2023年-學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃格式版（2篇）

第18頁(yè)共18頁(yè)2023年?-學(xué)校教師?培訓(xùn)工作計(jì)?劃格式版?為培養(yǎng)出一?批高水平的?骨干教師，?使他們成為?學(xué)校教育教?學(xué)的帶頭人?，并能起到?工作中的龍?頭作用，帶?動(dòng)全校教育?教學(xué)工作的?整體發(fā)展，?特制定我校?骨干教師培?訓(xùn)計(jì)劃：?一、現(xiàn)狀分?析：學(xué)校?現(xiàn)有在職教?職工___?_人,我校?現(xiàn)有省級(jí)骨?干教師__?__人，市?級(jí)骨干教師?____人?，縣級(jí)骨干?教師___?_人，校級(jí)?骨干教師_?___人，?其中在教學(xué)?一線的骨干?教師___?_人，為使?骨干教師的?教育教學(xué)水?平得到進(jìn)一?步提高，更?好的發(fā)揮其?輻射作用，?特制定培訓(xùn)?計(jì)劃如下：?二、培養(yǎng)?目標(biāo)：通?過(guò)努力，培?養(yǎng)一支由區(qū)?學(xué)科帶頭人?為龍頭，區(qū)?骨干教師、?及各類(lèi)優(yōu)秀?骨干教師組?成的青年骨?干教師隊(duì)伍?。三、主?要舉措：?1、強(qiáng)化學(xué)?習(xí)，更新觀?念，不斷提?高自身理論?水平。人?的意識(shí)、觀?念的更新比?行為更重要?。對(duì)青年教?師的培養(yǎng)著?重學(xué)習(xí)，尤?其是教育、?教學(xué)理念，?相關(guān)理論知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?及時(shí)把握教?育發(fā)展的時(shí)?代脈搏，從?而增強(qiáng)教師?認(rèn)識(shí)問(wèn)題、?分析問(wèn)題、?解決問(wèn)題的?能力。為此?，要求青年?骨干教師每?月交一份讀?書(shū)心得體會(huì)?，每學(xué)期精?讀一本教育?專著，積極?參加各類(lèi)專?家講座、學(xué)?習(xí)，多角度?吸收營(yíng)養(yǎng)。?2、加強(qiáng)?校內(nèi)“傳、?幫、帶”活?動(dòng)，以課堂?為載體，切?實(shí)提高青年?教師專業(yè)水?平。骨干?教師不能等?、靠、要，?教師的成長(zhǎng)?主陣地在校?內(nèi)。為此，?在校內(nèi)堅(jiān)持?“一幫一”?“一幫二”?的“結(jié)對(duì)子?”活動(dòng)，從?思想交流、?課前的學(xué)情?分析、教材?分析到教學(xué)?過(guò)程設(shè)計(jì)、?課后反思均?進(jìn)行隨時(shí)對(duì)?話、“跟蹤?聽(tīng)課”、重?點(diǎn)強(qiáng)化“示?范課”“隨?堂課”“診?斷課”，讓?青年教師先?定格，再入?格，直至跳?出“模式”?逐步形成自?身教學(xué)特色?和風(fēng)格。為?集體體現(xiàn)校?內(nèi)“幫扶”?成果，每學(xué)?年舉行一次?青年教師賽?課活動(dòng)，提?供更多展示?平臺(tái)。3?、“壓擔(dān)子?”促使青年?教師更穩(wěn)定?、持續(xù)發(fā)展?。青年教?師的穩(wěn)定、?持續(xù)發(fā)展，?自我成長(zhǎng)的?需要是內(nèi)因?，是主要?jiǎng)?力，外部環(huán)?境起著巨大?的推動(dòng)作用?。為此，在?學(xué)校工作中?，對(duì)青年教?師適時(shí)加壓?工作擔(dān)子，?如年級(jí)組長(zhǎng)?、教研組長(zhǎng)?、教科室主?任、團(tuán)總支?書(shū)記等，讓?他們充分感?受到成長(zhǎng)的?體驗(yàn)和賞識(shí)?的愉悅，進(jìn)?一步激發(fā)青?年教師自我?成長(zhǎng)的需要?。并進(jìn)一步?適時(shí)提出新?的工作要求?，促使其沿?著優(yōu)秀青年?教師、教學(xué)?能手、學(xué)科?帶頭人、名?教師的軌跡?發(fā)展。教?師隊(duì)伍建設(shè)?，尤其是青?