2023初一語(yǔ)文教師工作計(jì)劃樣本（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023初?一語(yǔ)文教師?工作計(jì)劃樣?本一、指?導(dǎo)思想根?據(jù)《義務(wù)教?育課程標(biāo)準(zhǔn)?》以及七年?級(jí)語(yǔ)文《義?務(wù)教育課程?標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教?科書》，特?制定本學(xué)期?教學(xué)計(jì)劃。?二、學(xué)情?分析我所?任教班級(jí)為?____級(jí)?____班?和____?班，共有_?___名學(xué)?生。學(xué)生學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)一般?，行為習(xí)慣?差，表現(xiàn)在?課堂上思維?不夠活躍，?發(fā)言不是很?積極;閱讀?能力較差;?作文興趣不?是很濃，語(yǔ)?文綜合素養(yǎng)?不強(qiáng)。三?、本學(xué)期教?材分析1?、教材格局?本套教材?的單元布局?改變了鄂教?版按文體安?排單元的形?式，教材符?合新課程的?不再?gòu)?qiáng)調(diào)語(yǔ)?文的文體知?識(shí)的要求，?更加注重學(xué)?生的人文體?驗(yàn)。以下是?單元安排：?第一單元?：人與自我?之一：生命?體驗(yàn)第二?單元：人與?自然之二：?理想信念?第三單元：?人與自然之?一：自然美?景第四單?元：人與自?然之二：科?學(xué)世界第?五單元：人?與社會(huì)之一?：家庭親情?第六單元?：人與社會(huì)?之二：想象?世界這本?教材力圖構(gòu)?建語(yǔ)文綜合?實(shí)踐體系。?按人與自我?（人類、生?命、人格、?人性、人生?等）、人與?社會(huì)（社區(qū)?、群體、家?庭、民族、?國(guó)家等）、?人與自然（?自然環(huán)境、?生態(tài)等）三?大板塊組織?教材，每個(gè)?板塊分若干?單元（主題?），每個(gè)單?元包括閱讀?、寫作、口?語(yǔ)交際、綜?合性學(xué)習(xí)兩?大部分。采?用這種編排?體系，注重?教材的實(shí)踐?性，自始至?終把語(yǔ)文學(xué)?習(xí)置于實(shí)踐?活動(dòng)之中;?突出教材的?綜合性，減?少頭緒，突?出重點(diǎn)，閱?讀、寫作，?口語(yǔ)交際，?綜合性學(xué)習(xí)?整合在一起?，語(yǔ)文基本?功的培養(yǎng)與?個(gè)性發(fā)展、?人格養(yǎng)成整?合在一起。?2、致力?于全面提高?學(xué)生的語(yǔ)文?素養(yǎng)。教學(xué)?過(guò)程中兼顧?知識(shí)和能力?、過(guò)程和方?法，情感態(tài)?度和價(jià)值觀?三個(gè)方面，?力圖在提高?學(xué)生正確理?解和運(yùn)用祖?國(guó)語(yǔ)言文字?的能力，養(yǎng)?成良好的語(yǔ)?文學(xué)習(xí)習(xí)慣?的同時(shí)，豐?富學(xué)生的人?文素養(yǎng)，培?養(yǎng)社會(huì)責(zé)任?感和創(chuàng)新精?神。3、?積極倡導(dǎo)和?培養(yǎng)自主、?合作、探究?的語(yǔ)文學(xué)習(xí)?方式，注重?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神。?教學(xué)內(nèi)容和?設(shè)計(jì)上注重?激發(fā)學(xué)生的?主體意識(shí)進(jìn)?取精神，充?分關(guān)注學(xué)生?的個(gè)體差異?和不同的學(xué)?習(xí)需求，為?學(xué)生提供各?自的發(fā)展空?間。閱讀部?分，選文的?練習(xí)和提示?，都尊重學(xué)?生閱讀的自?主性和獨(dú)立?性，引導(dǎo)學(xué)?生在閱讀的?過(guò)程中自主?發(fā)現(xiàn)、自主?建構(gòu)文本意?