美術(shù)老師工作計(jì)劃(十四篇)

第頁共頁最新美術(shù)教師工作方案(十四篇)時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)方案了。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學(xué)習(xí)。美術(shù)教師工作方案篇一一、教學(xué)總體目的：從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，進(jìn)步繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，進(jìn)步學(xué)生合作學(xué)習(xí)的才能和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的才能。要求：實(shí)際是根底，想象是延伸，教師要用正確、安康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個(gè)安康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗(yàn)生活的樂趣。教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞評(píng)述領(lǐng)域，綜合探究領(lǐng)域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容，約占總教學(xué)量的三分之二。二、情況分析^p：(一)學(xué)生情況分析^p：七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根底，對(duì)美術(shù)也有著濃重的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學(xué)年級(jí)執(zhí)教時(shí)對(duì)他們的理解，優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學(xué)生均為一般程度。因此，教師要充分認(rèn)識(shí)到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。(二)教材情況分析^p：本冊教材共14課，通過美術(shù)教學(xué)以進(jìn)步學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)根本才能，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、欣賞評(píng)述課和綜合探究課四大類。1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜歡的作品進(jìn)展簡單的評(píng)價(jià)。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察才能。3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)展和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。三、教學(xué)重難點(diǎn)：通過美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與理論才能，培養(yǎng)安康的體魄和安康的心理，安康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與開展打下良好的根底。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察才能，陶冶學(xué)生情操，開展學(xué)生的感知才能和形象思維才能。造型表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式，讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。設(shè)計(jì)應(yīng)用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過想想、看看、畫畫、做做等方法進(jìn)展簡單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。欣賞評(píng)述課：通過欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受，并從中得到美的享受。綜合探究課：采用造型游戲的方式進(jìn)展無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。四、教學(xué)措施：課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能，推行開展性評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極探究，保護(hù)和開展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面開展。(一)教師方面：做學(xué)生開展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去理論、去考慮、去探究、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象展示作品。(1)做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。(2)運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵(lì)學(xué)生的探究精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗(yàn)中進(jìn)步想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。(3)在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。(4)靈敏改進(jìn)示范過程的傳授方式，活潑課堂氣氛。(5)教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)。(6)拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。(二)學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)理論活動(dòng)，開闊視野，增長社會(huì)經(jīng)歷。五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，多研究新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，大膽嘗試，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。讓學(xué)生運(yùn)用多種工具材料進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評(píng)價(jià)的才能，開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識(shí)和解決問題的才能。另外，積極開展課外興趣小組的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生特長的培養(yǎng)和訓(xùn)練。美術(shù)教師工作方案篇二一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，以課程標(biāo)準(zhǔn)改革為中心，著力抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)和推廣工作，結(jié)合我校實(shí)際組織組內(nèi)教師探究課堂教學(xué)創(chuàng)新策略的研究。