211420年高一上學期班主任的工作計劃標準范文（2篇）

第9頁共9頁21142?0年高一上?學期班主任?的工作計劃?標準范文?轉眼過完了?忙碌的一學?期，作為高?一班主任，?我嚴格按照?學校的要求?，學生和家?長的需要，?一切以學生?為中心。按?照自己所制?定的高一班?主任工作計?劃，一絲不?茍的工作，?雖然在做班?主任工作時?仍有不足，?但還是滿載?收獲的喜悅?。又快到了?新的學期，?以下是我新?的高一班主?任工作計劃?范文。一?、指導思想?：深刻領?會____?教育方針和?《中學生德?育大綱》的?方向，結合?學?！叭吮?、和諧”的?理念和德育?工作的要求?，抓好班級?教育工作。?二、奮斗?目標：將?本班建設具?有“團結、?嚴謹、奮發(fā)?、拼搏”的?班風，爭當?學校先進文?明班;讓學?生養(yǎng)成優(yōu)秀?的習慣，為?高中三年打?下堅實的基?礎，抒寫人?生中閃亮絢?麗的青春風?采。三、?班級基本情?況：本班?是一個由_?___名來?自各鎮(zhèn)、街?道組成的新?集體;其中?男生___?_人，女生?____人?;正取生_?___人，?擇校生__?__人;住?宿____?人;低保戶?____人?。四、本?學期班主任?工作基本要?點：1、?增強凝聚力?，形成團結?、互助互愛?的班集體?通過軍訓、?班會、團活?動、校運會?等活動不斷?將這個新集?體建設成為?一個團結和?諧、奮發(fā)進?取的團隊，?形成“同舟?共濟”、“?共同進步”?、“班榮我?榮、班恥我?恥”的思想?，讓每一位?同學都努力?為班爭光，?使班級最終?是戰(zhàn)無不摧?、脫穎而出?，讓每一位?同學對班集?體都有一種?歸屬感與榮?耀感。2?、民主競選?，建立一支?讓人信服的?、強而有力?的班干部隊?伍通過閱?讀學生檔案?、軍訓幾天?的觀察，心?里初步確定?了幾個當班?干部的人才?，并找其單?獨談話，鼓?勵他們勇于?挑起重任、?為班作貢獻?，準備好競?選演講。開?學后的第二?天，利用班?會課舉行了?氣氛熱烈的?班干部競選?活動，再通?過全班同學?的不記名投?票，最終選?出每個崗位?的人選。具?體而合理分?工，讓每位?班干部都感?覺到自己的?重要性，并?非有名無實?。3、制?定班規(guī)，落?實每月操行?評分細則的?執(zhí)行國有?國法，班有?班規(guī);制定?班規(guī)，使班?級有規(guī)可依?，讓學生們?明白遵守規(guī)?矩就可以享?受到最大的?自由權利。?每個班干部?負責不同的?操行評分的?登記，比如?副班長負責?考勤，科代?表負責作業(yè)?的完成狀況?，團支書記?錄班團活動?積極參加者?，勞動委員?負責清潔方?面……每天?都有值日班?干部，并對?當天的一切?情況做好記?錄;每個班?干部要對自?己的工作進?行每周總結?交給班長匯?總，然后向?班主任匯報?。每個月根?據操行分評?選出三名文?明之星。?4、狠抓常?規(guī)，力求每?位同學都形?成優(yōu)秀的行?為習慣課?堂紀律、公?區(qū)和課室清?潔、早操出?勤、宿舍內?務清潔、午?晚睡的紀律?，這些都是?常規(guī)管理的?重點，積極?配合年級“?頭一個月不?放假”的措?施，在這_?___天里?勤下班督促?和管理，鼓?勵每一個同?學都以“成?功從這一刻?開始”的要?求，約束自?己改掉壞習?慣、做好每?一天，形成?優(yōu)秀的學習?生活習慣，?鑄造優(yōu)異的?班風。5?、持之以恒?促進學風建?設，爭取學?習成績的最?大進步每?一位學生內?心里最為關?心始終還是?學習成績，?成績的進退?容易令學生?的情緒產生?波動。每個?同學填寫自?我激勵卡貼?在課桌上，?督促自己勿?忘目標，勿?忘奮斗。從?開學始，便?強調“班風?好-學風好?-成績好”?的關系，課?堂上抓好_?___分鐘?，晚自修保?證專注、高?效的學習，?早讀和晚讀?要提早到課?室展開自主?學習。多與?每位科任老?師、學習委?員、科代表?溝通交流，?及時發(fā)現(xiàn)問?題、解決問?題。加強學?法指導，解?決學生剛從?初中上到高?中對新課程?的不適應感?。十分重視?學生上高中?后的第一次?大考-期中?考試，關注?備考與反饋?的情況，做?好學生心理?輔導工作。?6、塑造?學生自主管?理和自主學?習，拒絕保?姆式的班主?