小學四年級班主任工作計劃總結2023年參考范本（九篇）

第30頁共30頁小學四年?級班主任?工作計劃?總結20?23年參?考范本?平凡的班?主任工作?，是讓學?生提高能?力、養(yǎng)成?習慣、塑?造人格的?工作，是?一件光榮?而有意義?的工作，?而它又是?瑣碎、繁?忙的。因?此，要做?好這項工?作，必須?花很大的?精力和努?力。我把?這學期的?工作小結?如下：?一、常抓?常規(guī)管理?，初步養(yǎng)?成良好習?慣學生?從早晨上?學到放學?，一日的?常規(guī)是否?規(guī)范、文?明，影響?到良好集?體的形成?及學生各?方面的發(fā)?展。在班?主任工作?中，我主?要從小事?抓起，抓?好常規(guī)管?理，培養(yǎng)?學生良好?的學習、?生活習慣?，為學生?創(chuàng)設一個?和諧、整?潔的學習?、生活環(huán)?境。學期?初，我就?根據(jù)班中?的實際情?況，明確?了各個崗?位的負責?人。如：?紅領巾佩?帶檢查員?、兩操檢?查員、班?級衛(wèi)生檢?查員、課?桌檢查員?、衛(wèi)生櫥?檢查員、?紀律檢查?員等。同?時，我利?用班隊、?晨會讓全?班同學討?論，明確?小學生應?做到哪些?，不能做?哪些。我?又組織學?生每周進?行總結評?比，表彰?日常行為?規(guī)范好的?同學，評?為優(yōu)勝星?，把他們?的照片貼?到光榮欄?里，以此?不斷強化?，幫助學?生初步養(yǎng)?成良好的?學習、生?活習慣。?二、選?好班干部?，發(fā)揮小?干部作用?俗話說?：火車跑?得快必須?車頭帶。?同樣的道?理，要帶?好一個班?級，班干?部的作用?是老師也?無法取代?的，所以?，我在班?級管理中?特別重視?班干部的?選拔和培?養(yǎng)，本學?期，我采?用了崗位?聘任制，?先出示了?崗位名稱?和崗位職?責，然后?讓學生自?愿報名競?選。班干?部產生后?，我和他?們經常召?開班干部?會議，要?求他們在?各方面嚴?格要求自?己，明確?自己的職?責，做好?自己的工?作。這樣?選出來的?班干部在?工作中積?極主動，?而且工作?起來也得?心應手。?每過一段?時間，我?都會召集?班干部開?一次會，?讓他們談?談得失，?以及今后?的打算等?。這樣，?既為班干?部進行了?指導，又?提高了他?們的工作?積極性。?三、開?展各種活?動，提高?學生素質?本學期?，學校開?展了創(chuàng)建?快樂中隊?的活動，?為了讓活?動更深入?、更具體?、更全面?，我鼓勵?學生人人?參與，互?相合作，?并和爭章?活動相結?合，以此?來調動學?生活動的?積極性，?共同創(chuàng)建?一個真正?的快樂中?隊。在學?校舉行的?跳繩比賽?中，我事?先利用班?隊課及課?余時間為?他們逐個?考核，考?核合格的?頒發(fā)運動?章。運動?章的獲得?者再進行?角逐，優(yōu)?勝者代表?班級參加?比賽。結?果，我班?贏得了單?跳第一、?雙飛第二?的好成績?。此外，?我們有組?織開展了?爭奪講故?事章、衛(wèi)?生章、安?全章等活?動，為學?生創(chuàng)設了?多種鍛煉?自己，展?示自己的?機會，提?高了學生?和班級整?體的素質?。在對?個別學生?的教育中?，我總是?利用課余?時間與他?們談心，?化解他們?心中的隔?閡，讓學?生感到老?師對他們?的關心與?愛，使他?們愿意以?自己好的?方面展示?給老師看?。班主?任工作是?忙碌而繁?瑣的，但?同時又為?我提供了?更多與學?生接觸交?流的機會?，讓我的?教學生活?更加豐富?多彩。?小學四年?級班主任?工作計劃?總結20?23年參?考范本（?二）時?間飛逝，?轉眼一個?學期又將?結束。回?首這半年?多的第一?次帶班經?歷，有辛?酸，有淚?水，有歡?笑，然而?更多的是?讓我收獲?了一筆非?常寶貴的?人生財富?，使我受?益頗深。?我累并快?樂的和孩?子們一起?成長。?作為班主?任隊伍中?的一個新?人，我就?想一個剛?入學的孩?子，什么?都需要老?師的幫助?。這里我?要感謝我?的師傅_?___老?師。因為?帶班期間?，無論遇?到什么突?發(fā)狀況和?碰到多么?棘手的大?問題，師?傅都時刻?作為我的?指路人和?堅實的后?盾，才使?我有勇氣?和膽量去?大膽的嘗?試探索和?前行。她?教會我的?永遠是“?漁”，而?這更加有?力和快速?的促進我?的成長，?也使我對?班級管理?起來更加?得心應手?。因為她?曾諄諄教?導我：“?教育學生?的時候，?力爭不要?站在學生?的對面，?讓學生怎?樣，不讓?學生怎樣?，而要力?爭站在學?生心里，?站在學生?真善美那?部分思想?的角度提?出：我們?需要怎樣?，我們怎?樣做能更?好。這樣?，學生會?感到你不?是在訓斥?他，而是?在幫助他?，這樣也?就會慢慢?的改正錯?誤啦!”?在師傅和?周圍同事?的幫助下?。我順利?的完成了?本學期的?教育教學?工作。?一、班級?管理方面?我采取?民主的方?式，讓孩?子們自己?民主的選?舉班干部?。每個班?干部都要?接受全班?學生的“?考驗”不?合格的就?撤職。由?于孩子們?的表現(xiàn)欲?都很強，?所以我們?班的班干?部個個都?很負責。?除此之外?，我還給?他們合理?的分工。?負責每天?送晨檢表?;袁文駿?負責衛(wèi)生?;趙夢研?負責每天?提醒我分?工掃地;?孫露負責?……明確?每位學生?在班級中?的位置和?責任，使?學生體會?到自身的?價值和尊?嚴。為調?動每一個?學生的積?極性，就?要使每一?位學生都?可以在班?級中找到?一個合適?的位置，?擔負一項?具體的工?作，人人?都為集體?作貢獻，?人人都意?識到自己?是班集體?中不可缺?少的一員?。我在班?級管理中?建立起了?一套“事?事有人干?，人人有?事干”的?制度。它?包括班干?部管理制?度、值日?生管理制?度和任務?承包責任?制度。在?這種廣泛?的參與過?程中，使?學生在集?體中找到?自己的“?