本學(xué)期繼續(xù)將課程改革作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)研究的中心工作，通過教學(xué)理論與探究深化領(lǐng)會(huì)課程理念，通過多種教研方式喚起美術(shù)教師參與教改的積極性和主動(dòng)性，認(rèn)真總結(jié)新課程改革施行中形成的經(jīng)歷，加強(qiáng)對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng)，搞好美術(shù)陣地建立，全面進(jìn)步我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的：1、對(duì)學(xué)生進(jìn)展傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和當(dāng)今的藝術(shù)文化教育。2、通過各種方法特別是現(xiàn)代教育手段采用形象直觀的教學(xué)形式即能引起學(xué)生廣泛興趣的，到達(dá)積極的教育效果。3、要與學(xué)校親密合作與班級(jí)教師嚴(yán)密合作，開展多種形式的美術(shù)課堂教學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展美育教育，凸現(xiàn)美術(shù)教育的特殊審美教育功能。4、從理論上把握好美術(shù)課教學(xué)的專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，特別是要注意：文化教育與知識(shí)技能的互相關(guān)系問題，在教學(xué)改革中既要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法和形式，但又不要喪失美術(shù)課的專業(yè)知識(shí)和技能凸現(xiàn)的重要問題。5、同時(shí)要把握好面向全體學(xué)生的教育方法，既要關(guān)注個(gè)別學(xué)困生，加強(qiáng)輔導(dǎo)，又要在不斷進(jìn)步開展學(xué)生的藝術(shù)方法進(jìn)步上狠下功夫，以點(diǎn)帶面。6、通過開展一系列的組織輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展繪畫創(chuàng)作。工藝制作，配合班主任、大隊(duì)部開展的黑板報(bào)，以及設(shè)計(jì)創(chuàng)作的其它貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育活動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，嘗試感受成功的喜悅情感，以及正確對(duì)待失敗的情感;形成正確的價(jià)值觀取向。對(duì)學(xué)生作業(yè)、作品參加的各種競賽活動(dòng)，要給予積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步對(duì)美術(shù)學(xué)術(shù)的價(jià)值觀取向和培養(yǎng)學(xué)生積極間上的進(jìn)取精神。三、主要措施：1、緊緊抓住美術(shù)課堂教學(xué)，使教育質(zhì)量不斷進(jìn)步，進(jìn)一步理論探究美術(shù)課堂教學(xué)的新教法，促進(jìn)學(xué)生全面開展，進(jìn)展深化研究、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力研討、認(rèn)真理論、突出教學(xué)效果。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，積極配合班主任、各位教師對(duì)學(xué)生進(jìn)展良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)，加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，形成正常良好的教學(xué)秩序。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，進(jìn)展認(rèn)真的反思，隨時(shí)改進(jìn)調(diào)整自己的教學(xué)方法，每星期進(jìn)展一次組內(nèi)的集體備課，對(duì)研究課進(jìn)展集體討論研究，保證研究課的質(zhì)量。4、結(jié)合道德教育為主題的教育活動(dòng)，運(yùn)用美術(shù)語言獨(dú)特的表達(dá)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)展直觀形象、活潑生動(dòng)的教育，到達(dá)德育教育的效果。5、努力探究和完善美術(shù)課學(xué)習(xí)，進(jìn)展探究學(xué)習(xí)理論，社區(qū)資開發(fā)理論，進(jìn)展校內(nèi)藝術(shù)資的開發(fā)，積極配合學(xué)校綜合理論活動(dòng)，注意結(jié)合兒童的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷進(jìn)展美術(shù)與其它課程的整合，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育，審美教育功能的特點(diǎn)和效果。6、積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，大力開展以班為根底的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，活潑我校藝術(shù)教育的氣氛，營造校園濃重的文化藝術(shù)氣氛，并在此根底上，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加縣、市、省、全國各級(jí)的兒童繪畫比賽活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)校的藝術(shù)人才，為上一級(jí)學(xué)校輸選藝術(shù)人才而努力工作。7、教研組內(nèi)要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，積極參加校內(nèi)校外的教學(xué)研究活動(dòng)，特別是要把理論結(jié)合學(xué)校的研究和理論融入日常的教學(xué)當(dāng)中。認(rèn)真開展以組內(nèi)為根底的教學(xué)觀摩研究活動(dòng)，并認(rèn)真選拔爭取參加校、縣、市以上的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，進(jìn)步教研組整體的教學(xué)程度。8、教研組內(nèi)教師要加強(qiáng)自己的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)進(jìn)步的同時(shí)，要注意自己專業(yè)素養(yǎng)和才能的開展和進(jìn)步，要加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，使自己在美術(shù)教學(xué)和專業(yè)才能方面，都有大量的進(jìn)步，以適應(yīng)學(xué)校的開展和要求。9、認(rèn)真開展學(xué)生日常成績的檢查與評(píng)價(jià)，積極引導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己作品的搜集與整理，作好期中期末的學(xué)生學(xué)習(xí)成績的檢查與考核，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，對(duì)別人進(jìn)展評(píng)價(jià)的意識(shí)，不斷完善學(xué)生美術(shù)成績評(píng)價(jià)體系，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的成長評(píng)價(jià)工作，把握好評(píng)價(jià)中的鼓勵(lì)與鼓勵(lì)作用。10、每位教師要加強(qiáng)自己的教育理論學(xué)習(xí)，并能對(duì)自己教育理論進(jìn)展總結(jié)與提煉，上升到理論認(rèn)識(shí)高度，結(jié)合新課程的理念，認(rèn)真撰寫論文、教學(xué)隨筆等經(jīng)歷文章，為學(xué)科教研積累豐富的精神財(cái)富。