教導(dǎo)主任工作總結(jié)及不足之處標(biāo)準(zhǔn)范文（三篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)教導(dǎo)主任?工作總結(jié)?及不足之?處標(biāo)準(zhǔn)范?文本學(xué)?年我繼續(xù)?擔(dān)任__?__小學(xué)?教導(dǎo)主任?工作，教?導(dǎo)主任的?工作任務(wù)?很多，事?情瑣碎繁?雜，但我?能盡自己?的努力恪?盡職守，?勤勤懇懇?，踏踏實(shí)?實(shí)做好每?一項(xiàng)工作?。我的原?則就是抬?頭做人，?低頭做事??，F(xiàn)將一?學(xué)期來(lái)的?工作向領(lǐng)?導(dǎo)和各位?老師匯報(bào)?如下：?政治思想?方面我?忠誠(chéng)于_?___教?育事業(yè)，?愛(ài)崗敬業(yè)?，能自覺(jué)?遵守社會(huì)?公德和教?師的行為?規(guī)范。牢?固樹(shù)立教?育是一種?服務(wù)的意?識(shí)，為學(xué)?生服務(wù)、?為教師服?務(wù)、為學(xué)?校服務(wù)。?真誠(chéng)、熱?情、公正?的對(duì)待每?一個(gè)人、?每一件事?。嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)管理?制度，能?深刻認(rèn)識(shí)?到自己應(yīng)?做身正為?范、做自?覺(jué)遵守學(xué)?校制度的?表率，要?求教師做?到的，自?己先做到?。校長(zhǎng)?吩咐的事?，盡自己?的努力去?辦好；教?師需要解?決問(wèn)題，?盡自己的?所能去解?決。工作?從不推諉?懈怠，我?熱愛(ài)教育?工作，熱?愛(ài)自己的?學(xué)校，心?系教育。?教學(xué)工?作本人?能牢固樹(shù)?立以教學(xué)?為本的思?想，時(shí)刻?不忘我是?一名教師?，嚴(yán)謹(jǐn)教?學(xué)是我的?風(fēng)格，追?求教學(xué)優(yōu)?質(zhì)、高效?是我的教?學(xué)目標(biāo)，?每一節(jié)課?我都精心?謀劃，精?心準(zhǔn)備，?經(jīng)常制作?課件，使?用多媒體?教學(xué)。教?學(xué)過(guò)程中?能與其它?年級(jí)的教?師一起研?究，討論?教學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)方?法和教學(xué)?思路。?平時(shí)重視?教學(xué)方法?和教學(xué)思?想的探究?，注重課?堂教學(xué)效?果，注重?減輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)，嚴(yán)?格控制學(xué)?生作業(yè)量?，關(guān)注學(xué)?生的全面?發(fā)展。關(guān)?注學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?，嚴(yán)格要?求，加強(qiáng)?訓(xùn)練。我?所任教的?班級(jí)人數(shù)?多，有許?多學(xué)生是?中途轉(zhuǎn)來(lái)?的，學(xué)困?生也多，?作業(yè)批改?、補(bǔ)差任?務(wù)重，但?我都能堅(jiān)?持按時(shí)認(rèn)?真批改，?利用課余?時(shí)間認(rèn)真?細(xì)致地對(duì)?差生進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)?。管理?工作作?為學(xué)校的?教導(dǎo)主任?，我能做?到相互團(tuán)?結(jié)、相互?尊重、相?互配合，?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，堅(jiān)?決服從組?織決定，?辦事公平?公正，敢?于承擔(dān)責(zé)?任，不計(jì)?報(bào)酬，不?計(jì)名利。?日常工?