2023新學(xué)期初一語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范本（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023新?學(xué)期初一語(yǔ)?文教學(xué)工作?計(jì)劃范本?一、指導(dǎo)思?想和教學(xué)目?標(biāo)認(rèn)真學(xué)?習(xí)，___?_《___?_基礎(chǔ)教育?改革與發(fā)展?的決定》，?進(jìn)一步深化?教育改革，?全面推行素?質(zhì)教育的實(shí)?施，根據(jù)教?學(xué)大綱的要?求和學(xué)校的?工作計(jì)劃完?成本期教學(xué)?工作。本學(xué)?期語(yǔ)文教學(xué)?力爭(zhēng)平均分?____，?優(yōu)良率__?__，及格?率____?，各項(xiàng)排名?在市前__?__名。?二、學(xué)生情?況分析初?一學(xué)生本身?比較好動(dòng)，?學(xué)習(xí)上不夠?專心，對(duì)課?文的理解能?力較差，分?班后思想上?的波動(dòng)也較?大，學(xué)習(xí)成?績(jī)參差不齊?，教學(xué)中應(yīng)?注意這點(diǎn)。?學(xué)生作文的?基本功差，?內(nèi)容空洞，?閱讀能力和?理解能力較?差，語(yǔ)言習(xí)?慣以方言為?主，普通話?有待提高。?三、教材?分析第二?冊(cè)的閱讀課?文為六個(gè)單?元，每個(gè)單?元五課時(shí)，?教讀課文1?6課，每課?一般用兩至?三個(gè)課時(shí)。?自讀課文1?4課，每課?一般用一課?時(shí)，少數(shù)課?文可以讓學(xué)?生課外閱讀?。寫(xiě)作方面?安排七次整?篇作文實(shí)踐?，其中兩次?為自由寫(xiě)作?，五次命題?作文。漢語(yǔ)?知識(shí)短文安?排在課本的?最后，可根?據(jù)實(shí)際插入?每個(gè)單元介?紹。四、?具體工作內(nèi)?容及措施?1、做好學(xué)?生的思想工?作，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。2、?組織好學(xué)生?參加“我們?應(yīng)該怎樣學(xué)?雷鋒”征文?比賽（第四?周）。3?、組織學(xué)生?參加現(xiàn)場(chǎng)作?文比賽（第?六周）。?4、第十周?進(jìn)行期中檢?測(cè)。5、?第十七周結(jié)?束教學(xué)轉(zhuǎn)入?復(fù)習(xí)。6?、十九周進(jìn)?行期末考試?。7、鼓?勵(lì)學(xué)生多閱?讀書(shū)報(bào)，通?過(guò)訂閱《明?日之星》報(bào)?和《語(yǔ)文報(bào)?》提高學(xué)生?的閱讀能力?和作文能力?。8、堂?上以普通話?為教學(xué)語(yǔ)言?，同時(shí)要求?學(xué)生講普通?話，借此改?變學(xué)生的方?言習(xí)慣。?9、在教學(xué)?過(guò)程中注意?對(duì)中下生進(jìn)?行輔導(dǎo)，利?用課堂多提?問(wèn)、課后多?關(guān)心、電話?家訪等形式?來(lái)提高中下?生的成績(jī)。?五、教學(xué)?進(jìn)度表周?次教學(xué)內(nèi)容?1-3第?一單元和漢?語(yǔ)知識(shí)：名?詞、動(dòng)詞、?形容詞。?作文訓(xùn)練：?嚴(yán)格選材，?確定主旨。?4-5第?二單元和漢?語(yǔ)知識(shí)：數(shù)?詞、量詞、?代詞。6?-9第五單?元和漢語(yǔ)知?識(shí)：副詞、?連詞、介詞?。9-1?0第三單元?和漢語(yǔ)知識(shí)?：助詞、漢?詞、擬聲詞??？谡Z(yǔ)訓(xùn)?練：說(shuō)話要?有中心，有?條理。作?文訓(xùn)練：文?從字順，有?條不紊。?11-12?第三、四單?元和漢語(yǔ)知?識(shí)：反問(wèn)。?作文訓(xùn)練?：學(xué)會(huì)記“?實(shí)”。1?3-15第?四單元和漢?語(yǔ)知識(shí)：排?比?？谡Z(yǔ)?訓(xùn)練：說(shuō)話?要連貫、嚴(yán)?密。15?-17第六?單元。作文?