2023年全國各省高考真題-詩歌專題

一中高一語文組“讀寫一體化”之泛讀：詩詞之美，讀題之旅2023年全國各省市高考真題——詩歌專題2023年全國各省市高考真題——詩歌專題〔2023I〕閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。題許道寧畫[注]陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山始終萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)?！咀ⅰ吭S道寧：北宋畫家。以下對這首詩的賞析，不正確的一項為哪一項這首題畫詩寫景兼抒情，并未刻意進展雕琢，卻能夠于簡淡中見穎。山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大局部的篇幅。詩人透過一扇小窗遠距離賞識這幅畫作，領(lǐng)會其表現(xiàn)的寬廣萬里之勢。頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊含了賞識者的主觀感受。CC這幅畫作”錯誤，作者表達的是萬里江山濃縮在尺牘之間的畫作里。其所表達的意思應(yīng)當(dāng)窗”指的是這幅畫的尺幅和一扇窗差不多大，或者是說畫就像是為觀者翻開的一扇窗子，讓人從中領(lǐng)會到了始終存在著的山水渺遠的畫意。【選項命題分析】【選項命題分析】這首題畫詩寫景兼抒情，并未刻意進展雕琢，卻能夠于簡淡中見穎。析：寫了江山淡遠之景，抒了閑適心會之情。寫水“滿眼”，寫山“蒼然”，寫林“含晚”，寫云“不還”，簡淡而不事雕琢，確定錯不了。假設(shè)說首、頸聯(lián)重在寫景的話，那么頷、尾聯(lián)重在抒情。而抒情也含蓄有味，由于這四句的情是隱蔽在對畫作的評價中的，這在分析C山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大局部的篇幅。析：這是對首聯(lián)的賞析。詩人觀畫，首先看到的是盈目的江水，不管原畫留白也好，彀紋滿紙也好，“滿眼”即可證明。而山應(yīng)當(dāng)占據(jù)畫幅上端，不知道是什么地方的山，但“蒼然”。一個“蒼然”，就寫盡了山之遠，有樹而不行細辨。C.詩人透過一扇小窗遠距離賞識這幅畫作，領(lǐng)會其表現(xiàn)的寬廣萬里之勢。析：錯在“透過一扇小窗遠距離賞識這幅畫作”。詩人應(yīng)是把對畫家的評價和贊美寫進了詩中?！笆冀K萬里意，今在一窗間”是說，畫家構(gòu)圖多么精妙啊，這幅圖就像為我們翻開了一扇窗子，讓我們從中領(lǐng)會到了始終存在著的山水渺遠的畫意。D.頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊含了賞識者的主觀感受。析：為什么說含了賞識者的主觀感受呢樹在遠山，其色蒼蒼，不行細辨，一在遠端，二在“含晚”。“含晚”什么含晚靄，含晚籟。詩人似乎看到了暮靄在林間游蕩，似乎聽到了黃昏林中的各種自然之聲，這是詩人覺察了畫外意。而“孤云遂不還”，更是詩人穎的詩性的想象。或許畫中真的有一片云，或許純是從詩人的心中飄來了一片云，但這片云徘徊留連在這片山水間，似是不舍，似是被山水吸引——山水有情，云也有情——說到底還是詩人動了情。詩的尾聯(lián)有什么含意從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價〔6分〕【詳解】此題考察把握詩歌句子含義、作者觀點態(tài)度的力量。結(jié)合詩歌題目、作者、注釋、詩句，整體理解詩歌內(nèi)容，重點分析指定句子，組織答案。詩歌翻譯：畫作望去，滿眼都是長江水，山體青翠。萬里江山，如今都在尺牘之間。白云漂移在黃昏的樹木上空。畫作里蘊含著奇特的詩句，但是怎么吟誦也難以與畫意相合，也吟不盡畫作包含的豐富意蘊。結(jié)合蘇軾說過的“詩中有畫，畫中有詩”，即這幅畫包含著豐富的詩意，只是言有盡而意無窮，從而表達對畫家畫的高度贊美之情。【官方答案】“此中有佳句，吟斷不相關(guān)”意思是畫作里蘊含著奇特的詩句，但是怎么吟誦也難以與畫意相合，也吟不盡畫作包含的豐富意蘊。從中可以看到詩人對這幅畫高度贊美，贊揚畫之精妙。1、含意：①畫中蘊含著詩意，吟盡心中所想，寫出來總覺和畫“不相關(guān)”?！安幌嚓P(guān)”，即不合畫意，即不合心中抱負的詩句，即無法用語言準確表達出來。②這幅畫作可以激發(fā)詩人創(chuàng)作出絕美的詩文，但詩人覺得自己還是無法用最美的詩句來形②這幅畫作可以激發(fā)詩人創(chuàng)作出絕美的詩文，但詩人覺得自己還是無法用最美的詩句來形容畫的好。2、評價：①從中可以看出，詩人對畫作賜予極高的評價，認為畫作中山水等景物，意境蒼茫闊遠，韻致悠長，令人玩味不已。