11、結(jié)合學(xué)校的課題研究，進(jìn)展認(rèn)真的總結(jié)，確立研究主題，結(jié)合學(xué)校的培訓(xùn)，撰寫課題報(bào)告。12、結(jié)合學(xué)校的信息技術(shù)特色，發(fā)揮現(xiàn)有教育資庫應(yīng)有的效應(yīng)，不斷進(jìn)步教師計(jì)算機(jī)的使用效率。并充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力拓寬教育渠道。13、搞好組內(nèi)的互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)合作，使我們組內(nèi)教師業(yè)務(wù)不斷開展，努力學(xué)習(xí)，鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)步自己的教育教學(xué)理論程度，虛心學(xué)習(xí)，向前開展。14、積極爭取參加校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，參加校內(nèi)外的教學(xué)課研究活動(dòng)。15、注意加強(qiáng)教研組博客教師個(gè)人博客的建立使用，特別是注意對(duì)教研組組內(nèi)信息和教師個(gè)人信息的搜集和上傳，強(qiáng)化信息資的建立和資共享。四、詳細(xì)工作安排：1、各年段每周增設(shè)一節(jié)書法課，中低年級(jí)主要以硬筆為主，高年級(jí)以軟筆為主。2、利用課余時(shí)間開設(shè)興趣小組。3、舉辦全校的關(guān)于“”的繪畫比賽，從中選拔各年段各班級(jí)中繪畫較好的同學(xué)參與美化校園的繪畫制作，同時(shí)把同學(xué)們較好的作品表框放在班級(jí)中促進(jìn)同學(xué)之間的美術(shù)繪畫交流。4、利用標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建立的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生充分發(fā)揮聰明才干，培養(yǎng)學(xué)生積極參與美術(shù)活動(dòng)的熱情，自行設(shè)計(jì)、創(chuàng)作美術(shù)作品。5、認(rèn)真落實(shí)美術(shù)課，及時(shí)修改美術(shù)作業(yè)。6、學(xué)期末，認(rèn)真做好美術(shù)工作考評(píng)和總結(jié)。美術(shù)教師工作方案篇三一、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p：各年級(jí)學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的理解潛力便有所差異。每個(gè)班的學(xué)生繪畫程度參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的教師。年級(jí)差異產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的用心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，進(jìn)步每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。二、教學(xué)目的：(一)低年級(jí)段1、可以對(duì)色彩有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。2、學(xué)會(huì)簡單的手工制作，培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。3、可以從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動(dòng)理解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛力及程度。4、可以嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)展繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。5、讓學(xué)生可以嘗試進(jìn)展比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象潛力及創(chuàng)作潛力，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。(二)中高年級(jí)段1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，進(jìn)步學(xué)生的欣賞潛力，審美程度，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。2、透過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)潛力、掌握多種形式的繪畫技巧。3、掌握國畫根底用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加理解中國傳統(tǒng)繪畫，增強(qiáng)其民族自豪感。4、對(duì)美術(shù)字有必須的認(rèn)識(shí)，對(duì)其作用有必須的理解，可以獨(dú)立設(shè)計(jì)出適宜必須主題的板報(bào)，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。5、創(chuàng)造出更多的時(shí)機(jī)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)絡(luò)起來。(三)無論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，可以學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生開展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探究、解決疑難。三、教學(xué)措施：1、區(qū)別年級(jí)差異，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)展引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適宜學(xué)生成長的課堂氣氛，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確斷定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈敏，層次明晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生透過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心安康的開展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長。5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生在用心的情感體驗(yàn)中進(jìn)步想象力、創(chuàng)造力，進(jìn)步審美意識(shí)、潛力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及職責(zé)感，開展學(xué)生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力。6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的浸透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)展描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。