位置”，?覺察到自?己的利益?所在，從?而形成責?任意識。?最讓我感?動的是前?幾天我生?病住院兩?周，我班?的班干部?挑起了班?上的重擔?。把班?級的工作?做的有條?不紊的。?另外，讓?孩子們自?己制定班?規(guī)和相應?的懲罰措?施。俗話?說“沒有?規(guī)矩不成?方圓?！?開學初我?重在培養(yǎng)?孩子的行?為習慣，?但效果并?不好。我?就改變了?一下方式?，每周五?隊會上讓?孩子發(fā)言?總結本周?出現(xiàn)的問?題。并讓?他們自己?說再違反?了怎么辦?時間長了?，我們的?班規(guī)也慢?慢形成了?。如：哪?天誰被大?隊部扣分?了就自己?的把自己?的紅花扣?除一個并?掃地一天?。二、?教學方面?對于我?這個剛走?出校門的?大學生來?說。每走?一步都是?要靠自己?摸索的，?雖然也聽?了不少有?經驗教師?的課，可?運用到我?的課堂上?效果并不?好。于是?我就認真?的備教材?，采取把?課堂交給?學生的方?法，第一?課時就是?學字詞，?我采取比?賽的形式?，男女比?賽，小組?比賽，開?火車比賽?，詞語接?龍比賽，?第一課時?的課堂我?讓給那些?基礎差的?孩子回答?。目的在?于增強他?們的自信?心。講第?二課時，?我會把事?先預設的?問題提出?來，讓孩?子們四人?一組思考?討論并回?答。這樣?增強了他?們的合作?意識，對?于孩子們?不理解的?問題我再?統(tǒng)一解決?。三、?學習方面?在學習?上，我特?別關注“?后進生”?，我們班?有幾個孩?子基礎特?別差，每?次考試總?是___?_多分，?我心里特?別著急，?只要是副?科時間，?我都會叫?幾個孩子?去我辦公?室補習功?課。從基?本的字詞?抓起，但?我發(fā)現(xiàn)效?果并不佳?，后來我?就和家長?溝通，才?知道他們?是因為沒?有上過大?班，一直?跟不上。?給他們補?課還不愿?意，他們?以為我占?用了他們?玩的時間?，后來我?就給他們?講道理，?告訴他們?跟不上就?會拉我們?班的后退?，慢慢的?孩子們就?爭著讓我?補課了。?尤其近端?時間，我?每天下午?放學都會?留幾個孩?子補課，?每天在黑?板上給他?們抄幾道?簡單而且?常考的題?做。孩子?們比賽做?，因為第?一名我會?適當?shù)慕o?點物質上?的獎勵。?這樣既提?高了孩子?們的興趣?也增強了?他們的自?信心。葉?宸碩就是?一個最好?的例子，?由于年齡?小他經常?不交作業(yè)?，自從我?特別關注?他之后，?從沒有過?不交作業(yè)?的現(xiàn)象，?而且成績?也取得的?很大的進?步。四?、責任心?方面在?孩子的的?心理方面?，我經常?的和家長?溝通，借?鑒有經驗?的家長教?育孩子的?方法。哪?個孩子心?理有問題?了，我會?利用送路?隊的機會?和家長溝?通，讓家?長每天都?清楚孩子?的在校情?況。發(fā)校?信通也是?我慣用的?方法，我?對每個孩?子都充滿?愛心,因?為我尊重?每一個孩?子,我對?每一個孩?子都嚴格?要求,我?十分注重?每個孩子?的健全人?格的培養(yǎng)?,對每個?孩子都嚴?格要求,?不姑息遷?就,不縱?容包攬。?既親近又?有距離,?既慈愛又?有威嚴,?對每一個?學生的成?長負責,?一次，衛(wèi)?生檢查時?一個孩子?看到別人?位上有紙?卻不說，?我問他原?因，他說?不是自己?的位上和?他沒關系?。聽了他?的話我沒?有批評他?，而是告?訴他我們?班是一個?整體。作?為集體的?一員，要?為集體做?貢獻。之?后，再沒?有類似情?況發(fā)生過?。針對每?個孩子不?同的情況?，我積極?的和家長?溝通因此?，也正是?基于以上?大家的盡?心幫助，?使我能博?采眾家之?長，合理?的運用到?自己的班?級，形成?具有自己?特色的班?級。大家?的無私幫?助和大力?支持使我?少走了很?多彎路，?甚至不走?彎路，我?在受益中?成長著，?也成熟著?，正所謂?“壓力使?我成長，?責任使我?成熟?！?班主任?這個角色?,充滿挑?戰(zhàn)性,他?激勵著我?更加勤奮?地學習、?思考;班?主任這份?工作,充?滿艱巨性?,他時時?提醒我保?持熱情與?活力,以?快樂、清?醒的心走?好每一步?!我相信?自己,一?定會更加?努力、更?加敬業(yè),?以更加自?豪的心情?踏踏實實?做好每件?事?；?顧已經過?去上半學?期，展望?____?年下半學?期，我的?班主任工?作任重而?道遠，但?我會在學?校領導和?各位老師?的大力幫?助下，不?斷的去完?善自我，?做好__?__年下?半年工作?計劃，挑?戰(zhàn)自我，?帶好這個?班，不辜?負家長對?我的期望?!小學?四年級班?主任工作?計劃總結?2023?年參考范?本（三）?一、常?抓常規(guī)管?理，初步?養(yǎng)成良好?習慣在?班主任工?作中，我?主要從小?事抓起，?抓好常規(guī)?管理，培?養(yǎng)學生良?好的學習?、生活習?慣，為學?生創(chuàng)設一?個和諧、?整潔的學?習、生活?環(huán)境。學?期初，我?就根據(jù)班?中的實際?情況，明?確了各個?崗位的負?責人。如?：紅領巾?佩帶檢查?員、衛(wèi)生?檢查員、?紀律檢查?員等。同?時，我利?用班隊、?晨會讓全?班同學討?論，明確?小學生應?做到哪些?，不能做?哪些。我?又開展班?級評比活?動組織學?生每周進?行總結評?比，表彰?日常行為?規(guī)范好的?同學，把?他們的名?字寫到光?榮欄里，?以此不斷?強化，幫?助學生初?步養(yǎng)成良?好的學習?、生活習?慣。二?、關心愛?護每個學?生用愛心?轉化后進?生做一?位快樂成?功、受學?生歡迎的?班主任是?我不斷努?力的目標?，我覺得?做班主任?首先要有?一顆愛學?生之心，?沒有愛就?沒有教育?。特別是?要善待班?級中的后?進生，恢?復他們的?自信、激?發(fā)他們的?熱情。班?級后進生?無非包括?三類：?1、學習?困難的學?生;2?