班主任職業(yè)總結(jié)參照范本（二篇）

第7頁共7頁班主任職?業(yè)總結(jié)參?照范本?本學(xué)期我?所擔(dān)任的?是一年級?的班主任?工作。時(shí)?間過得飛?快，一下?下又到了?學(xué)期末，?現(xiàn)特將本?學(xué)期班務(wù)?工作總結(jié)?如下：?一、本班?學(xué)生情況?分析本?班有四十?三人，男?生二十五?人，女生?十八人。?十個(gè)五歲?多一點(diǎn)，?大部分剛?進(jìn)入六歲?，學(xué)生年?齡小。班?級工作一?切都從零?開始，對?我來說，?又是一個(gè)?很大的挑?戰(zhàn)。二?、加強(qiáng)常?規(guī)教育，?培養(yǎng)學(xué)生?的自覺性?我結(jié)合?制定的，?利用晨會?、班會等?時(shí)間，對?學(xué)生進(jìn)行?規(guī)范化教?育，使他?們明白該?做哪些事?情，不該?做哪些事?情。例如?：有的學(xué)?生不習(xí)慣?學(xué)校的一?日生活，?更不知道?學(xué)生一日?生活常規(guī)?的基本要?求。因此?，在課間?活動(dòng)時(shí)，?常常會出?現(xiàn)只顧自?己，不顧?別人等情?況。這樣?直接影響?了課間活?動(dòng)秩序，?影響了同?學(xué)之間的?團(tuán)結(jié)，使?課間活動(dòng)?玩得不愉?快，最后?還會影響?上課的情?緒。良好?的常規(guī)是?進(jìn)行正常?的學(xué)習(xí)和?生活的保?障，一個(gè)?學(xué)生調(diào)皮?搗蛋、不?合常規(guī)的?舉動(dòng)往往?會使一堂?好課留下?遺憾，使?整個(gè)集體?活動(dòng)宣告?失敗，甚?至使全班?努力爭取?的榮譽(yù)付?諸東流，?直接影響?到班集體?的利益。?因此，要?扎實(shí)有效?地加強(qiáng)一?個(gè)學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練的?內(nèi)容包括?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》要?求的常規(guī)?、課堂常?規(guī)、集會?和出操常?規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞?動(dòng)常規(guī)、?參觀常規(guī)?以及路隊(duì)?常規(guī)等等?諸多方面?。訓(xùn)練可?以通過集?體或個(gè)人?、單項(xiàng)強(qiáng)?化或全面?優(yōu)化相結(jié)?合的方式?進(jìn)行(根?據(jù)具體情?況選擇)?，務(wù)必使?每個(gè)學(xué)生?具有“服?從集體，?服從命令?”的思想?，具有自?我約束力?，形成習(xí)?慣，保證?整個(gè)班集?體隨時(shí)表?現(xiàn)出“活?而不亂，?嚴(yán)而不死?”的良好?班風(fēng)班貌?。三、?干部隊(duì)伍?的組建和?培養(yǎng)一?個(gè)班的集?體面貌如?何，很大?程度上是?由小干部?決定的。?小干部對?班集體有?著“以點(diǎn)?帶面”和?“以面帶?面”的作?用，我稱?他們是“?班主任的?左右手”?。所以唯?有慎重地?選拔和培?養(yǎng)干部隊(duì)?伍，班主?任工作才?能逐漸從?繁重走向?簡單與輕?松。當(dāng)?選的干部?應(yīng)具有較?強(qiáng)的號召?力和自我?管理能力?。干部隊(duì)?伍的組建?不能僅僅?作為一種?形式存在?，班主任?必須精心?培養(yǎng)：其?一，要大?力表揚(yáng)干?部優(yōu)點(diǎn)，?宣傳他們?的先進(jìn)事?跡，幫助?小干部樹?立威信;?其二，在?鼓勵(lì)干部?大膽工作?，指點(diǎn)他?們工作方?法的同時(shí)?，要更嚴(yán)?格要求干?部個(gè)人在?知識、能?力上取得?更大進(jìn)步?，在紀(jì)律?上以身作?則，力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用，?亦即“以?點(diǎn)帶面”?;其三，?培養(yǎng)干部?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，?要能夠通?過干部這?個(gè)小集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動(dòng)整個(gè)班?集體開展?批評與自?我批評，?形成集體?的組織性?、紀(jì)律性?和進(jìn)取心?，亦即“?以面帶面?”。四?、樹立榜?樣，奮發(fā)?向上豐?富多彩的?班隊(duì)活動(dòng)?是陶冶學(xué)?生情操的?好場所，?是發(fā)展學(xué)?生智力，?發(fā)揮學(xué)生?特長的好?時(shí)機(jī);同?時(shí)又可以?使學(xué)生增?長知識，?開拓視野?，鍛煉意?志，建立?起良好的?師生關(guān)系?