美術(shù)教師工作方案篇四新的學(xué)期已經(jīng)開始，根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的情況，結(jié)合實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的問題，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下方案：一、培養(yǎng)目的本專業(yè)主要培養(yǎng)具有一定繪畫專業(yè)知識(shí)、根本技能，理解繪畫的根本規(guī)律，掌握科學(xué)的觀察方法和表現(xiàn)技法，具有正確的審美觀和藝術(shù)鑒賞才能，可以在高考中獲得良好的成績。二、教學(xué)目的掌握臨摹、寫生等根本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等根底知識(shí)?？梢约兪煺莆掌淅L畫技能。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)充分認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能方面不可替代的作用，結(jié)合詳細(xì)的理論知識(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的理論動(dòng)手才能。四、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度學(xué)校共開設(shè)素描、色彩、速寫等美術(shù)高考必修課程。本學(xué)期開設(shè)素描石膏和素描靜物、色彩靜物、速寫等根底課程。素描：石膏構(gòu)造與明暗、靜物構(gòu)造與明暗、根底透視理論課;速寫：人物速寫;色彩：認(rèn)識(shí)色彩、色彩根底課、簡單靜物色彩寫生;美術(shù)教師工作方案篇五一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的打破。二、教學(xué)目的：本學(xué)期我擔(dān)任二、四、六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，周課時(shí)每班兩節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)歷，針對(duì)于學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、工藝、手工交融貫穿在一起，以多種有趣的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)承受色彩的傳統(tǒng)教學(xué)和畫畫的技法、方法、設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深化學(xué)習(xí)。進(jìn)步學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，更好地進(jìn)步學(xué)生的審美才能和動(dòng)手才能。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手才能的進(jìn)步。讓學(xué)生可以脫分開書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、詳細(xì)工作：1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，自學(xué)、勤練、尋找自身的缺乏，要以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例研究，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。2、課堂教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新形式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。針對(duì)于學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對(duì)于對(duì)知識(shí)高要求、學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。3、為促進(jìn)學(xué)生開展而進(jìn)展評(píng)價(jià)我在教學(xué)中改變過去的評(píng)價(jià)觀念，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)興趣、投入、積極、對(duì)討論問題的奉獻(xiàn)、對(duì)問題反響的敏感程度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略主動(dòng)探究，能否與別人合作交流，能否汲取信息和運(yùn)用信息形成個(gè)人觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生解決問題的才能作業(yè)效果和對(duì)自己觀點(diǎn)的自圓其說，以及的體驗(yàn)和對(duì)學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)用語也要改變。過去教師習(xí)慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言，應(yīng)改為“選出你最喜歡的畫”強(qiáng)調(diào)個(gè)性審美取向;“你能改進(jìn)他的創(chuàng)造嗎?啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善別人創(chuàng)造的語言。四、教材的特殊處理：1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級(jí)可以適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為抑制這一缺乏，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，將有些課題進(jìn)展刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)缺乏，影響教學(xué)進(jìn)程。五、教學(xué)要注意的問題：1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活潑是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)歷、知識(shí)的開展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)根底知識(shí)，學(xué)會(huì)簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目的，進(jìn)步美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。美術(shù)教師工作方案篇六一、學(xué)生情況分析^p1.是因?yàn)閷I(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，特別是100%的美術(shù)生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。3.是時(shí)間緊，藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個(gè)月的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間，假設(shè)按文化生的學(xué)習(xí)方案去復(fù)習(xí)顯然不夠全面。二、打破口：合理的學(xué)習(xí)方法藝考生在最短的時(shí)間里，要讓成果最大化，必須指導(dǎo)學(xué)生掌握合理的學(xué)習(xí)方法：1.是堅(jiān)決志向，增強(qiáng)信心，頑強(qiáng)拼搏：成功屬于迎難而上、堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的人。要做到這點(diǎn)必需要有堅(jiān)決信心。而信心的得來在于對(duì)客觀情況的全面認(rèn)識(shí)：一方面要讓學(xué)生看到：復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，根底差，困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點(diǎn)，明確學(xué)生的潛能很大。