②可以說是“畫中有詩”，極具藝術(shù)魅力，能激發(fā)出詩人濃濃的詩情。③詩人用襯托的手法，表達對畫家作品的由衷贊美。延長閱讀延長閱讀【許道寧其人】許道寧，北宋畫家。生卒年不詳，約970年【許道寧其人】許道寧，北宋畫家。生卒年不詳，約970年-1052年?；顫娪诒彼沃衅凇ｉL安〔今陜西西安〕人，一說河北河間人。擅山水，師法李成，初于汴京〔今河南開封〕端門前賣藥，以畫吸引顧客，漸為人所知。多寫林木、野水、秋江、雪景、寒林、漁浦等，并點綴行旅、野渡、捕魚等人物，行筆簡快，峰巒峭拔，林木勁硬，人稱能得李成之氣。宋朝人張士遜曾寫詩贊揚說李成謝世范寬死，唯有長安許道寧?！秉S庭堅激賞他醉后所作的畫。在《答王道濟寺丞觀許道寧山水圖》詩中寫道：“往逢醉許在長安，蠻溪大硯磨松煙。忽呼絹素翻硯水，久不下筆或經(jīng)年。異時踏門闖白首，巾冠欹斜更索酒。舉杯意氣欲翻盆，倒臥虛樽即八九。醉拾枯筆墨淋浪，勢假設(shè)山崩不停手。數(shù)尺江山萬里遙。滿堂風(fēng)物冷蕭蕭?！鄙鷦拥卣宫F(xiàn)了許道寧醉中作畫的神情舉止，地展現(xiàn)了許道寧醉中作畫的神情舉止，見出他畫技的超群。有《秋江漁艇圖》、《關(guān)山密雪圖秋山蕭寺圖》傳世?！蛾P(guān)山密雪圖秋山蕭寺圖》傳世?！咀髡呓榻B】陳與義〔1090年—1138年，字去非，號簡齋，漢族，其先祖居京兆〔今陜西西安，自曾祖陳希亮從眉州遷居洛陽，故為洛〔今河南洛陽〕人，兩宋間杰出詩人。。生于宋哲宗元祐五年〔1090年，卒于南宋宋高宗紹興八年〔1138年。北宋末、南宋初年的出色詩人，詩尊杜甫，前期清爽明快，后期雄渾沉郁；同時也工于填詞，其詞存于今者雖僅十余首，卻別具風(fēng)格，豪放處尤近于蘇軾，語意超絕，筆力橫空，疏朗明快，自然渾成，著有《簡齋集。2023年高考語文〔山東卷〕詩歌鑒賞曾考過他的《尋詩兩絕句高考故人舊題回憶高考故人舊題回憶(2023)14.閱讀下面兩首宋詩,答復(fù)以下問題。(8陳與義楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風(fēng)。愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中?！咀ⅰ竣倬邮浚褐肝娜搜攀?。②山瓢：自然粗陋的酒器?！皥@花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中“兩句中所描寫的風(fēng)光特點有何不同請作簡要分析?！?〕【試題答案】①明媚②清幽①“園花經(jīng)雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，園中姹紫嫣紅，顏色明媚②“喬木崢嶸明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽?！驹囶}考點】此題考察鑒賞文學(xué)作品的形象的力量，力量層級為D級?！驹囶}解析】此題分析“景物形象”。分析兩句詩描寫風(fēng)光的特點時，需要抓住原詩中的“園花”“雨”“喬木”“明月”等意象具體講解，還要留意詩句中描繪的園花“百般紅”，即顏色明媚的特點，喬木“崢嶸”，即高聳峭拔的特點。詩中“陳居士”的形象特點是什么請結(jié)合兩首詩加以分析?！?分〕【試題答案】①行為瀟灑②情趣高雅①“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”從陳居士寵愛喝酒可以看出他瀟灑的性格特點。②“亭角尋詩滿袖風(fēng)”“醒來推戶尋詩去”白天尋詩，夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣?！驹囶}考點】此題考察鑒賞文學(xué)作品的形象的力量，力量層級為D級?！驹囶}解析】此題分析“人物形象”。首先留意詩下的注釋，這兩首詩下面有對“居士，指文人雅士”的解釋，我們可初步推斷出“陳居士”的形象特點；然后抓住對形象的描寫手法，來分析人物的特征。兩首詩中對“陳居士”動作、神態(tài)描寫的具體詞句主要有“楚酒困人三日醉”“亭角尋詩滿袖風(fēng)”“愛把山瓢莫笑儂”“醒來推戶尋詩去”，由此我們便可準確推斷出“陳居士”的形象特點?！?023II〕閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。杜荀鶴此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀[注]，不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜瑰。男子受恩須有地，終生不受等閑思。[注]至公：科舉時代對主考官的敬稱。以下對這首詩的理解和分析，不正確的一項為哪一項詩人表示，雖然自己的社會地位低下，但對儒家思想的信奉堅決不移?！