關(guān)于學(xué)生思想政治教育問題的調(diào)研報(bào)告

PAGEPAGE4簡(jiǎn)陽(yáng)市賈家中學(xué)關(guān)于學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告一、問題的提出為了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，學(xué)校號(hào)召我們黨政一班人及全體教職工進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作，完善和落實(shí)我們的辦學(xué)理念：實(shí)施素質(zhì)教育，提高人文素質(zhì)，學(xué)習(xí)名人，教會(huì)學(xué)生做人。教會(huì)學(xué)生做人，是聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的二十一世紀(jì)教育的“四大支柱”之一，也是我們實(shí)施德育為首人育人理念核心之一。教會(huì)學(xué)生做人，就是要按我們提出的“八心八自我”的品德要求，即“忠心愛國(guó)、孝心敬老、真心做人、誠(chéng)心交友、愛心濟(jì)世、信心勵(lì)已、善心待人、熱心求和”和“自我教育、自我管理、自我追求、自我服務(wù)、自我信任、自我調(diào)節(jié)、自我保護(hù)、自我強(qiáng)健”，做一個(gè)有理想、有信心、有禮貌、有道德、有紀(jì)律、有文化、有愛心、有公民意識(shí)的人。教會(huì)學(xué)生做人，首先要通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，教會(huì)學(xué)生從小事做起，從身邊事做起，從我做起，就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。著名教育家陶行知先生說：“播種行為就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)。”這一育人觀道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣折重要性，加強(qiáng)思想政治教育工作的重要性。那么我們學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成受哪些因素制約呢？如何使同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？作為德育工作者，搞清這些問題對(duì)我們?nèi)绾瓮ㄟ^加強(qiáng)思想政治工作去影響學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著十分重要的意義。在學(xué)校工作中，思想政治工作是個(gè)系統(tǒng)工程，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境以及社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著很大的影響。學(xué)校環(huán)境包括校園文化建設(shè)、活動(dòng)設(shè)施；班主任、科任教師素質(zhì)、教育觀念、教育方法及校風(fēng)班風(fēng)等。家庭環(huán)境包括物質(zhì)條件、家長(zhǎng)文化素養(yǎng)、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望、家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為習(xí)慣的認(rèn)識(shí)以及家庭氛圍等。社會(huì)環(huán)境主要指學(xué)生所處社區(qū)、鄰里、經(jīng)常接觸的人群對(duì)其行為習(xí)慣的認(rèn)識(shí)層次和文化素養(yǎng)等。那么，學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等諸多因素對(duì)學(xué)生發(fā)展分別怎樣影響的？帶著這一問題，我們對(duì)學(xué)校從高中一年級(jí)到高中三年級(jí)三個(gè)年級(jí)47個(gè)班2600名多學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。希望通過這次調(diào)研，讓學(xué)校行政、班主任及全體教師進(jìn)一步了解影響學(xué)生行為習(xí)慣的主要因素，以便在今后的思想政治工作中更加有效地發(fā)揮育人功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)我們的育人目標(biāo)。同時(shí)也為家長(zhǎng)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提供參考意見，使家長(zhǎng)及社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生思想政治工作中發(fā)揮更積極有效的作用。二、調(diào)查研究對(duì)象與方法（一）調(diào)查對(duì)象此次調(diào)查對(duì)象分三類：學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任、教師、社區(qū)居民。（二）調(diào)查方法1、問卷調(diào)查學(xué)生：共發(fā)470份，收回470份。班主任：共發(fā)47份，有效問卷47份。家長(zhǎng)：共發(fā)470份，收回470份。教師：共發(fā)140份，收回140份。齡的增長(zhǎng)，越來越廣泛地接觸社會(huì)，而社會(huì)影響錯(cuò)綜復(fù)雜，網(wǎng)吧、游戲廳等違規(guī)經(jīng)營(yíng)，都給學(xué)生良好行為的養(yǎng)成帶來負(fù)面影響，有的甚至是非常嚴(yán)重的影響，比如學(xué)生上網(wǎng)成癮，以至于半夜三更翻窗跳墻出去通宵達(dá)旦上網(wǎng)。（五）思想政治工作隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，較大程度上制約了德育工作的實(shí)效。思想政治工作人員素質(zhì)的高低，決定其工作的方式、技巧、處理突發(fā)事件的能力，對(duì)不同年齡段的學(xué)生心理把握的程度等，然而現(xiàn)在學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍的素質(zhì)總體不高，工作方式陳舊，因此，對(duì)學(xué)生情況把握不準(zhǔn)，工作效果不理想。