初一生物第二節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

初一生物第二節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響第1頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月仙人掌如何適應(yīng)干旱環(huán)境？葉變成刺狀，減少蒸騰，適于干旱環(huán)境，莖含葉綠素，能進(jìn)行光合作用，能貯水。例2例1例4例3更多資源

第2頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月猛獸和猛禽如何利于捕食？有銳利的牙齒（或喙）和爪被捕食的生物如何防御敵害？第3頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月馬、野牛、鹿、兔等：

奔跑速度很快、適于逃命。例2例1例4例3第4頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月鳥(niǎo)的不同類型，如猛禽、游禽、涉禽、走禽觀察分析：各種鳥(niǎo)腳、嘴有何不同？例2例1例4例3ABCD猛禽游禽走禽涉禽第5頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月身體結(jié)構(gòu)：體形：體表：光滑流線型有適宜水中生活的呼吸、覓食、運(yùn)動(dòng)等器官例2例1例4例3第6頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、表現(xiàn)2、動(dòng)物在外形上的三種保護(hù)性適應(yīng)3、特點(diǎn)適應(yīng)的表現(xiàn)第7頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月表現(xiàn)生物形態(tài)結(jié)構(gòu)上的適應(yīng)生物生理特性上的適應(yīng)生物行為生態(tài)上的適應(yīng)第8頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月動(dòng)物在外形上的三種保護(hù)性適應(yīng)保護(hù)色警戒色擬態(tài)第9頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

一、適應(yīng)的普遍性：

Goon許多生物外形、體色還具有明顯的適應(yīng)特征第10頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月保護(hù)色P88動(dòng)物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色隱藏北極熊利于捕食利于避敵

云豹Goback稚雞舟蛾第11頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月保護(hù)色的特點(diǎn)1、體色與環(huán)境色彩相似2、不易識(shí)別第12頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月警戒色P89某些有惡臭或毒刺的動(dòng)物所具有的鮮艷色彩和斑紋防止誤傷警告Goback荔蝽(三齡若蟲(chóng))第13頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月警戒色的特點(diǎn)1、色彩鮮艷，易于識(shí)別2、具有惡臭、毒刺或毒毛第14頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月擬態(tài)

P89外表形狀與色澤斑與其他生物或非生物相似

利于避敵、捕食

迷惑Goback鹿蛾枯葉蝶枯葉螳螂第15頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月欣賞——神奇的適應(yīng)現(xiàn)象輕松一會(huì)錄像1錄像2錄像3錄像4Goon第16頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月欣賞——神奇的適應(yīng)現(xiàn)象輕松一會(huì)錄像1錄像2錄像3錄像4Goon第17頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月欣賞——神奇的適應(yīng)現(xiàn)象輕松一會(huì)錄像1錄像2錄像3錄像4Goon第18頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月欣賞——神奇的適應(yīng)現(xiàn)象輕松一會(huì)錄像1錄像2錄像3錄像4Goon第19頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月欣賞與練習(xí)1:一種葉

“蟲(chóng)脩”

第20頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月欣賞與練習(xí)2:又一種葉

“蟲(chóng)脩”

第21頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月欣賞與練習(xí)3:第22頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月欣賞與練習(xí)6:第23頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月思考：保護(hù)色、警戒色和擬態(tài)有什么共同點(diǎn)？第24頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月欣賞與練習(xí)7:第25頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月欣賞與練習(xí)8:第26頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月欣賞與練習(xí)9:食蚜虻黃蜂第27頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月欣賞與練習(xí)10:第28頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月疑難解析1：這只昆蟲(chóng)是保護(hù)色還是擬態(tài)？如何區(qū)分？保護(hù)色一般指與生存的大環(huán)境相似，擬態(tài)是與生存的小環(huán)境與某個(gè)生物或非生物相似；保護(hù)色只有體色相似，擬態(tài)除體色外，還有體態(tài)與生物或非生物相似。

馬達(dá)加斯加敗葉螳螂第29頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月某種螳螂的若蟲(chóng)，數(shù)一數(shù)，共有幾只？

除看色彩外，還應(yīng)看是否具有惡臭或毒刺（有無(wú)較強(qiáng)防衛(wèi)能力）。如有則為警戒色，否則為擬態(tài)疑難解析2：如此鮮艷的色彩，猶如鮮花一般，是警戒色還是擬態(tài)？第30頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月老虎身上的斑紋屬于哪種適應(yīng)現(xiàn)象？應(yīng)用練習(xí)1：應(yīng)用練習(xí)1應(yīng)用練習(xí)2應(yīng)用練習(xí)3應(yīng)用練習(xí)4應(yīng)用練習(xí)5練習(xí)第31頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月欣賞與練習(xí)5:第32頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月某種蝽象下面這種昆蟲(chóng)屬于何種適應(yīng)現(xiàn)象？肯定嗎？