、行為習?慣自制力?較差的學?生;3?、既學習?困難又行?為習慣自?制力較差?的學生。?然而，他?們表現(xiàn)出?來的基本?上都是自?卑、缺乏?做人的自?信、或刻?意的搗亂?。通常我?會跟他們?接觸、交?談，有空?的時候常?跟他們談?心，談一?些學習方?法，這些?有意無意?的談心，?往往會增?進師生的?感情，使?學生覺得?老師很在?乎他們、?很看重他?們，從而?有一種心?靈的歸屬?感，特別?是他們點?滴進步，?我都要在?班內進行?表揚，鼓?起他們學?習的勇氣?，樹立起?他們的自?信心。在?班內，我?還常開展?評比活動?，看誰發(fā)?現(xiàn)別人優(yōu)?點最多，?并互相說?一說。我?始終堅信?，以情動?人、以理?服人是最?有效地班?級管理辦?法。本學?期，我始?終愛字當?頭、以情?動人。有?幾個學困?生的成績?有很大提?高。三?、以身作?則，為人?師表，加?強安全、?行規(guī)的教?育。我?認識到班?主任不僅?僅是一個?班級的組?織者和管?理者，更?是一個班?級的教育?者。平時?與學生相?處的時間?比其他老?師要多得?多，因此?班主任的?一舉一動?，都將對?學生產生?較大的影?響。俗話?說：“身?教重于言?教。”因?此，我在?教學中，?批改作業(yè)?認真仔細?，字跡端?正清楚，?及時糾正?錯誤。平?時，我都?嚴格要求?自己，做?到“要學?生做到的?，老師先?要做到”?。對于四?年級的孩?子來說，?正是接受?各方面教?育的最佳?時機，除?了學習，?我想更為?重要的是?教會他們?認識世界?，明辨是?非，學習?怎樣做人?，安全意?識警鐘長?鳴。小?學四年級?班主任工?作計劃總?結202?3年參考?范本（四?）一、?做好學生?的思想工?作，培養(yǎng)?學生良好?的道德品?質，凈化?學生的心?靈，努力?培養(yǎng)德智?體全面發(fā)?展的人才?。做好?學生的思?想工作從?兩方面入?手，一是?重視每周?的班會課?，開好班?會課;二?是重視與?學生的思?想交流，?多與學生?談心。重?視班會，?開好班會?，為的是?在班中形?成正確的?輿論導向?，形成良?好的班風?、學風，?為學生提?供一個好?的大環(huán)境?，重視的?是學生的?共性。為?配合學校?各項工作?的落實，?我們班積?極開展了?許多有益?于學生身?心健康發(fā)?展的活動?，讓學生?在活動中?明事理、?長見識。?學生自尊?心也很強?，直接的?批評換回?來的可能?是思想的?叛逆，利?用班會課?對學生進?行思想教?育的好處?，就是避?免單調重?復的批評?說教而引?起學生的?反感，容?易為學生?接受，能?切實幫助?學生澄清?思想上的?模糊認識?，提高學?生的思想?境界。?但開班會?課不一定?都要等到?每周一下?午第三節(jié)?，可利用?一些零碎?的又不影?響學科學?習的時間?開短小精?悍的班會?也能取得?良好的效?果。不必?長篇大論?，班主任?把及時發(fā)?現(xiàn)的不良?思想的苗?頭一針見?血地指出?來，對事?不對人，?進行警示?性的引導?教育，往?往能把一?些影響班?風、學風?的不良思?想消滅在?萌芽階段?。而重視?與學生的?思想交流?，多與學?生談心，?注重的是?學生的個?性和因材?施教。我?常利用課?余時間和?學生促膝?談心，及?時對學生?進行針對?性的教育?。做任何?事情，一?定要從學?生的角度?去考慮，?為學生利?益著想，?學生才易?于接受。?在這個時?候，我就?是他們的?好朋友，?盡量為他?們排憂解?難。二?、加強班?級管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學風、?班風，深?入全面地?了解學生?，努力培?養(yǎng)“團結?、嚴格、?活潑、奮?進”的班?集體。?四年級的?學生思想?、心理發(fā)?展變化很?快。因此?，對學生?的思想工?作顯得尤?其復雜和?重要。本?學期主要?從三方面?實施班級?管理：一?方面，主?要培養(yǎng)了?學生自治?自理的能?力，通過?各種方式?，既注意?指導學生?進行自我?教育，讓?學生在自?我意識的?基礎上產?生進取心?，逐漸形?成良好的?思想行為?品質;又?注意指導?學生如何?進行自我?管理，培?養(yǎng)他們多?方面的能?力，放手?讓學生自?我設計、?自我組織?各種教育?活動;還?注意培養(yǎng)?學生的自?我服務的?能力，讓?學生學會?規(guī)劃、料?理、調控?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設者，?而不是“?包袱”。?在這點上?，特別值?得一提的?是班干部?的選用，?這是讓學?生自治的?重要途徑?。班主?任的管理?代表的是?學校的管?理，不論?班主任如?何和顏悅?色都帶有?不容質疑?的權威性?，也難免?有不被理?解和接受?的時候，?通過班干?部的協(xié)調?，往往能?夠取得意?想不到的?效果。班?干部起的?是協(xié)助班?主任管理?班級的作?用，他們?接受班主?任的指導?，又及時?向班主任?反饋班級?情況和同?學們的思?想動態(tài);?他們分工?管理班級?的各項事?務，同時?又是一個?團結合作?的整體。?選好班?干部，不?但有利于?班級管理?，而且有?利于全體?學生共同?發(fā)展。培?養(yǎng)學生擔?任班干部?，是培養(yǎng)?學生能力?、提高學?生素質的?一種很有?效的方法?，如培養(yǎng)?其組織能?力、管理?能力、社?交能力、?語言表達?能力等，?還可以培?養(yǎng)其關心?集體、關?心他人、?樂于奉獻?、積極進?取等優(yōu)良?的思想品?質。多?培養(yǎng)班干?部有利于?多數(shù)學生?全面發(fā)展?。通過班?干部管理?班級，讓?學生自治?自理，培?養(yǎng)、鍛煉?學生的管?理、自制?能力。同?時，做好?宏觀的調?控，做好?