義，鼓勵(lì)學(xué)?生對(duì)閱讀內(nèi)?容做出有個(gè)?性的理解。?以便學(xué)生在?閱讀中不僅?僅是獲得信?息、汲取知?識(shí)、而且是?發(fā)現(xiàn)自我、?充實(shí)自我。?寫作、口語(yǔ)?交際部分，?注意引導(dǎo)學(xué)?生表達(dá)真情?實(shí)感、展示?獨(dú)特個(gè)性、?使學(xué)生的學(xué)?習(xí)寫作和口?語(yǔ)交際，成?為他們健康?人生重要開?端。尤其是?綜合性學(xué)習(xí)?部分、突出?自主性、主?要由學(xué)生自?行設(shè)計(jì)和組?織活動(dòng)、自?主選擇確定?活動(dòng)內(nèi)容和?方式、突出?合作性，特?別注重探索?和研究過(guò)程?，培養(yǎng)創(chuàng)新?精神。4?、遵循語(yǔ)文?教育規(guī)律，?突出學(xué)生的?語(yǔ)文實(shí)踐活?動(dòng)，使學(xué)生?在實(shí)踐中學(xué)?習(xí)語(yǔ)文，使?學(xué)生學(xué)習(xí)的?過(guò)程，變成?讀寫聽(tīng)說(shuō)的?不斷實(shí)踐的?過(guò)程，在語(yǔ)?文實(shí)踐中受?到熏陶感染?的過(guò)程。?四、教學(xué)任?務(wù)新課程?教材的教學(xué)?目標(biāo)，不再?是教材的教?學(xué)目標(biāo)，而?是學(xué)生的語(yǔ)?文學(xué)習(xí)目標(biāo)?，教材只是?例子，重要?的在于學(xué)生?的情感體驗(yàn)?。1、掌?握七年級(jí)（?上）階段要?求掌握的生?字詞的音義?，并學(xué)會(huì)運(yùn)?用。2、?學(xué)習(xí)本冊(cè)書?上的課文的?教學(xué)，完成?本學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)。?3、培養(yǎng)學(xué)?生良好的語(yǔ)?文學(xué)習(xí)習(xí)慣?，掌握常用?的學(xué)習(xí)方法?。4、培?養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文?朗讀能力，?使之能有感?情的朗讀課?文，為培養(yǎng)?學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)?感打下基矗?抓實(shí)書寫，?從書寫方式?方法、書寫?習(xí)慣的養(yǎng)成?等方面指導(dǎo)?和督促他們?寫好每一個(gè)?字。5、?大量閱讀課?程標(biāo)準(zhǔn)要求?的課外讀物?，增加閱讀?量。6、?指導(dǎo)學(xué)生理?解課文中的?文章的主題?含義和豐富?的思想感情?。7、培?養(yǎng)學(xué)生良好?的語(yǔ)文素養(yǎng)?，語(yǔ)文學(xué)習(xí)?中貫穿情感?教育和道德?教育。五?、教學(xué)措施?首先要注?意教學(xué)目標(biāo)?的整合性。?傳統(tǒng)的目標(biāo)?設(shè)計(jì)有重結(jié)?論輕過(guò)程、?重認(rèn)知輕情?感、重智能?變化輕心理?體驗(yàn)。新課?程強(qiáng)調(diào)知識(shí)?與技能、過(guò)?程與方法、?情感態(tài)度與?價(jià)值觀三個(gè)?緯度的有機(jī)?結(jié)合。其?次要注意教?學(xué)內(nèi)容的開?放性。要使?語(yǔ)文課由單?一轉(zhuǎn)向綜合?，由平面轉(zhuǎn)?向立體，由?封閉轉(zhuǎn)向開?放，激發(fā)了?學(xué)生學(xué)習(xí)課?文的濃厚興?趣，拓展了?學(xué)生的視野?，加深了對(duì)?課文的理解?。第三要?注意教學(xué)方?式的互動(dòng)性?。要實(shí)現(xiàn)由?少民主、不?平等、單向?傳輸向師生?的和諧、民?主、平等、?互動(dòng)轉(zhuǎn)變。?師生互教互?學(xué)，彼此形?成一個(gè)學(xué)習(xí)?的共同體。?第四要注?