一年級上冊美術(shù)說課稿-第13課 多變的紙拉花∣嶺南版

一年級上冊美術(shù)說課稿-第13課多變的紙拉花∣嶺南版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：了解紙拉花的概念；學(xué)習(xí)紙拉花的技巧，掌握一種新的手工藝術(shù)；增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力，了解寓教于樂的藝術(shù)教育。2.能力目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；提高學(xué)生的空間想象力；提高學(xué)生的色彩搭配能力。3.情感目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和欣賞能力；培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)新精神；通過手工制作，激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的集體合作精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)紙拉花的基本技巧；進(jìn)行學(xué)生導(dǎo)向，啟發(fā)學(xué)生的空間想象力；發(fā)掘和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在過程中掌握紙拉花技巧的難度；學(xué)生的創(chuàng)新精神和想象力是否得到啟發(fā)和發(fā)揮。三、教學(xué)過程本課采取數(shù)碼教學(xué)法的方式，把主要教學(xué)內(nèi)容通過PPT課件向?qū)W生呈現(xiàn)。1.情境導(dǎo)入本節(jié)課以嶺南的窗花為主題，先向?qū)W生介紹嶺南的傳統(tǒng)文化，探討“嶺南文化與紙拉花的關(guān)系”等問題。2.紙拉花技巧學(xué)習(xí)介紹紙拉花的技巧及工具的使用：如剪刀、紙盤、粘合劑等。利用PPT教學(xué)展示紙花的制作過程，并指導(dǎo)學(xué)生一步一步進(jìn)行紙拉花的制作。3.學(xué)生導(dǎo)向過程在紙拉花的制作過程中，引導(dǎo)學(xué)生想象“嶺南窗花”這一主題，并告訴學(xué)生可以自由發(fā)揮自己的創(chuàng)意。4.制作窗花并分享學(xué)生自由發(fā)揮，利用所學(xué)的紙拉花技巧創(chuàng)作出自己的嶺南窗花。學(xué)生用自己的話分享制作過程和感受，并就各自的設(shè)計(jì)進(jìn)行簡單的評價(jià)和交流。四、教學(xué)提示學(xué)生熱情高漲，建議老師在課前做好充足的準(zhǔn)備。學(xué)生制作紙拉花的過程中，建議老師預(yù)先準(zhǔn)備足夠的材料和工具，保證每個(gè)學(xué)生都有所需要的紙和工具。根據(jù)實(shí)際情況，建議老師在學(xué)生自由發(fā)揮的環(huán)節(jié)中，適當(dāng)給予一些引導(dǎo)和建議，讓學(xué)生能夠更好地發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。五、教學(xué)反思本節(jié)課旨在通過紙拉花的技巧教學(xué)，在“嶺南窗花”這一主題的引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和想象力，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、提高學(xué)生的空間想象力和色彩搭配能力。本節(jié)課以多媒體教學(xué)為主，教師通過PPT課件向?qū)W生呈現(xiàn)紙拉花的制作過程，讓學(xué)生跟隨教師的步驟進(jìn)行制作，同時(shí)在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，發(fā)揮創(chuàng)意。在教學(xué)過程中，學(xué)生表現(xiàn)積極，熱情高漲，沒有出現(xiàn)課堂紀(jì)律混亂等問題，教學(xué)效果顯著。但是，在學(xué)生自由發(fā)揮的環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生沒有充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，需要加強(qiáng)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)?？傮w來說，本節(jié)課