應(yīng)用練習(xí)2：應(yīng)用練習(xí)1應(yīng)用練習(xí)2應(yīng)用練習(xí)3應(yīng)用練習(xí)4應(yīng)用練習(xí)5練習(xí)第33頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月共同點(diǎn)三者保護(hù)性適應(yīng)都是在進(jìn)化過(guò)程中：1、通過(guò)長(zhǎng)期自然選擇而逐漸形成的。2、都有利于動(dòng)物的自我保護(hù)第34頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月能說(shuō)明這些生物很聰明嗎？

不能，這只是生物在不定向的變異過(guò)程中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。第35頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月這些小毛蟲(chóng)屬于何種適應(yīng)現(xiàn)象？

能完全適應(yīng)它生活的環(huán)境嗎？第36頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、適應(yīng)的相對(duì)性：適應(yīng)→不適應(yīng)第37頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、適應(yīng)的相對(duì)性：原因：P89遺傳物質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定環(huán)境條件多變，適應(yīng)→不適應(yīng)第38頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、生物對(duì)環(huán)境的影響：①生物對(duì)無(wú)機(jī)環(huán)境的影響②生物對(duì)其他生物的影響③人類活動(dòng)對(duì)人類生存環(huán)境的影響生物不斷從環(huán)境中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又不斷將代謝產(chǎn)物(氧、CO2、水)排放到無(wú)機(jī)環(huán)境主要指種間關(guān)系：如互利共生、競(jìng)爭(zhēng)、寄生、捕食等人類目前導(dǎo)致的全球性五大危機(jī)：人口、糧食、資源、能源、環(huán)境等。生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體，學(xué)好生物，保護(hù)生態(tài)有重要意義第39頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

1、適應(yīng)的普遍性2、適應(yīng)的相對(duì)性3、生物與環(huán)境的相互關(guān)系生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)第40頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月小結(jié)：生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境，又能影響一定的環(huán)境都能適應(yīng)一定的環(huán)境適應(yīng)的相對(duì)性適應(yīng)的普遍性第41頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月課后練習(xí)：冬季森林里的雪兔換上了白毛，可以適應(yīng)降雪后的環(huán)境，但是，當(dāng)降雪延遲，一身白毛的雪兔反而容易被捕食者發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱：

A.保護(hù)色

B.適應(yīng)性

C.生存斗爭(zhēng)

D.適應(yīng)的相對(duì)性√第42頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月在一個(gè)森林里，有色彩鮮艷的有毒蛇、色彩不鮮艷與環(huán)境相似的無(wú)毒蛇和色彩鮮艷的無(wú)毒蛇，它們分別屬于何種適應(yīng)情況？色彩不鮮艷的無(wú)毒蛇：色彩鮮艷的有毒蛇：色彩鮮艷的無(wú)毒蛇：保護(hù)色警戒色擬態(tài)應(yīng)用練習(xí)3：應(yīng)用練習(xí)1應(yīng)用練習(xí)2應(yīng)用練習(xí)3應(yīng)用練習(xí)4應(yīng)用練習(xí)5練習(xí)第43頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月更多資源

刺猬背部布滿硬刺，遇適害時(shí)，身體卷縮成團(tuán)，使硬刺豎起以保護(hù)自己。但有時(shí)卻被狐貍拋向空中，待其落地伸展軀體時(shí)便被吃掉。這個(gè)例子說(shuō)明了(

)

A.適應(yīng)的普遍性

B.適應(yīng)的相對(duì)性

C.適應(yīng)的多樣性

D.自然選擇的定向性B應(yīng)用練習(xí)4：第44頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月這是什么現(xiàn)象？應(yīng)用練習(xí)5：應(yīng)用練習(xí)1應(yīng)用練習(xí)2應(yīng)用練習(xí)3應(yīng)用練習(xí)4應(yīng)用練習(xí)5練習(xí)第45頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

下列四種生態(tài)條件下，最可能使昆蟲(chóng)在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中形成警戒色適應(yīng)的是(

)

A.草地、有毒昆蟲(chóng)、食蟲(chóng)鳥(niǎo)

B.草地、無(wú)毒昆蟲(chóng)、食谷鳥(niǎo)

C.枯葉、有毒昆蟲(chóng)、食谷鳥(niǎo)

D.枯葉、