2023年學(xué)前教育《鋼琴基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

學(xué)前教育《鋼琴根底》課程教學(xué)大綱學(xué)前教育《鋼琴根底》課程教學(xué)大綱學(xué)前教育《鋼琴根底》課程教學(xué)大綱編輯整理：敬重的讀者朋友們：〔學(xué)前教育《鋼琴根底》課程教學(xué)大綱我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，假設(shè)覺得對您有幫助請保藏以便隨時查閱，最終祝您生活快活業(yè)績進(jìn)步，以下為學(xué)前教育《鋼琴根底》課程教學(xué)大綱的全部內(nèi)容。學(xué)前教育專業(yè)《鋼琴根底》教學(xué)大綱《鋼琴根底》課程教學(xué)大綱大綱說明一、課程根本信息課程英文名稱 Piano課程學(xué)分 1 課程學(xué)時 32

理論學(xué)時 實踐學(xué)時8 24課程性質(zhì)

√

選修課 課程類公共基課學(xué)科基專業(yè)課別 √適用專業(yè)課程簡介：

學(xué)前教育無鋼琴素有“樂器之王”的美稱。學(xué)習(xí)鋼琴能陶冶情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)，有助于學(xué)生增加眼、耳、腦以及左右手的協(xié)調(diào)性，并且對提高留意力、記憶力、想象力、制造力以及靈敏的反響等綜合素養(yǎng)具有很大的促進(jìn)作用,豐富學(xué)。和風(fēng)格的中小型鋼琴練習(xí)曲及兒童歌曲.逐步形成正確的審美觀和對音樂藝術(shù)的興趣愛好,培育高尚的道德情操,優(yōu)良的思想品德和幼兒園音樂教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神。課程的任務(wù)是要求學(xué)生比較全面地把握鋼琴的根本理論、根本學(xué)問和正確的彈奏方法,并為編配簡易伴奏做好必要的預(yù)備。二、教學(xué)目的與根本要求鋼琴課在高等院校音樂專業(yè)的同類課程中處于重要位置,鋼琴課是最賦有音樂表現(xiàn)力的一門綜合課程，也是最能綜合表達(dá)各音樂藝術(shù)門類的重要課程.它是高等院校音樂教育中最重要的一門技能根底課，是音樂創(chuàng)作、音樂表演、音樂教育所不行或缺的根本音樂技能。教學(xué)要求：本課要求學(xué)生把握鋼琴根底理論和彈奏技能技巧。一方面要訓(xùn)練讀譜力氣和對聲音的聽辯力氣，學(xué)習(xí)音樂學(xué)問，不斷提高對音樂的理解力；另一方面要把握正確的演奏方法，科學(xué)強(qiáng)化各種技巧訓(xùn)練,并能夠把自己感悟、理解的音樂形象得心應(yīng)手地表現(xiàn)出來.同時有確定的伴奏力氣和示范演奏力氣，能夠勝任音樂教學(xué)和課外音樂活動輔導(dǎo)工作。三、主要教學(xué)方法、手段《鋼琴》教學(xué)以示范、實踐彈奏教學(xué)法為主，在加強(qiáng)根底訓(xùn)練的同時要多聽音樂作品,加強(qiáng)舞臺演出熬煉,充分調(diào)動學(xué)生樂觀性，讓學(xué)生形成對于鋼琴的主動練習(xí)勤于練習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、試驗教學(xué)內(nèi)容與要求〔實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)與力氣培育或力氣培育環(huán)節(jié))試驗：是通過每一次的練習(xí)解決技法與技能的把握。實習(xí)：是通過院系安排的見習(xí)與實習(xí)活動，驗證所學(xué)根本功的把握情況。實踐內(nèi)容:實踐彈奏等技能操作，根本上是每階段解決一個技能點。五、學(xué)時安排表鋼琴彈奏學(xué)問、姿勢、手形1及非連音彈奏方法12連音奏法13跳音奏法14單純音符的雙手協(xié)作練習(xí)15附點節(jié)奏的雙手協(xié)作練習(xí)16連、跳結(jié)合彈奏練習(xí)17較簡潔的節(jié)奏協(xié)作練習(xí)18和弦、雙音和踏板的練習(xí)1合計32章次章章次章名理論學(xué)時實踐學(xué)時其它33333333第一章〔4學(xué)時〕鋼琴彈奏學(xué)問、姿勢、手形及非連音彈奏方法教學(xué)根本要求：1、了解鋼琴彈奏的相關(guān)學(xué)問。2、初步把握正確的彈奏姿勢和彈奏手形.3、學(xué)習(xí)非連音的彈奏方法.4、體驗手臂的重力運用和手指的“支撐”。教學(xué)重點：1、彈奏手形.2、手臂自然下垂的重力體驗。教學(xué)難點：正確彈奏手形的把握，手臂自然下垂的重量與手指支撐的協(xié)調(diào)。其次章〔4〕連音奏法教學(xué)根本要求：1、把握連音奏法的根本方法;2、體驗連奏中手指力氣的傳遞；3、學(xué)習(xí)穿、跨、擴(kuò)指技術(shù)的根本要求.