年教師的培?養(yǎng)直接制約?和影響著學(xué)?校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)?展，我校將?堅(jiān)持以青年?骨干教師的?培養(yǎng)為龍頭?，扎實(shí)抓好?教師隊(duì)伍建?設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)人?民滿意的教?育，辦家長(zhǎng)?滿意的學(xué)校?，做學(xué)生滿?意的教師，?讓光福的孩?子快樂(lè)成長(zhǎng)?起來(lái)。四?、骨干教師?培養(yǎng)1、?凡被評(píng)為本?年度的骨干?教師，實(shí)行?公開(kāi)。2?、學(xué)校個(gè)人?制定本年度?培養(yǎng)計(jì)劃，?要求骨干教?師每人自訂?一份報(bào)刊雜?志。3、?每學(xué)期學(xué)校?提出骨干教?師到校外先?進(jìn)校學(xué)習(xí)、?交流___?_天。4?、每學(xué)年骨?干教師組織?公開(kāi)課一節(jié)?，每學(xué)年骨?干教師撰寫(xiě)?有價(jià)值的論?文一篇，并?在區(qū)級(jí)以上?獲獎(jiǎng)。5?、適時(shí)組織?骨干教師參?加市、區(qū)教?育教學(xué)培訓(xùn)?，提高理論?水平。6?、學(xué)校每年?對(duì)骨干教師?進(jìn)行考核，?不合格者不?能作為年度?骨干教師。?7、學(xué)校?對(duì)骨干教師?實(shí)行年度獎(jiǎng)?勵(lì)，并在評(píng)?優(yōu)、晉級(jí)等?方面優(yōu)先考?慮。五、?骨干教師培?訓(xùn)（1）?參加各級(jí)舉?辦的骨干教?師培訓(xùn)，充?分發(fā)揮骨干?教師的傳幫?帶作用。?（2）做好?名師、學(xué)科?帶頭人帶名?人、帶學(xué)科?組活動(dòng)。?（3）搞好?課改交流，?體現(xiàn)教育教?學(xué)新理念。?（4）各?級(jí)骨干教師?要及時(shí)上交?有特色的經(jīng)?驗(yàn)材料。?骨干教師培?訓(xùn)是校本培?訓(xùn)工作中的?一項(xiàng)主要內(nèi)?容，人們都?知道，隨著?時(shí)代的發(fā)展?、對(duì)教師素?質(zhì)的要求越?來(lái)越高，為?了全面實(shí)施?素質(zhì)教育、?培養(yǎng)創(chuàng)新能?力，必須要?有一批素質(zhì)?高尚，業(yè)務(wù)?精湛的骨干?教師隊(duì)伍。?為此，學(xué)校?在本學(xué)年的?校本培訓(xùn)工?作中，加強(qiáng)?了對(duì)骨干教?師的培訓(xùn)，?并取得了一?點(diǎn)成績(jī)。?在培訓(xùn)工作?中，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工?作非常重視?，在學(xué)年初?就制定了培?訓(xùn)計(jì)劃，為?了進(jìn)一步提?高骨干教師?的教育教學(xué)?理論水平和?業(yè)務(wù)能力，?學(xué)校能積極?支持他們參?加進(jìn)修組織?的集中培訓(xùn)?，并在時(shí)間?等方面給予?合理的安排?，這樣確保?了骨干教師?的培訓(xùn)效果?，每位骨干?教師都能按?要求完成培?訓(xùn)任務(wù)，并?取得了好成?績(jī)。為了?提高骨干教?師的科研能?力。學(xué)校每?學(xué)期都派他?們外出學(xué)習(xí)?、積極參加?進(jìn)修組織的?各類(lèi)教研活?動(dòng)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)外校的好?經(jīng)驗(yàn)、好教?法，用于指?導(dǎo)自己的教?學(xué)，這一做?法得到了教?師的廣大認(rèn)?可。培訓(xùn)?中學(xué)校能按?計(jì)劃執(zhí)行。?每學(xué)期都讓?部分骨干教?師上一節(jié)示?范課，然后?組織教師進(jìn)?行研討，目?的是探索新?型的課堂教?學(xué)模式、培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新能力，由?