班級的帶?頭人、領?路人，把?好方向關?，帶領學?生不斷前?進、不斷?發(fā)展，促?進他們全?面發(fā)展，?健康成長?。使班級?管理工作?向著健康?的方向發(fā)?展。小?學四年級?班主任工?作計劃總?結202?3年參考?范本（五?）【一?】本班學?生基本情?況、成績?。全班?共有學生?____?人，其中?男生__?__人，?女生__?__人。?三好學生?會___?_人，優(yōu)?秀生__?__人。?.后進生?比不多，?學生學習?的紀律性?、自覺性?比較強，?是全校比?較好的一?個班。?【二】基?本措施和?做法。?1、了解?學生思想?狀況。?了解和研?究學生是?做好班主?任工作的?前提。我?接手該班?已經有一?年了，對?學生的情?況可以說?有一定的?了解。但?學生的內?心世界，?我還不敢?說完全掌?握。為了?深入了解?學生的思?想狀況，?我主要采?取以下幾?種途徑：?⑴與學?生交談。?有計劃地?利用班會?課與思想?品德課與?學生交談?，通過召?開中下生?座談會、?召開班干?部會議等?方式來了?解學生情?況，增加?師生感情?消除學生?與教師之?間的隔膜?，有利于?開展工作?。⑵不?定期檢查?學生的作?業(yè)。通過?平時的觀?察與檢查?學生的書?面作業(yè)，?了解學生?的學習態(tài)?度和進度?，學生出?現(xiàn)較大的?進步要及?時鼓勵與?表揚，當?學生的成?績出現(xiàn)較?大的退步?時，要及?時調查原?因，扭轉?局勢。?⑶進行家?庭訪問、?召開家長?會。通過?與小學生?父母的對?話，了解?小學生在?家庭、社?會等方面?的表現(xiàn)情?況。爭取?家長對學?校工作的?配合。?2、抓好?班主任的?日常工作?。⑴組?織好學生?參加升旗?和做操。?組織學?生參加每?一周的升?國旗，是?對學生進?行形象具?體的愛國?主義教育?，通過這?種形式可?以激發(fā)學?生熱愛_?___、?熱愛社會?主義祖國?和人民解?放軍的情?感，進一?步把自己?的學習、?生活與祖?國的前途?、命運聯(lián)?系起來。?組織和?指導學生?的課間操?，是保證?小學生經?常鍛煉身?體的重要?措施。做?課間操是?班主任堅?持跟班指?導，要求?學生做到?精神飽滿?，姿勢正?確，動作?符合節(jié)奏?，做操完?畢聽口令?整理好隊?伍，依次?返回課室?。⑵檢?查本班學?生值日生?工作。?班級的值?日制是培?養(yǎng)小學生?良好道德?品質和自?治自理能?力的重要?途徑。目?前學校中?獨生子女?的比重越?來越大，?在他們的?身上不可?避免地會?具有獨生?子女在性?格上的弱?點。學校?通過班級?的值日工?作，對他?們進行關?心他人，?關心集體?，熱愛勞?動，培養(yǎng)?勞動習慣?等方面的?教育，都?有著重要?的現(xiàn)實意?義。⑶?組織好放?學。組?織放學是?班主任不?容忽視的?一項工作?。小學生?在經過半?天或全天?的緊張學?習，離校?時情緒變?得激動，?行為舉止?也容易失?控，在返?家的途中?會相互追?逐，不遵?守交通規(guī)?則為了防?止意外事?故的發(fā)生?，班主任?必須重視?抓好放學?這一環(huán)節(jié)?的教育。?打了放學?鈴后，班?主任進教?教室整理?好學生隊?伍，向學?生提出放?學返家時?的紀律。?3、組?織和培養(yǎng)?班集體。?班級集?體是班主?任教育的?對象，又?是班主任?工作依靠?的教育力?量。班級?集體不是?自然而然?形成的，?需要班主?任進行長?期工作，?進行組織?和培養(yǎng)。?⑴確立?共同的奮?斗目標、?培養(yǎng)良好?的班風。?共同的?目標是班?集體形成?和發(fā)展的?動力。班?主任在了?解和研究?學生的基?礎上，向?全班學生?提出明確?的前進目?標，并制?定出有效?措施，鼓?勵全班學?生努力去?實現(xiàn)奮斗?目標，一?個奮斗目?標的實現(xiàn)?，就可以?使班集體?達到鞏固?和發(fā)展。?一個優(yōu)秀?的班集體?還應該有?良好的班?風，正確?的輿論。?這種班風?、輿論對?學生有很?大的教育?作用。為?此，班主?任必須培?養(yǎng)良好的?班風，而?培養(yǎng)班風?要以正確?的輿論做?起。班上?有了正確?的輿論，?壞事在班?上就得不?到支持，?就會很快?被制止，?學風、班?風就可以?達到鞏固?的目的。?⑵選拔?、培養(yǎng)和?使用班干?部。我?擔任班主?任后，首?先注意選?拔培養(yǎng)班?級的積極?分子，物?色班干部?，組成班?委會，讓?學生初步?學習自己?管理自己?。在使用?過程中不?斷指出他?們的不足?，給予及?時培養(yǎng)和?教育，教?育學生要?民主觀念?。班干部?定期輪換?，讓更多?的學生有?得到鍛煉?的機會，?同時也培?養(yǎng)了學生?既能當領?導，又能?被領導的?適應能力?。實踐證?明，班干?部是班主?任的好助?手，正確?選拔、培?養(yǎng)和使用?班干部，?有利于班?主任搞好?班上的工?作。4?、做好個?別學生的?教育工作?。班主?任在組織?學生開展?集體活動?的同時，?要注意對?學生進行?個別教育?工作。班?集體中總?有一些比?較特殊的?學生，他?們或是學?習差，或?是性格孤?僻，或是?頑皮搗蛋?。班主任?必須做好?這些特殊?學生的教?育工作。?具體做法?如下：?對于個別?學生的教?育，班主?任應持正?確的態(tài)度?，思想上?不要歧視?，感情上?不要厭惡?，態(tài)度上?不能粗暴?。對后進?生要一分?為二，善?于發(fā)現(xiàn)后?進生身上?的積極因?素，特別?是要注意?培養(yǎng)后進?生的自尊?心和自信?心，做到?動之以情?，深于父?母，曉之?以理，細?如雨絲。?對個別?學生的教?育工作要?對癥下藥?，教育個?別生首先?要找出個?別生特殊?在什么地?方，有的?學生學習?成績不理?想，有很?強的自卑?