專業(yè)課能通過說明學(xué)生很有才華、有才能。假設(shè)能把學(xué)習(xí)專業(yè)課的精神用到文化課的學(xué)習(xí)上，那文化課一定會(huì)到達(dá)高考錄取的要求。2.是讓學(xué)生不斷進(jìn)步自己的心理素質(zhì)：同學(xué)們在高考復(fù)習(xí)過程中，會(huì)遇到很多困難，例如：根底差跟不上;想學(xué)，又學(xué)不進(jìn)去;考試成績都很低……等等。這些都會(huì)引起學(xué)生心理上的復(fù)雜活動(dòng)，產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學(xué)的學(xué)習(xí)和安康，最終將影響理想的實(shí)現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)調(diào)整情緒，使自己始終在一種良好安康的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)，才會(huì)充分發(fā)揮其身心潛在的才能，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)跨越式地進(jìn)步!3.是學(xué)習(xí)中要擅長抓重點(diǎn)上課專心聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)這是學(xué)習(xí)過程中的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，抓住這兩個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)步學(xué)習(xí)成績的重要途徑。學(xué)生一天的時(shí)間，大部分在課堂上，充分利用課上時(shí)間，進(jìn)步課堂效果。這是學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)共同的特點(diǎn)。(1)如何聽講?怎樣才能進(jìn)步課堂效率呢?要做到兩點(diǎn)：①精力要集中，聽課要專心。②積極思維。上課不是被動(dòng)地聽，而是跟著教師的思路進(jìn)展考慮，還要在聽懂地根底上主動(dòng)地記，力爭在課上記的越多越好。(2)上課聽什么?教師的講課分為根底知識(shí)講解和試題分析^p兩類：①在根底知識(shí)講解課上，同學(xué)們要聽根底知識(shí)是什么?這些根底知識(shí)如何理解和運(yùn)用?重點(diǎn)是什么?例如：教師講商品含義這一考點(diǎn)時(shí)，首先明確商品的含義是用來交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。其次從三個(gè)方面講解幫助學(xué)生理解這一概念。1)：商品必須是勞動(dòng)產(chǎn)品。凡不是勞動(dòng)產(chǎn)品的不是商品，如空氣、陽光等。2)：勞動(dòng)產(chǎn)品必須用于交換，不是交換的勞動(dòng)產(chǎn)品不是商品。例如農(nóng)民種的糧食，留給自家吃的不是商品，拿出去賣的才是商品。3)：非勞動(dòng)產(chǎn)品也可以當(dāng)商品來買賣，并有一定價(jià)格，這是一種特殊情況，并不能否認(rèn)商品一定是勞動(dòng)產(chǎn)品。例如土地的買賣。美術(shù)教師工作方案篇七新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下：一、指導(dǎo)思想1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的開展，進(jìn)一步理解美術(shù)的根本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和創(chuàng)新思維才能，進(jìn)步學(xué)生的審美觀。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p每個(gè)年級(jí)都有6個(gè)班級(jí)，各班學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的承受才能便有所差異。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，進(jìn)步每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。三、教學(xué)目的要求學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;理解根本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教學(xué)措施1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特奉獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。3.采用多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈敏性和獨(dú)特性得以開展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視理論才能的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的才能。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的才能。4.教師的評(píng)價(jià)要表達(dá)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和才能的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。總之無論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，可以學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生開展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探究、解決疑難。五、加強(qiáng)自身建立作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己自身建立，積極參與學(xué)校組織的公開研討課和教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評(píng)課，虛心向每位教師學(xué)習(xí)，專研教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。美術(shù)教師工作方案篇八一、教材內(nèi)容特點(diǎn)該教材改變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、興趣性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。二、在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原那么1、審美性原那么美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。2、原那么教師要擅長開掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。3、量力性原那么教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適宜小學(xué)生的生理、心理開展特點(diǎn)，粗淺易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步進(jìn)步學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。4、創(chuàng)造性原那么教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。