爸扉T”“孔門”分別代指世俗的權(quán)勢與精神的歸依，形成鮮亮的比照。詩人期望自己能憑借真才實學(xué)通過正常渠道進身，而不愿去查找捷徑。詩人表達了自己對待恩惠的態(tài)度，不任憑承受別人的恩惠，受恩必報?！敬鸢浮緿【詳解】此題考察學(xué)生對詩歌理解鑒賞力量。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的全部內(nèi)容，留意結(jié)合全詩進展分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的講解和藝術(shù)效果的分析不對，語言D項“不任憑承受別人的恩惠，受恩必報”分析不正確。尾聯(lián)“男子受恩須有地，終生不受等閑恩。”說明白自己一般不承受尋常的恩惠，承受恩惠肯定要符合自己原則立場，即符合“道義”。應(yīng)選D。詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達和構(gòu)造安排方面有什么作用【解析】此題考察學(xué)生把握詩歌表達技巧及其作用的力量。鑒賞詩歌表達技巧題的答題步驟：①準確地指出用了何種手法；②結(jié)合詩句，闡述為什么用這種手法；③闡述此手法有效傳達了詩人怎樣的感情。此題頸聯(lián)“垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂?！庇玫涔省按贯灐眮肀磉_自己寵愛田園生活的情趣，用大雁夜半乘風(fēng)來歸，表達渴望能收到好消息，即對取得功名的渴望。這兩句從情感表達角度來看，寫出了作者雖有求仕之心，但高潔耿介情懷沒有轉(zhuǎn)變，使讀者更加直觀地感受到作者的心志。從構(gòu)造安排來看，首聯(lián)、頷聯(lián)，表達了求仕的心。尾聯(lián)表達接收恩惠肯定要符合自己的原則。頸聯(lián)起到過渡的作用，舒緩全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉沉著之致?！敬鸢浮竣偾楦斜磉_：頸聯(lián)所寫場景是作者孤高耿介情懷的形象化表達，可使讀者更加直觀地感受到作者的心志。②構(gòu)造安排：舒緩詩歌全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉沉著之致。杜荀鶴〔約杜荀鶴〔約846—約906〕，字彥之，自號九華山人。漢族，池州石埭〔今安徽省石臺縣〕人。他出身寒微，中年始中進士，仍未授官，乃返鄉(xiāng)閑居。曾以詩頌朱溫，后朱溫取唐建梁，人。他出身寒微，中年始中進士，仍未授官，乃返鄉(xiāng)閑居。曾以詩頌朱溫，后朱溫取唐建梁，·《舊五代史·卷二十三·梁書其次十三·列傳第十三》有其傳〕。傳第十三》有其傳〕。他以“詩旨未能忘救物”〔《自敘》〕自期，故而對晚唐的混亂黑暗，以及人民由此而深受的苦痛，頗多反映，如山中寡婦的避征無門，《旅泊遇郡中叛亂示同志》中官兵的遍搜珠寶，亂殺平民，甚至拆古寺，掘荒墳；《再經(jīng)胡城縣》中酷吏的殘忍，縣民的含冤，都是這一時期社會生活的真實寫照。其詩也明白平易，且都是近體詩，但也失之淺率，不甚耐讀?！盾嫦獫O隱叢話》引《幕府燕閑錄》，也謂鄙俚淺俗，惟宮詞為唐第一?？丛娮R人《自敘》是唐朝詩人杜荀鶴的一首七言律詩。這首七律，詩人寫自己身處暗世、有志難《自敘》是唐朝詩人杜荀鶴的一首七言律詩。這首七律，詩人寫自己身處暗世、有志難伸、懷才不遇、走投無路的逆境和內(nèi)心的苦惱。通篇夾敘夾議，評論時事，陳述懷抱，滿篇伸、懷才不遇、走投無路的逆境和內(nèi)心的苦惱。通篇夾敘夾議，評論時事，陳述懷抱，滿篇韻味，生動感人。韻味，生動感人。酒甕琴書伴病身，熟諳時事樂于貧。翻譯：酒甕琴書終日與日漸衰病的身體相伴，雖然我熟知世道人情但也樂于孤寂清貧。寧為宇宙閑吟客，怕作天地竊祿人。翻譯：我寧愿安守窮困，做一個天地之間的詩者，決不投身官場，成為世間利祿之人。詩旨未能忘救物，世情奈值不容真。翻譯：吟詩作賦時不忘濟世救物，可嘆的是，世道黑暗，人情深險，不能容忍正直本真。終生肺腑無言處，白發(fā)吾唐一逸人。翻譯：終生肺腑之言無處訴說，如今老矣，蒼顏白發(fā)，只能遁身世外，做一個隱逸之人。【創(chuàng)作背景】所謂自敘者，自我言志也。杜荀鶴因身處晚唐離亂之世，有志屈而不能伸，故為此篇。本所謂自敘者，自我言志也。杜荀鶴因身處晚唐離亂之世，有志屈而不能伸，故為此篇。本詩通過詩人自身感受，寫出了對時事政治的不滿。【試題訓(xùn)練】1.分析詩中示意的社會背景。〔2〕答：①天下庸俗的官吏、腐朽的統(tǒng)治階級竊取俸祿；②世間人妖顛倒，是非混淆，容納不了敢說真話的正直之士。2．賞析這首詩中抒情仆人公的形象?！?