（六）思想政治工作隊(duì)伍不穩(wěn)定，由于青少年學(xué)生思想復(fù)雜，行為問題很多，社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)校思想政治工作影響大，加之思想政治教師面臨的問題學(xué)生多，風(fēng)險(xiǎn)大，思想政治工作難度大，待遇差，不少老師不想當(dāng)班主任，不想做思想政治工作。（七）留守學(xué)生多，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校有許多學(xué)生家長(zhǎng)都出去打工，而且雙親外出打工的人比單親外出的更多，不少學(xué)生一個(gè)人在家務(wù)人監(jiān)護(hù)，或者由爺爺奶奶照顧，也有少數(shù)人由其他親戚照顧，這些學(xué)生往往有思想和心理問題，而且思想反復(fù)，行為反復(fù)，思想政治工作的難度可想而知。我們經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象：學(xué)生在校門內(nèi)會(huì)自覺地將垃圾丟到垃圾箱里，可是一出校門就不管了，隨地吐痰、隨手拋贓物等等很自然。為什么呢？一則街道上本來就臟兮兮的，二則也沒人管，隨你怎么丟。曾經(jīng)看到一個(gè)小學(xué)生，從校門出來就將一張作業(yè)紙撕成碎片用力往天上拋，一邊拋一邊欣賞紙片雪花一樣的飄。我們想不通了，學(xué)生在校內(nèi)可以自覺，校外就成“無意識(shí)”了？街道上所有的人都是這樣亂丟的嘛！可是，街道上所有的人，不管是居住在街上，還是從農(nóng)村來上街的，也都是曾經(jīng)在學(xué)校走出去的啊，出去為什么都變了，而且都不以為然了呢？街上本來就臟嘛?？梢娚鐣?huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著多么重要的影響。四、思考和建議（一）調(diào)研問卷引發(fā)的其它方面的思考教育講求“言傳身教”的功能，學(xué)校老師、班主任都扮演著不可或缺的施教者角色，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著引導(dǎo)性、示范性的作用，但是，這種教育和影響的力量有時(shí)候還是蒼白的，加之整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的實(shí)際上不尊師重教，老師社會(huì)地位的實(shí)際上極其低下，沒有尊嚴(yán)，學(xué)校教育面臨著許多無奈和尷尬。（二）建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，班主任要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，班主任的世界觀、人生觀、日常行為表現(xiàn)都直接或間接地影響著學(xué)生。教育者要以身作則，通過言傳身教感染學(xué)生、教育學(xué)生。要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到。古人說得好，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。班主任只有具備優(yōu)良的素質(zhì)，率先垂范，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。1.注重對(duì)學(xué)生行為的評(píng)價(jià)，教育學(xué)生自我管理在學(xué)習(xí)生活中，班主任應(yīng)該結(jié)合各種活動(dòng)及時(shí)針對(duì)學(xué)生的不同行為表現(xiàn)做出一定的評(píng)價(jià)，及時(shí)強(qiáng)化良好的行為，糾正不良的行為，尤其是對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來的好的行為做出肯定和表?yè)P(yáng)，使學(xué)生的認(rèn)知行動(dòng)化，恰當(dāng)處理學(xué)生認(rèn)識(shí)水平與能力行為之間的矛盾，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自我管理、自我強(qiáng)化功能，堅(jiān)持良好的行為，改變不良的習(xí)慣，并持之以恒。另外，要加大班干部、共青團(tuán)員行為習(xí)慣養(yǎng)成的重視程度，促使班干部、團(tuán)員學(xué)生起到帶頭作用，以點(diǎn)帶面，形成良好的班風(fēng)。2.在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣學(xué)校日常生活，是開展思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的最好載體，讓學(xué)生明確日常行為規(guī)范的具體要求，注重言行舉止、衣著打扮，做好一日三掃、保持清潔衛(wèi)生、不亂丟垃圾、自覺撿垃圾，整理寢室內(nèi)務(wù)、物品擺成一條線……做好小事情，做好身邊事情，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。3.發(fā)揮集會(huì)、班會(huì)課的教育功能很多班主任認(rèn)為集會(huì)、班會(huì)課無事可做，翻來覆去講自己都很煩。其實(shí)、集會(huì)、班會(huì)課是道德教育的最主要的場(chǎng)所。集會(huì)、班會(huì)課是學(xué)生性格培養(yǎng)的場(chǎng)所，通過面對(duì)面的交流，增強(qiáng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽別人了解其認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)的能力；集會(huì)、班會(huì)課提供一個(gè)學(xué)生的想法受到認(rèn)真對(duì)待的場(chǎng)所，在此他們學(xué)會(huì)了表達(dá)而養(yǎng)成自尊；集會(huì)、班會(huì)課營(yíng)造了一個(gè)道德的集體，堅(jiān)持不斷地將尊重和責(zé)任融入到日常課堂生活中。因而班主任要利用多種多樣的形式，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行道德滲透，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，這也是素質(zhì)教育的核心和本質(zhì)。4.