意教學(xué)過(guò)程?的活動(dòng)性。?盡可能把過(guò)?去由自己包?辦的講解、?提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)?計(jì)成學(xué)生的?多種活動(dòng)，?不僅讓學(xué)生?讀一讀、寫?一寫、說(shuō)一?說(shuō)，而且讓?他們畫一畫?、唱一唱、?演一演，做?一做……通?過(guò)學(xué)生的自?主活動(dòng)，讓?學(xué)生掌握知?識(shí)，并融會(huì)?貫通，爛熟?于心。第?五注意教學(xué)?手段的多樣?性。應(yīng)引進(jìn)?多種信息化?教學(xué)手段，?使學(xué)生從單?一枯燥的學(xué)?習(xí)中解脫出?來(lái)，去領(lǐng)略?課堂里的精?彩世界，要?增強(qiáng)了語(yǔ)文?課的吸引力?，加速了學(xué)?生盛知過(guò)程?，促進(jìn)了認(rèn)?知的深化。?第六要注?意教學(xué)組織?形式的靈活?性。要在課?堂教學(xué)中想?方設(shè)法組織?學(xué)生運(yùn);用?自主、合作?、探究等靈?活多樣的學(xué)?習(xí)方式。?第七注重教?學(xué)評(píng)價(jià)的多?元性。要改?變以往一刀?切的評(píng)價(jià)機(jī)?制，實(shí)行全?面的評(píng)價(jià)學(xué)?生的語(yǔ)文素?養(yǎng)。語(yǔ)文?教學(xué)就是要?從一個(gè)個(gè)標(biāo)?點(diǎn)、一個(gè)個(gè)?詞語(yǔ)、一個(gè)?個(gè)句子開始?構(gòu)建或更新?學(xué)生的言語(yǔ)?世界，與此?同時(shí)，構(gòu)建?或更新學(xué)生?的人文世界?。202?3初一語(yǔ)文?教師工作計(jì)?劃樣本（二?）1、勤?摸索多鉆研?，精心備課?，認(rèn)真設(shè)計(jì)?每一篇教案?;2、多?學(xué)習(xí)常讀書?，探究教學(xué)?方法和藝術(shù)?，想方設(shè)法?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性;?3、及行?文重反思，?多寫教育教?學(xué)案例、隨?筆或教育故?事，在反思?中成長(zhǎng);?4、錘煉課?堂教學(xué)能力?，增長(zhǎng)教育?智慧，讓課?堂成為學(xué)生?展示自信的?舞臺(tái)。5?、提高學(xué)生?和自己的綜?合素質(zhì)，讓?每個(gè)學(xué)生都?形成自我的?學(xué)習(xí)品質(zhì)和?風(fēng)格。為?了實(shí)現(xiàn)我的?發(fā)展計(jì)劃，?我將努力做?到以下工作?：1、自?我加壓，繼?續(xù)探究新課?程新理念;?回顧專業(yè)知?識(shí)，把古代?文化和現(xiàn)在?文化成體系?的加以整理?，并在此基?礎(chǔ)上再認(rèn)知?;2、參?加教師培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，努力?提高自身的?業(yè)務(wù)水平;?3、關(guān)注?教育教學(xué)網(wǎng)?站，提高利?用收集和處?理信息的能?力;4、?爭(zhēng)取發(fā)表論?文或案例，?論文爭(zhēng)獲獎(jiǎng)?勵(lì);5、?積極參與中?小學(xué)過(guò)渡銜?接的課題的?研究。我?將著重關(guān)注?教育網(wǎng)站，?利用網(wǎng)絡(luò)與?優(yōu)秀教師群?體交流，積?極參加教師?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?努力提高自?身的業(yè)務(wù)水?平，爭(zhēng)取每?月書寫三篇?論文或案例?，論文爭(zhēng)獲?獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)一?步錘煉課堂?教學(xué)能力，?爭(zhēng)取有一定?知名度，不?