訓(xùn)練：善于?寫(xiě)“虛”。?2023?新學(xué)期初一?語(yǔ)文教學(xué)工?作計(jì)劃范本?（二）光?陰荏苒，在?我們又懷著?飽滿的熱情?投入到初一?教學(xué)中時(shí)，?感到一切都?是新的，以?前的所有都?化為一種努?力的意識(shí)。?經(jīng)過(guò)上學(xué)期?的工作，感?覺(jué)初中生的?語(yǔ)文基礎(chǔ)是?非常重要的?。其中語(yǔ)文?學(xué)習(xí)興趣也?是必不可少?的。因此，?本學(xué)期著重?從培養(yǎng)學(xué)生?興趣入手，?使學(xué)生愛(ài)上?語(yǔ)文課，從?而提高語(yǔ)文?成績(jī)。本學(xué)?期的計(jì)劃如?下：一、?指導(dǎo)思想?轉(zhuǎn)變思想觀?念，強(qiáng)化質(zhì)?量意識(shí)，繼?續(xù)深入__?__《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要》精?神，以新課?改為契機(jī)，?以提高質(zhì)量?為主題。堅(jiān)?持面向每一?個(gè)學(xué)生的教?育方針，努?力培養(yǎng)一批?有扎實(shí)、活?潑、語(yǔ)感豐?富、文化底?蘊(yùn)深厚，語(yǔ)?文能力強(qiáng)的?現(xiàn)代中學(xué)生?。二、教?學(xué)內(nèi)容分析?第一，構(gòu)?建新的教科?書(shū)體系。這?本書(shū)力圖構(gòu)?建語(yǔ)文綜合?實(shí)踐體系。?按人與自我?（人類、生?命、人格、?人性、人生?等）、人與?社會(huì)（社區(qū)?、群體、家?庭、民族、?國(guó)家等）、?人與自然（?自然環(huán)境、?生態(tài)等）三?大板塊組織?教材，每個(gè)?板塊分若干?單元（主題?），每個(gè)單?元包括閱讀?、寫(xiě)作、口?語(yǔ)交際、綜?合性學(xué)習(xí)兩?大部分。?第二、致力?于全面提高?學(xué)生的語(yǔ)文?素養(yǎng)。各個(gè)?環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)?兼顧知識(shí)和?能力、過(guò)程?和方法，情?感態(tài)度和價(jià)?值觀三個(gè)方?面。力圖在?提高學(xué)生正?確理解和運(yùn)?用祖國(guó)語(yǔ)言?文字的能力?，養(yǎng)成良好?的語(yǔ)文學(xué)習(xí)?習(xí)慣的同時(shí)?，豐富學(xué)生?的人文素養(yǎng)?，培養(yǎng)社會(huì)?責(zé)任感和創(chuàng)?新精神。教?科書(shū)內(nèi)容強(qiáng)?調(diào)工具性與?人文性的統(tǒng)?一，培養(yǎng)扎?實(shí)的語(yǔ)文基?本功與開(kāi)發(fā)?潛在能力、?創(chuàng)新能力的?統(tǒng)一。第?三，積極倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?語(yǔ)文學(xué)習(xí)方?式，注重培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神。內(nèi)?容和設(shè)計(jì)上?注重激發(fā)學(xué)?生的主體意?識(shí)進(jìn)取精神?，充分關(guān)注?學(xué)生的個(gè)體?差異和不同?的學(xué)習(xí)需求?，為學(xué)生提?供各自的發(fā)?展空間。閱?讀部分，選?文的練習(xí)和?提示，都尊?重學(xué)生閱讀?的自主性和?獨(dú)立性，引?導(dǎo)學(xué)生在閱?讀的過(guò)程中?自主發(fā)現(xiàn)、?自主建構(gòu)文?本意義，鼓?勵(lì)學(xué)生對(duì)閱?讀內(nèi)容做出?有個(gè)性的理?解。便學(xué)生?在閱讀中不?僅僅是獲得?信息、汲取?知識(shí)、而且?是發(fā)現(xiàn)自我?、充實(shí)自我?。寫(xiě)作、口?語(yǔ)交際部分?，注意引導(dǎo)?學(xué)生表達(dá)真?情實(shí)感、展?示獨(dú)特個(gè)性?、使學(xué)生的?