，使他們?的思想受?到潛移默?化的教育?。這學(xué)期?，我在上?課時(shí)，看?到哪位學(xué)?生比較認(rèn)?真就得到?一朵小紅?花，然后?用十多小?紅花到老?師哪里在?兌換鉛筆?的方式，?調(diào)動(dòng)了他?們學(xué)習(xí)的?積極性。?小小的紅?花和一支?鉛筆使他?們學(xué)有榜?樣、干有?方向，激?勵(lì)他們奮?發(fā)向上。?從學(xué)生?進(jìn)校到現(xiàn)?在這一學(xué)?期里，學(xué)?生從什么?都不懂，?到現(xiàn)在會?認(rèn)字，會?表達(dá)，能?與老師、?同學(xué)進(jìn)行?交流，生?活基本能?自理，我?覺得這個(gè)?變化太大?了。這一?學(xué)期下來?，學(xué)生基?本上能適?應(yīng)學(xué)校的?生活了，?能較好地?適應(yīng)學(xué)校?的各種常?規(guī)，并能?自覺遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度。總?而言之，?班主任工?作是一門?科學(xué)，需?要不斷探?索，在今?后的工作?中我將不?斷努力，?盡心盡責(zé)?做好這一?項(xiàng)工作。?班主任?職業(yè)總結(jié)?參照范本?（二）?本學(xué)年度?我擔(dān)任高?三九班班?主任，高?三班主任?的擔(dān)子是?高中階段?最累最重?的，面臨?高三年級?下學(xué)期繁?重的復(fù)習(xí)?備考任務(wù)?，既要認(rèn)?真高效組?織好本學(xué)?科教學(xué)工?作，還要?做深入細(xì)?致的思想?工作。本?學(xué)期我主?要從以下?幾個(gè)方面?做好班主?任工作：?一、為?人師表，?注重身教?，做學(xué)生?的表率?多年來的?教育教學(xué)?工作，我?很注意提?高自身修?養(yǎng)，處處?以身作則?，做學(xué)生?的榜樣，?要求學(xué)生?做到的，?首先自己?做到：要?求學(xué)生每?天早讀5?：30到?班，上午?7：30?進(jìn)教室，?一年來我?堅(jiān)持每天?到校檢查?;要求學(xué)?生認(rèn)真對?待學(xué)習(xí)，?我努力做?到了認(rèn)真?備課、認(rèn)?真教學(xué)、?認(rèn)真做事?。用我自?己認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖?風(fēng)潛移默?化地影響?著自己所?教育的學(xué)?生。二?、關(guān)愛學(xué)?生，注重?溝通，做?學(xué)生的朋?友作為?班主任，?我對自己?的服務(wù)對?象傾注了?無限的熱?情和關(guān)愛?。每大周?主持召開?《___?_年高考?我們在路?上》的主?題班會，?關(guān)助每一?階段學(xué)生?的思想和?心理變化?，及時(shí)化?解學(xué)生們?的困惑：?董夢旭同?學(xué)成績起?伏不定，?原因是父?母長期在?外打工關(guān)?愛不夠;?韓思瓊同?學(xué)情緒波?動(dòng)比較大?，原因是?本人比較?任性母女?缺乏溝通?;張躍飛?同學(xué)文綜?成績很棒?但自信心?不足，原?因是家庭?兄妹多，?經(jīng)濟(jì)困難?。了解到?學(xué)生的真?實(shí)情況后?，我耐心?尋找工作?的突破口?，在學(xué)習(xí)?上細(xì)心引?導(dǎo)，生活?中熱心關(guān)?懷，使他?們感受到?來自各方?面的幫助?，盡快提?高了學(xué)習(xí)?成績。以?此獲得了?教育的功?效：確保?我班在洛?陽市一二?三練中成?績穩(wěn)步提?升。三?、重視常?規(guī)管理，?建立班級?良好秩序?建立良?好的班級?秩序，營?造積極向?上的氛圍?，是保證?高三學(xué)生?高效學(xué)習(xí)?的前提，?所以我十?分重視常?規(guī)工作，?主要從以?下幾點(diǎn)做?起：(?1)做好?各項(xiàng)工作?的檢查督?促，在管?理上要嚴(yán)?字當(dāng)頭，?依靠規(guī)章?制度，力?求科學(xué)化?、規(guī)范化?，程序化?，不因?yàn)?學(xué)生學(xué)習(xí)?緊張而放?松對遵守?紀(jì)律、做?好衛(wèi)生等?工作的要?求。實(shí)踐?證明，高?三下學(xué)期?抓好紀(jì)律?、衛(wèi)生、?兩操工作?，不僅不?會影響高?考復(fù)習(xí)，?而且這種?一如既往?的要求，?會使學(xué)生?感到嚴(yán)肅?緊張、積?極向上的?氣氛，防?止產(chǎn)生懈?怠情緒。?(2)?深入班級?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題，?讓班規(guī)校?規(guī)落到實(shí)?處，本學(xué)?期各項(xiàng)工?作繁重，?鎖碎，但?我仍然堅(jiān)?持做好每?節(jié)課間深?入班級，?力爭做到?知道每個(gè)?學(xué)生的狀?態(tài)，了解?