《室內設計AutoCAD制圖》課程標準

10《室內設計AutoCAD制圖》課程標準課程說明《室內設計AutoCAD制圖 》課程標準課程編碼〔38244〕 擔當單位〔美術學院〕制定〔 〕 制定日期〔2023年10月25日〕審核〔專業(yè)指導委員會〕 批準〔 〕 批準日期〔2023年10月29日〕學生必需把握的一門核心課，是專業(yè)必修課程。，主要任務是培育學生在室內設計施工圖，建筑制圖、家具制圖等崗位的繪制室內設計施工圖、平面圖、家具設計、土木、機械、水利等方面室內設計的繪圖力氣、讀圖力氣和實根本技能。課程設置上，前導課程有設計根底、設計速寫、空間創(chuàng)意表現(xiàn)、室根底，后續(xù)課程有室內設計原理與設計要素、設計透視學、室內裝飾工程規(guī)程和質量驗收(室內)室內手繪快速表現(xiàn)效果圖 3Dmax\vray效果圖表現(xiàn)居住空間設計 公共室內空間設計裝飾材料與施工工藝室內工程概預算(室內)。學習目標工程技術應用型人才的學問構造和力氣構造的重要組成局部。通過本課程的學習，把握AutoCADcad圖、力氣目標：讓學生逐步地具有確定的cad行業(yè)需求為導向，培育學生德智體美勞全面進展。課程設計本課程以工程為導向，以任務為驅動，以學生動手力氣培育為主線，結合專業(yè)力氣和職業(yè)考核相關要求，緊緊圍繞室內設計圖形繪制的需要選擇和組織課程內容，把根底學問和技能的教學融入到室內設計圖形繪制工程之中，突出工程任務與學問點的聯(lián)系，以典型實例為載體，與企業(yè)合作設計居室家具、臥房平面圖、電梯間平面圖、酒店大廳平面圖等典型實例作為學習情境，使學生在學中做、做中學，依據室內設計師工作要求，確定學尺寸標注與編輯、塊與塊的屬性、二維繪圖的綜合實例、繪制軸測圖、圖形打印與輸出其他格式。本課程實行工程教學、典型案例教學的教學模式，以學生為主體、在職業(yè)實踐活CAD4模塊。主要教學內學時課時任務 教學目標 工程設計o 主要教學內學時課時任務 教學目標 工程設計o 安排1、生疏AutoCAD及系統(tǒng)啟動、關閉、文件加密存儲等操作；1、對指定的AutoCAD生疏 1、 2、能夠設置繪圖環(huán)境〔繪局部菜單操作AutoCAD環(huán)AutoCAD2023圖單位和繪圖界限〕；了 82、設置有要求規(guī)格尺境 概述 解幾種根本坐標系；寸的圖幅3、把握命令的輸入方法具欄及快捷菜單〕1、學會使用圖層、柵格、1、繪制只有水平與垂捕獲、正交。直直線的圖形。把握幾種繪 2、使用繪圖2、學會使用對象捕獲、改2、創(chuàng)立圖層并設置好圖關心工具 關心工具 變視圖、動圖輸入。 16特性。1〔下拉菜單、命令行、工具欄及快捷菜單〕把握圖形的繪制、編輯3、二維繪圖2、把握旋轉、陣列、倒圓角、打斷等編輯〔重點〕1、居室家具單體平面圖繪制32方法與編輯3、嫻熟把握二維圖形的繪2、對已有的圖紙進展制命令。修改4、利用繪圖關心工具準確繪制平面圖形。把握文字標注與表格創(chuàng)4、文字標注1、設置文字樣式2、創(chuàng)立單行、多行文本18建與創(chuàng)立表格3、創(chuàng)立和編輯表格2、按要求創(chuàng)立表格1、了解尺寸標注的規(guī)章與5、尺寸標注尺寸標注的組成2、把握創(chuàng)立與設置尺寸標對各種類型尺寸樣式進16標注方法與編輯注式的方法3、把握各種類型尺寸標注行標注練習的根本方法。把握塊的編6、塊與塊的1、把握塊屬性的編輯按習題要求完成塊的編輯與插入屬性2、把握如何插入塊輯與插入8的綜合實例2—3維圖形20步驟和方法注等把握繪制軸測圖8、繪制軸測圖1、設置軸測投影模式2、繪制軸測圖形18輸出、圖形打印與輸出其他1、打印圖形的根本要求2、輸出為其他格式的數據酒店平面圖的打印操作、輸出、格式轉換4格式交換學習內容2學習內容學習名稱內容描述學習單元參考學時1AutoCADAutoCADAutoCAD22識和根本操作設置圖形單位和界限4直線的繪制〔墻體實例〕4圓形的繪制〔床頭柜、鏡子實例〕42規(guī)章建筑圖形矩形的繪制〔雙人床實例〕8的繪制正多邊形的繪制〔飾面石材〕4弧形的繪制〔門實例〕4多段線的繪制〔休閑椅實例〕3特別建筑圖形的繪制〔墻體實例〕點工具〔繪制等分線〕16移動復制偏移〔墻體軸線圖〕陣列〔旋轉樓梯實例〕4輯旋轉〔臥房平面圖實例〕〔臥房24平面圖實例〕小結〔繪制休息室平面圖〕圖層治理圖層創(chuàng)立〔繪制電梯間平面圖〕5圖層治理與圖形設計圖形設置編輯圖形對象屬性5小結〔繪制一樓平面布置圖〕文字樣式創(chuàng)立修改6文字輸入和表格應用單行多行文本小〕4尺寸樣式7設置標注尺寸長度型圖形標注角度型圖形標注半徑和直徑圖形標注引線標注引線標注16快速標注編輯標注命令〔標注節(jié)點詳圖〕圖塊的創(chuàng)立圖塊與外部參圖塊屬性照小結〔酒店大廳平面圖繪制〕12二維繪圖的綜繪制建筑施工圖平、立面合實例小結〔繪制設備施工圖〕4圖形打印與輸圖形打印10出輸出為其他格式文件4教學設計室內設計繪圖的工作流程，依據室內設計行業(yè)需要正確嫻熟地完成根本的室內設計AutoCAD神和治理協(xié)調力氣，擅長溝通，具有良好的心理素養(yǎng)；貫穿社會主義核心價值觀。學習領域AutoCAD1學習領域AutoCAD1根本繪圖工具使用學時8學習目標：能嫻熟運用AutoCAD繪圖軟件中的根本繪圖工具：主要內容教學方法建議1、使用直線繪圖工具，繪制圖形；任意直線；規(guī)定長度的直線，規(guī)講授法定角度的直線；對中線段。 任務驅動法2、使用圓工具，繪制任意圓；直徑畫圓；半徑畫圓；兩點畫圓；三考核與評價點畫圓。3、使用點工具，繪制圖形；等分點；等距點。形。

