人教版高二語文必修四《竇娥冤》說課稿

人教版高二語文必修四《竇娥冤》說課稿一、教材分析教材背景介紹：人教版高二語文必修四中，《竇娥冤》是一篇明代文學(xué)家白話小說，主要講述了竇娥因為嫁錯了人而遭受艱辛的生活，最終以冤死的命運告終。通過竇娥的遭遇，反映了封建社會中女性的悲慘命運和社會道德的淪喪。本篇小說情節(jié)曲折，文筆流暢，對于學(xué)生了解明代小說和人物形象的塑造有重要意義。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過學(xué)習(xí)《竇娥冤》，學(xué)生能夠理解小說的情節(jié)、主題及人物塑造；掌握明代小說的特點和相關(guān)文學(xué)知識。過程與方法：通過閱讀、分析和討論文本，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判思維能力。情感態(tài)度價值觀：通過竇娥的遭遇，引導(dǎo)學(xué)生思考封建社會對于女性的壓迫和道德淪喪的問題，培養(yǎng)學(xué)生對于社會正義和道德規(guī)范的關(guān)注。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：竇娥的遭遇和命運，并通過細(xì)致剖析，分析其對封建社會女性的影響。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生思考竇娥冤案的產(chǎn)生原因和封建社會道德觀念的批判。二、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：歸納法：通過分析文本，歸納整理竇娥的遭遇和命運，分析封建社會對女性的態(tài)度。對比法：通過對比竇娥和其他女性人物的遭遇，展現(xiàn)封建社會對女性的普遍壓迫和歧視。討論法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，探討封建社會道德觀念的合理性和合法性。教學(xué)手段：小組活動：將學(xué)生分成小組，讓他們共同分析文本，討論竇娥的遭遇和封建社會對女性的影響。黑板寫作：在黑板上寫出重要觀點、思考問題，引導(dǎo)學(xué)生解答，幫助學(xué)生進行思維導(dǎo)圖和總結(jié)。三、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）講解《竇娥冤》的背景，介紹作者和作品的特點。提問：你們對封建社會的女性命運有了解嗎？你們對《竇娥冤》的主題有什么猜想？閱讀與分析（15分鐘）學(xué)生分組閱讀《竇娥冤》的片段，理解竇娥的遭遇及封建社會對女性的態(tài)度。學(xué)生討論竇娥的遭遇和感受，并記錄在黑板上。歸納竇娥的遭遇（15分鐘）學(xué)生歸納整理竇娥的命運和封建社會女性的普遍遭遇。學(xué)生以小組為單位，分別報告歸納的結(jié)果。對比分析（15分鐘）學(xué)生通過對比竇娥和其他女性人物的遭遇，分析封建社會對女性的普遍壓迫和歧視。學(xué)生以小組為單位，討論并記錄對比分析的結(jié)果。思考竇娥冤案的原因和對封建社會道德的批判（15分鐘）提問：竇娥的冤案是如何發(fā)生的？你們認(rèn)為這背后有什么原因？學(xué)生分組討論竇娥冤案的原因，引導(dǎo)學(xué)生思考封建社會道德觀念的批判?？偨Y(jié)與展望（5分鐘）黑板寫作：總結(jié)探討的觀點和問題。提問：通過學(xué)習(xí)《竇娥冤》，你們對封建社會的女性命運有了什么新的認(rèn)識？你們是否反思了現(xiàn)代社會對女性的態(tài)度？四、教學(xué)反思通過對《竇娥冤》的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以理解封建社會對女性的壓迫和歧視，并引發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代社會的關(guān)注。教學(xué)過程中，充分利用了小組活動和討論法，在學(xué)生的參與中促進了對文本的深入理解和思考。同時，通過黑板寫作，提高了學(xué)生的思維導(dǎo)圖和總結(jié)能力。在教學(xué)評價中，可以通過小組報告、討論和書面練習(xí)等方式，全面了解學(xué)生的掌握程度和思考能力，及時調(diào)整教學(xué)策略，