發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢(shì)在學(xué)校的工作實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)班主任必須積極地與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同創(chuàng)造良好的家校合作關(guān)系，才能培養(yǎng)出學(xué)生的良好行為習(xí)慣。比如建立家長(zhǎng)電話網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，互通學(xué)生在校、回家相關(guān)信息，特別是周末，避免管理空當(dāng)；再如定期召開家長(zhǎng)會(huì)，也允許學(xué)生參加，會(huì)上由學(xué)生代表向家長(zhǎng)匯報(bào)他們的學(xué)習(xí)、生活等情況，傾吐心中愿望。讓家長(zhǎng)了解到孩子的自我肯定意識(shí)和要求。會(huì)上還可以讓家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行正面交流和溝通，既可增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的相互理解，也可改變家長(zhǎng)的教育理念和方法，緩解家長(zhǎng)過多限制與孩子自我發(fā)展之間的矛盾，為學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成中的自我信任、自我調(diào)節(jié)與發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。建立留守學(xué)生之家，切實(shí)關(guān)心留守學(xué)生，引導(dǎo)和幫助留守學(xué)生嚴(yán)格要求自己，做到全面發(fā)展。5.營(yíng)造良好的社區(qū)環(huán)境首先、家長(zhǎng)要做到以身作則，時(shí)時(shí)處處注重自身的言行舉止；其次、家長(zhǎng)應(yīng)該注意孩子接觸的社會(huì)環(huán)境，了解孩子接觸人群的道德行為素養(yǎng)，并教育孩子增強(qiáng)辨別是非的能力，引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離行為習(xí)慣差的人群，潔身自好；再次、社區(qū)物質(zhì)文明與精神文明正在加強(qiáng)，隨著科學(xué)發(fā)展觀的深入貫徹落實(shí)，鎮(zhèn)街、社區(qū)居民文化素養(yǎng)逐步提升，營(yíng)造出一種文明、健康、積極、和諧的良好社會(huì)氛圍，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育就有了更為廣闊的天地。6、切實(shí)抓好入學(xué)教育認(rèn)真規(guī)劃學(xué)校思想政治工作，建立完善的思想政治工作機(jī)制，完善相關(guān)制度，建立科學(xué)的思想政治工作體系，根據(jù)學(xué)生具體情況，制定切實(shí)可行的行動(dòng)方案，拿出豐富內(nèi)容，精心組織開展入學(xué)教育，讓學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該做什么，怎么樣去做，做的效果與自己和班級(jí)的關(guān)聯(lián)，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，并按照學(xué)校和上級(jí)的要求去做好自己的事情。7、加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，改善思想政治工作環(huán)境，營(yíng)造良好的思想政治工作氛圍，提高思想政治工作人員的待遇，加強(qiáng)對(duì)思想政治工作人員的培訓(xùn)，督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高他們的知識(shí)修養(yǎng)水平與工作能力。8、完善思想政治工作的獎(jiǎng)懲機(jī)制，尤其是加大對(duì)思想政治工作先進(jìn)人員的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。加強(qiáng)對(duì)思想政治工作的過程管理，開展思想政治工作要做到“四化”：一是要先謀劃；二是要規(guī)劃；三是要計(jì)劃：四是要細(xì)化。工作上講求落實(shí)，拒絕浮躁與虛假。五、結(jié)論：學(xué)生發(fā)展主要受學(xué)校教育、家庭環(huán)境影響，其次受社會(huì)環(huán)境與社區(qū)環(huán)境影響。學(xué)校教育，特別是班主任的嚴(yán)格管理，是學(xué)生和諧發(fā)展的最重要因素。家庭教育里，家長(zhǎng)自身的道德素質(zhì)，家長(zhǎng)對(duì)孩子行為的關(guān)心的程度，直接影響學(xué)生發(fā)展。家庭和睦，父母相敬，孝心敬老，關(guān)注子女成長(zhǎng)，學(xué)生的發(fā)展也就好，各方面發(fā)展比較優(yōu)秀，反之則較差，家庭是直接影響學(xué)生發(fā)展的比較重要的因素。學(xué)生所處的社區(qū)環(huán)境、接觸的群體也是影響學(xué)生行為習(xí)慣的一個(gè)較為重要的因素。因此，形成良好的社區(qū)環(huán)境非常重要。我們相信，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深入開展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)建設(shè)進(jìn)一步落實(shí)，必將促進(jìn)我鎮(zhèn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展，也必將對(duì)學(xué)生發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用?？傊瑢W(xué)生良好發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，家庭是孩子人生第一所學(xué)校，社會(huì)是大熔爐。學(xué)校通過思想政治工作者特別是班主任進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，也必須高度重視家庭教育、社會(huì)環(huán)境的反向影響，否則學(xué)校德育工作便很難落到實(shí)處，取得成效。學(xué)生健康發(fā)展也是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的艱苦工作，需要我們每