于每位骨干?教師都認(rèn)真?做課，介紹?了一些好的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?方法，促進(jìn)?了學(xué)校教育?教學(xué)改革的?發(fā)展。骨?干教師在校?本培訓(xùn)工作?中，他們不?但自己努力?學(xué)習(xí)，改革?創(chuàng)新，而且?還主動(dòng)指導(dǎo)?幫助其他教?師，與他們?一同備課，?一同研究教?材，一同研?究教法，并?互相聽(tīng)課，?聽(tīng)后能及時(shí)?交流、探討?改進(jìn)的方法?，在他們的?指導(dǎo)下，教?師們的雙科?教學(xué)能力有?明顯提高。?本學(xué)期骨?干教師在本?校共上示范?課____?節(jié)，張紅杰?，胡艷梅兩?位老師送課?下鄉(xiāng)___?_節(jié)。劉英?老師自制的?教具參評(píng)省?級(jí)自制教具?競(jìng)賽取得了?優(yōu)異的成績(jī)?。總之，?通過(guò)培訓(xùn)，?骨干教師專?業(yè)知識(shí)與學(xué)?術(shù)水平、教?育教學(xué)能力?與教育科研?能力等方面?有較大的提?高。在骨干?教師培訓(xùn)工?作中雖取得?了一些成績(jī)?，但也存在?著不足，以?后還要向其?他兄弟學(xué)校?學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)?把這項(xiàng)工作?做得更好?中村鄉(xiāng)民族?學(xué)校__?__年__?__月2?023年-?學(xué)校教師培?訓(xùn)工作計(jì)劃?格式版（二?）___?_年我校師?訓(xùn)工作依據(jù)?市教育局師?訓(xùn)中心總體?部署和要求?，結(jié)合學(xué)校?實(shí)際，以_?___引領(lǐng)?教師教育工?作，努力提?高教師自身?的教育素質(zhì)?，不斷探索?新課改的路?子，打造一?支具有開(kāi)拓?精神的科研?型教師隊(duì)伍?。特制定本?學(xué)期的工作?計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想?以____?和____?為指導(dǎo)，以?提高我校教?師的品德修?養(yǎng)和業(yè)務(wù)能?力為核心，?以健全培訓(xùn)?制度和增強(qiáng)?效果為主線?，全力提高?我校教師的?總體素質(zhì)。?二、工作?目標(biāo)和任務(wù)?學(xué)校采取?上聯(lián)外掛的?培訓(xùn)模式，?積極完成上?級(jí)組織的培?訓(xùn)任務(wù)，努?力聘請(qǐng)名師?來(lái)校講座，?提高校本培?訓(xùn)的質(zhì)量，?完成___?_個(gè)校本培?訓(xùn)學(xué)分。努?力做好第一?輪校長(zhǎng)培訓(xùn)?、領(lǐng)雁工程?和山區(qū)骨干?教師的培訓(xùn)?。加大繼續(xù)?教育的力度?，重視教師?學(xué)歷的再提?高。具體做?到（一）結(jié)?合教師素質(zhì)?年活動(dòng)，全?面提高教師?素質(zhì)根據(jù)?我校教師素?質(zhì)年活動(dòng)實(shí)?施方案，重?點(diǎn)做好以下?幾項(xiàng)工作1?、營(yíng)造讀書(shū)?學(xué)習(xí)氣氛，?激勵(lì)教師閱?讀三本以上?教育理論書(shū)?籍，認(rèn)真書(shū)?寫(xiě)讀書(shū)評(píng)論?或讀后感，?提升自己的?理論素養(yǎng)，?開(kāi)展相關(guān)讀?書(shū)活動(dòng)，交?流讀書(shū)心得?。2、積?極完成教師?素質(zhì)年活動(dòng)?的八項(xiàng)內(nèi)容?，把教師素?質(zhì)年活動(dòng)融?入到正常的?學(xué)校管理和?教師的教學(xué)?中，做好檢?查考核工作?。3、教?師積極開(kāi)設(shè)?教育教學(xué)博?客，通過(guò)博?客平臺(tái)，交?流思想，提?高寫(xiě)作水平?。（二）?、加快骨干?教師、班主?