二年級下冊心理健康說課稿-第十課 我的開心小秘方｜遼大版

二年級下冊心理健康說課稿-第十課我的開心小秘方｜遼大版一、教學(xué)目標(biāo)能夠理解“開心小秘方”的概念及其重要性。能夠列舉個(gè)人的開心小秘方，加深對自我認(rèn)知的理解。能夠分享自己的開心小秘方，增強(qiáng)適應(yīng)能力及人際交往能力。能夠?qū)W會(huì)借助開心小秘方調(diào)節(jié)自己的情緒，促進(jìn)心理健康。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解“開心小秘方”的概念及重要性；理解開心小秘方的特點(diǎn)和分享的意義。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓孩子有意識地探索并發(fā)現(xiàn)自己的開心小秘方；如何引導(dǎo)學(xué)生面對情緒時(shí)借助開心小秘方調(diào)整情緒。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件。大班座椅，可搬動(dòng)白板，彩筆，貼紙等。配置多媒體設(shè)備。四、教學(xué)過程【引導(dǎo)】（5分鐘）教師發(fā)問：大家都希望每天都開心快樂的度過，是不是呢？那你們知道什么是開心小秘方嗎？請了解過開心小秘方的同學(xué)分享，并介紹一下開心小秘方都具有哪些特點(diǎn)。教師引導(dǎo)同學(xué)們思考：開心小秘方對我們的生活和心理健康有什么好處呢？（開心小秘方有助于讓我們面對生活中的各種困難和挑戰(zhàn)，更加從容自信，減輕心理壓力，使我們更加健康快樂。）【講解】（10分鐘）教師進(jìn)一步講解開心小秘方的概念，以及如何探索和發(fā)現(xiàn)自己的開心小秘方。演示一些常見的小秘方，如聽音樂，跟朋友玩游戲等，并解釋如何選取適合自己的開心小秘方。引導(dǎo)學(xué)生想一想：你們有自己的開心小秘方嗎？可以嘗試思考并列舉出來。提醒學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的開心小秘方是一個(gè)漸進(jìn)的過程，需要自己不斷嘗試和探索。【分享】（15分鐘）小組討論分享開心小秘方，鼓勵(lì)每位同學(xué)分享至少一種。強(qiáng)調(diào)分享的意義和重要性，可以增強(qiáng)適應(yīng)能力和人際交往能力。鼓勵(lì)同學(xué)們多嘗試不同的小秘方，確保找到自己的開心小秘方?！緦?shí)踐】（20分鐘）小組內(nèi)部分角色A、B，A稱出自己名字，B回答：“我的開心小秘方是……”。教師提醒孩子可以嘗試一下不同的開心小秘方。教師提早告知下節(jié)課的主題是如何應(yīng)對不同情緒，鼓勵(lì)孩子們在課后多嘗試自己的開心小秘方。【總結(jié)】（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容?；卮鹫谜n程過程中可能出現(xiàn)的問題。提醒同學(xué)們要不斷儲(chǔ)備開心小秘方，實(shí)現(xiàn)心理健康。五、板書設(shè)計(jì)略六、課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們開始了解什么是開心小秘方，有沒有自己的開心小秘方之類。本堂課的難度較低，成果較好，很多孩子都分享了自己的小秘方，也領(lǐng)會(huì)了這些秘方的意義，教師通過這樣的學(xué)習(xí)方式，更加真實(shí)的體現(xiàn)了教育是互動(dòng)的過程，眼看孩子在討論和分享中越發(fā)興奮，自己也體會(huì)到了孩子們的快樂。同時(shí)，也要提醒自己平時(shí)更多關(guān)注孩子的情緒變化，比如在家可以詢問他們今