感，造成?性格孤僻?，不和群?。有的是?精力過剩?，人很聰?明，而班?級生活對?他來說很?不滿足，?在缺乏正?確引導的?情況下就?會搞出“?惡作劇”?。總之?，對個別?生不能一?概而論為?差生，要?區(qū)別對待?，對癥下?藥，因材?施教。?班級管理?是一門藝?術。班主?任要在工?作中努力?吸取新經?驗，充分?發(fā)揮班主?任的教育?作用，引?導學生健?康成長。?小學四?年級班主?任工作計?劃總結2?023年?參考范本?（六）?本學期，?我擔任四?(2)班?的班主任?，我結合?學校提出?的要求和?本班的實?際情況，?開展班級?工作，努?力提高學?生的素質?，使學生?能得到全?面的發(fā)展?。我主要?做了以下?的工作：?一、從?規(guī)范入手?，端正學?生的學習?態(tài)度。?由于我是?新教師，?我為了更?快，更透?徹地了解?學生，做?到勤下班?級，與學?生接觸，?細心地觀?察他們的?言行舉止?。我發(fā)現(xiàn)?班中存在?一批紀律?、生活散?慢，不愛?學習，集?體觀念差?的同學，?買零食的?現(xiàn)象也相?當嚴重，?造成班內?不清潔。?我利用班?會課組織?學生學習?《小學生?管理制度?》、《小?學生日常?行為規(guī)范?》，結合?____?學校的各?項常規(guī)教?育，分析?本班的特?點，制訂?本班在學?習、紀律?、衛(wèi)生等?行為規(guī)范?要求。結?合規(guī)范開?展文明學?生評比，?利用一切?機會表揚?遵守紀律?，勤好學?，關心集?體，樂于?助人的文?明學生，?為全班學?生樹立積?極的榜樣?對象。如?每周把評?比的結果?公布，連?續(xù)幾次做?得好的同?學表揚。?通過這樣?做，促使?學生良好?的行為養(yǎng)?成。加強?課前、課?外紀律，?發(fā)現(xiàn)問題?，立即指?出，耐心?誘導。?二、制訂?學習目標?。學期?初，我讓?每個學生?制訂好本?學期的學?習目標，?時刻用目?標來衡量?、約束學?生。如徐?某，對集?體很關心?，但上課?經常說話?，與同學?鬧不團結?，于是我?找他談話?，肯定他?的優(yōu)點，?經常與他?制訂的目?標結合教?育，學習?態(tài)度也有?了很大的?轉變，學?習很積極?。每次犯?了錯誤，?我都耐心?地教導，?使之認識?自己的錯?誤，還懂?得同學之?間要謙讓?，互相團?結、合作?，要形成?一個好集?體，必須?從自己做?起。三?、讓學生?參與班級?管理，充?分發(fā)揮班?干部的主?動性。?班主任是?班級的組?織者，要?圓滿完成?班級的各?項任務，?必須領導?學生，信?任學生，?調動全體?學生的積?極性，讓?他們參與?班級事務?的管理。?為了挑選?出來的班?干部成熟?起來，充?分發(fā)揮他?們主動性?，帶好和?管理好班?集體，真?正成為班?主任的得?力助手。?1、樹?立威信，?熱情幫助?。班干?部威信高?低是一個?班級各方?面好壞的?量度，在?同學心中?有較高的?威信，除?了班干部?的自身努?力外，還?需要班主?任的熱情?幫助。要?求其他同?學才會樂?意接受和?改正。?2、對班?干部要放?手，讓他?們大膽地?開展工作?，去發(fā)揮?他們的才?能，當班?干部在某?個方面出?現(xiàn)錯誤或?遇到困難?時，班主?任作他們?的后盾，?為他排憂?解難。班?干部工作?主動，敢?于指出班?中不良作?風，使老?師更徹底?地了解班?級的情況?，順利地?開展工作?。3、?召開會議?。定期?內召開班?干會議，?讓他們說?出班中存?在的問題?，商量、?討論解決?的方法，?許多同學?都能大膽?地提議，?而我對他?們的優(yōu)點?給予肯定?，指出他?們的缺點?，并給予?指導，幫?助他們克?服。4?、努力轉?變后進生?。(1?)首先積?極了解學?生，摸透?學生的特?點，從學?生身上挖?掘閃光點?，并給予?正確的引?導。在課?堂上，要?關注后進?生，尊重?后進生。?學生在校?里主要活?動場所是?課堂，用?好這個陣?地。上課?時，多提?問他，建?立一幫一?的幫教小?組，請班?中成績好?的同學作?他們的小?老師，在?學習上關?心、幫助?他們，讓?他們體會?到班集體?的溫暖。?(2)?多與家長?聯(lián)系，做?好家訪工?作。許多?家長對后?進生恨鐵?不成鋼，?給予孩子?的是批評?、指責。?為了讓家?長了解他?們的學習?情況，通?過家訪，?加強與家?長溝通，?以爭取家?長的支持?配合。?(3)及?時疏導，?細致說理?。有些學?生在課堂?上違反了?紀律，被?老師點名?批評時，?表面裝出?接受批評?的樣子，?實際心里?暗暗責罵?老師，甚?至作出對?抗。我先?跟他分析?對抗行為?的弊端，?及時疏導?，診治心?病，讓學?生消除抵?觸的情緒?，放低偏?見，重振?其鼓。?四、加強?對學生學?習行為習?慣的培養(yǎng)?。本學?期加強對?學生學習?習慣的培?養(yǎng)。主要?有：(?1)、對?人有禮貌?，主動同?別人打招?呼，尊敬?師長，團?結同學，?誠實勇敢?；(2?)、站有?站樣，坐?有坐樣，?孩子起立?時要有神?氣、有自?信，挺胸?抬頭，手?放身后，?雙眼注視?老師。坐?時挺胸抬?頭，胸離?課桌一拳?，雙眼注?視老師，?腳平放在?地上；?(3)、?大膽舉手?回答問題?，先舉手?后發(fā)言，?聲音要響?亮，并大?膽發(fā)表自?己的獨立?見解。?(4)、?做事有始?有終，獨?立完成作?業(yè)，主動?做力所能?及的事情?，樂于幫?助他人，?養(yǎng)成刻苦?耐勞的好?習慣。?(5)、?有良好的?作息習慣?，定時上?學，按時?完成作業(yè)?，正確處?理學習與?玩耍的關?系，先學?后玩，多?學少玩。?通過經常?性的要求?、培養(yǎng)，?學生的學?習習慣已?經有較大?的進步。?五、抓?好平時各?項比賽活?動的訓練?，做好各?項考評工?作。本?學期比賽?活動較多?，工作、?學習的任?務較重，?