學(xué)習(xí)寫(xiě)作和?口語(yǔ)交際，?成為他們健?康人生重要?開(kāi)端。尤其?是綜合性學(xué)?習(xí)部分、突?出自主性、?主要由學(xué)生?自行設(shè)計(jì)和?組織活動(dòng)、?自主選擇確?定活動(dòng)內(nèi)容?和方式、突?出合作性，?特別注重探?索和研究過(guò)?程，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神。?第四，遵循?語(yǔ)文教育規(guī)?律，突出學(xué)?生的語(yǔ)文實(shí)?踐活動(dòng)，使?學(xué)生在實(shí)踐?申學(xué)習(xí)語(yǔ)文?。這套教科?書(shū)力圖使學(xué)?生學(xué)習(xí)的過(guò)?程，變成讀?寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的不?斷實(shí)踐的過(guò)?程，在語(yǔ)文?實(shí)踐中受到?熏陶感染的?過(guò)程。第?五、力求建?立開(kāi)放、有?彈性和富有?活力的教科?書(shū)體系。教?材體現(xiàn)了課?內(nèi)外和校內(nèi)?外的結(jié)合，?使教科書(shū)由?課內(nèi)走向課?外?？梢?看出，教材?選文文質(zhì)兼?美，難易適?度，符合學(xué)?生的閱讀心?理，適合學(xué)?生學(xué)習(xí)。?三、教學(xué)目?標(biāo)新課程?教材的教學(xué)?目標(biāo)，不再?是教材的教?學(xué)目標(biāo)，而?是學(xué)生的語(yǔ)?文學(xué)習(xí)目標(biāo)?，教材只是?例子，重要?的在于學(xué)生?的情感體驗(yàn)?。1、掌?握初一（上?）階段要求?掌握的生字?詞的音義，?并學(xué)會(huì)運(yùn)用?。2、學(xué)?習(xí)本冊(cè)書(shū)上?的課文，完?成本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)。?3、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)?慣，掌握常?用的學(xué)習(xí)方?法。4、?培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)?文朗讀能力?，使之能有?感情的朗讀?課文，為培?養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文?語(yǔ)感打下基?礎(chǔ)。5、?大量閱讀課?程標(biāo)準(zhǔn)要求?的課外讀物?，增加閱讀?量。6、?指導(dǎo)學(xué)生理?解課文的主?題含義和豐?富的思想感?情。7、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的語(yǔ)文素?養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)?習(xí)中貫穿情?感教育和道?德教育。?四、具體工?作及措施?（一）提高?自身業(yè)務(wù)能?力本學(xué)期?在教學(xué)工作?時(shí)，要加強(qiáng)?業(yè)務(wù)理論學(xué)?習(xí)。學(xué)習(xí)新?課改的有關(guān)?理論知識(shí)，?以便使自己?更快更好地?適應(yīng)新課改?教學(xué)；有意?識(shí)地加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)能力?訓(xùn)練，主要?可從以下幾?方面進(jìn)行：?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課改?理論和教學(xué)?方法教學(xué)?之余，有目?的地學(xué)習(xí)新?課改理論，?以用于教學(xué)?實(shí)踐。平時(shí)?教學(xué)注重教?學(xué)方法的積?累與運(yùn)用。?有意識(shí)地學(xué)?習(xí)優(yōu)秀課的?成功的教學(xué)?方法。把握?一些重要的?方法，做好?初一語(yǔ)文教?