作學(xué)期?初重新編?排了課表?。安排?好教師外?出參加聽(tīng)?課學(xué)習(xí)、?參加教研?和培訓(xùn)。?認(rèn)真完?成中心校?要求必須?完成的各?項(xiàng)電子表?格檔案上?報(bào)工作。?教學(xué)常?規(guī)管理?精心制訂?教學(xué)工作?計(jì)劃，工?作目標(biāo)明?確，工作?思路清楚?，工作要?求具體，?對(duì)教學(xué)具?有指導(dǎo)性?。對(duì)教?師教學(xué)常?規(guī)性的工?作進(jìn)行了?檢查，檢?查包括：?備課、聽(tīng)?課、作業(yè)?、教后反?思、班務(wù)?工作等。?課堂教?學(xué)是質(zhì)量?的關(guān)鍵，?是教學(xué)工?作的核心?，因此，?本學(xué)期平?時(shí)工作重?點(diǎn)抓課堂?教學(xué)，組?織了聽(tīng)課?，通過(guò)看?備課是否?與上課一?致，查備?課的有效?性。組織?了教師相?互聽(tīng)課評(píng)?課活動(dòng)動(dòng)?。提高?教學(xué)質(zhì)量?仍然是教?育的根本?，是學(xué)校?工作的重?要目標(biāo)，?期中前，?對(duì)各年級(jí)?的教學(xué)質(zhì)?量進(jìn)行了?抽測(cè)，并?進(jìn)行質(zhì)量?分析。期?末組織全?校統(tǒng)一考?試，組織?教師進(jìn)行?質(zhì)量分析?，為下學(xué)?年調(diào)整教?學(xué)思路作?準(zhǔn)備?？?試工作是?件比較復(fù)?雜的系統(tǒng)?工程，涉?及到方方?面面，每?個(gè)環(huán)節(jié)都?不能疏忽?，我總精?心謀劃、?細(xì)致安排?。其它?工作值?班做到按?時(shí)到崗，?全身心投?入管理，?多事之秋?，麻痹不?得。配?合校長(zhǎng)完?成多項(xiàng)校?園工作。?任何事?情都是在?不斷的反?思-改進(jìn)?-再反思?-再改進(jìn)?的過(guò)程中?不斷的發(fā)?展完善的?。我的工?作還存在?有許多需?改進(jìn)的地?方，如：?工作思?路陳舊，?缺乏創(chuàng)新?精神。?管理缺少?力度，工?作缺乏藝?術(shù)性。?教導(dǎo)主任?工作總結(jié)?及不足之?處標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?轉(zhuǎn)眼新?的一學(xué)年?就將結(jié)束?，總結(jié)這?一學(xué)年的?工作，我?心中經(jīng)常?在反思，?我們所從?事的工作?有著怎樣?的意義，?我在學(xué)校?教育工作?中應(yīng)該做?些什么。?因?yàn)橛辛?這些追問(wèn)?，才使我?的工作和?我的生命?更有意義?，從事業(yè)?務(wù)工作的?兩年來(lái)我?感到非常?有意義，?因?yàn)槲铱?以用我的?知識(shí)、智?慧、情感?和我一生?中最旺盛?的精力和?體力，為?自己留下?一些或許?對(duì)未來(lái)有?用的東西?，可以問(wèn)?心無(wú)愧地?說(shuō)我是懷?著對(duì)教育?的夢(mèng)想，?在全身心?地投入教?育工作，?從中我也?感受到了?投入工作?才能享受?工作的快?樂(lè)，因?yàn)?我堅(jiān)信一?切的回報(bào)?都是和投?入成正比?的，我愿?意用的真?誠(chéng)，對(duì)教?師、對(duì)學(xué)?生、對(duì)學(xué)?校、對(duì)社?會(huì)負(fù)一份?職責(zé)。?一、關(guān)注?學(xué)生的發(fā)?展，對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)?從執(zhí)教的?第一天起?，我就要?求自己的?舉止行為?要更加規(guī)?范，因?yàn)?從今以后?我將為人?師表，一?言一行都?影響著一?批人即我?所教育對(duì)?象的未來(lái)?，我要對(duì)?他們負(fù)責(zé)?。在新課?程背景下?我努力轉(zhuǎn)?