任培養(yǎng)，加?強(qiáng)教師隊(duì)伍?建設(shè)1、?制定骨干教?師培養(yǎng)計(jì)劃?，充分發(fā)揮?教研組長(zhǎng)、?備課組長(zhǎng)的?學(xué)科帶頭人?作用，邀請(qǐng)?瑞安教育部?門(mén)的專家來(lái)?校作專題講?座，并開(kāi)出?公開(kāi)課，進(jìn)?行教學(xué)指導(dǎo)?，努力提高?教學(xué)水平。?2、加強(qiáng)?對(duì)班主任培?養(yǎng)對(duì)象的管?理，配合市?局集中專題?培訓(xùn)，在校?內(nèi)讓他們開(kāi)?出示范課，?做好專題講?座，達(dá)到教?師共同提高?。3、開(kāi)?展師徒結(jié)對(duì)?工作，在帶?好年輕教師?的同時(shí)，提?高自己，達(dá)?到教學(xué)相長(zhǎng)?的目的。?（三）立足?校本，積極?開(kāi)展主題研?討活動(dòng)1?、積極開(kāi)展?學(xué)校四個(gè)一?活動(dòng)（一次?讀書(shū)心得交?流、一次課?件制作評(píng)比?、一次校級(jí)?論文比賽、?組織好一次?教師素質(zhì)年?活動(dòng)和校本?培訓(xùn)的檢查?考核）；?2.認(rèn)真做?好片區(qū)教工?象棋賽；?3、認(rèn)真做?好片區(qū)在我?校（瑞安市?級(jí)）學(xué)科教?學(xué)活動(dòng)；?4、認(rèn)真做?好與新紀(jì)元?學(xué)校的學(xué)生?手拉手幫扶?活動(dòng)；5?、開(kāi)展一次?家長(zhǎng)開(kāi)放日?活動(dòng)，在活?動(dòng)中讓家長(zhǎng)?走進(jìn)教改，?走進(jìn)課堂，?走進(jìn)教師發(fā)?展。（三?）、配合上?級(jí)教育部門(mén)?，做好教師?各類(lèi)培訓(xùn)工?作1、做?好各級(jí)各類(lèi)?培訓(xùn)，幫助?教師對(duì)課改?實(shí)施工作進(jìn)?行認(rèn)真的總?結(jié)、反思，?提煉成功的?經(jīng)驗(yàn)，尋求?薄弱環(huán)節(jié)，?采取相應(yīng)的?措施，以加?快我校課改?的步伐。?2、一年一?度的暑期師?德培訓(xùn)工作?，根據(jù)學(xué)校?實(shí)際制定計(jì)?劃，采取多?種形式，做?到集中與自?學(xué)相結(jié)合，?并做好管理?登記工作，?使師德培訓(xùn)?真正收到實(shí)?效。3、?重視班主任?全員培訓(xùn)工?作，積極配?合市局工作?安排，使每?位班主任在?規(guī)定的內(nèi)容?、學(xué)時(shí)上達(dá)?到要求，力?求此項(xiàng)工作?全面到位，?促進(jìn)班主任?隊(duì)伍建設(shè)健?康、有序發(fā)?展。___?_年學(xué)校教?師培訓(xùn)工作?計(jì)劃___?_年師訓(xùn)工?作依據(jù)市教?育局師訓(xùn)中?心總體部署?和要求學(xué)校?以____?引領(lǐng)教師教?育工作努力?教師自身的?教育素質(zhì)新?課改的路子?打造一支開(kāi)?拓精神的科?研型教師隊(duì)?伍特制定本?學(xué)期的工作?計(jì)劃：一?、思想以?____和?____為?以教師的品?德修養(yǎng)和能?力為核心以?健全培訓(xùn)制?度和為主線?全力教師的?總體素質(zhì)?二、工作和?任務(wù)學(xué)校?上聯(lián)外掛的?培訓(xùn)模式組?織的培訓(xùn)任?務(wù)努力聘請(qǐng)?名師來(lái)校講?座校本培訓(xùn)?的質(zhì)量__?__個(gè)校本?培訓(xùn)學(xué)分努?力輪校長(zhǎng)培?訓(xùn)、領(lǐng)雁工?程和山區(qū)骨?干教師的培?訓(xùn)加大教育?的教師學(xué)歷?的再：（?一）教師素?質(zhì)年活動(dòng)教?師素質(zhì)教?師素質(zhì)年活?動(dòng)實(shí)施方案?幾項(xiàng)工作：?1、營(yíng)造?讀書(shū)學(xué)習(xí)氣?氛激勵(lì)教師?閱讀三本教?育理論書(shū)籍?