人教版高二語文必修4《張衡傳》說課稿

人教版高二語文必修4《張衡傳》說課稿一、教材分析1.教材背景《張衡傳》是人教版高二語文必修4中的一篇文章，主要講述了張衡的生平和他對中國古代科學發(fā)展的重要貢獻。通過學習這篇文章，學生可以了解中國古代科學家的思想方法和科學研究的過程。2.教材特點通過一位古代科學家的傳記，引導(dǎo)學生了解中國古代科學的發(fā)展歷程。結(jié)合張衡的經(jīng)歷和成就，說明科學家需要堅持不懈的探索和研究精神。培養(yǎng)學生對科學和科學家的尊重和敬意。二、教學目標1.知識目標掌握《張衡傳》中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和重要句型。了解張衡在中國科學史上的地位和貢獻。2.能力目標提高學生的閱讀理解能力和綜合分析能力。培養(yǎng)學生對科學家的尊重和敬意，并培養(yǎng)學生的科學思維和探索精神。3.情感目標培養(yǎng)學生對科學的興趣和熱愛。培養(yǎng)學生對科學家的敬佩和尊重。三、教學重點和難點1.教學重點引導(dǎo)學生理解文章中的關(guān)鍵詞匯和句型。分析張衡的成就和對中國科學的貢獻。2.教學難點幫助學生理解和把握文章隱含的信息和意義。引導(dǎo)學生理解中國科學家的科學思維方式和研究方法。四、教學過程1.導(dǎo)入和導(dǎo)學通過展示一張中國科學家的合影照片，激發(fā)學生對科學家的興趣和好奇心。利用一個小故事或問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學生思考“什么樣的人可以成為一位科學家？”引導(dǎo)學生體驗一位科學家的思考過程和科學探究的過程。引導(dǎo)學生通過觀察、實驗等活動，找出問題并提出問題。2.閱讀理解學生獨立閱讀《張衡傳》，并回答一些基礎(chǔ)的閱讀理解題目，如關(guān)鍵詞解釋、故事情節(jié)和主題等。3.深入探究引導(dǎo)學生通過小組合作討論，分析文章中張衡的成就和對中國科學的貢獻。引導(dǎo)學生思考科學家的思維方式和科學探究的方法。讓學生歸納總結(jié)，列出張衡用來研究問題的步驟和方法。分組交流，學生通過分享和互相討論，加深對張衡傳記的理解和對科學家的敬佩。4.課堂講解和輔導(dǎo)教師根據(jù)學生的討論和回答，對不同學生的問題進行解答和講解。教師根據(jù)學生的水平和需求，輔導(dǎo)學生對文章中的難詞和句子進行理解和掌握。5.作業(yè)布置布置作業(yè)：要求學生寫一篇文章，談?wù)勛约簩茖W家的理解和對科學的熱愛。提醒學生預(yù)習下一課的內(nèi)容，并準備問題和材料。五、板書設(shè)計人教版高二語文必修4《張衡傳》說課稿

教學目標：

-知識目標：掌握關(guān)鍵詞匯和重要句型，了解張衡的地位和貢獻。

-能力目標：提高閱讀理解和分析能力，培養(yǎng)科學思維和探索精神。

-情感目標：激發(fā)對科學的興趣和熱愛，培養(yǎng)對科學家的敬佩和尊重。

教學過程：

-導(dǎo)入和導(dǎo)學

-閱讀理解

-深入探究

-課堂講解和輔導(dǎo)

-作業(yè)布置六、總結(jié)通過本節(jié)課的學習，學生可以更好地了解中國古代科學家張衡的事跡和對中國科學的重要貢獻。通過閱讀和分析，學生能夠培養(yǎng)自己的科學思維和探索精神，并對科學家抱有敬意。通過