；今：栽種。2.古今異義3.文言句式亭亭凈植：判斷句：予謂菊，花之隱逸者11（二）翻譯句子1.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。3.牡丹之愛，宜乎眾矣。2.予謂菊，花之隱逸者也。我唯獨喜愛蓮花從污泥里長出來，卻不被污染，在清水里洗滌過而并不妖艷。我認為菊花，是花中的隱士。對于牡丹的喜愛，人應當很多了。（二）翻譯句子1.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。3.12（三）翻譯全文溫馨提示：借助注釋，口頭翻譯（同桌完成，做好準備展示）。（三）翻譯全文溫馨提示：13三、中流擊水攬勝景1.找出描寫蓮的語句，并思考作者是從哪幾個方面進行描寫的？出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠益清亭亭凈植生長環(huán)境形體姿態(tài)香味？可遠觀而不可褻玩焉氣質(zhì)三、中流擊水攬勝景1.找出描寫蓮的語句，并思考作者是從哪142.通過這些描寫，概括出蓮花的品質(zhì)。出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠益清亭亭凈植不同流合污不隨俗浮沉通達正直，不攀附權(quán)貴？清高可遠觀而不可褻玩焉美名遠揚2.通過這些描寫，概括出蓮花的品質(zhì)。出淤泥而不染中通外直香遠153.作者寫蓮為何還要提到菊和牡丹？品格高潔超凡脫俗貪慕富貴追逐名利質(zhì)樸正直潔身自好正稱反稱3.作者寫蓮為何還要提到菊和牡丹？品格高潔貪慕富貴追逐名利質(zhì)16本文表達了作者怎樣的意愿？四、浪花飛歌情難盡模板：本文通過……表達了作者……

本文通過抒寫愛蓮之情，表達了作者自己淡泊名利、潔身自好的人生態(tài)度，批判了追逐名利、趨炎附勢的惡濁之風，表達出了作者希望更多的人同他一樣，做一個向往君子的人意愿。本文表達了作者怎樣的意愿？四、浪花飛歌情難盡模板：本文通過…17

水陸草木之花，可愛者/甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予/獨愛/蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀/而不可/褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！