〕答：①詩人雖貧寒、孤寂，失意潦倒，但以貧為樂，表現(xiàn)出了貧賤不能移的處世態(tài)度；②詩人寧愿安守窮途，做隱逸詩人，也不愿投身官場竊取俸祿，表現(xiàn)了自己冰清玉潔的高貴品德；③詩人雖境況困難，但仍不忘國家和人民所患病的災(zāi)難，表現(xiàn)出一片救物濟世的熱忱；④詩人懷才不遇，壯志莫酬，布滿著在昏暗現(xiàn)實面前的無奈和悲憤?！?023全國卷III〕閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。以下對本詩的賞析，不正確的一項為哪一項詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾畫出一幅意趣盎然的秀麗畫面。詩人舉目遠眺，能看到遠處田埂在粼粼的波光中曲折起伏，時隱時現(xiàn)。詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)格外和諧。詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動場面以及愉悅心情?！敬鸢浮?4.B【解析】此題考察學(xué)生對詩歌理解鑒賞力量。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的全部內(nèi)容，留意結(jié)合全詩進展分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的講解和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時留意認真辨析。B“能看到遠處田塍在粼粼的波光中曲折起伏，時隱時現(xiàn)”，“田塍望如線，白水光參差”意思是遠望田塍像條線，B。與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同【解析】考察學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格的力量。古代詩歌語言的風(fēng)格特色是多種多樣的，有的清爽，有的古樸。有的詩絢麗多彩，有的詩卻質(zhì)樸無華。有的詩語言明朗，有的卻含蓄，言此意彼。有的詩平易近人，有的卻險怪驚奇。體會其風(fēng)格特色，就是要體會語言的美，體會名折，二十三年折太多”之句，對自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感受：老友已逝，只有無盡的思念之情，人事全非，自己恍假設(shè)隔世之人。無限哀思悵惘之情，不禁油然而生。詩人于是推開一步，沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感消沉情調(diào)，盡顯大方激揚氣概。末聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)心的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅決的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯，沉郁中見豪農(nóng)民插秧的場面以及農(nóng)夫與計吏的一場對話。首六句以清淡的顏色和簡潔的線條勾畫出插秧季節(jié)連州郊外的大好風(fēng)光以及農(nóng)婦農(nóng)夫的衣著，顏色協(xié)調(diào)，具有濃郁的南方水鄉(xiāng)氣息。接著六句以自己的聽覺寫出農(nóng)民勞動的心情。全詩用白描手法，語言通俗，對話全用口語，樸實無華，生動好玩，傳神地表現(xiàn)出不同身份的人物不同的心理狀態(tài)和性格特征，深得漢樂府民歌的真髓。整體閱讀插田歌連州城下，俯接村墟。偶登郡樓，適有所感，遂書其事為俚歌，以俟采詩者。連州城下，俯接著村落。偶然登上連州郡城樓，正好有所感受，于是把所感之事寫成民間歌謠，以等待采風(fēng)的人來搜集它。整體閱讀插田歌連州城下，俯接村墟。偶登郡樓，適有所感，遂書其事為俚歌，以俟采詩者。連州城下，俯接著村落。偶然登上連州郡城樓，正好有所感受，于是把所感之事寫成民間歌謠，以等待采風(fēng)的人來搜集它。岡上頭花草一抹齊，燕子飛東呵又飛西。遠望田塍像條線呵，一片白水波光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)夫綠蓑衣。農(nóng)婦穿著白麻布裙，農(nóng)夫披著綠草蓑衣。齊唱田中歌，嚶佇如竹枝。一齊唱起田中歌呀，輕聲細語似乎竹枝。只聽哀怨的歌聲響，不懂俚語不辨歌詞。時不時的一陣大笑，定是相互贊揚玩耍。水田平平苗兒漠漠，煙火升在村村落落。黃犬往復(fù)還，赤雞鳴且啄。大黃狗，來回地走，紅公雞，邊叫邊啄。路旁誰家郎烏帽衫袖長。