1、根本學問水平的評價2所繪圖形標準評價45、通過多個平面圖的繪制，使學生把握用通過多個平面圖的繪制，使學生把握用AutoCAD繪圖的根本步驟；把握曲線連接的繪制；學生擅長觀看、思考、自主學習及創(chuàng)設計力氣。主要內容教學方法建議案例教學演示教學學生互評67、教師評價媒介學生學問力氣要求教師備注繪圖任務態(tài)度端正認真學習嫻熟使用根本繪1、本任務由多個小多媒體把握根本制圖標準圖工具AutoCAD評價表課下勤于練習法對繪圖工具使用狀況進展評價圖形做為繪圖任務形式布置任務2學習領域AutoCAD2景觀平面圖繪制學時12學習目標：通過兩個平面圖的繪制，使學生把握用通過兩個平面圖的繪制，使學生把握用AutoCAD繪圖的根本步驟；并進一步把握徒手繪圖命令；KDETCH；ItscaleZoom合作協(xié)調力氣。主要內容教學方法建議考核與評價1、根本學問水平的1、繪制植物平面圖；把握圓弧、偏移、復制、縮放等命令的使用。22、場地綠化平面圖：把握用AutocadAutoCAD繪圖的基具命令的使用，修改工具偏移、縮放、打斷的使用；用點等分對象；本步驟3運用文本樣式標準評價4度評價56、小組互評7、教師評價媒介學生學問力氣要求教師備注繪圖任務AutoCAD嫻熟使用根本繪3、本任務由多個小多媒體命令的使用；圖工具AutoCADAutoCAD把握單一繪圖工圖形做為繪圖任務評價表用點等分對象運用文本樣式法狀況進展評價形式布置任務3學習領域AutoCAD3家裝平面圖的繪制學時12學習目標：1Zoom命令的使用。培案例教學養(yǎng)學生能應用AutoCAD的繪圖與修改工具進展住宅平面圖繪制。同演示教學時培育學生自主學習，在網絡上搜集各種裝飾圖塊，并能應用到自考核與評價己的平面設計圖中。復制、倒角、打斷、復制、樣條曲線、徒手繪制不規(guī)章邊等命令，也可利用已有圖塊，繪制室內立面圖，培育學生創(chuàng)設計力氣。