學(xué)工作。?2、認(rèn)真?zhèn)?課本學(xué)期?將在上學(xué)期?的基礎(chǔ)上，?加大備課力?度，認(rèn)真領(lǐng)?會(huì)教材內(nèi)容?，結(jié)合學(xué)生?基礎(chǔ)差的特?點(diǎn)，明確教?學(xué)目標(biāo)，抓?住教學(xué)的重?難點(diǎn)，從而?做到有的放?矢，重點(diǎn)突?出，難點(diǎn)突?破，使學(xué)生?對(duì)當(dāng)堂所練?內(nèi)容能當(dāng)堂?消化。保證?課的質(zhì)量。?3、認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的好?的輔助教學(xué)?手段，盡力?付之于實(shí)踐?，以激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。合理利?用好電化教?學(xué)。（二?）認(rèn)真做好?指導(dǎo)和批改?工作大部?分學(xué)生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)太差?，對(duì)語(yǔ)文知?識(shí)的接受能?力也較差，?但是大部分?同學(xué)的語(yǔ)文?學(xué)習(xí)能力還?是很高的，?并且有很大?的積極性。?本學(xué)期將有?目標(biāo)、有目?的地加大對(duì)?部分學(xué)生的?課后輔導(dǎo)，?尤其是作文?的指導(dǎo)。?認(rèn)真做好作?業(yè)批改和反?饋工作。要?精選課后作?業(yè)，并且及?時(shí)批改，認(rèn)?真分析學(xué)生?的作業(yè)中存?在的優(yōu)缺點(diǎn)?，并及時(shí)反?饋，杜絕學(xué)?生作業(yè)重復(fù)?犯同樣的錯(cuò)?誤。以提高?學(xué)生的作業(yè)?質(zhì)量。有?目的地做好?作文指導(dǎo)和?批改工作。?作文一直是?語(yǔ)文教學(xué)的?一大難點(diǎn)，?學(xué)生一上作?文課就愁眉?苦臉，他們?感到無(wú)話可?說(shuō)，無(wú)事可?寫(xiě)，本學(xué)期?將認(rèn)真指導(dǎo)?學(xué)生作文，?鼓勵(lì)他們多?關(guān)注社會(huì)，?觀察生活，?注意從生活?中搜集素材?，要寫(xiě)出自?已的真情實(shí)?感。平時(shí)多?給學(xué)生創(chuàng)造?寫(xiě)作的氛圍?和寫(xiě)作的靈?感，使他們?真正地愛(ài)上?作文。能寫(xiě)?出真正的內(nèi)?容。課后加?大作文批改?力度，分析?好學(xué)生作文?中的優(yōu)缺點(diǎn)?，在反饋時(shí)?讓學(xué)生注意?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)；?上好作文批?改課，讓學(xué)?生相互批改?，讓他們自?己發(fā)現(xiàn)別人?作文中的優(yōu)?缺點(diǎn)，以“?擇其善者而?從之，其不?善者而改之?”，從而提?高學(xué)生的作?文熱情和作?文能力，也?從而提高學(xué)?生自己修改?作文的能力?。（三）?努力做好提?優(yōu)補(bǔ)差工作?初一學(xué)生?中，有很多?語(yǔ)文成績(jī)差?的學(xué)生，僅?有個(gè)別成績(jī)?好的。為提?高學(xué)生的語(yǔ)?文成績(jī)，本?學(xué)期決定加?大力度，做?好優(yōu)生的提?高工作，主?要措施如下?：（1）?鞏固基礎(chǔ)知?識(shí)，把學(xué)生?所學(xué)的語(yǔ)文?基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)?行有計(jì)劃的?鞏固。加大?字詞的理解?掌握。（?3）加大閱?讀能力的培?養(yǎng)，有部分?學(xué)生從未看?過(guò)什么文學(xué)?書(shū)籍，因此?知識(shí)面太窄?，平時(shí)做題?理解能力上?不去。本學(xué)?期將有意識(shí)?地指導(dǎo)他們?閱讀分析，?鼓勵(lì)他們廣?泛地閱讀，?拓寬他們的?知識(shí)面，豐?富他們的文?學(xué)視野。?（4）提高?作文水平，?