教師專業(yè)技術(shù)考核年度工作總結(jié)樣本（二篇）

第6頁共6頁教師專業(yè)?技術(shù)考核?年度工作?總結(jié)樣本?一、不?斷學(xué)習(xí)和?內(nèi)省，做?一個(gè)道德?高尚的老?師。一?年來，我?嚴(yán)格遵守?教師職業(yè)?道德規(guī)范?，努力使?自己成為?愛崗敬業(yè)?、嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)、團(tuán)結(jié)?協(xié)作、尊?重家長(zhǎng)、?廉潔從教?、依法執(zhí)?教、為人?師表的好?老師。一?年來，我?不斷學(xué)習(xí)?教育理論?，努力掌?握教育規(guī)?律，保證?更好地完?成教書育?人的職責(zé)?，增強(qiáng)教?書育人的?本領(lǐng)?！?論語》有?云：“見?賢思齊焉?，見不賢?而內(nèi)自省?也”。《?大學(xué)》曰?：“此謂?誠(chéng)于中，?行于外，?故君子必?慎其獨(dú)也??！惫湃?在內(nèi)省和?慎獨(dú)方面?已經(jīng)做出?了榜樣，?我做為一?名新時(shí)代?的人民教?師，尤其?是國(guó)學(xué)老?師，更應(yīng)?該努力加?強(qiáng)自修養(yǎng)?。一年來?，我不斷?從古人中?尋找榜樣?，向大師?們學(xué)習(xí)，?不斷加強(qiáng)?自身道德?修養(yǎng)，并?在教學(xué)實(shí)?踐中不斷?反思，自?身修養(yǎng)有?了很大提?高。二?、結(jié)合自?身優(yōu)勢(shì)，?做一個(gè)能?力突出的?老師。?(1)教?學(xué)方面主?要表現(xiàn)為?：1、?課堂教學(xué)?更加?jì)故?。2、?不斷改進(jìn)?作業(yè)布置?方式。?3、班級(jí)?管理能力?得到提高?。(2?)行政工?作方面：?在做好?每周14?課時(shí)(下?半年8課?時(shí))的教?學(xué)工作和?副班的同?時(shí)，我還?被學(xué)校安?排到校辦?公室協(xié)助?進(jìn)行日常?的`行政?工作。在?辦公室的?一年里，?我圓滿完?成了領(lǐng)導(dǎo)?交給的各?項(xiàng)任務(wù)：?1、會(huì)?議接待工?作。一年?來，每次?領(lǐng)導(dǎo)來視?察，我都?圓滿完成?會(huì)前準(zhǔn)備?工作，包?括打掃會(huì)?議室、購?買水果以?及準(zhǔn)備茶?水等工作?。2、?檔案借閱?工作。做?為學(xué)校的?檔案管理?員，一年?來，每當(dāng)?有老師需?要借閱檔?案，我都?不厭其煩?的去人事?局借檔案?，保證了?老師們各?種手續(xù)的?辦理。?3、匯報(bào)?材料撰寫?工作。完?滿完成鄭?州市現(xiàn)代?化督導(dǎo)匯?報(bào)材料，?并收到上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好?評(píng)。4?、每月教?師工資核?算。從下?半年開始?接手工資?核算任務(wù)?，每月完?成我校_?___名?教師工資?核算、單?位繳納住?房公積金?、養(yǎng)老、?醫(yī)療金額?以及文明?獎(jiǎng)的核算?并上報(bào)區(qū)?教體局。?5、不?分晝夜完?成領(lǐng)導(dǎo)教?給的各項(xiàng)?臨時(shí)任務(wù)?和區(qū)教體?局下達(dá)的?各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)?報(bào)表。?6、職稱?評(píng)定工作?。完成_?___年?新進(jìn)教師?轉(zhuǎn)正定級(jí)?相關(guān)工作?以及職稱?評(píng)定工作?。三、?提升業(yè)務(wù)?能力，做?一個(gè)成績(jī)?優(yōu)異的老?師。(?一)經(jīng)過?一年的國(guó)?學(xué)課程的?講授，我?基本上熟?悉了國(guó)學(xué)?的課程目?標(biāo)，并對(duì)?所教年級(jí)?的教材有?了全面的?了解，課?堂教學(xué)技?能逐步提?高，學(xué)生?對(duì)國(guó)學(xué)的?興趣進(jìn)一?步增強(qiáng)。?(1)?熟悉了課?程目標(biāo)。?國(guó)學(xué)的開?設(shè)是順應(yīng)?