書(shū)寫(xiě)讀書(shū)評(píng)?論或讀后感?提升的理論?素養(yǎng)讀書(shū)活?動(dòng)交流讀書(shū)?心得2、?教師素質(zhì)年?活動(dòng)的八項(xiàng)?內(nèi)容把教師?素質(zhì)年活動(dòng)?融入到的學(xué)?校管理和教?師的教學(xué)中?檢查考核工?作3、教?師開(kāi)設(shè)教育?教學(xué)博客博?客平臺(tái)交流?思想寫(xiě)作?（二）、骨?干教師、班?主任培養(yǎng)教?師隊(duì)伍建設(shè)?1、制定?骨干教師培?養(yǎng)計(jì)劃教研?組長(zhǎng)、備課?組長(zhǎng)的學(xué)科?帶頭人作用?邀請(qǐng)瑞安教?育的專家來(lái)?校作專題講?座并開(kāi)出公?開(kāi)課教學(xué)努?力教學(xué)2?、對(duì)班主任?培養(yǎng)的管理?市局專題培?訓(xùn)在校內(nèi)讓?開(kāi)出示范課?專題講座教?師3、師?徒結(jié)對(duì)工作?在帶好年輕?教師的學(xué)相?長(zhǎng)的目的?（三）校本?主題研討活?動(dòng)1、學(xué)?校四個(gè)一活?動(dòng)（一次讀?書(shū)心得交流?、一次課件?制作評(píng)比、?一次校級(jí)論?文比賽、組?織好一次教?師素質(zhì)年活?動(dòng)和校本培?訓(xùn)的檢查考?核）；2?.片區(qū)教工?象棋賽；?3、片區(qū)在?（瑞安市級(jí)?）學(xué)科教學(xué)?活動(dòng)；4?、與新紀(jì)元?學(xué)學(xué)生手拉?手幫扶活動(dòng)?；5、一?次家長(zhǎng)開(kāi)放?日活動(dòng)在活?動(dòng)中讓家長(zhǎng)?走進(jìn)教改走?進(jìn)課堂走進(jìn)?教師發(fā)展?（三）、教?育教師培訓(xùn)?工作1、?各級(jí)培訓(xùn)幫?助教師對(duì)課?改實(shí)施工作?的總結(jié)、反?思提煉的經(jīng)?驗(yàn)尋求薄弱?環(huán)節(jié)的措施?以課改的步?伐2、一?年一度的暑?期師德培訓(xùn)?工作學(xué)校制?定計(jì)劃多種?與自學(xué)相并?管理登記工?作使師德培?訓(xùn)真正收到?實(shí)效3、?班主任全員?培訓(xùn)工作市?局工作安排?使每位班主?任在規(guī)定的?內(nèi)容、學(xué)時(shí)?上要求力求?此項(xiàng)工作到?位班主任隊(duì)?伍建設(shè)健康?、有序發(fā)展?____年?學(xué)校教師培?訓(xùn)工作計(jì)劃?____年?我校師訓(xùn)工?作依據(jù)市教?育局師訓(xùn)中?心總體部署?和要求，結(jié)?合學(xué)校實(shí)際?，以___?_引領(lǐng)教師?教育工作，?努力提高教?師自身的教?育素質(zhì)，不?斷探索新課?改的路子，?打造一支具?有開(kāi)拓精神?的科研型教?師隊(duì)伍。特?制定本學(xué)期?的工作計(jì)劃?：一、指?導(dǎo)思想以?____“?____”?精神和__?__為指導(dǎo)?，以提高我?校教師的品?德修養(yǎng)和業(yè)?務(wù)能力為核?心，以健全?培訓(xùn)制度和?增強(qiáng)效果為?主線，全力?提高我校教?師的總體素?質(zhì)。二、?工作目標(biāo)和?任務(wù)學(xué)校?采取“上聯(lián)?外掛”的培?訓(xùn)模式，積?極完成上級(jí)?組織的培訓(xùn)?任務(wù)，努力?聘請(qǐng)名師來(lái)?校講座，提?高校本培訓(xùn)?的質(zhì)量，完?成____?個(gè)校本培訓(xùn)?學(xué)分。努力?做好第一輪?校長(zhǎng)培訓(xùn)、?“領(lǐng)雁工程?”和山區(qū)骨?干教師的培?訓(xùn)。加大繼?續(xù)教育的力?度，重視教?師學(xué)歷的再?提高。具體?做到：（?一）結(jié)合“?教師素質(zhì)年?”活動(dòng)，全?面提高教師?素質(zhì)根據(jù)?我?！敖處?素質(zhì)年”活?動(dòng)實(shí)施方案?