為了讓學?生充分發(fā)?揮其各項?技能，增?強班級凝?聚力，我?重視去培?養(yǎng)學生的?各項素質?，發(fā)掘其?潛能，讓?學生勇敢?地團結在?一起面對?考驗，爭?取好成績?。經常性?去檢查學?生的個人?衛(wèi)生，及?時發(fā)現(xiàn)問?題。搞好?學習園地?，優(yōu)秀作?業(yè)，并定?期更新內?容，增長?學生見聞?，在班上?開設信息?欄，定期?公布全班?學生成績?，有縱橫?的比較，?在班內形?成你追我?趕的良好?學習風氣?。六、?充分發(fā)揮?班主任職?責，協(xié)調?各方力量?。(1?)協(xié)調學?校mm家?庭mm社?會。(?2)協(xié)調?各科任之?間聯(lián)系，?及時交流?班中情況?。(3?)積極及?時做好家?訪工作。?老師是?溝通學校?與家庭的?橋梁，家?訪便充分?體現(xiàn)出橋?梁的作用?。學生雖?然大部分?時間在學?校內，但?孩子的家?庭背景對?于孩子的?成長有重?大的影響?，所謂"?近朱者赤?，近墨者?黑"，通?常家長對?子女學習?的重視程?度跟子女?的學習成?績成正比?。有相當?部分文化?水平較低?的家長，?對子女的?成績片面?追求高分?，卻忽視?平時的培?養(yǎng)。為此?，我會耐?心地同家?長分析問?題并共同?協(xié)作好去?解決問題?，從"一?切為了孩?子"的角?度去改觀?一些家長?的態(tài)度，?加強平時?的培養(yǎng)，?共同教育?好下一代?。一個?學期以來?，雖然大?局上都向?好的方面?發(fā)展，但?也存在相?當多的問?題。如學?生的分辨?事非能力?低，學習?懶散，欠?競爭性，?有個別同?學屢次違?反紀律，?有些同學?屢次教育?還不能改?正，希望?在今后工?作中，逐?步摸索切?實可行的?方法，誘?導他們，?使之能專?心學習。?小學四?年級班主?任工作計?劃總結2?023年?參考范本?（七）?一、抓好?學生思想?工作，促?成班級精?神：“?做一個堂?堂正正的?人?！笔?我一直都?掛在嘴邊?的話，孩?子們和特?別熟悉，?不管是考?試還是平?常作業(yè)學?生們都能?很自覺的?獨立完成?。在生活?中孩子沒?也是坦誠?相待。另?外我還結?合語文課?和思品課?程加強學?生的思想?工作，例?如語文課?的樂園中?的名言和?課文中思?想教育的?內容，“?誠實和勤?勉應當成?為你終身?的伴侶”?，時時提?醒是是注?意。另外?我還在黑?板的左邊?開設了一?個專欄“?詩文朗誦?”，第一?句話就是?“我是個?好孩子”?讓學生每?節(jié)課讀每?天讀，在?孩子們的?思想中形?成一個思?維定向。?我一直強?調“男生?要像男子?漢，女生?要溫文爾?雅?！蓖?時我還利?用班會、?平時時間?，尤其是?利用偶發(fā)?事件進行?教育。目?前班級基?本形成一?種班級精?神“誠實?、勤奮、?理想、寬?容”。?二、抓好?班級教學?工作，促?成班級氛?圍：一?個班級是?以學習為?靈魂的，?沒有深入?的班級是?失敗的。?為了讓學?生們深入?學習，我?個人想以?下幾個方?面是成功?的。1?、充分協(xié)?調。摩擦?總是會有?的，而協(xié)?調是潤滑?劑。我便?是班上的?那瓶潤滑?劑。在日?常工作中?，我不斷?協(xié)調老師?與老師之?間，協(xié)調?老師與學?生之間，?協(xié)調學生?與學生之?間。老師?間倒是很?容易，而?學生之間?也能用權?威和影響?力來解決?。而老師?和學生之?間的協(xié)調?是很重要?的。特別?是在科任?老師對學?生的言行?不適時，?在學生心?中，在學?生群體中?造成很大?負面影響?的時候，?很可能會?發(fā)生矛盾?，雖然是?四年級，?但是學生?的內心開?始抗拒，?就會直接?影響這科?學習，而?且這樣影?響有著很?強的“傳?染性”。?在本學期?，我覺得?我做的很?棒，讓各?科老師和?學生都處?于十分融?洽的狀態(tài)?下，其中?我細心觀?察和即使?的協(xié)調發(fā)?揮了決定?作用。?2、不斷?過問和促?使各科的?學習。在?四年級孩?子眼里，?其它課程?總不如數(shù)?學語文，?學生的重?視程度遠?遠不夠。?如英語科?，由于學?生對英語?的重視程?度還不夠?，上課不?細心聽講?，我便在?課余做大?量的思想?工作，舉?出自己和?身邊的例?子，還在?上課時，?細心觀察?做好個案?工作。在?作業(yè)不認?真不及時?完成，我?便采取英?語作業(yè)先?交個我，?審查后再?交個英語?老師。再?如本班的?培優(yōu)課程?美術、書?法等，經?常提醒和?督促學生?帶齊學習?用品。在?書法課我?甚至參與?課堂的巡?視和指導?，和書法?老師深入?溝通，促?進學生的?意識。?3、鼓勵?學生克服?各種困難?，來自家?庭、心理?、學習、?生活等方?法的，鼓?勵、引導?他們如何?安排時間?，如何使?用方法學?好不同的?課程，例?如數(shù)學方?面指導計?算和審題?方法等，?雖然不如?科任老師?專業(yè)，但?是很多程?度上促進?了學生學?習。另外?在針對本?班比較嚴?重的來自?家庭方面?的困難，?教會他們?如何適應?和改善，?如何更有?利于學習?。4、?通過各種?形式與家?長溝通。?例如電話?、上門家?訪、以及?放學回家?路上，現(xiàn)?在我想已?經取得了?絕大多數(shù)?家長的信?任和支持?。同時引?導家長鼓?勵和幫助?學生的學?習。三?、選好班?干部，促?進班級體?制建設：?俗話說?：火車跑?得快必須?車頭帶。?同樣的道?理，要帶?好一個班?級，班干?部的作用?是老師也?無法取代?的，所以?，我在班?級管理中?特別重視?班干部的?選拔和培?養(yǎng)，本學?期，我采?用了崗位?聘任制，?先出示了?崗位名稱?和崗位職?責，然后?讓學生自?愿報名競?選。班干?部產生后?，我和他?們經常召?開班干部?會議，要?求他們在?各方面嚴?格要求自?