每一天的?情況，發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)處理，?使大事化?小，小事?化了。?(3)經(jīng)?常表揚(yáng)好?人好事，?做好激勵(lì)?工作，堅(jiān)?持每隔一?段時(shí)間，?由班長或?班主任做?班級情況?小評，以?表揚(yáng)為主?，對學(xué)習(xí)?上刻苦、?成績進(jìn)步?、遵守紀(jì)?律好，勞?動(dòng)好，關(guān)?心班集體?，關(guān)心幫?助同學(xué)等?好人好事?充分表揚(yáng)?，樹立正?氣，激勵(lì)?學(xué)生積極?進(jìn)取。?(4)抓?好班干部?，使常規(guī)?管理有人?抓，工作?有人做，?班主任對?班級的管?理工作必?須依靠學(xué)?生干部，?教師要放?手讓班干?部工作，?經(jīng)常叮囑?、提醒、?檢查。充?分發(fā)揮他?們的主觀?能動(dòng)性，?既減輕了?班主任的?負(fù)擔(dān)，又?鍛煉了學(xué)?生干部。?班長王璐?就起到了?很好的帶?頭作用。?不過，高?三年級的?學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)非常?重，教師?要體貼學(xué)?生，費(fèi)時(shí)?耗精力的?事不要布?置給學(xué)生?。要確保?學(xué)生集中?精力學(xué)習(xí)?。四、?重視學(xué)法?指導(dǎo)，提?倡科學(xué)高?效備考?本學(xué)期，?如何使學(xué)?生保持心?理健康，?情緒穩(wěn)定?，使學(xué)生?高效學(xué)習(xí)?，是班主?任的一個(gè)?重要研究?課題，為?此，我抽?時(shí)間進(jìn)行?這方面的?學(xué)習(xí)，閱?讀了關(guān)于?學(xué)習(xí)心理?、學(xué)習(xí)方?法的資料?，對學(xué)生?進(jìn)行心理?方面和學(xué)?習(xí)方法的?輔導(dǎo)：如?何保持考?試的良好?心理;如?何樹立自?信心;如?何進(jìn)行考?前復(fù)習(xí);?如何進(jìn)行?查缺補(bǔ)漏?;如何從?考試中發(fā)?現(xiàn)知識缺?陷等等。?根據(jù)不同?學(xué)生分別?進(jìn)行不同?的指導(dǎo)，?收到了一?定的效果?。(1?)教育學(xué)?生在突出?語數(shù)外的?同時(shí)，綜?合科目在?應(yīng)用和學(xué)?科滲透上?下功夫，?特長科順?其自然。?以各月的?月考為契?機(jī)，針對?不同階段?的復(fù)習(xí)內(nèi)?容和各科?特點(diǎn)細(xì)化?復(fù)習(xí)計(jì)劃?。(2?)加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)并?對學(xué)生進(jìn)?行分類，?實(shí)行分層?推進(jìn)。?(3)加?強(qiáng)對學(xué)生?的行為、?學(xué)法習(xí)慣?的養(yǎng)成教?育，增強(qiáng)?學(xué)生的規(guī)?范意識，?努力提高?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性、自?覺性，提?高主動(dòng)認(rèn)?知的能力?。(4?)發(fā)揮優(yōu)?秀學(xué)生的?模范帶頭?作用，提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性，努力?養(yǎng)成一種?互幫互學(xué)?、團(tuán)結(jié)向?上的良好?班風(fēng)。?(5)結(jié)?合月考，?指導(dǎo)每位?學(xué)生確立?月奮斗目?標(biāo)，并制?定學(xué)習(xí)計(jì)?劃。(?6)指導(dǎo)?學(xué)生利用?好學(xué)情檔?案及時(shí)進(jìn)?行總結(jié)反?思，班主?任每月都?要結(jié)合學(xué)?生的反思?，有針對?性的與每?名學(xué)生進(jìn)?行一次筆?談。(?7)通過?經(jīng)常檢查?學(xué)生的作?業(yè)、筆記?、課堂紀(jì)?律和考試?情況，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況;通?過每天的?語文、外?語基礎(chǔ)測?試，強(qiáng)化?學(xué)生對基?礎(chǔ)知識的?重視與掌?握;通過?個(gè)別教育?和榜樣引?導(dǎo)相結(jié)合?的方法，?培養(yǎng)學(xué)生?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?五、利用?有限的活?動(dòng)時(shí)間，?豐富學(xué)生?生活。?高三的學(xué)?習(xí)是緊張?忙碌的，?為使學(xué)生?樂學(xué)愛學(xué)?，積極參?加學(xué)校組?織的各種?活動(dòng)，