路旁誰家的小伙子，戴烏帽穿著大袖衣。自自報說他是上計吏，年初才剛剛離京師。田夫?qū)τ嬂舭言捴v：“您家我可格外生疏。您一從長安回鄉(xiāng)里，見人就裝作不生疏?！庇嬂粜χ锨按鹪挘骸伴L安真大得了不起。省門高軻峨，儂入無度數(shù)。省禁大門高大又威武，我可進去過很屢次。昨來補衛(wèi)士，唯用筒竹布。近來補衛(wèi)士的缺額，用一筒竹布就可以?！蹦炊暌院蟀?，我肯定作個官人去?！痹姼梃b賞：《插田歌》是唐代劉禹錫的詩作。這首樂府體詩歌寫于劉禹錫被貶為連州〔今廣東連縣〕刺史期間?！恫逄锔琛芬再蹈璧男问接洈⒘宿r(nóng)民插秧的場面以及農(nóng)夫與計吏的一場對話。 這首詩將樂府長于敘事和對話的特點與山歌俚曲流暢清爽的風(fēng)格相結(jié)合，融進詩人擅長諧謔的幽默感，制造出別具一格的詩歌意境。詩中前六句可以作為一小節(jié)來看，用清淡的顏色和簡潔的線條勾畫出插秧季節(jié)春光明媚，農(nóng)夫農(nóng)婦插秧時整個田野間一派生氣盎然的景象。而且詩人在工整的構(gòu)圖上穿插進活潑的動態(tài)：岡頭花草嶄齊、燕子穿梭飄舞、田埂筆直如線、清水粼粼閃光以及穿著白麻布做的衣裙的農(nóng)婦和披著綠草編的蓑衣的農(nóng)夫，白裙綠衣與綠苗白水的鮮亮顏色格外調(diào)和，傳達出一種樸實的人文美，也展現(xiàn)了自然生氣的美與明媚春光的和諧統(tǒng)一。首六句以清淡的顏色和簡潔的線條勾畫出插秧季節(jié)連州郊外的大好風(fēng)光以及農(nóng)婦農(nóng)夫的衣著，顏色協(xié)調(diào)，具有濃郁的南方水鄉(xiāng)氣息。接著六句以自己的聽覺寫出農(nóng)民勞動的心情。詩人進一步通過聽覺來描寫農(nóng)民勞動的接著六句以自己的聽覺寫出農(nóng)民勞動的心情。詩人進一步通過聽覺來描寫農(nóng)民勞動的吵鬧景象。前一節(jié)的景物描寫可看作是一種靜態(tài)背景的鋪敘，而這一節(jié)則主要刻畫了人物的吵鬧景象。前一節(jié)的景物描寫可看作是一種靜態(tài)背景的鋪敘，而這一節(jié)則主要刻畫了人物的活動。詩人抓住農(nóng)人的歌聲進展細致刻畫，雖然詩人遠在郡樓之上，又加之農(nóng)夫農(nóng)婦們是以活動。詩人抓住農(nóng)人的歌聲進展細致刻畫，雖然詩人遠在郡樓之上，又加之農(nóng)夫農(nóng)婦們是以地方俚語唱和，必定使詩人無法辨清其詞，卻亦能賞識其旋律，這些歌雖然是俚歌，也纏綿地方俚語唱和，必定使詩人無法辨清其詞，卻亦能賞識其旋律，這些歌雖然是俚歌，也纏綿柔媚、如琢如磨。“怨響音”是農(nóng)民們在繁重勞動和困難生活的重壓下自然流出的苦痛呻吟，柔媚、如琢如磨?！霸鬼懸簟笔寝r(nóng)民們在繁重勞動和困難生活的重壓下自然流出的苦痛呻吟，但由于唱的人心境之寬，整個氣象是洋溢著歡快與舒服的?！皶r時一大笑，此必相嘲嗤”十但由于唱的人心境之寬，整個氣象是洋溢著歡快與舒服的?！皶r時一大笑，此必相嘲嗤”十分傳神，在農(nóng)夫們一片整齊的哼唱中時時穿插進一陣陣嘲嗤的大笑，愁悶的情調(diào)與活潑的氣分傳神，在農(nóng)夫們一片整齊的哼唱中時時穿插進一陣陣嘲嗤的大笑，愁悶的情調(diào)與活潑的氣氛奇異地融合在一起，因而歌聲雖然哀怨，但并無沉悶之感。歌聲與笑聲渲染了濃烈的氣氛，氛奇異地融合在一起，因而歌聲雖然哀怨，但并無沉悶之感。歌聲與笑聲渲染了濃烈的氣氛，傳達的情感感染了作為聽者的詩人。農(nóng)民們毫無機心的歡快與熱忱毫發(fā)畢現(xiàn)、洋溢筆端。傳達的情感感染了作為聽者的詩人。農(nóng)民們毫無機心的歡快與熱忱毫發(fā)畢現(xiàn)、洋溢筆端。詩人沒有描寫勞動時間的推移過程，而僅用“水平苗漠漠”一句景物描寫點明插秧已畢，的情景直接轉(zhuǎn)向墟里煙火，既表現(xiàn)了地點的變更，也將時間的推移顯現(xiàn)出來，時空轉(zhuǎn)換得奇異無痕。并且詩人也將村落里富有生活氣息的情景，不著痕跡地呈現(xiàn)出來，此間并未用穎的語句，而是套用田園詩的一貫意象與寫法，令人有一種生疏感。同時這種套用不是毫無創(chuàng)意的搬用，其中滲透了作者自己的觀看。同時，他在對村落描寫的過程中格外自然地引出了此詩的仆人公——上計吏，將全詩前后兩局部比照的內(nèi)容天衣無縫地接合成一個完整的場面。對上計吏的形象刻畫，也是始于對其衣飾的描寫，烏帽長衫的裝扮同農(nóng)婦農(nóng)夫的白裙綠衣區(qū)分開來，不但顯示出上計吏與農(nóng)夫身份地位的差異，而且使人聯(lián)想到它似乎一個小小的黑點玷污了這奇特的田野，正如他的庸俗污染了田間辛勤勞動的純樸氣氛一樣。上計吏自我介紹的一個“自”字、謊稱自己本生于帝鄉(xiāng)，奇異地表現(xiàn)了上計吏急于自炫身份的心理，這些使他的登場成了與前半局部完全不和諧的音符。