任工作作?為班主任凡?事事必躬親?，無疑是失?敗的，對于?學生，亦是?錯失了能力?鍛煉的機會?。事實上，?學生經過初?中三年的磨?煉，具備了?管理能力，?喜歡為班集?體謀策出力?，這樣他們?更加有歸屬?感。明確班?干部的合理?分工、加強?對各班干部?培養(yǎng)，讓學?生進入自主?管理的系統(tǒng)?，使班主任?從繁瑣的事?務中解放出?來，使學生?知道小事找?班干部，大?事才找班主?任。進入高?中，在學習?上對學生的?自主探究學?習要求增高?，學生不再?是死死的跟?著老師的屁?股走，而應?該從被動學?習轉變主動?求知，減少?學生對教師?的依賴性，?這就要求學?生明確目標?、做好學習?計劃、嚴格?執(zhí)行、定期?反饋總結，?提高學習效?率。7、?加強家校聯(lián)?系，同心協(xié)?力培育學生?成才學生?的教育不僅?僅是學校的?責任，學校?與家長必須?架起溝通的?橋梁，及時?、切實和高?效地解決每?一位學生面?臨的問題。?通過電話、?邀請家長到?校等方式，?加強溝通，?及時了解學?生的各方面?動態(tài)，有效?地做好學生?的思想工作?。211?420年高?一上學期班?主任的工作?計劃標準范?文（二）?一、指導思?想：深刻領?會____?教育方針和?《中學生德?育大綱》的?方向，結合?本學校“人?本、和諧”?的理念和德?育工作的要?求，抓好班?級教育工作?。二、奮?斗目標：確?保我班學生?在高中第一?學期能夠實?現(xiàn)“四個一?”目標：一?個和諧融洽?的生活集體?、一種科學?發(fā)展的學習?習慣、一個?奮發(fā)追求的?班風班容、?一種健康積?極的精神面?貌，爭當學?校先進文明?班集體;?作為一名高?一年級班主?任，接受高?中教育還是?第一次，因?此自己倍感?榮幸和壓力?，自問能否?擔當此重任?，能否上不?辜負領導信?任、下不辜?負學生希望?，能否帶領?出一個優(yōu)秀?的班級體，?但無論如何?自己會全力?以赴，盡己?所能，不斷?學習、注意?請教，不斷?思考，注意?總結，努力?適應新崗位?提出的新要?求。鑒于目?前還不了解?自己所帶班?級的特點，?因此只能大?概理清思路?，在工作一?段時間后再?加以完善總?結。為履行?好班主任工?作，我將認?真____?學校辦學育?人理念，著?眼本班特點?，探索形成?一套行之有?效的帶班方?法，為學生?的高中生活?打好基礎，?起好步。?我將從以下?幾方面來制?定自己的班?主任工作計?劃。第一?：了解高一?階段的特殊?地位常言?道：知己知?彼方可百戰(zhàn)?百勝。高中?一年級第一?學期，作為?初高中過渡?期，對學生?的高中學習?生活起著至?關重要的作?用。因此了?解該階段的?幾個轉變是?作為班主任?有效開展工?作的前提。?該階段環(huán)境?轉換較大，?學生不穩(wěn)定?性高。學生?從初中到高?中、從原先?學校到我校?，在客觀上?經歷了三個?環(huán)境轉變過?程，作為班?主任必須加?以重視。?首先是年齡?的轉變必然?要求處理周?圍關系的方?式轉變，如?果不能很好?地處理這些?轉變必然影?響今后的學?習生活;其?次是學習階?段的轉變。?由于初中與?高中接受的?知識結構不?同，必然要?求學習方法?的轉變;最?后是學習環(huán)?境的轉變。?學生剛進學?校，因此對?于學校的各?個方面的制?度，校規(guī)校?紀，學校里?一些具體的?行動都不是?很明確，學?生處于極為?不穩(wěn)定的階?段，也是學?生習慣養(yǎng)成?的關鍵時期?，因此這時?候，班主任?的工作必須?跟進，努力?做到心細如?微，幫助學?生及時適應?環(huán)境，發(fā)揮?應有的作用?。具體而?言，首先大?家在生活習?慣等方面或?多或少存在?一些差別。?因此，班主?任工作中要?注意引導學?生相互尊重?、相互包容?、相互幫助?，形成良好?的團隊精神?。只有這樣?才能在尊重?個體的同時?發(fā)揮團體的?強大凝聚力?。其次家庭?背景復雜，?心理個性特?點多。從心?理學角度上?來講，家庭?條件較差的?學生在這個?年齡階段的?特點是性格?敏感、個性?突出、要求?被尊重、隱?私被保護愿?望強烈。作?為班主任，?自己必須在?這一點加強?重視和研究?，確保學生?情緒的穩(wěn)定?，引導學生?形成健康的?心理。第?二：主要工?