蘇教版魯迅作品選讀《習(xí)慣與改革》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版魯迅作品選讀《習(xí)慣與改革》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的巨匠之一，他的作品對于中國文學(xué)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。而在對魯迅作品的研究和閱讀中，魯迅的《習(xí)慣與改革》是一篇值得重視的文章。它表達(dá)了魯迅對中國社會(huì)文化習(xí)慣的批判和對社會(huì)改革的呼吁，具有許多思想和文化內(nèi)涵，是通過閱讀該文可以深入了解魯迅的思想和領(lǐng)悟中國現(xiàn)代文化發(fā)展的一篇重要文章。因此，在教學(xué)中選擇魯迅的《習(xí)慣與改革》作為教學(xué)內(nèi)容，既能提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，又能對學(xué)生進(jìn)行思想教育。本教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)蘇教版魯迅作品選讀中的《習(xí)慣與改革》一文，結(jié)合教材的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本篇教學(xué)內(nèi)容，旨在通過對作品的深入解讀和思考，引發(fā)學(xué)生對魯迅思想和中國文化的探究和思考。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)技能目標(biāo)理解魯迅《習(xí)慣與改革》中的思想內(nèi)涵；理解魯迅批判文化習(xí)慣的立場和態(tài)度，并通過閱讀自由思考對此的認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生對于中國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)，并且對于未來改革和發(fā)展的思考；2.情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對魯迅思想的感悟和認(rèn)同；培養(yǎng)學(xué)生對中華文化和國家的熱愛和信心；培養(yǎng)學(xué)生自主思考和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)內(nèi)容1.預(yù)備知識(shí)通過對魯迅的簡要介紹，為學(xué)生提供足夠的背景信息，突出魯迅思想和文學(xué)地位的重要性。簡要介紹魯迅作品的文學(xué)特征、其主要代表作品及其對中國文學(xué)的影響。2.教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)話題引導(dǎo)：文化習(xí)慣的局限性和難以逾越性，人們是否可以從中解脫出來？學(xué)生以小組為單位，分享自己的經(jīng)歷和看法，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴；教師帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討中華文化傳統(tǒng)和文化習(xí)慣與當(dāng)代社會(huì)變革的關(guān)系。學(xué)習(xí)任務(wù)：閱讀《習(xí)慣與改革》，自主完成閱讀筆記，提出問題以及思考。學(xué)生自主閱讀《習(xí)慣與改革》，注重細(xì)節(jié)，理解作品主題和內(nèi)涵；學(xué)生自主完成閱讀筆記，整理思路并提出問題和對作品的思考。第二課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：了解魯迅生平及其影響教師帶領(lǐng)學(xué)生了解魯迅的生平、代表作、人生態(tài)度以及其對現(xiàn)代文學(xué)和文化的深遠(yuǎn)影響；學(xué)生通過各種途徑，例如閱讀圖書、尋找相關(guān)信息、觀看視頻等，加深對魯迅的理解和認(rèn)識(shí)。第三課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：探究文化改革的困境和成果學(xué)生小組合作，利用多媒體素材進(jìn)行PPT制作，就文化習(xí)慣改革難題、成果、前景等方面展開討論，分別探究社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面的問題。展現(xiàn)PPT成果，讓同學(xué)們碰撞思想，分享自己的獨(dú)特見解和思考內(nèi)容。第四課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：對本課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容總評和思考學(xué)生自主總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容并與同學(xué)分享；學(xué)生回顧閱讀過程，分別介紹自己的思考?xì)v程，分享自己的收獲以及留下印象深刻的內(nèi)容。四、教學(xué)評價(jià)1.評價(jià)方式教師根據(jù)學(xué)生閱讀筆記、討論記錄、PPT和總結(jié)等作品進(jìn)行綜合評價(jià)和評分；學(xué)生互評互鑒，由學(xué)生評價(jià)其他小組的成果和表現(xiàn)。2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)閱讀和理解能力；實(shí)際問題的探究和解決能力；自主思考和創(chuàng)新精神的展現(xiàn)。五、教學(xué)建議在閱讀過程中，教師應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握文章的內(nèi)容。在綜合討論環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)該積極參與進(jìn)去，進(jìn)行多次互動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互相支持的意識(shí)。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)該注意自己的表現(xiàn)和姿態(tài)