變觀念，?把熱愛(ài)學(xué)?生放在第?一位，有?了這種心?境，師生?之間就能?處于一種?和諧的狀?態(tài)，許多?事情便迎?刃而解，?熱愛(ài)學(xué)生?包括尊重?信任學(xué)生?、關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生，?只要是我?的學(xué)生，?無(wú)論成績(jī)?好壞，我?都一視同?仁。對(duì)性?格孤僻的?學(xué)生，更?多給以熱?情幫助。?意圖使出?他們恢復(fù)?自信，走?出自我評(píng)?價(jià)的誤區(qū)?。人的感?覺(jué)是相互?的，教師?的真誠(chéng)學(xué)?生是能感?受到的。?堅(jiān)持與學(xué)?生平等相?處，鼓勵(lì)?他們談自?己的想法?，盡量使?師生之間?形成一種?交流的習(xí)?慣。我堅(jiān)?信：只有?當(dāng)學(xué)生接?受了你這?個(gè)人，才?可能以主?動(dòng)的態(tài)度?接受你的?教育。盡?到教書(shū)育?人的職責(zé)?，光有愛(ài)?心是不夠?的，還要?勤奮鉆研?、科學(xué)施?教。教育?活動(dòng)有其?客觀規(guī)律?，正確運(yùn)?用教學(xué)規(guī)?律，能提?高教師的?工作效率?。這個(gè)規(guī)?律的核心?便是科學(xué)?、有效的?教育方法?，靠自己?不斷地摸?索才能得?到。科學(xué)?施教同時(shí)?要求教師?不斷地完?善自身、?提高業(yè)務(wù)?水平、擴(kuò)?大知識(shí)面?，因?yàn)閷W(xué)?生形成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣以后?，他的發(fā)?散思維得?到了開(kāi)發(fā)?，提的問(wèn)?題自然就?多了，面?也廣了，?所以不管?工作有多?忙，堅(jiān)持?反復(fù)鉆研?教材，大?量閱讀參?考書(shū)，以?提高自己?的業(yè)務(wù)能?力。我想?，教育是?一項(xiàng)高難?度的工作?，要做好?它，十分?不易。但?我相信，?只要樂(lè)崗?敬業(yè)，定?會(huì)有所收?獲。我的?精神生活?中將會(huì)有?一份常人?無(wú)法比擬?的歡愉。?二、加?強(qiáng)服務(wù)意?識(shí)，對(duì)學(xué)?校負(fù)責(zé)?作為教導(dǎo)?副主任，?能正確定?位，努力?做好校長(zhǎng)?、教導(dǎo)主?任的助手?。做好以?下幾方面?的工作：?1、在?校長(zhǎng)室的?指導(dǎo)下，?和教導(dǎo)處?其他成員?研討，制?訂好學(xué)校?的教育教?學(xué)工作計(jì)?劃，并組?織實(shí)施，?使學(xué)校教?育教學(xué)工?作更有針?對(duì)性、實(shí)?效性，并?注意總結(jié)?教育教學(xué)?方面的經(jīng)?驗(yàn)。2?、制訂教?導(dǎo)工作方?面的有關(guān)?規(guī)章制度?和檢查考?核制度，?負(fù)責(zé)好教?學(xué)工作的?期中抽測(cè)?和期終檢?測(cè)工作。?3、關(guān)?心全體學(xué)?生的全面?發(fā)展，安?排好興趣?小組活動(dòng)?，組織好?學(xué)生的競(jìng)?賽活動(dòng)。?4、組?織好備課?、聽(tīng)課、?評(píng)課工作?，負(fù)責(zé)指?導(dǎo)各科教?研組工作?，審查教?學(xué)計(jì)劃，?組織好教?研活動(dòng)。?協(xié)助分管?領(lǐng)導(dǎo)具體?負(fù)責(zé)學(xué)校?各室的管?理工作。?三、存?在問(wèn)題與?不足1?、在學(xué)校?工作方面?做得不夠?細(xì)盡。平?時(shí)只顧忙?著盡力去?做好本職?工作，不?太注意周?圍發(fā)生的?事情，對(duì)?與自己無(wú)?關(guān)的或關(guān)?系不大的?事還不夠?熱心、不?夠主動(dòng)，?也沒(méi)能更?熱情更主?