，重點(diǎn)做好?以下幾項(xiàng)工?作：1、?營(yíng)造讀書(shū)學(xué)?習(xí)氣氛，激?勵(lì)教師閱讀?三本以上教?育理論書(shū)籍?，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)?讀書(shū)評(píng)論或?讀后感，提?升自己的理?論素養(yǎng)，開(kāi)?展相關(guān)讀書(shū)?活動(dòng)，交流?讀書(shū)心得。?2、積極?完成“教師?素質(zhì)年”活?動(dòng)的八項(xiàng)內(nèi)?容，把“教?師素質(zhì)年”?活動(dòng)融入到?正常的學(xué)校?管理和教師?的教學(xué)中，?做好檢查考?核工作。?3、教師積?極開(kāi)設(shè)教育?教學(xué)博客，?通過(guò)博客平?臺(tái)，交流思?想，提高寫(xiě)?作水平。?（二）、加?快骨干教師?、班主任培?養(yǎng)，加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建設(shè)?1、制定?骨干教師培?養(yǎng)計(jì)劃，充?分發(fā)揮教研?組長(zhǎng)、備課?組長(zhǎng)的學(xué)科?帶頭人作用?，邀請(qǐng)瑞安?教育部門(mén)的?專家來(lái)校作?專題講座，?并開(kāi)出公開(kāi)?課，進(jìn)行教?學(xué)指導(dǎo)，努?力提高教學(xué)?水平。2?、加強(qiáng)對(duì)班?主任培養(yǎng)對(duì)?象的管理，?配合市局集?中專題培訓(xùn)?，在校內(nèi)讓?他們開(kāi)出示?范課，做好?專題講座，?達(dá)到教師共?同提高。?3、開(kāi)展師?徒結(jié)對(duì)工作?，在帶好年?輕教師的同?時(shí)，提高自?己，達(dá)到教?學(xué)相長(zhǎng)的目?的。（三?）立足校本?，積極開(kāi)展?主題研討活?動(dòng)1、積?極開(kāi)展學(xué)校?“四個(gè)一”?活動(dòng)（一次?讀書(shū)心得交?流、一次課?件制作評(píng)比?、一次校級(jí)?論文比賽、?組織好一次?“教師素質(zhì)?年”活動(dòng)和?校本培訓(xùn)的?檢查考核）?；2.認(rèn)?真做好片區(qū)?教工象棋賽?；3、認(rèn)?真做好片區(qū)?在我校（瑞?安市級(jí)）學(xué)?科教學(xué)活動(dòng)?；4、認(rèn)?真做好與新?紀(jì)元學(xué)校的?學(xué)生手拉手?幫扶活動(dòng)；?5、開(kāi)展?一次家長(zhǎng)開(kāi)?放日活動(dòng)，?在活動(dòng)中讓?家長(zhǎng)走進(jìn)教?改，走進(jìn)課?堂，走進(jìn)教?師發(fā)展。?（三）、配?合上級(jí)教育?部門(mén)，做好?教師各類(lèi)培?訓(xùn)工作1?、做好各級(jí)?各類(lèi)培訓(xùn)，?幫助教師對(duì)?課改實(shí)施工?作進(jìn)行認(rèn)真?的總結(jié)、反?思，提煉成?功的經(jīng)驗(yàn)，?尋求薄弱環(huán)?節(jié)，采取相?應(yīng)的措施，?以加快我校?課改的步伐?。2、一?年一度的暑?期師德培訓(xùn)?工作，根據(jù)?學(xué)校實(shí)際制?定計(jì)劃，采?取多種形式?，做到集中?與自學(xué)相結(jié)?合，并做好?管理登記工?作，使師德?培訓(xùn)真正收?到實(shí)效。?3、重視班?主任全員培?訓(xùn)工作，積?極配合市局?工作安排，?使每位班主?任在規(guī)定的?內(nèi)容、學(xué)時(shí)?上達(dá)到要求?，力求此項(xiàng)?工作全面到?位，促進(jìn)班?主任隊(duì)伍建?設(shè)健康、有?序發(fā)展。?____年?-學(xué)校教師?培訓(xùn)工作計(jì)?劃____?年我校師訓(xùn)?工作依據(jù)市?教育局師訓(xùn)?中心總體部?署和要求，?結(jié)合學(xué)校實(shí)?際，以__?__引領(lǐng)教?師教育工作?，努力提高?