部編版九年級(jí)道德與法治下冊《后記》教案及教學(xué)反思

部編版九年級(jí)道德與法治下冊《后記》教案及教學(xué)反思前言道德與法治是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和諧、推進(jìn)國家發(fā)展的基石。而《后記》是道德與法治下冊的最后一篇文章，承上啟下，對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)有著很好的總結(jié)和升華作用。在教學(xué)過程中，我們需要注重學(xué)生的思辨和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)課程中的信息化、多媒體化、個(gè)性化等多方面融合。在此基礎(chǔ)上，本文將從教案編排和教學(xué)反思兩方面進(jìn)行分析和總結(jié)，以期對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐有所幫助。教案編排教材分析《后記》為整本道德與法治下冊貫穿始終的最后一篇文章，呼應(yīng)“一葉落而知秋”，以巧妙的諷喻和深邃的思考點(diǎn)題全書主題：道德的價(jià)值與法治的莊嚴(yán)。在文中，作者以呼喚人們勇于擁抱、尊重和踐行道德的呼聲為引子，又以“法治”這一不可或缺的社會(huì)治理方式作為結(jié)論，闡明社會(huì)道德和法律的關(guān)系，更是由宏觀到微觀，由抽象到具體，由詩意到哲學(xué)，令人感慨萬千。教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到如下目標(biāo)：完整理解文本內(nèi)容，領(lǐng)悟文章主旨；能夠理解并解釋“道德”和“法治”概念的內(nèi)涵和外延，并懂得二者的關(guān)系；注重道德修養(yǎng)，積極培養(yǎng)自我意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；能夠進(jìn)行思辨分析，提高創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。教學(xué)過程本節(jié)課建議采用導(dǎo)讀、閱讀、解讀三個(gè)環(huán)節(jié)，分別進(jìn)行介紹課文、閱讀講解、主題研討三個(gè)環(huán)節(jié)。具體步驟如下：I.導(dǎo)讀環(huán)節(jié)通過詢問方式引導(dǎo)學(xué)生猜測文章主題，并簡要介紹文章結(jié)構(gòu)；引導(dǎo)學(xué)生了解“后記”這個(gè)概念，建立文本批判的意識(shí)；對(duì)周圍時(shí)事或社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行引導(dǎo)，預(yù)熱文章主題；II.閱讀環(huán)節(jié)分段進(jìn)行誦讀及解釋，幫助學(xué)生理清文章思路；對(duì)生字陌生詞進(jìn)行解釋和注釋，幫助學(xué)生理解全文意思；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感分享，增強(qiáng)對(duì)文本的認(rèn)知和情感共鳴。III.主題研討環(huán)節(jié)建立學(xué)生小組或雙人對(duì)話，并介紹學(xué)習(xí)任務(wù)；引導(dǎo)學(xué)生思考、探究道德與法治的關(guān)系、價(jià)值和意義；引導(dǎo)學(xué)生就“如何養(yǎng)成好習(xí)慣”這一話題進(jìn)行討論和交流；鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)新思維，開展課堂展示。教學(xué)反思作為一門名為“道德與法治”的學(xué)科，其教學(xué)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和法律意識(shí)，目的在于提高學(xué)生的思辨、品德和公民素質(zhì)。而作為一名教師，我們應(yīng)該注重教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得知識(shí)和能力的提升。首先，我們應(yīng)該注重信息技術(shù)的應(yīng)用和融入。多媒體教學(xué)方法、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)等應(yīng)用，使教學(xué)更趨于生動(dòng)實(shí)用，更新教學(xué)理念。其次，我們應(yīng)該注重個(gè)性化教學(xué)和情感教育。獨(dú)立思考、自主創(chuàng)新、勇于表達(dá)等能力培養(yǎng)，強(qiáng)化情感體驗(yàn)和認(rèn)知轉(zhuǎn)化，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。最后，我們應(yīng)該注重實(shí)踐教學(xué)和課堂互動(dòng)。通過校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)與社會(huì)聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)科內(nèi)外的交叉融合；通過開展課堂互動(dòng)和角色扮演等活動(dòng)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，提高授課效果和學(xué)生積極性。結(jié)語在道德與法治下冊學(xué)科中，《后記》這一篇文章具有很強(qiáng)的點(diǎn)題和壓軸作用，對(duì)于學(xué)生的思辨和創(chuàng)新能力有很好的加強(qiáng)和啟發(fā)作用。本篇教案以此為核心，提出了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和教學(xué)反思，