魯教版七年級上冊語文《課外古詩詞背誦》教案及教學(xué)反思

魯教版七年級上冊語文《課外古詩詞背誦》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景分析1.1學(xué)校和班級背景本教學(xué)案例的教學(xué)對象是魯教版七年級上冊的語文課程中的《課外古詩詞背誦》，受教學(xué)的學(xué)生是某中學(xué)七（1）班，該班級有50名學(xué)生，其中男生26名，女生24名。1.2需求分析古詩詞是中國文化的重要組成部分，也是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。古詩詞背誦既能提高學(xué)生的審美情趣，也能培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和語言表達(dá)能力，因此《課外古詩詞背誦》也成為了語文教育的重要組成部分。本次古詩詞背誦的要求是學(xué)生需要背誦七首古詩，并對其中一首進(jìn)行賞析。通過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)糯娙藗兊乃囆g(shù)造詣和文化底蘊(yùn)有更深刻的了解，也能夠培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和語文素養(yǎng)。同時(shí)，通過賞析一首古詩，也能夠鍛煉學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1教學(xué)內(nèi)容本次古詩詞背誦教學(xué)的主要內(nèi)容是七首古詩詞的背誦和賞析。具體內(nèi)容如下：1.《廬山謠》（唐代：白居易）2.《春曉》（唐代：孟浩然）3.《元日》（唐代：王安石）4.《賦得古原草送別》（唐代：白居易）5.《登高》（唐代：杜甫）6.《梅花》（唐代：王安石）7.《鹿柴》（唐代：王之渙）2.2教學(xué)目標(biāo)本次古詩詞背誦教學(xué)的主要目標(biāo)如下：1.能夠背誦七首古詩，并理解內(nèi)容；2.能夠通過賞析一首古詩，進(jìn)一步理解詩人的意圖和文化背景；3.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和語言表達(dá)能力；4.激發(fā)學(xué)生對于中國傳統(tǒng)文化和文學(xué)的興趣和熱愛。三、教學(xué)過程3.1教學(xué)準(zhǔn)備1.備課：教師需要認(rèn)真挑選出這七首古詩詞，并且進(jìn)行整理和分類。同時(shí)，教師也要對每篇古詩的歷史背景、文化底蘊(yùn)和詩人生平有所了解，以便于在講解和引導(dǎo)學(xué)生時(shí)更為嫻熟。同時(shí)，教師還需要準(zhǔn)備一些具有情感色彩的語言或圖片，以便于在課堂上引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的情感和想象。2.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，比如多媒體投影儀、白板、PPT等，以便于在課堂上展示相關(guān)圖片和文字，輔助學(xué)生理解和獲得更多的信息。3.環(huán)境準(zhǔn)備：教師需要準(zhǔn)備一個(gè)安靜、溫馨、具有文化氛圍的教室環(huán)境，以便于學(xué)生在課堂上保持專注和精力充沛。3.2教學(xué)步驟步驟一：引入1.打開PPT，播放具有情感色彩的音樂和圖片，為學(xué)生營造愉悅、輕松、愉悅的氛圍。2.介紹本次課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并簡單闡述其意義和作用。3.引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在學(xué)前階段學(xué)過的古詩，探討古詩在中國文化傳承中的重要作用。步驟二：學(xué)習(xí)古詩分別講解每一篇古詩的歷史背景、文化底蘊(yùn)和詩人生平；引導(dǎo)學(xué)生輪流朗讀每一篇古詩，并對錯(cuò)誤的地方進(jìn)行糾正和指導(dǎo)；讓學(xué)生互相了解各自的感受和理解，為學(xué)生進(jìn)行賞析做鋪墊。步驟三：賞析古詩選擇其中一首古詩，先讓學(xué)生想象、理解和感受詩歌所表達(dá)的意境和情感；然后再讓學(xué)生組織語言，表達(dá)自己對于詩歌所表達(dá)情感的理解和感受；對于學(xué)生的表達(dá)，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，讓學(xué)生在表達(dá)和思維上得到鍛煉。步驟四：復(fù)習(xí)和反思讓課堂上的學(xué)生報(bào)告自己對于這次古詩詞背誦和賞析的收獲和感受；教師對這次教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)和反思，提出不足之處，進(jìn)一步完善教學(xué)方案。四、評價(jià)方式對于本次古詩詞背誦的評價(jià)方式，主要采用以下方式：1.口頭評價(jià)：教師在教學(xué)過程中可以及時(shí)地進(jìn)行反饋和點(diǎn)評，幫助學(xué)生在語音、語調(diào)、情感等方面得到指導(dǎo)和提升。2.書面評價(jià)：學(xué)生需要在課后寫下他們對于每一篇古詩的感受和理解。3.綜合評價(jià)：通過口頭評價(jià)和書面評價(jià)，教師可以對于每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)，并推薦出優(yōu)秀作品，進(jìn)行展示和宣傳。五、教學(xué)反思通過這次教學(xué)，我深刻體會(huì)到了古詩詞背誦的意義和作用。通過背誦古詩，能夠讓學(xué)生更好地理解中國傳統(tǒng)文化的精髓；通過賞析古詩，能夠讓學(xué)生更好地鍛煉批判性思維和邏輯思維能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程