詩歌自上計吏出場后，便以他與農(nóng)人對話的方式將詩的主旨緩緩道來。漢樂府詩以對話的形式表達情節(jié)、表達感情的比比皆是。劉禹錫借用這種古法與他反映時事、諷喻時政的寫作目的相得益彰。然淳樸的農(nóng)夫并未屈媚于他的特別身份，對上計吏的應(yīng)酬頗含深意，一言揭穿了他的內(nèi)幕?！熬覂z定諳”可謂快人快語，說明農(nóng)夫知道上計吏原來也是出身于四周鄉(xiāng)村的，反對了上計吏吹噓自己的謊話。“一來長安道，眼大不相參”刻畫了計吏自從當(dāng)上小官、去過一趟長安后便自謂身份貴重、不認故人的作派。話雖是對“這一個”計吏而發(fā)，卻也概括了封建社會世態(tài)炎涼的普遍現(xiàn)象，提醒了官貴民賤的社會關(guān)系的本質(zhì)。計吏沒有聽出田夫話里的挖苦意味，反而“笑”著致辭，仍竭力炫耀自己。這一“笑”正顯出他的愚蠢?！伴L安真大處。省門高軻峨，儂入無度數(shù)”，活畫出尚未脫掉土氣的計吏鄙俗可笑的神情和是全詩挖苦的重點。既然計吏的姓名補入朝廷禁軍的缺額，只須拿出些筒竹布便賄賂得來，那么官職固然也可隨便買賣了，一個“唯”道出了官位的不值錢。“君看二三年，我作官人去”，這種推想既是計吏的自夸，也道出了詩人的憂慮——一個毫無見識，等同于農(nóng)人的計吏憑借微薄的付出，竟然可以作朝廷官員。但讓這話出自一個小小的計吏之口，則收到比詩人直接談?wù)摳土业男Ч?。連計吏都覺得官價廉價，更可見出皇家衛(wèi)士名額之賤，朝廷賣官鬻爵之濫，朝廷不看重力量，甚至連身份也不再看重，眼中唯有銅臭二字。全詩寫到計吏得意忘形地預(yù)卜自己將會高升的前途時便戛然而止。聽了這一席話農(nóng)夫的反響如何，則讓讀者自己去想象，這就留下了無窮的余味。這一段對話全用口語，寥寥數(shù)言，樸實無華，卻傳神地表現(xiàn)出農(nóng)夫與計吏這兩個不同身份的人物不同的心理狀態(tài)和性格特征，表達了詩人通俗活潑而又具有高度概括力的語言特色。這首詩前面的寫景、后半局部巧借對話委婉傳達諷喻主旨，樸實簡練，繼承漢樂府緣事而發(fā)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，未及一語表達詩人的觀點，也沒有評論的陳述和感動的抒情，只有白描式的表達，但諷諫的意旨已達，痛心的感情已然力透紙背。這首詩表情達意、深入淺出、題旨深遠，在詼諧嘲嗤中寄寓嚴峻的政治意義，以平凡真實的生活顯示深刻的主題思想，從藝術(shù)構(gòu)造、敘事方式、細節(jié)描寫到人物對話都深得漢樂府民歌的真髓，但又表現(xiàn)出詩人明快簡潔幽默的獨特風(fēng)格，因而以高度的思想藝術(shù)價值為中唐樂府運動增加了榮耀，是樂府運動中的一株奇葩。然后以四句寫景承上啟下，然后以四句寫景承上啟下，使場景由水田轉(zhuǎn)到村路，呈現(xiàn)農(nóng)民歸來時村落安靜和平而微帶騷動的氣氛，引出計吏的登場。通過農(nóng)民與計吏的對答，提醒了封建社會世態(tài)炎涼和微帶騷動的氣氛，引出計吏的登場。通過農(nóng)民與計吏的對答，提醒了封建社會世態(tài)炎涼和官貴民賤的社會關(guān)系，也揭露了大官僚貪賄賣官的弊政。官貴民賤的社會關(guān)系，也揭露了大官僚貪賄賣官的弊政。全詩用白描手法，語言通俗，對話全用口語，樸實無華，生動好玩，傳神地表現(xiàn)出不同身份的人物不同的心理狀態(tài)和性格特征，深得漢樂府民歌的真髓?！?023天津卷〕閱讀下面這首詩，按要求作答。通泉驛南去通泉縣十五里山水作①[唐]杜甫溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋在，人遠鳧鴨亂。登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè)，縣郭輕煙畔。一川何綺麗，盡目窮壯麗。山色遠孤獨，江光夕滋漫。傷時愧孔父②，去國同王粲③。我生苦飄落，所歷有嗟嘆。[注]①此詩作于公元762年通泉縣在今四川境內(nèi)。②孔父即孔子。③王粲，東漢末年詩人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開長安，往荊州依附劉表。以下對這首詩的理解和賞析，的一項為哪一項〔 〕A.“溪行衣自濕”一句側(cè)面描寫路上霧氣之濃重，“亭午氣始散”說明霧氣持續(xù)時間很長，直到正午才散。詩人冬季出行，蚊蚋在飄舞，岸邊的野鴨被詩人的到來驚擾，亂入河中。一路行來，層云密布，山路坎坷。在觀覽通泉山水的途中，隨著時間的推移和空間的轉(zhuǎn)換，詩人所見風(fēng)光呈現(xiàn)不同面貌，情感也產(chǎn)生了變化。