時(shí)代潮流?的結(jié)果，?很多國(guó)學(xué)?大師都提?倡讓孩子?先背后理?解，因此?，我們國(guó)?學(xué)的課程?目標(biāo)萬變?不離其宗?，就是背?誦。而在?實(shí)際的教?學(xué)中，枯?燥的背誦?并不是我?們國(guó)學(xué)老?師所追求?的，我在?實(shí)際的教?學(xué)過程中?會(huì)因材施?教，具體?情況具體?分析。比?如，低年?級(jí)課程的?目標(biāo)我會(huì)?以背誦為?主，講授?為輔;而?中、高年?級(jí)的課程?目標(biāo)我會(huì)?以教授為?主，逐漸?培養(yǎng)孩子?的理解記?憶能力。?(2)?對(duì)教材有?了全面了?解。一年?來，我主?要教授了?《弟子規(guī)?》、《三?字經(jīng)》、?《千字文?》、《增?廣賢文》?、《笠翁?對(duì)韻》五?本國(guó)學(xué)教?材。《弟?子規(guī)》一?書是清代?李毓秀根?據(jù)孔子的?教誨編寫?而成，三?字一句，?成為清代?以來兒童?的蒙學(xué)經(jīng)?典?！度?字經(jīng)》一?書也是三?字一句，?內(nèi)容涉及?讀經(jīng)、歷?史、勸學(xué)?等方面，?也是一本?啟蒙經(jīng)典?。這兩本?書都三字?一句，朗?朗上口，?適合一年?級(jí)孩子學(xué)?習(xí)。《千?字文》共?一千字，?是從王羲?之書法作?品中挑選?出的漢字?，經(jīng)南朝?梁周興嗣?編寫而成?，文字枯?燥難懂，?是古代兒?童認(rèn)字的?啟蒙經(jīng)典?。《增廣?賢文》大?致講述的?是人際關(guān)?系、命運(yùn)?、處世等?，全書以?韻文形式?將格言排?列在一起?，讀起來?抑揚(yáng)頓挫?。這兩本?書適合二?年級(jí)孩子?學(xué)習(xí)。《?笠翁對(duì)韻?》是古時(shí)?兒童吟詩?作對(duì)的啟?蒙經(jīng)典，?書中以古?韻部分章?節(jié)，章內(nèi)?句句押韻?，適合三?年級(jí)孩子?學(xué)習(xí)。?(3)課?堂教學(xué)技?能提高。?一年來，?我逐步熟?悉了課堂?教學(xué)技能?，課堂管?理水平得?到了很大?提高。從?當(dāng)初面對(duì)?課堂混亂?的一籌莫?展，到如?今的不怒?自威，其?中經(jīng)歷了?很多辛酸?苦辣。為?了提高課?堂效率，?我不再對(duì)?那些開小?差的孩子?網(wǎng)開一面?，變寬容?為嚴(yán)格;?對(duì)那些完?不成背誦?作業(yè)的孩?子，我會(huì)?抽出時(shí)間?專門幫助?他們完成?。同時(shí)，?對(duì)表現(xiàn)優(yōu)?秀的孩子?進(jìn)行表揚(yáng)?，采取每?次課后對(duì)?全班家長(zhǎng)?公開表揚(yáng)?的方式，?積極鼓勵(lì)?孩子樹立?信心，增?強(qiáng)國(guó)學(xué)學(xué)?習(xí)的興趣?。(二?)存在的?缺點(diǎn)不足?一年來?，我在教?育教學(xué)上?雖然有了?不少收獲?和成績(jī)，?但自身還?存在一些?缺點(diǎn)和不?足之處。?一、教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)有?待進(jìn)一步?提高。?雖然有了?一年的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?但始終離?自己的專?業(yè)有一定?的距離，?語文教學(xué)?和國(guó)學(xué)教?學(xué)還有很?大的差別?。同時(shí)，?國(guó)學(xué)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)也?還不充分?，還需進(jìn)?一步提高?。二、?課堂管理?效果還不?甚滿意。?一年來?，雖然在?課堂管理?上積累了?一定的經(jīng)?驗(yàn)，但是?效果還是?不能像語?文、數(shù)學(xué)?課那樣滿?意，還需?進(jìn)一步努?力。三?、班級(jí)管?理經(jīng)驗(yàn)不?足。雖?然有了一?年的副班?經(jīng)驗(yàn)，但?真正做起?班主任來?還是顯得?經(jīng)驗(yàn)不足?，面對(duì)孩?子們的各?種問題有?時(shí)處理的?還是不夠?到位。?(三)今?后改進(jìn)的?措施針?