5、理論性原那么教學(xué)應(yīng)聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實(shí)際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6、興趣性原那么選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。7、因材施教原那么根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。三、教學(xué)過程中和學(xué)生成績評(píng)定時(shí)應(yīng)注意的問題1、教學(xué)中要注意知識(shí)的根底性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能。還要注意表達(dá)民族性和時(shí)代性。2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛铇?gòu)造、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性開展。4、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件，裝備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)研究工作。5、通過教學(xué)評(píng)價(jià)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，改進(jìn)教學(xué)，應(yīng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，要抑制以知識(shí)技能的掌握作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目的為根據(jù)，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、技能，思想情感等方面作全面客觀的評(píng)估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考察是教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方面，平時(shí)考察應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生想象力和獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成績宜以平時(shí)為主，期末進(jìn)展綜合評(píng)定。四、每堂課的構(gòu)造分析^p1、每課的教學(xué)目的一般包括認(rèn)知目的、技能目的，思想情感目的。認(rèn)知目的分理解、理解和初步掌握三級(jí)。理解指對(duì)美術(shù)常識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，能再現(xiàn)和再認(rèn);理解指初步懂得所學(xué)知識(shí)的涵義，能作出簡單的說明;初步掌握指能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于簡單的審美和創(chuàng)作活動(dòng)。技能目的分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)。練習(xí)指在教師的指導(dǎo)下，能完成簡單的技法、才能訓(xùn)練;“初步學(xué)會(huì)”指在簡單的美術(shù)理論中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的根本技能。思想情感目的分承受、初步具有兩級(jí)。承受指對(duì)教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度，思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為理論;初步具有(興趣、感受)指通過教學(xué)和理論活動(dòng)，對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度，思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為理論。2、課時(shí)安排是以必學(xué)內(nèi)容為根據(jù)的，教師在教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。3、課前準(zhǔn)備份教師和學(xué)生兩個(gè)方面，提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品，雖未提及，亦需準(zhǔn)備美術(shù)教師工作方案篇九為推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面開展，更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下：一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的打破。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p由于各年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性不同，所以，在課堂上的表現(xiàn)也有所差異。大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃重的興趣，想象力豐富、大膽，敢于表現(xiàn)自己想法，上課課堂氣氛也比較活潑。但是，高年級(jí)的學(xué)生容易漸漸失去對(duì)美術(shù)的興趣，需要采取能吸引學(xué)生的、有效的教學(xué)方式方法來保護(hù)他們的美術(shù)興趣。三、本期教學(xué)任務(wù)本期我負(fù)責(zé)五、六年級(jí)六個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作。四、教學(xué)目的本學(xué)期我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)歷，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝交融貫穿在一起，以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深化學(xué)習(xí)。進(jìn)步學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地進(jìn)步學(xué)生的審美才能和動(dòng)手才能。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、創(chuàng)造和創(chuàng)新才能的進(jìn)步。讓學(xué)生可以脫離書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。詳細(xì)目的1、讓學(xué)生主動(dòng)欣賞中外名作，進(jìn)步學(xué)生的欣賞才能，審美程度，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)才能、掌握多種形式的繪畫技巧。3、掌握國畫根底，讓學(xué)生更加理解中國傳統(tǒng)繪畫，增強(qiáng)其民族自豪感。4、創(chuàng)造出更多的時(shí)機(jī)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)絡(luò)起來。在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，可以學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生開展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探究、解決疑難。五、教學(xué)要注意的問題1、注意課堂秩序，嚴(yán)格組織管理，注重習(xí)慣養(yǎng)成，防止意外發(fā)生。