高一【物理（人教版）】牛頓第三定律-任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ10WLRJ018學(xué)科物理年級(jí)高一學(xué)期上學(xué)期課題牛頓第三定律教科書書名：物理必修（第一冊(cè)）出版社：人民教育出版社出版日期：2019年4月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道力的作用是相互的，了解作用力與反作用力的的概念。2、能把一個(gè)力的反作用力和平衡力區(qū)分開(kāi)。3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了解兩個(gè)物體間作用力反作用力大小關(guān)系。4、會(huì)對(duì)物體進(jìn)行初步受力分析，并解釋物理現(xiàn)象解決實(shí)際問(wèn)題。5、能正確表述牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律，并應(yīng)用牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律分析和解決實(shí)際問(wèn)題。課前學(xué)習(xí)任務(wù)回憶初中的知識(shí)，寫出一對(duì)平衡力的特點(diǎn)。預(yù)習(xí)課本P64“作用力與反作用力”，寫出什么是作用力，什么是反作用力。嘗試將相互作用力和平衡力對(duì)比分析。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】仔細(xì)觀察下面四副圖并思考：作用力和反作用力有什么特點(diǎn)，并說(shuō)明理由?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】思考：作用力與反作用力的大小之間有什么樣的關(guān)系？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們?nèi)绾芜M(jìn)行定量的研究呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，主要關(guān)注：研究對(duì)象是什么？如何搭建實(shí)驗(yàn)裝置？需要測(cè)量哪些物理量？4、選擇什么測(cè)量工具？【學(xué)習(xí)任務(wù)三】思考：拿雞蛋去碰石頭，可是雞蛋卻破了。穿旱冰鞋的人使勁推桌子，可是自己卻后退了。那么他們施加給對(duì)方的力，大小相等嗎？【學(xué)習(xí)任務(wù)四】小強(qiáng)說(shuō)：“我記得在初中學(xué)過(guò)，如果兩個(gè)力的大小相等，方向相反，這兩個(gè)力就會(huì)互相平衡，看不到作用的效果了。既然作用力和反作用力也是大小相等，方向相反的，它們也應(yīng)該相互平衡呀，那為什么雞蛋碎了呢？”你認(rèn)為小強(qiáng)的觀點(diǎn)對(duì)嗎？你能解釋雞蛋為什么碎了嗎？【學(xué)習(xí)任務(wù)五】1、請(qǐng)你畫出臺(tái)秤對(duì)物體支持力的反作用力和平衡力。2、平衡力和相互作用了有哪些異同點(diǎn)？相互作用力平衡力相同點(diǎn)不同點(diǎn)作用點(diǎn)力的種類【學(xué)習(xí)任務(wù)六】一個(gè)木塊靜止在粗糙斜面上，請(qǐng)你試著對(duì)木塊進(jìn)行受力分析并畫出它的受力分析圖。在這個(gè)情境中，涉及木塊的作用力和反作用力共有幾對(duì)？總結(jié)受力分析的一般步驟和注意事項(xiàng)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)七】粗糙的長(zhǎng)方體木塊A、B疊在一起，放在水平桌面上，B木塊受到一個(gè)水平方向的牽引力，但仍保持靜止。請(qǐng)你分別畫出A、B木塊的受力分析圖。【學(xué)習(xí)任務(wù)八】課后思考既然相互作用力大小相等，在人推桌子的這一情景中，為什么是人后退，而不是人推著桌子前進(jìn)呢？推薦的學(xué)習(xí)資