詩人借用孔子、王粲的典故寄予淺薄情感，運用“登頓”“綺麗”等詞使詩歌音韻鏗鏘，全詩表達了“沉郁頓挫”的風(fēng)格。“山色遠孤獨，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面請指出全詩表達了詩人哪些情感?！?〕B〔1〕此題屬于綜合考察題，考察學(xué)生對詩句的理解力量，同時考察對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握力量，承受了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如此題的題干要求選出“以下對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥?，然后要留意了解詩歌的?chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手B中”錯，據(jù)詩句“人遠鳧鴨亂”，可知是人已經(jīng)走遠，野鴨才亂入河中，寫出環(huán)境的幽僻。B?！驹斀狻看祟}考察對詩歌形象的鑒賞力量。解答此類題目，要看是鑒賞景象、物象還是人物形象。此題是鑒賞景物，要找出用到來的意象，想象整個畫面，概括出意境特點。此題問“山色遠孤獨，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面?！吧缴h孤獨”描繪夕陽照耀之下，遠遠望去，群山蒼茫，掩蓋著夕陽的余暉，給人孤獨空曠之感；“江光夕滋漫”寫滿溢的江水在夕陽余暉中閃耀著特有的光澤；整個畫面境地闊大壯麗，而又給人寂寥孤獨之感?！敬鸢浮棵枥L了一幅山色蒼茫，空曠遠寂，夕照增輝，江水滿溢的寥席壯麗的畫面?！驹斀狻看祟}考察對詩歌情感主旨的鑒賞力量。解答此類題目，要聯(lián)系題目、注釋、背景等全面解讀，要認真查找能表露作者情感的詞語，或者分析詩歌中的形象等，理解作者寄寓其中的情感。由“一川何綺麗，盡目窮壯麗”，描寫通泉山水的壯麗奇特，表達了詩人觀覽通泉山水的愉悅；“傷時愧孔父”詩人借孔子嘆鳳、泣麟的典故，表達自己“傷時”之痛，慨，“去國同王粲”是借王粲在國家動亂之時無奈依附劉表的典故，表達對國家命運的憂慮?！敬鸢浮坑^覽通泉山水的愉悅，生不逢時的苦悶，飄落他鄉(xiāng)的哀痛，對國家命運的憂慮?！?023〕19—20〔8〕早秋過龍武李將軍書齋〔唐〕王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹，長著香兼一架書。語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。詩題中“過”字的意思是。首聯(lián)中“ 位〔2分〕〔6分〕19．〔2分〕【詳解】此題考察理解詩歌內(nèi)容的力量。解答此類題，要借助詩歌的詞、句理解的意思為“訪問”。首聯(lián)的意思是，蟬聲從樹梢傳來，深巷中的紅漆大門前如此的冷清，似乎仆人在閑居之中。“朱門”指貴族豪富之家，這一詞點出了李將軍的地位。【答案】造訪 朱門20．〔6分〕人物描寫手法——直接描寫和側(cè)面襯托，然后結(jié)合相關(guān)詩句，分析概括人物形象特點。詩歌前兩聯(lián)屬于環(huán)境描寫，首聯(lián)描寫了李將軍宅院的外部環(huán)境，“蟬聲”“秋巷”“冷靜”渲染了清幽寧謐的氣氛，從而襯托出宅院仆人的閑適高雅；頷聯(lián)描寫室內(nèi)家居布置，“數(shù)莖竹”“一架書”表現(xiàn)了室仆人的高雅意趣；而頸聯(lián)第一句描寫有禮節(jié)的侍從，是為了襯托李將軍的知禮有修養(yǎng)。這些詩句都屬于側(cè)面描寫。最終三句則是對李將軍的直接描寫，“吟寫出了李將軍的遠大抱負和追求。總之，這首詩通過直接描寫和側(cè)面襯托兩種手法，塑造了一位情趣高雅、知禮有修養(yǎng)、瀟灑豪放、心懷遠大抱負和追求的將軍形象。據(jù)此組織答案即可。【答案】①通過環(huán)境描寫，如“高樹蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫”“香兼一架書”，分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味。②運用襯托，用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。③通過“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等動作、神態(tài)描寫，寫出了李將軍的豪放和志趣。六、〔2023北京卷〕閱讀下面兩首詩，完成13—15〔共12分〕和張規(guī)臣水墨梅五絕【1】陳與義其一巧畫無鹽【2】丑不除，此花風(fēng)韻更清姝。從教【3】變白能為黑，桃李照舊是仆奴。