初中生物新課標(biāo)試題

初中生物新課標(biāo)試題初中生物新《課程標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試題一、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共45分）名稱1。新課程的核心理念是（c）□a.聯(lián)系生活學(xué)生物b.培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物的愛好c.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展d、進(jìn)行雙基教學(xué).“三維目標(biāo)”指的是知識(shí)和技能，（b）、情感態(tài)度和價(jià)值觀。a、理解和掌握B.過程和方法C.科學(xué)和探究0.繼承和發(fā)展3。教師應(yīng)積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，學(xué)習(xí)（b）。a、教材B.用教材教學(xué)C.教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)D.教材口4、（a）關(guān)注學(xué)習(xí)過程，有利于及時(shí)揭示問題、及時(shí)反饋、及時(shí)改進(jìn)教與學(xué)活動(dòng)?！鮝、形成性評(píng)價(jià)B、終結(jié)性評(píng)價(jià)C、終結(jié)性評(píng)價(jià)D、階段性評(píng)價(jià)50（b）關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果有助于對(duì)教學(xué)活動(dòng)做出總結(jié)性結(jié)論。a、形成性評(píng)價(jià)B、終結(jié)性評(píng)價(jià)C、終結(jié)性評(píng)價(jià)D、階段性評(píng)價(jià)6。國(guó)內(nèi)外關(guān)于研究性學(xué)習(xí)過程的模型很多，其基本環(huán)節(jié)一般為（a）□a、提出問題一做出假設(shè)一制定計(jì)劃一實(shí)施計(jì)劃一得出結(jié)論一表達(dá)交流b、提出問題一做出假設(shè)一實(shí)施計(jì)劃一制定計(jì)劃一得出結(jié)論一表達(dá)交流c、提出問題一得出結(jié)論一制定計(jì)劃一實(shí)施計(jì)劃一做出假設(shè)一表達(dá)交流d、提出問題一表達(dá)交流一制定計(jì)劃一實(shí)施計(jì)劃一得出結(jié)論一做出假設(shè)口.考慮到關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為是九年義務(wù)教育的重要組成部分培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn)、新課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)突出了6）。a、植物和動(dòng)物b、人和生物圈c、動(dòng)物和細(xì)菌、真菌d、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為口.考慮到學(xué)生發(fā)展的需要、社會(huì)需求和生物科學(xué)的發(fā)展，課程內(nèi)容選擇（d）一流主題。a、7b，8C，9D，109。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生（d），尤其是普通公民終身發(fā)展所需的生物科學(xué)素養(yǎng)。a.環(huán)保意識(shí)b.人文思想c.健康意識(shí)d.科學(xué)素養(yǎng)10、下列不屬于生物課程中能力目標(biāo)的是：（c）□a、正確使用顯微鏡等生物實(shí)驗(yàn)常用工具和儀器，具有一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。B.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決生活、生產(chǎn)或社會(huì)中的一些實(shí)際問題。C.Y解人體結(jié)構(gòu)、功能和保健知識(shí)，促進(jìn)生理和心理健康發(fā)展。D.初步具備收集和使用課堂內(nèi)外圖形數(shù)據(jù)和其他信息的能力11、“描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能”是屬于“生物體的結(jié)構(gòu)層次”這一主題下哪一部分中的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)？（a）□a、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。B.細(xì)胞分裂和分化形成組織。C.動(dòng)物身體的結(jié)構(gòu)水平。D.植物體的結(jié)構(gòu)水平口12、生物課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中使用的行為動(dòng)詞“分析”，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)中（c）的要求。a.了解水平b.理解水平c.應(yīng)用水平d.領(lǐng)悟（內(nèi)化）水平口13、該課程的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了義務(wù)教育階段生物課程的普遍性、基礎(chǔ)性和學(xué)科性。（d）。a.實(shí)踐性b.教育性c.人文性d.發(fā)展性口14.考慮到環(huán)保意識(shí)和行為是九年義務(wù)教育的重要培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合生物學(xué)本身的特點(diǎn)，本課程突出了人與（a）的關(guān)系。a、生物圈8.自然二動(dòng)植物D.環(huán)境口15、以（b）學(xué)說為核心的生物進(jìn)化理論，解釋了生物進(jìn)化和發(fā)展的原因。這部分知識(shí)對(duì)學(xué)生形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)、樹立辯證唯物主義自然觀具有重要意義。a.物競(jìng)天擇卜自然選擇c.適者生存d.用進(jìn)廢退口二、填空（每空3分，共39分）1、義務(wù)教育階段的生物課程是_國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的，以提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)作為一門主要目的的必修課，它是教育科學(xué)的重要領(lǐng)域之一。2、生物科學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是研究生物現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)。3.生物教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于實(shí)施素質(zhì)教育，有利于學(xué)生的積極發(fā)展。4.培養(yǎng)學(xué)生的探究能力是義務(wù)教育階段生物課程的重要目標(biāo)之一。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生在探究活動(dòng)中觀察、總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題的能力。5、學(xué)校教學(xué)設(shè)備是課程資源的重要組成部分，也是完成《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的生物課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及科技活動(dòng)的必要物質(zhì)條件。6、通過中學(xué)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，是為了使學(xué)生初步具有生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能、一定的探究和實(shí)踐，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。7.實(shí)驗(yàn)、探究、設(shè)計(jì)和結(jié)論的基本過程。8、《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》課程的具體目標(biāo)除了知識(shí)、能力外，還有情感態(tài)度與價(jià)值觀三、簡(jiǎn)短回答問題（每個(gè)問題8分，共16分）1、《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》課程的理念是什么？（8分）面向全體學(xué)生（2）提高生物科學(xué)素養(yǎng)（3）倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)。2.在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行上述研究性學(xué)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)注意什么？（8分）（1）需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生