鼓勵(lì)學(xué)生多?寫(xiě)多練，力?爭(zhēng)每天一篇?日記，并且?保證質(zhì)量。?教師做到及?時(shí)批改，每?周進(jìn)行一次?作文訓(xùn)練并?盡量找相同?題目、相同?體裁的例文?讓其比較，?以揚(yáng)長(zhǎng)避短?，提高作文?能力和作文?質(zhì)量。（?四）教學(xué)措?施首先、?要注意教學(xué)?目標(biāo)的整合?性。傳統(tǒng)的?目標(biāo)設(shè)計(jì)有?重結(jié)論輕過(guò)?程、重認(rèn)知?輕情感、重?智能變化輕?心理體驗(yàn)的?缺點(diǎn)。新課?程強(qiáng)調(diào)知識(shí)?與技能、過(guò)?程與方法、?情感態(tài)度與?價(jià)值觀三個(gè)?緯度的有機(jī)?結(jié)合。其?次、要注意?教學(xué)內(nèi)容的?開(kāi)放性。要?使語(yǔ)文課由?單一轉(zhuǎn)向綜?合，由平面?轉(zhuǎn)向立體，?由封閉轉(zhuǎn)向?開(kāi)放，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)課?文的濃厚興?趣，拓展學(xué)?生的視野，?加深對(duì)課文?的理解。?第三、要注?意教學(xué)方式?的互動(dòng)性。?要實(shí)現(xiàn)由少?民主、不平?等、單向傳?輸向師生的?和諧、民主?、平等、互?動(dòng)轉(zhuǎn)變。師?生互教互學(xué)?，彼此形成?一個(gè)學(xué)習(xí)的?共同體。?第四、要注?意教學(xué)過(guò)程?的活動(dòng)性。?盡可能把過(guò)?去由自己包?辦的講解、?提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)?計(jì)成學(xué)生的?多種活動(dòng)，?不僅讓學(xué)生?讀一讀、寫(xiě)?一寫(xiě)、說(shuō)一?說(shuō)，而且讓?他們畫(huà)一畫(huà)?、唱一唱、?演一演，做?一做……通?過(guò)學(xué)生的自?主活動(dòng)，讓?學(xué)生掌握知?識(shí)，并融會(huì)?貫通，爛熟?于心。第?五、注意教?學(xué)手段的多?樣性。應(yīng)引?進(jìn)多種信息?化教學(xué)手段?，使學(xué)生從?單一枯燥的?學(xué)習(xí)中解脫?出來(lái)，去領(lǐng)?略課堂里的?精彩世界，?要增強(qiáng)語(yǔ)文?課的吸引力?，加速學(xué)生?認(rèn)知過(guò)程，?促進(jìn)認(rèn)知的?深化。第?六、要注意?教學(xué)組織形?式的靈活性?。要在課堂?教學(xué)中想方?設(shè)法組織學(xué)?生運(yùn)用自主?、合作、探?究等靈活多?樣的學(xué)習(xí)方?式。第七?、注重教學(xué)?評(píng)價(jià)的多元?性。要改變?以往一刀切?的評(píng)價(jià)機(jī)制?，實(shí)行全面?的評(píng)價(jià)學(xué)生?的語(yǔ)文素養(yǎng)?。五、加?大科研的研?究力度本?學(xué)期將加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，更新?觀念，加強(qiáng)?業(yè)務(wù)理論學(xué)?習(xí)的輔助作?用，開(kāi)展多?種形式的教?育科研活動(dòng)?增強(qiáng)現(xiàn)有課?題的實(shí)踐研?究力度。不?斷吸收和借?鑒成功的教?學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)?，爭(zhēng)取多寫(xiě)?經(jīng)驗(yàn)論文。?六、結(jié)合?相關(guān)材料，?重點(diǎn)文章，?進(jìn)行思想教?育在教材?中，有很多?德育教育的?好素材。因?此，教學(xué)中?要合理地把?握這些文章?的特點(diǎn)進(jìn)行?思想教育。?通過(guò)學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)學(xué)生的?生命體驗(yàn)，?使學(xué)生