作方法科?學的管理方?法、融洽的?生活環(huán)境是?一個集體成?長進步的前?提。作為這?個集體的管?理者，必須?具有自己的?管理理念，?但是由于自?己學識淺薄?、能力欠缺?，將主要從?以下幾個方?面努力。?一：完善制?度、形成規(guī)?矩。大到國?家，小到班?級都是如此?，正所謂無?規(guī)矩不成方?圓。為此，?自己將把學?校的各項管?理規(guī)定貫穿?始終，將結?合班級特點?完善機制，?形成一套合?理的管理制?度，但同時?，自己將注?意做到制度?____不?生硬讓各項?制度得到效?的____?。二：實?事求是、立?足實際。工?作中，自己?將著眼學校?要求、班級?特點，注重?抓好基礎工?作，一切工?作的出發(fā)點?立足于實際?，任何教學?工作、德育?工作都不追?求“大”，?只追求“實?”;自己作?為一個班主?任要冷靜頭?腦，不急功?近利，潛心?帶好班，不?給學生壓力?，不給自己?包袱，讓學?生和自己都?有一份積極?健康的心態(tài)?。三：注?重主體、形?成合力。學?生是班級管?理的主體，?因此我將注?重發(fā)揮學生?的主體作用?。從各項制?度的建立、?各種活動的?組織謀劃實?施到班級榮?譽的維護、?班級作風的?形成，都使?學生限度地?參與決策，?這是素質教?育的要求也?是管理工作?的重點。信?任學生、鍛?煉學生，培?養(yǎng)他們的全?面能力。同?時，作為一?個班主任，?自己也要融?于班級，讓?學生感覺到?老師的愛、?老師的責任?感、老師的?奮斗目標，?只有這樣，?才能達到和?諧共贏。?四：把握細?節(jié)，潤物無?聲。班主任?工作，除了?教學更多的?是德育工作?，作為學校?德育工作第?一線，面對?的將是無數(shù)?細節(jié)的處理?，因此要注?意在細節(jié)上?關心學生，?培養(yǎng)學生。?根據本班學?生的性格特?征，在管理?教學中靈活?方法、熱心?關懷、平等?信任，真正?努力達到“?潤物無聲”?的效果，培?養(yǎng)一批全面?發(fā)展的高中?生。五：?不斷學習，?開拓創(chuàng)新。?因為自己能?力還很不夠?，加之高中?正是學生生?理、心理全?面成熟的時?期，為此，?自己要有緊?迫意識，多?學習、多思?考、多研究?。培養(yǎng)“防?患未然”的?能力?？傊?自己將做到?：向經驗豐?富的同事學?經驗、向年?輕同事學創(chuàng)?新。第三?：本學期具?體工作要點?一：明校?紀。針對?學生剛入校?特點，作為?學生德育工?作第一人，?自己將充分?利用班會等?適當時機引?導學生明確?學校的各種?規(guī)章制度，?確保本班學?生能夠遵章?守紀，不發(fā)?生任何有違?校紀的事情?。在此基礎?上，發(fā)動班?級同學，共?同制定班級?公約、宿舍?公約，用科?學合理的制?度規(guī)定約束?行為、規(guī)范?言行，為今?后的班級工?作奠定好組?織基礎。?二：摸底數(shù)?。針對本?班特點，自?己將集中利?用一周時間?與每名學生?面對面進行?一次深入談?心，并以適?當?shù)姆绞脚c?學生家長進?行交流，切?實摸請自己?學生的性格?特征、家庭?背景、學習?方法、理想?抱負。并為?每名學生建?立學習心理?小檔案，通?過心靈溝通?本和小信箱?的方式掌握?動態(tài)，切實?做到每名學?生基本情況?了然于胸。?三：定班?魂。作為?班主任我將?從自己做起?，發(fā)揮好帶?頭人作用，?用自己的良?好精神狀態(tài)?感染和激勵?學生，帶領?我的學生努?力營建一個?“有情、有?志、有為”?的奮發(fā)向上?的班級。具?體來講，通?過主體班會?，圍繞“我?愛我家”的?大討論，制?定班歌班徽?，明確目標?，讓學生確?實感受到家?的溫暖。依?靠學生整理?歸納出我們?的奮斗目標?，對照目標?讓學生制定?自己的目標?。四：建?隊伍通過?軍訓和前一?周與學生的?交流，把有?意競選班委?會干部的學?生定為候選?人，并找其?單獨談話，?鼓勵他們勇?于挑起重任?、為班作貢?獻，利用班?會課舉行了?氣氛熱烈的?班干部競選?活動，再通?過全班同學?的不記名投?票，最終選?出每個崗位?的人選。具?體而合理分?工，讓每位?班干部都感?覺到自己的?重要性，并?非有名無實?。五：家?校齊心育人?才學生的?教育不僅僅?是