對(duì)以上的?不足，今?后我準(zhǔn)備?在以下幾?個(gè)方面進(jìn)?行改進(jìn)和?提高：?一、加強(qiáng)?反思，提?高教育教?學(xué)水平。?堅(jiān)持每?節(jié)課后及?時(shí)反思，?每周寫一?篇教學(xué)反?思，及時(shí)?總結(jié)每節(jié)?課的經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)，?并做出相?應(yīng)調(diào)整，?逐步提高?教學(xué)水平?。二、?注重溝通?，提高課?堂管理質(zhì)?量。平?時(shí)注重與?孩子們的?溝通和交?流，了解?學(xué)生的想?法和意見?，在愛護(hù)?的學(xué)生的?基礎(chǔ)上理?解學(xué)生、?管理學(xué)生?，積極改?進(jìn)課堂懲?罰措施，?做到公開?、公正、?公平，使?學(xué)生愿意?學(xué)習(xí)、積?極學(xué)習(xí)。?三、虛?心求教，?積累班級(jí)?管理經(jīng)驗(yàn)?。爭(zhēng)取?做班主任?工作的機(jī)?會(huì)，遇到?困難，多?向有經(jīng)驗(yàn)?的老教師?學(xué)習(xí)，在?實(shí)踐中不?斷鍛煉自?身能力。?同時(shí)，平?時(shí)注意留?心她們管?理班級(jí)的?技巧，做?一個(gè)有心?人。教?師專業(yè)技?術(shù)考核年?度工作總?結(jié)樣本（?二）回?顧這一年?來本人圍?繞教育教?學(xué)這一中?心，努力?做好自己?所擔(dān)任的?教學(xué)工作?，現(xiàn)將這?學(xué)年自己?做過的一?些工作總?結(jié)如下：?一、搞?好教學(xué)教?改。這?一年來始?終把__?__新的?教育理念?、如何提?高自身素?質(zhì)和培養(yǎng)?學(xué)生能力?作為重中?之重。?2、加強(qiáng)?教研工作?、追求實(shí)?效。本?學(xué)年重視?課堂研究?，從培養(yǎng)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、主?動(dòng)探究的?意識(shí)到習(xí)?慣。通過?公開教學(xué)?從而總結(jié)?出“從讀?中學(xué)，學(xué)?中讀，讀?中悟”。?根據(jù)需要?提出問題?，自主探?索，合作?交流，認(rèn)?識(shí)升華。?從而被評(píng)?為縣級(jí)優(yōu)?質(zhì)課。?二、加強(qiáng)?自身修養(yǎng)?，提高思?想素質(zhì)?本學(xué)年自?始之終以?《教師職?業(yè)道德》?嚴(yán)格要求?自己。在?教學(xué)中，?要求學(xué)生?做到的，?教師必須?率先垂范?，做學(xué)生?的楷模。?當(dāng)自己的?事情與集?體發(fā)生沖?突時(shí)首先?服從集體?。三、?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提?高自己的?教學(xué)水平?2、優(yōu)?化課堂結(jié)?構(gòu)，提高?課堂組織?和課堂水?平3、?重視對(duì)特?殊生的培?養(yǎng)為發(fā)?展學(xué)生特?長(zhǎng)，自己?把優(yōu)生優(yōu)?培工作_?___在?始終。學(xué)?年開始在?摸底的基?礎(chǔ)上找資?料進(jìn)行輔?導(dǎo)和自學(xué)?，并把星?號(hào)題、思?考題讓他?們鉆研，?教師加以?指導(dǎo)。?為抓好后?進(jìn)生的輔?導(dǎo)工作，?建立了后?進(jìn)生檔案?，分析每?一位后進(jìn)?的原因，?制定了輔?導(dǎo)計(jì)劃及?措施。并?落實(shí)到實(shí)?際教學(xué)中?，采用“?一幫一”?，教師從?后進(jìn)生的?心理、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?學(xué)習(xí)方法?等方面入?手，持續(xù)?不斷幫扶?，逐漸縮?小了差距?。4、?單元過關(guān)?考試是進(jìn)?行查漏補(bǔ)?缺的一種?好方法。?這一年來?，每上完?一個(gè)單元?都進(jìn)行測(cè)?試，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?