動(dòng)地關(guān)心?群眾，與?其他老師?交流不夠?，沒(méi)能熱?心地幫助?周圍的同?志有針對(duì)?性地去想?辦法，幫?助解決實(shí)?際問(wèn)題。?2、在?工作協(xié)調(diào)?性方面較?差。平時(shí)?總認(rèn)為自?己能做好?的事情不?必勞駕他?人。相反?，自己關(guān)?心、幫助?他人也不?夠，與他?人談心、?交流、溝?通的機(jī)會(huì)?比較少。?因此，做?了很多自?以為是不?錯(cuò)的事情?，卻得不?到教職工?的理解或?認(rèn)同。?作為教導(dǎo)?副主任，?在學(xué)校負(fù)?有一定的?責(zé)任，感?到有一定?的壓力，?但好在我?與學(xué)校的?每一位教?師合作得?都非常愉?快，正是?大家的工?作，在承?受著各種?各樣的壓?力，奠定?了學(xué)校發(fā)?展的基礎(chǔ)?，我為學(xué)?校的每一?個(gè)人驕傲?。教導(dǎo)?主任工作?總結(jié)及不?足之處標(biāo)?準(zhǔn)范文（?三）我?在___?_年__?__月份?服從上級(jí)?安排到趙?家顏?zhàn)有?學(xué)擔(dān)任教?導(dǎo)主任工?作。由于?自從__?__年上?班之后一?直待初中?工作，無(wú)?論是教學(xué)?方法還是?工作思路?已經(jīng)形成?了一種定?式和模式?，來(lái)到趙?顏小學(xué)之?后感到很?陌生甚至?有些恍惚?和失落，?一方面要?面對(duì)那么?小的孩子?，他們是?那么的天?真又是那?么的好動(dòng)?，在中學(xué)?的上課模?式和班級(jí)?管理方法?全變了；?二是面對(duì)?那些聽(tīng)也?沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)?的課程以?及他們的?課時(shí)數(shù)，?年級(jí)不同?課時(shí)數(shù)也?不同，自?己的腦子?好像炸了?鍋一樣，?完全找不?到方向。?幸虧在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?老師們的?幫助和理?解下較快?地掌握了?有關(guān)要求?，用了較?短的時(shí)間?完成了“?轉(zhuǎn)軌”，?并帶領(lǐng)老?師們順利?的迎接了?肥城市教?育局的教?學(xué)視導(dǎo)和?鎮(zhèn)教研室?的教學(xué)視?導(dǎo)。在?剛剛適應(yīng)?了小學(xué)工?作不久，?我們就迎?來(lái)了肥城?市創(chuàng)建“?省教育工?作示范市?”的工作?。我校對(duì)?創(chuàng)建工作?進(jìn)行了分?工，我全?面負(fù)責(zé)創(chuàng)?建示范市?檔案的整?理工作。?由于本項(xiàng)?工作時(shí)間?緊任務(wù)重?，而且難?度大，很?多檔案由?于種種原?因需要重?新整理和?組建，我?作為一個(gè)?剛剛適應(yīng)?了目前工?作的新手?簡(jiǎn)直感到?喘不過(guò)氣?來(lái)。在?經(jīng)歷了教?工站和學(xué)?校組織的?多次學(xué)習(xí)?和與兄弟?學(xué)校的多?次探討后?，我對(duì)檔?案整理工?作進(jìn)行了?第一次分?工，說(shuō)來(lái)?好笑：我?們學(xué)校在?春節(jié)前教?職員工一?共___?_人，除?了一部分?老師負(fù)責(zé)?硬件建設(shè)?和其他必?須的工作?外，我們?檔案整理?工作一共?還有七八?個(gè)人，其?中的A2?A4A5?A___?_只有一?人負(fù)責(zé)，?我有時(shí)和?兄弟學(xué)校?的同事開(kāi)?玩笑時(shí)說(shuō)?：“你們?的分工是?按b級(jí)指?標(biāo)我們是?按a級(jí)指?標(biāo)分工的?，看我們?多厲害！?”，話雖?然這樣說(shuō)?，但是我?心里很是?擔(dān)心，擔(dān)?心自己剛?剛適應(yīng)了?小學(xué)的工?作，充其?量是個(gè)“?初段”，?現(xiàn)在又全?