其四含章【4】檐下春風(fēng)面，造化功成秋免毫。意足不求顏色似，前身相馬九方皋【5。123】從教：任4】含章：即含章殿，傳奇南朝時宋武帝壽陽公主臥于含章殿檐下，梅花落在額頭5】九方皋：春秋時相馬名手。以下對兩首詩的理解，的一項為哪一項〔3分〕A．第一首前兩句認為，不管怎樣描畫無鹽也無法變丑為美，墨梅圖卻能盡顯梅花之美。B．其次首前兩句認為，墨梅圖中的梅花如同佳人容顏般奇特，呈現(xiàn)出堪比造化的畫技。C．兩首詩所題詠的墨梅圖，不但描繪了梅花，還描繪了桃花、李花，比照鮮亮D．兩首詩所題詠的墨梅圖，沒有描繪含章殿和九方皋，詩人提及二者是在用典?！?分〕A．第一首反映了詩人愛好清姝、不喜濃艷的審美追求。B．第一首挖苦了現(xiàn)實生活中顛倒黑白、奴顏婢膝之人。C．其次首聯(lián)想到古代公主的梅花妝，表現(xiàn)梅花的富貴氣質(zhì)。D．其次首比較畫梅和相馬的相像點，說明藝術(shù)來源于生活。現(xiàn)實中沒有黑色梅花，而宋代消滅了墨梅畫。依據(jù)上面兩首詩，概括陳與義對墨梅畫特〔6分〕【答案】13.C【13題詳解】此題考察學(xué)生對詩歌內(nèi)容和手法的理解力量。解答此題既要對兩首進展整體的把握，又要對詩歌的局部進展恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要認真分析選項中的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、觀點、構(gòu)造思路等進展分析概括，留意結(jié)合語境。另外要求考生生疏常用的修辭和表現(xiàn)手法，知道常用的表現(xiàn)手法的特點，并依據(jù)其特點進展準確推斷。C“還描繪了桃花李花”錯誤。詩人并沒有描繪這兩種花，而是提及兩花，作為比照，認為桃花李C?！窘馕鼋庾x有誤。A淡雅。B2的技藝超群。CD14.A【14的把握，又要對詩歌的局部進展恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要認真分析選項中的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、觀點、構(gòu)造思路等進展分析概括，留意結(jié)合語境。B項，“挖苦了現(xiàn)實生活中顛倒黑白、奴顏婢膝之人”說法錯誤，“從教變白能為黑，桃李照舊是仆奴”是說任憑畫工把白梅畫成黑色，墨梅圖也能盡顯梅花清雅貴重之美，逢春暖就開放桃花李花與墨梅相比，照舊是一副媚俗之相，只能算是梅花的奴仆。并沒有挖苦了現(xiàn)實生活中顛倒黑白、奴顏婢膝之人。B何妨，這些到底都是外在的、外表的東西。第一首詩的目的是展現(xiàn)梅花的貴重之處在于它內(nèi)C項其次首聯(lián)想到古代公主的梅花妝?，F(xiàn)在這些秀麗了壽陽公主如春風(fēng)一般嬌美的容顏的梅花，又鋪開在陳與義面前，它們正是經(jīng)由花光仁老之手，巧奪天地造化，用一支毛筆畫成的水墨梅。這兩句中贊許了水墨梅和畫者的技藝。C于壽陽公主額頭上的梅花，以公主之秀麗，絕代之芳華，為公主妝飾之物件也必需美之又美，D其次首最終兩句比較畫梅和相馬的相像點，暗含原來畫家追求的是藝術(shù)的至高境地，但求神似意足，而本不拘泥于外表色相的刻板相肖。為此，又拉出傳奇中的九方皋相馬以為佐DD的九方皋相馬以為佐證，畫師通過描繪墨梅而展現(xiàn)其技藝，側(cè)重刻畫了墨梅的嬌美?！?5題詳解】此題考察綜合比較閱讀詩歌的力量。這道題的綜合力量包括對詩歌內(nèi)容的理解和篩選以及把握作者情感態(tài)度的力量。解答此題，先要綜合感知兩首詩的情感，再依據(jù)問題回到詩歌中查找解決問題的重要依據(jù)。關(guān)于墨梅畫的特點，“此花風(fēng)韻更清姝”“桃李照舊是仆奴”直接點出“清姝”；“造化功成秋兔毫”“意足不求顏色似”點出藝術(shù)技藝的超群。分析兩詩側(cè)重點時不妨從內(nèi)容、手法、情感上逐一思考，能說出兩首詩具體內(nèi)容，其區(qū)分也就表達出來了。陳與義對墨梅畫特點的生疏是：惟妙惟肖，形神俱備，神似而意足。兩首詩題詠的側(cè)重點的不同在于：第一首詩將桃李與墨梅相比較，突出了墨梅淡雅清爽的特點；其次首詩運用了含章殿臥于含章殿檐下，梅花落在額頭形成美妝與春秋時相馬名手九方皋的典故，側(cè)重刻畫了墨梅的嬌美?！敬鸢浮可瑁翰皇╊伾挥盟?，重視神韻而不拘泥于形貌〔或：重“意足”而輕“顏色”，強調(diào)意趣而不求形似。不同：①第一首側(cè)重于贊美墨梅的清妹氣質(zhì)。②其次首側(cè)重于贊美畫家高妙的藝術(shù)造詣。詩歌鑒賞：詩歌鑒賞：張規(guī)臣，字元東，陳與義的表兄。他為一位人稱花光仁老的和尚所畫的墨梅題了詩，這是陳和作。無鹽：戰(zhàn)國時齊國的一位婦女，姓鍾離，名春。因是無鹽