1、根本學問水平的評價2所繪圖形標準評價67、教師評價媒介繪圖任務

學生學問力氣要求 教師 備注1、多線命令Itscale的嫻熟使用根本繪 5、本任務由多個小多媒體評價表

使用2、構造線命令的使用3、Zoom

圖工具 成由簡潔的把握單一繪圖工 圖形做為繪圖任務具的多種使用方 6、可有小組完成的

法狀況進展評價

形式布置任務學習領域AutoCAD學習領域AutoCAD4模型圖繪制學時16學習目標：通過三個平面圖的繪制，使學生把握AutoCAD對象的快速選定及刪除命令的使用；AutoCADAutoCAD主要內容教學方法建議中曲線進展分類，明確畫圖步驟。倒角的使用，圖案填充，鏡像命令應用。軟件，提高繪圖效果。

案例教學演示教學1、根本學問水平的評價2所繪圖形標準評價67、教師評價媒介學生學問力氣要求教師備注繪圖任務AutoCAD倒角命令的使嫻熟使用根本繪7、本任務由多個小多媒體用；圖工具AutoCAD剖面線圖案的填充；把握單一繪圖工圖形做為繪圖任務評價表構造線命令的使用。曲線具的多種使用方8、可有小組完成的連接的繪制；把握對象的法形式布置任務快速選定及刪除命令的使對繪圖工具使用用。狀況進展評價學習領域AutoCAD學習領域AutoCAD5繪制酒店大廳平面圖學時12學習目標：高自己的繪圖速度，增加繪圖的準確性。主要內容教學方法建議在繪圖中，大量反復使用的圖形對象，如：門、窗、桌子等，假設一講授法一繪制出來，需要消耗大量時間，這時可將一樣的圖形對象定義為任務驅動法塊，依據需要將圖塊依據指定的縮放比例和旋轉角度反復插入到當前圖形的任意位置。2、圖塊的應用3、圖塊屬性的編輯4、外部參照的使用和編輯

考核與評價1、根本學問水平的評價2所繪圖形標準評價67、教師評價媒介多媒體評價表

學生學問力氣要求 教師 備注將圖形進展塊定義；定義嫻熟使用根本繪 9、本任務由多個小圖塊；使用點工具；鏡像圖工具 成由簡潔的工具；根本繪圖工具、修把握單一繪圖工 圖形做為繪圖任務改工具的應用。 具的多種使用方 10、可有小組完成標注對話框的使用。 狀況進展評價

的形式布置任務課程考核考核方式：進展，著重考核：團隊合作力氣、制造力氣、方法力氣、口頭表達力氣，提倡多元化的AutoCAD論運用哪種考核方式，本課程應以就業(yè)為導向，重視實踐考試，重視力氣考核。本課程可對應參與繪圖員、室內設計師認證，學生可取得相應資格證書?？己顺煽兎矫妫好總€學生都會以指定繪圖任務為對象，完成相應階段練習課業(yè)，并要50%；期末上機操作，繪制居室平50%。11考核標準：本課程考核留意對學生學習過程、應用力氣、實際設計力氣的綜合考核，留意職業(yè)力氣將各項實訓任務布置下去，學生在規(guī)定時間內完成，依據各專項力氣訓練考核要求，從學問目標、力氣目標、實踐目標著手，承受上機實操綜合評定，培育學生整體的設計方法和平面空間表達力氣，培育專業(yè)室內設計師所具備的根底學問和專業(yè)技能。樹立正確的崗位意識和職業(yè)素養(yǎng)。課程資源硬件要求學院本著既能把握軟件的根本操作技能，又能綜合運用各項功能解決實際問題，設計伍。進一步完善、提高設計教學的教學手段,加強教學治理,在具體的教學方式方法上做到進一步細化。師資隊伍2學問構造：