己，明確?自己的職?責，做好?自己的工?作。這樣?選出來的?班干部在?工作中積?極主動，?而且工作?起來也得?心應手。?每過一段?時間，我?都會召集?班干部開?一次會，?讓他們談?談得失，?以及今后?的打算等?。這樣，?既為班干?部進行了?指導，又?提高了他?們的工作?積極性。?激勵、允?許錯誤，?公平公正?。四、?抓好常規(guī)?管理，促?進班級習?慣養(yǎng)成：?學生從?早晨上學?到放學，?一日的常?規(guī)是否規(guī)?范、文明?，影響到?良好集體?的形成及?學生各方?面的發(fā)展?。在班主?任工作中?，我主要?從小事抓?起，抓好?常規(guī)管理?，培養(yǎng)學?生良好的?學習、生?活習慣，?為學生創(chuàng)?設一個和?諧、整潔?的學習、?生活環(huán)境?。學期初?，我就根?據(jù)班中的?實際情況?，明確了?各個崗位?的負責人?，建立了?一個完整?的班干部?體系，細?致到分管?地面，黑?板，桌椅?，掃帚等?管理員。?在午餐、?課間餐、?體操、早?鍛煉時間?也建立起?一套相關?制度，讓?學生有條?不紊的進?行，天長?日久形成?習慣;在?學生個人?清潔和參?與勞動上?也常提常?抓。同時?，我利用?班隊、晨?會讓全班?同學討論?，明確日?托班學生?應做到哪?些，不能?做哪些。?我又組織?學生每周?進行總結?。小學?四年級班?主任工作?計劃總結?2023?年參考范?本（八）?生是涌?動著無限?活力的生?命體，是?教育的起?點和歸宿?。面對學?生，祖國?的未來，?我們要做?一個真正?有意義的?班主任，?素質教育?要求我們?要面向全?體學生，?為學生服?好務，使?學生的思?想道德、?文化科學?、勞動技?能、身體?心理素質?得到全面?和諧地發(fā)?展，我們?的班級管?理究竟該?如何閱讀?學生個體?，提升學?生學習生?活及生命?的質量呢?在過去的?一學期里?，我們班?在學校的?統(tǒng)一組織?、領導和?同學們的?共同努力?下及任課?老師的大?力支持和?配合下，?各項工作?順利開展?，安全、?學習、工?作等方面?都取得較?突出的成?績，現(xiàn)將?我所做的?一些工作?總結如下?：一、?做好學生?的思想工?作，培養(yǎng)?學生良好?的道德品?質，凈化?學生的心?靈，努力?培養(yǎng)德智?體全面發(fā)?展的人才?。做好?學生的思?想工作從?兩方面入?手，一是?重視每周?的班會課?，開好班?會課;二?是重視與?學生的思?想交流，?多與學生?談心。重?視班會，?開好班會?，為的是?在班中形?成正確的?輿論導向?，形成良?好的班風?、學風，?為學生提?供一個好?的大環(huán)境?，重視的?是學生的?共性。為?配合學校?各項工作?的落實，?我們班積?極開展了?許多有益?于學生身?心健康發(fā)?展的活動?，讓學生?在活動中?明事理、?長見識。?學生自尊?心也很強?，直接的?批評換回?來的可能?是思想的?叛逆，利?用班會課?對學生進?行思想教?育的好處?，就是避?免單調重?復的批評?說教而引?起學生的?反感，容?易為學生?接受，能?切實幫助?學生澄清?思想上的?模糊認識?，提高學?生的思想?境界。但?開班會課?不一定都?要等到每?周二下午?第四節(jié)，?可利用一?些零碎的?又不影響?學科學習?的時間開?短小精悍?的班會也?能取得良?好的效果?。不必長?篇大論，?班主任把?及時發(fā)現(xiàn)?的不良思?想的苗頭?一針見血?地指出來?，對事不?對人，進?行警示性?的引導教?育，往往?能把一些?影響班風?、學風的?不良思想?消滅在萌?芽階段。?而重視與?學生的思?想交流，?多與學生?談心，注?重的是學?生的個性?和因材施?教。我常?利用課余?時間和學?生促膝談?心，及時?對學生進?行針對性?的教育。?用個人的?魅力征服?學生，用?自己的熱?情和朝氣?感染學生?。體現(xiàn)在?學習、生?活的方方?面面。做?任何事情?，一定要?從學生的?角度去考?慮，為學?生利益著?想，學生?才易于接?受。在這?個時候，?我就是他?們的好朋?友，盡量?為他們排?憂解難，?也正因如?此，我得?到了班上?大多數(shù)學?生的喜愛?和信任。?二、加?強班級管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學?風、班風?，深入全?面地了解?學生，努?力培養(yǎng)"?團結、嚴?格、活潑?、奮進"?的班集體?。四年?級的學生?思想、心?理發(fā)展、?變化很快?。因此，?對學生的?思想工作?顯得尤其?復雜和重?要。在這?個學期里?，我的班?級管理工?作主要從?三方面實?施：一方?面，我主?要加大了?對學生自?治自理能?力培養(yǎng)的?力度，通?過各種方?式，既注?意指導學?生進行自?我教育，?讓學生在?自我意識?的基礎上?產生進取?心，逐漸?形成良好?的思想行?為品質;?又注意指?導學生如?何進行自?我管理，?培養(yǎng)他們?多方面的?能力，放?手讓學生?自我設計?、自我組?織各種教?育活動，?在活動中?把教育和?娛樂融入?一體;還?注意培養(yǎng)?學生的自?我服務的?能力，讓?學生學會?規(guī)劃、料?理、調控?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設者，?而不是"?包袱"。?在這點上?，特別值?得一提的?是班干部?的選用，?這是讓學?生自治的?重要途徑?。班主任?的管理代?表的是學?校的管理?，不論班?主任如何?和顏悅色?都帶有不?容質疑的?權威性，?也難免有?不被理解?和接受的?時候，通?過班干部?的協(xié)調，?往往能夠?取得意想?不到的效?果。班干?部起的是?協(xié)助班主?任管理班?級的作用?，他們接?受班主任?的指導，?又及時向?班主任反?饋班級情?況和同學?們的思想?