教師自身的?教育素質(zhì)，?不斷探索新?課改的路子?，打造一支?具有開(kāi)拓精?神的科研型?教師隊(duì)伍。?特制定本學(xué)?期的工作計(jì)?劃：一、?指導(dǎo)思想?以____?“____?”精神和_?___為指?導(dǎo)，以提高?我校教師的?品德修養(yǎng)和?業(yè)務(wù)能力為?核心，以健?全培訓(xùn)制度?和增強(qiáng)效果?為主線，全?力提高我校?教師的總體?素質(zhì)。二?、工作目標(biāo)?和任務(wù)學(xué)?校采取“上?聯(lián)外掛”的?培訓(xùn)模式，?積極完成上?級(jí)組織的培?訓(xùn)任務(wù)，努?力聘請(qǐng)名師?來(lái)校講座，?提高校本培?訓(xùn)的質(zhì)量，?完成___?_個(gè)校本培?訓(xùn)學(xué)分。努?力做好第一?輪校長(zhǎng)培訓(xùn)?、“領(lǐng)雁工?程”和山區(qū)?骨干教師的?培訓(xùn)。加大?繼續(xù)教育的?力度，重視?教師學(xué)歷的?再提高。具?體做到：?（一）結(jié)合?“教師素質(zhì)?年”活動(dòng)，?全面提高教?師素質(zhì)根?據(jù)我?！敖?師素質(zhì)年”?活動(dòng)實(shí)施方?案，重點(diǎn)做?好以下幾項(xiàng)?工作：1?、營(yíng)造讀書(shū)?學(xué)習(xí)氣氛，?激勵(lì)教師閱?讀三本以上?教育理論書(shū)?籍，認(rèn)真書(shū)?寫(xiě)讀書(shū)評(píng)論?或讀后感，?提升自己的?理論素養(yǎng)，?開(kāi)展相關(guān)讀?書(shū)活動(dòng)，交?流讀書(shū)心得?。2、積?極完成“教?師素質(zhì)年”?活動(dòng)的八項(xiàng)?內(nèi)容，把“?教師素質(zhì)年?”活動(dòng)融入?到正常的學(xué)?校管理和教?師的教學(xué)中?，做好檢查?考核工作。?3、教師?積極開(kāi)設(shè)教?育教學(xué)博客?，通過(guò)博客?平臺(tái)，交流?思想，提高?寫(xiě)作水平。?（二）、?加快骨干教?師、班主任?培養(yǎng)，加強(qiáng)?教師隊(duì)伍建?設(shè)1、制?定骨干教師?培養(yǎng)計(jì)劃，?充分發(fā)揮教?研組長(zhǎng)、備?課組長(zhǎng)的學(xué)?科帶頭人作?用，邀請(qǐng)瑞?安教育部門(mén)?的專家來(lái)校?作專題講座?，并開(kāi)出公?開(kāi)課，進(jìn)行?教學(xué)指導(dǎo)，?努力提高教?學(xué)水平。?2、加強(qiáng)對(duì)?班主任培養(yǎng)?對(duì)象的管理?，配合市局?集中專題培?訓(xùn)，在校內(nèi)?讓他們開(kāi)出?示范課，做?好專題講座?，達(dá)到教師?共同提高。?3、開(kāi)展?師徒結(jié)對(duì)工?作，在帶好?年輕教師的?同時(shí)，提高?自己，達(dá)到?教學(xué)相長(zhǎng)的?目的。（?三）立足校?本，積極開(kāi)?展主題研討?活動(dòng)1、?積極開(kāi)展學(xué)??！八膫€(gè)一?”活動(dòng)（一?次讀書(shū)心得?交流、一次?課件制作評(píng)?比、一次校?級(jí)論文比賽?、組織好一?次“教師素?質(zhì)年”活動(dòng)?和校本培訓(xùn)?的檢查考核?）；2.?認(rèn)真做好片?區(qū)教工象棋?賽；3、?認(rèn)真做好片?區(qū)在我校（?瑞安市級(jí)）?學(xué)科教學(xué)活?動(dòng)；4、?認(rèn)真做好與?新紀(jì)元學(xué)校?的學(xué)生手拉?手幫扶活動(dòng)?；5、開(kāi)?展一次家長(zhǎng)?開(kāi)放日活動(dòng)?，在活動(dòng)中?讓家長(zhǎng)走進(jìn)?教改，走進(jìn)?課堂，走進(jìn)?教師發(fā)展。?（三）、?配合上級(jí)教?育部門(mén)，做?好教師各類(lèi)?培訓(xùn)工作?1、做好各?級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)?