教學(xué)重點：1、手指的獨立性。2、穿指、跨指的彈奏要領(lǐng)。教學(xué)難點：1、連奏中手腕的放松與手指支撐的協(xié)調(diào)。2、跨指的彈奏要領(lǐng)。第三章〔4學(xué)時〕跳音奏法教學(xué)目標(biāo)：1、嫻熟把握跳奏的彈奏要領(lǐng)，把握跳奏觸鍵快、離鍵快的彈奏技巧，臂、腕放松，彈出輕松而有彈性的聲音。2、從理論上了解三種跳音的奏法。教學(xué)重點：跳奏動作標(biāo)準(zhǔn)，正確的觸鍵方法。教學(xué)難點：手臂、手腕的放松,聲音輕松而富有彈性。第四章〔4學(xué)時〕單純音符的雙手協(xié)作練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、把握二拍子、三拍子、四拍子中單純音符的雙手協(xié)作，提高彈奏的協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)雙手的把握力氣。2、使學(xué)生能夠完整、連貫地彈奏樂曲。教學(xué)重點：教學(xué)難點：雙手的協(xié)調(diào)協(xié)作。第五章(4學(xué)時〕附點節(jié)奏的雙手協(xié)作練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、把握附點節(jié)奏的雙手協(xié)作,進(jìn)一步加強(qiáng)彈奏的協(xié)調(diào)性,雙手的把握力氣.2、使學(xué)生能夠完整、連貫地彈奏樂曲。教學(xué)重點：附點節(jié)奏的彈奏特點。教學(xué)難點：附點節(jié)奏的雙手協(xié)調(diào)協(xié)作。第六章〔4學(xué)時〕連、跳結(jié)合彈奏練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步穩(wěn)固連音奏法和跳音奏法，提高雙手的把握力氣，能協(xié)調(diào)放松地運用“落提”動作,用連音和跳音結(jié)合彈奏的方式來表現(xiàn)樂曲形象。2、養(yǎng)成細(xì)致的彈奏習(xí)慣.教學(xué)重點：教學(xué)難點:雙手的把握協(xié)調(diào)力氣培育，用連、跳結(jié)合的方式表現(xiàn)音樂形象。第七章〔4學(xué)時〕較簡潔的節(jié)奏協(xié)作練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確地彈奏附點、切分、八十六、四十六等不同節(jié)奏的雙手協(xié)作練習(xí)。2、提高手指的獨立性、靈敏性。3、準(zhǔn)確地完成音樂表達(dá)、速度、力度及音色把握。教學(xué)重點:1、把握附點、切分、八十六、四十六等不同節(jié)奏的雙手對位。2、按節(jié)拍的要求準(zhǔn)確地進(jìn)展雙手協(xié)作。教學(xué)難點：手臂、手腕、手指的協(xié)調(diào)動作.第八章〔4學(xué)時〕和弦、雙音和踏板的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1為能完整的,有表現(xiàn)的彈奏樂曲做好技術(shù)預(yù)備。2、了解踏板的有關(guān)學(xué)問和動作要領(lǐng)，能運用于簡潔的樂曲中。教學(xué)重點:1、雙音，和弦時手指的支撐和手腕的協(xié)調(diào)2、踏板的分類和根本踩放方法。教學(xué)難點:1、和弦，雙音的整齊與通透。2、踏板踩放時機(jī)和方法的正確把握。一、考核方式〔內(nèi)容開頭空兩格小四號宋體)1、試驗〔踐)考核方式：學(xué)前教育的鋼琴根底課程考試以匯報會的形式進(jìn)展，既是考試又是一場小型演出，考察學(xué)生全面音樂素養(yǎng)和現(xiàn)場表演力氣?！?0101040％.二、建議使用的教材及教學(xué)參考資料〔一〕教材:1、李丹丹《鋼琴根底》人民郵電出版社20232、時曉紅《鋼琴》 高等教育出版社2023〔二〕教參:1、人民音樂出版社編輯部《拜厄鋼琴根本教程》人民音樂出版社20232、韓林申、李曉平、徐斐《鋼琴根底教程1》 上海音樂出版社20233、陳慶峰《音階與琶音》上海教育出版社 20234、約瑟夫·霍夫曼 《論鋼琴演奏》 人民音樂出版社 2023年版三、執(zhí)行大綱時應(yīng)留意的說明教育專業(yè)的一門重要的技能課程。本大綱從學(xué)前教育專業(yè)的特點和需要動身，留意理論與實踐結(jié)合，以學(xué)以致用為目標(biāo)，讓學(xué)生通過鍵盤樂器學(xué)習(xí)音樂、理解音樂，把握鍵盤樂器的根本演奏方法和技能，從而把握學(xué)前教育工作中鍵盤樂器的實際運作力氣，將演奏技能從邊彈邊唱、即興伴奏、移調(diào)以及相互協(xié)作等綜合應(yīng)用力氣上表達(dá)出來。本大綱依據(jù)目前學(xué)前教育的實際教學(xué)需要選取教學(xué)曲目，歌曲伴奏也更為