動態(tài);他?們分工管?理班級的?各項事務?，同時又?是一個團?結合作的?整體。選?好班干部?，不但有?利于班級?管理，而?且有利于?全體學生?共同發(fā)展?。培養(yǎng)學?生擔任班?干部，是?培養(yǎng)學生?能力、提?高學生素?質的一種?很有效的?方法，如?培養(yǎng)其組?織能力、?管理能力?、社交能?力、語言?表達能力?等，還可?以培養(yǎng)其?關心集體?、關心他?人、樂于?奉獻、積?極進取等?優(yōu)良的思?想品質。?多培養(yǎng)班?干部有利?于多數(shù)學?生全面發(fā)?展。通過?班干部管?理班級，?讓學生自?治自理，?培養(yǎng)、鍛?煉學生的?管理、自?制能力。?同時，做?好宏觀的?調控，做?好班級的?帶頭人、?領路人，?把好方向?關，帶領?學生不斷?前進、不?斷發(fā)展，?促進他們?全面發(fā)展?，健康成?長。使班?級管理工?作向著健?康的方向?發(fā)展。?三、積極?抓好后進?生的轉化?工作，努?力使后進?生以失敗?者來，以?勝利者走?。后進?生的教育?和管理歷?來是班主?任工作的?難點，卻?又是影響?班級整體?教育教學?質量提高?至關重要?的一環(huán)。?每個學生?都享有受?教育、受?鍛煉的基?本權利，?關注后進?生是尊重?學生享有?這些權利?的重要體?現(xiàn)。在這?方面，我?作為班主?任首先做?到了以正?確的態(tài)度?對待他們?，深入調?查摸底，?搞清他們?所以成為?差生的原?因，做到?了因材施?教，對他?們處處真?誠相待，?時時耐心?相幫，真?正做他們?的知心朋?友、最可?信賴的朋?友;及時?對他們加?強心理疏?導，幫助?他們消除?或減輕種?種心理擔?憂，讓他?們認識到?自己的價?值。同時?，盡量挖?掘他們身?上的“閃?光點”，?調動他們?的積極因?素，培養(yǎng)?他們的主?人意識，?使其內在?潛力得到?充分發(fā)揮?。另外，?我還創(chuàng)造?條件和機?會讓后進?生表現(xiàn)其?優(yōu)點和長?處，及時?贊揚他們?，使他們?品嘗到成?功的歡樂?和喜悅。?對于屢教?不改的學?生，一方?面可以選?一些能辯?明是非、?有能力又?與其比較?相熟的班?干部對其?進行提醒?和幫助;?另一方面?，也是主?要的方面?，是班主?任對其進?行耐心的?教育。"?冰凍三尺?非一日之?寒"，要?想后進生?的心解凍?不是不可?能的事，?也不是一?天兩天就?能辦到的?事。惟有?老師對他?們的理解?、尊重和?真心、真?誠的溫暖?，才可能?消解冰凍?。的確，?老師的關?心、關懷?和關愛是?打開學生?心靈之門?的金鑰匙?，老師主?動與后進?生溝通，?多了解他?們的思想?狀態(tài)，用?真誠的心?去關懷、?去幫助他?們，他們?是知道的?、懂得的?，最終也?會被感動?的。班主?任堅信這?一點，并?努力實行?，轉化后?進生才會?有成功的?轉機。?四、積極?開展好課?外文體活?動，做好?早操、課?間操、眼?保健操，?保護學生?視力，增?強學生的?體質，提?高學生的?學習效率?。高中?學生學習?任務比較?繁重，進?行適當?shù)?體育活動?不僅有利?于學生身?體素質的?提高，而?且也有利?于學習效?率的提高?。五、?積極主動?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調學?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好橋梁紐?帶作用。?在與任課?教師的交?往中，我?尊重他們?的意見，?同時又把?他們當作?班級的主?人，視為?自己的伙?伴、知己?。凡事都?主動地同?任課教師?協(xié)商，傾?聽、采納?他們的意?見。能夠?慎重地處?理學生和?任課教師?的關系，?在處理師?生矛盾時?，盡量避?免了激化?矛盾。在?這方面，?我平時注?意多教育?學生，讓?學生懂禮?貌，尊重?老師的勞?動，上課?專心聽講?，認真完?成作業(yè)，?樹立老師?的威信，?增進師生?情誼。?六、抓好?安全工作?。安全維?系著家家?戶戶的生?活，我始?終做到，?安全第一?，預防為?主。一方?面利用周?會、隊會?、談心、?家訪等形?式做好周?密細致的?思想工作?，另一方?面制定切?實可行的?安全措施?。一學期?沒有發(fā)生?安全事故?。總之?，在這一?個學期里?，我通過?以上幾方?面的努力?，班級工?作較以前?有了較大?的起色，?學生的整?體素質在?不斷的提?高，圓滿?完成了各?項任務。?我還會不?斷的努力?，及時總?結經驗教?訓，爭取?取得更輝?煌的成績?。小學?四年級班?主任工作?計劃總結?2023?年參考范?本（九）?本學期?我擔任四?年級__?__班的?班主任，?一學期的?工作使我?認識到，?作為一名?班主任，?除了要維?持好正常?的教學秩?序，保證?同學們良?好的學習?環(huán)境外，?更應該關?注每一個?學生的思?想狀況，?全面了解?學生情況?。我平時?非常注重?與學生的?交流，通?過與學生?談心，與?家長經常?溝通交流?等各種手?段，排除?學生思想?上的顧慮?，解決他?們的實際?困難，以?有利于他?們的學習?和生活。?現(xiàn)在班級?情況穩(wěn)定?，學習氣?氛濃厚，?同學互幫?互助，在?各項活動?中表現(xiàn)突?出。良?好的班風?是保障教?學工作順?利開展的?前提條件?，如果一?個班級的?風氣好，?學生的精?神面貌佳?，在學習?上形成一?種你追我?趕的學習?勁頭，能?更好地配?合老師，?那么教師?的教學就?收到事半?功倍的效?果。反之?，班級的?風氣差，?學生紀律?自由散漫?，學習提?不起興趣?。那么，?任憑你在?講臺上如?何聲嘶力?竭，講得?如何精彩?，也只能?事倍功半?。那么，?如何才能?形成良好?的班風呢?關鍵就是?抓好班級?的常規(guī)管?理。一?、細致全