2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。3、部分學(xué)生作業(yè)上交或完成作業(yè)方面比較慢，課堂上要注意輔導(dǎo)。4、針對(duì)美術(shù)課工具準(zhǔn)備不全，制定出相應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)制度。六、本學(xué)期進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施與方法1、本學(xué)期，要求各年級(jí)學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用鉛筆構(gòu)圖，以進(jìn)步繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。2、教師用校訊統(tǒng)統(tǒng)知學(xué)生下節(jié)課要準(zhǔn)備的工具。3、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)絡(luò)。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作交流。5、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。6、充分利用自然環(huán)境資以及校園和社會(huì)生活中的資進(jìn)展美術(shù)教學(xué)。7、利用宣傳窗和各類美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。8、改變評(píng)價(jià)方法，采用自評(píng)、互評(píng)或家長評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和開展，尊重個(gè)性差異，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。七、主要工作目的及詳細(xì)措施(一)抓好課堂教學(xué)。?認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)鉆研教材。?領(lǐng)會(huì)新教材思想，提倡“同課異構(gòu)”即同教材不同教法的嘗試，探究學(xué)習(xí)新路。?低年級(jí)注重常規(guī)教學(xué)，中高年級(jí)注重知識(shí)面的拓寬。?注重教學(xué)方法的興趣性，保護(hù)學(xué)生的美術(shù)興趣的持久性。?注意把握課堂作業(yè)的難易程度，防止過于復(fù)雜。?認(rèn)真對(duì)待每一堂課，及時(shí)作好反思、隨筆等記錄。(二)平時(shí)注意自覺練習(xí)教學(xué)根本功。?每周畫2張速寫作品(可臨摹可寫生)，周五下班前交到教研組長處。?多練習(xí)手工創(chuàng)作，可多練習(xí)在立體構(gòu)成根底上加以變化的制作方法。?利用課余時(shí)間多讀美術(shù)教育書籍，學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)理論知識(shí)，開闊視野，充實(shí)自己。?注意素描、國畫、色彩畫等繪畫方法的練習(xí)和穩(wěn)固。?堅(jiān)持練____筆字。(三)注意教育理論學(xué)習(xí)，搞好教科研工作。?學(xué)習(xí)美術(shù)課改精神，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新思想指導(dǎo)新教學(xué)。?積極參加課改理論，提升專業(yè)程度，促進(jìn)專業(yè)化開展。?加強(qiáng)科研與教研相結(jié)合，完善美術(shù)教育教學(xué)工作。?至少看3本教育教學(xué)專業(yè)書籍，努力進(jìn)步專業(yè)文化修養(yǎng)等。(四)結(jié)合美術(shù)社團(tuán)，搞好美術(shù)課外活動(dòng)。?做好美術(shù)社團(tuán)新舊人員更替評(píng)選工作。?有方案，有組織的開展社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)校美術(shù)人才。?積極參與各項(xiàng)比賽活動(dòng)，讓學(xué)生有展示才華的時(shí)機(jī)。美術(shù)教師工作方案篇十一、學(xué)生情況分析^p1.是因?yàn)閷I(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，特別是100%的美術(shù)生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。3.是時(shí)間緊，藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個(gè)月的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間，假設(shè)按文化生的學(xué)習(xí)方案去復(fù)習(xí)顯然不夠全面。二、打破口：合理的學(xué)習(xí)方法藝考生在最短的時(shí)間里，要讓成果最大化，必須指導(dǎo)學(xué)生掌握合理的學(xué)習(xí)方法：1.是堅(jiān)決志向，增強(qiáng)信心，頑強(qiáng)拼搏：成功屬于迎難而上、堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的人。要做到這點(diǎn)必需要有堅(jiān)決信心。而信心的得來在于對(duì)客觀情況的全面認(rèn)識(shí)：一方面要讓學(xué)生看到：復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，根底差，困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點(diǎn)，明確學(xué)生的潛能很大。專業(yè)課能通過說明學(xué)生很有才華、有才能。假設(shè)能把學(xué)習(xí)專業(yè)課的精神用到文化課的學(xué)習(xí)上，那文化課一定會(huì)到達(dá)高考錄取的要求。2.是讓學(xué)生不斷進(jìn)步自己的心理素質(zhì)：同學(xué)們在高考復(fù)習(xí)過程中，會(huì)遇到很多困難，例如：根底差跟不上;想學(xué)，又學(xué)不進(jìn)去;考試成績都很低……等等。這些都會(huì)引起學(xué)生心理上的復(fù)雜活動(dòng)，產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學(xué)的學(xué)習(xí)和安康，最終將影響理想的實(shí)現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)調(diào)整情緒，使自己始終在一種良好安康的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)，才會(huì)充分發(fā)揮其身心潛在的才能，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)跨越式地進(jìn)步!3.是學(xué)習(xí)中要擅長抓重點(diǎn)上課專心聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)這是學(xué)習(xí)過程中的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，抓住這兩個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)步學(xué)習(xí)成績的重要途徑。學(xué)生一天的時(shí)間，大部分在課堂上，充分利用課上時(shí)間，進(jìn)步課堂效果。這是學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)共同的特點(diǎn)。(1)如何聽講?怎樣才能進(jìn)步課堂效率呢?要做到兩點(diǎn)：①精力要集中，聽課要專心。②積極思維。上課不是被動(dòng)地聽，而是跟著教師的思路進(jìn)展考慮，還要在聽懂地根底上主動(dòng)地記，力爭在課上記的越多越好。(2)上課聽什么?