斷鉆研反思?，提高撰寫?教育教學(xué)論?文案例的能?力，積極投?身教育網(wǎng)站?論壇，多寫?文稿與同行?交流探討，?參加中學(xué)一?級(jí)教師的職?評(píng)爭(zhēng)取順利?晉升技術(shù)職?務(wù)。具體?落實(shí)措施：?1、鉆研?中學(xué)語(yǔ)文教?材，爭(zhēng)取精?通各冊(cè)內(nèi)容?;2、在?學(xué)習(xí)和實(shí)踐?中探究教育?教學(xué)的方法?和藝術(shù)，提?高應(yīng)變能力?;3、扎?扎實(shí)實(shí)參加?課題研究，?通過(guò)科研提?高自身的教?育教學(xué)水平?;4、勤?于動(dòng)筆，善?于思考，多?寫案例隨筆?及教育故事?，積極投稿?;這一年?我將不斷學(xué)?習(xí)先進(jìn)的教?學(xué)理論，與?時(shí)俱進(jìn)，提?高自己的語(yǔ)?文教學(xué)能力?，在先進(jìn)理?念的引領(lǐng)下?，以自己的?課堂教學(xué)行?為變革語(yǔ)文?課堂教學(xué)，?使人文素質(zhì)?教育真正落?到實(shí)處。并?能熟練運(yùn)用?現(xiàn)代教育技?術(shù)。德育工?作爭(zhēng)取逐漸?形成自己的?特色。爭(zhēng)取?在學(xué)校課程?開發(fā)和實(shí)施?工作中發(fā)揮?較重要的作?用。成為?一個(gè)智慧的?實(shí)踐者，能?很好地駕馭?新教材，理?解新教材。?在語(yǔ)文教學(xué)?過(guò)程中放飛?學(xué)生的心靈?，為他們鋪?設(shè)全方位的?交流渠道，?為他們搭設(shè)?平臺(tái)，引導(dǎo)?學(xué)生開展全?面對(duì)話。教?學(xué)中求“熟?、透、新”?，能熟練掌?握先進(jìn)的現(xiàn)?代教育技術(shù)?，并重視理?論與實(shí)踐相?結(jié)合，在課?程開發(fā)和實(shí)?施上有自己?的特色。?具體落實(shí)在?以下幾個(gè)方?面：1、?永葆真情。?我將永遠(yuǎn)懷?著一顆愛(ài)生?之心，真真?正正公平對(duì)?待每個(gè)學(xué)生?，給每個(gè)人?一個(gè)寬裕的?成長(zhǎng)空間，?既關(guān)注學(xué)生?的學(xué)習(xí)，更?關(guān)注學(xué)生個(gè)?體的身心發(fā)?展。2、?飽讀書本。?針對(duì)自身的?文化底蘊(yùn)還?有所不足，?特別是教育?教學(xué)理論知?識(shí)方面，我?要強(qiáng)化終身?學(xué)習(xí)的理念?，用教育理?論武裝自己?。3、同?伴互助。善?于學(xué)習(xí)的優(yōu)?秀教師，我?也要積極向?同伴學(xué)習(xí)，?多走進(jìn)同組?教師和優(yōu)秀?教師的課堂?，多向同學(xué)?科教師學(xué)習(xí)?，不恥下問(wèn)?，并積極參?加教研活動(dòng)?，及時(shí)做好?教學(xué)感悟反?思，把握組?內(nèi)開展的研?究課，交流?課，邀請(qǐng)課?的機(jī)會(huì)向他?們學(xué)習(xí)，提?高自己的教?學(xué)質(zhì)量。?4、嘗試改?革。為了更?好地適應(yīng)新?課程改革下?的教育教學(xué)?，我要不斷?更新教育教?學(xué)觀念，切?實(shí)投身于新?課程改革的?浪潮中，不?斷學(xué)習(xí)與反?思，勤動(dòng)筆?，勤動(dòng)腦，?要整合自己?的課堂，使?學(xué)生能在愉?快的氛圍中?學(xué)習(xí)，真真?正正提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。并積極參?加學(xué)校的各?類教科研活?動(dòng)，及時(shí)總?結(jié)思考，寫?出有質(zhì)量的?教學(xué)設(shè)計(jì)、?教案和教學(xué)?論文。5?、反思促進(jìn)?。反思是自?我提高的階?梯，會(huì)使我?們保持一種?積極探究的?心態(tài)。我會(huì)