面負(fù)責(zé)創(chuàng)?建示范市?檔案的整?理工作，?特別是對(duì)?檔案整理?和組檔的?要求感到?迷惑。?春節(jié)后上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給?我校充實(shí)?了力量，?我們檔案?整理工作?也加強(qiáng)了?人手，在?校長(zhǎng)的支?持下，我?們對(duì)檔案?整理在原?有基礎(chǔ)上?又重新進(jìn)?行了分工?，大部分?老師們的?檔案任務(wù)?稍微減輕?了些，我?也認(rèn)為可?以稍稍松?口氣了，?但是沒(méi)想?到很多工?作由于春?節(jié)前人手?少以及要?求不明確?的原因，?在后來(lái)的?整檔工作?中出現(xiàn)了?漏洞和偏?差。為了?能把漏洞?補(bǔ)全我們?結(jié)合鎮(zhèn)檔?案組的整?理要求，?深入研究?上級(jí)文件?要求，廣?泛搜集資?料，查缺?補(bǔ)漏，力?求精益求?精，多次?向兄弟學(xué)?校學(xué)習(xí)討?教甚至到?外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的?同學(xué)那里?觀摩，最?終我們確?定了檔案?整理的索?引和要求?，并把這?一要求在?整檔的專?題會(huì)上傳?達(dá)___?_下去，?使老師們?在整檔工?作中有依?據(jù)有扶手?。這一?舉措使我?們的整檔?工作進(jìn)入?到了快車?道，雖然?仍有這方?面或那方?面的問(wèn)題?，但是有?了這個(gè)大?方向，我?們的檔案?整理工作?進(jìn)展神速?，我們開(kāi)?始想象著?完成工作?后的休息?場(chǎng)景……?但是事與?愿違，由?于上級(jí)要?求的不斷?變化我們?不得不調(diào)?整思路，?有些工作?甚至全面?返工，老?師們不分?白天黑夜?，放棄了?一個(gè)又一?個(gè)休息日?的工作成?果就這樣?打了水漂?，他們的?情緒低落?了，工作?效率也下?降了。我?心急如焚?，不得已?向梁校長(zhǎng)?匯報(bào)后，?他給我們?召開(kāi)了多?次加油會(huì)?鼓勁會(huì)，?并且在百?忙之中還?承擔(dān)了部?分檔案整?理工作，?老師們都?很有大局?觀，也能?理解上級(jí)?的做法，?只不過(guò)一?時(shí)半會(huì)轉(zhuǎn)?不過(guò)彎來(lái)?，經(jīng)過(guò)幾?次會(huì)議后?，老師們?的情緒高?漲了，工?作中的點(diǎn)?子也多了?，就這樣?我們?cè)谡?理中不斷?的商量、?不斷的完?善，最終?三年的檔?案整理工?作按時(shí)、?順利完成?。并且我?和教導(dǎo)處?的王琰老?師又設(shè)計(jì)?了統(tǒng)一的?封皮和目?錄格式，?使檔案材?料整齊劃?一，分門(mén)?別類，清?晰可查，?還將各部?分檔案匯?總統(tǒng)計(jì)，?形成了完?善的總索?引，為檔?案整理工?作作出了?圓滿的總?結(jié)。為?了進(jìn)一步?查缺補(bǔ)漏?，找出整?理過(guò)程中?的不足和?錯(cuò)誤，我?們教導(dǎo)處?根據(jù)要求?檢查各部?分的索引?，索引合?格后打破?原有分工?，讓其他?老師用這?份索引去?查資料，?看資料是?否齊全是?否有錯(cuò)誤?，經(jīng)過(guò)多?次的校內(nèi)?模擬檢查?，檔案整?理工作最?終順利完?成，三年?的檔案一?一整理出?來(lái)有__?__多盒?，上千卷?，光是目?錄索引就?修改了_?___次?，用掉了?幾十包A?4紙，打?印機(jī)的硒?鼓用壞了?四個(gè)。?成績(jī)的取?得是大家?的功勞，?是大家共?同努力的?結(jié)果，在?組檔過(guò)程?中，老師?們每一組?檔案都要?審查多次?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題立即整?改，有時(shí)?為了弄清?一個(gè)具體?的數(shù)據(jù)或?者是相同?的文件，?要對(duì)照其?他檔案資?料，力求?準(zhǔn)