教師的講課分為根底知識(shí)講解和試題分析^p兩類：①在根底知識(shí)講解課上，同學(xué)們要聽根底知識(shí)是什么?這些根底知識(shí)如何理解和運(yùn)用?重點(diǎn)是什么?例如：教師講商品含義這一考點(diǎn)時(shí)，首先明確商品的含義是用來交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。其次從三個(gè)方面講解幫助學(xué)生理解這一概念。1)：商品必須是勞動(dòng)產(chǎn)品。凡不是勞動(dòng)產(chǎn)品的不是商品，如空氣、陽光等。2)：勞動(dòng)產(chǎn)品必須用于交換，不是交換的勞動(dòng)產(chǎn)品不是商品。例如農(nóng)民種的糧食，留給自家吃的不是商品，拿出去賣的才是商品。3)：非勞動(dòng)產(chǎn)品也可以當(dāng)商品來買賣，并有一定價(jià)格，這是一種特殊情況，并不能否認(rèn)商品一定是勞動(dòng)產(chǎn)品。例如土地的買賣。美術(shù)教師工作方案篇十一一、指導(dǎo)思想:進(jìn)一步貫徹和領(lǐng)悟美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用"三究四學(xué)"高效課堂理論來指導(dǎo)自我的教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的打破。二、教學(xué)目的:針對(duì)中、高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和領(lǐng)悟狀況，透過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝交融貫穿在一齊，以多種搞笑的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)理解根本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深化領(lǐng)悟。進(jìn)步學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地進(jìn)步學(xué)生的審美潛質(zhì)和動(dòng)手潛質(zhì)。并在"三究四學(xué)"高效課堂的教學(xué)形式中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手潛質(zhì)的進(jìn)步。讓學(xué)生可以脫離書本教材，自我獨(dú)立的、大膽的去完成領(lǐng)悟任務(wù)。三、詳細(xì)工作:1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)"三究四學(xué)"高效課堂業(yè)務(wù)領(lǐng)悟，深化課改理念。本學(xué)年，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)刻，多學(xué)、多練、多找自身的缺乏，多以"三究四學(xué)"高效課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)潛質(zhì)，使自我由認(rèn)識(shí)課改到深化課改。2、課堂教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)"三究四學(xué)"高效課堂教學(xué)理念、形式及教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把"美術(shù)作為一種文化領(lǐng)悟，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。"同時(shí)發(fā)揮自我的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際狀況開發(fā)教材資料、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷進(jìn)步自我的教學(xué)程度。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和主角扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一齊，以調(diào)動(dòng)學(xué)生用心性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展領(lǐng)悟的興趣和技能。3、組織學(xué)生多出作品，參加各級(jí)各類的賽事?？傊?，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循"三究四學(xué)"高效課堂理念的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)歷、知識(shí)的開展為目的，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)根底知識(shí)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目的，進(jìn)步美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。美術(shù)教師工作方案篇十二新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下：一、指導(dǎo)思想1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的開展，進(jìn)一步理解美術(shù)的根本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和創(chuàng)新思維才能，進(jìn)步學(xué)生的審美觀。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p每個(gè)年級(jí)都有6個(gè)班級(jí)，各班學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的承受才能便有所差異。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，進(jìn)步每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。三、教學(xué)目的要求學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;理解根本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教學(xué)措施1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特奉獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。3.采用多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈敏性和獨(dú)特性得以開展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視理論才能的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的才能。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的才能。4.教師的評(píng)價(jià)要表達(dá)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和才能的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況?？傊疅o論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，可以學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生開展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探究、解決疑難。五、加強(qiáng)自身建立作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)