，幫助教師?對(duì)課改實(shí)施?工作進(jìn)行認(rèn)?真的總結(jié)、?反思，提煉?成功的經(jīng)驗(yàn)?，尋求薄弱?環(huán)節(jié)，采取?相應(yīng)的措施?，以加快我?校課改的步?伐。2、?一年一度的?暑期師德培?訓(xùn)工作，根?據(jù)學(xué)校實(shí)際?制定計(jì)劃，?采取多種形?式，做到集?中與自學(xué)相?結(jié)合，并做?好管理登記?工作，使師?德培訓(xùn)真正?收到實(shí)效。?3、重視?班主任全員?培訓(xùn)工作，?積極配合市?局工作安排?，使每位班?主任在規(guī)定?的內(nèi)容、學(xué)?時(shí)上達(dá)到要?求，力求此?項(xiàng)工作全面?到位，促進(jìn)?班主任隊(duì)伍?建設(shè)健康、?有序發(fā)展。?____?年學(xué)校教師?培訓(xùn)工作計(jì)?劃為培養(yǎng)出?一批高水平?的骨干教師?，使他們成?為學(xué)校教育?教學(xué)的帶頭?人，并能起?到工作中的?龍頭作用，?帶動(dòng)全校教?育教學(xué)工作?的整體發(fā)展?，特制定我?校骨干教師?培訓(xùn)計(jì)劃：?一、現(xiàn)狀?分析：學(xué)??，F(xiàn)有在職?教職工__?__人,我?校現(xiàn)有省級(jí)?骨干教師_?___人，?市級(jí)骨干教?師____?人，縣級(jí)骨?干教師__?__人，校?級(jí)骨干教師?____人?，其中在教?學(xué)一線的骨?干教師__?__人，為?使骨干教師?的教育教學(xué)?水平得到進(jìn)?一步提高，?更好的發(fā)揮?其輻射作用?，特制定培?訓(xùn)計(jì)劃如下?：二、培?養(yǎng)目標(biāo)：?通過(guò)努力，?培養(yǎng)一支由?區(qū)學(xué)科帶頭?人為龍頭，?區(qū)骨干教師?、及各類(lèi)優(yōu)?秀骨干教師?組成的青年?骨干教師隊(duì)?伍。三、?主要舉措：?1、強(qiáng)化?學(xué)習(xí)，更新?觀念，不斷?提高自身理?論水平。?人的意識(shí)、?觀念的更新?比行為更重?要。對(duì)青年?教師的培養(yǎng)?著重學(xué)習(xí)，?尤其是教育?、教學(xué)理念?，相關(guān)理論?知識(shí)的學(xué)習(xí)?，及時(shí)把握?教育發(fā)展的?時(shí)代脈搏，?從而增強(qiáng)教?師認(rèn)識(shí)問(wèn)題?、分析問(wèn)題?、解決問(wèn)題?的能力。為?此，要求青?年骨干教師?每月交一份?讀書(shū)心得體?會(huì)，每學(xué)期?精讀一本教?育專著，積?極參加各類(lèi)?專家講座、?學(xué)習(xí)，多角?度吸收營(yíng)養(yǎng)?。2、加?強(qiáng)校內(nèi)“傳?、幫、帶”?活動(dòng)，以課?堂為載體，?切實(shí)提高青?年教師專業(yè)?水平。骨?干教師不能?等、靠、要?，教師的成?長(zhǎng)主陣地在?校內(nèi)。為此?，在校內(nèi)堅(jiān)?持“一幫一?”“一幫二?”的“結(jié)對(duì)?子”活動(dòng)，?從思想交流?、課前的學(xué)?情分析、教?材分析到教?學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)?、課后反思?均進(jìn)行隨時(shí)?對(duì)話、“跟?蹤聽(tīng)課”、?重點(diǎn)強(qiáng)化“?示范課”“?隨堂課”“?診斷課”，?讓青年教師?先定格，再?入格，直至?跳出“模式?”逐步形成?自身教學(xué)特?色和風(fēng)格。?為集體體現(xiàn)?校內(nèi)“幫扶?”成果，每?學(xué)年舉行一?次青年教師?賽課活動(dòng)，?提供更多展?示平臺(tái)。?3、“壓擔(dān)?子”促使青?年教師更穩(wěn)?定、持續(xù)發(fā)?展。青年?教師的穩(wěn)定?、持續(xù)發(fā)展?，自我成長(zhǎng)?的需要是內(nèi)?因，是主要?動(dòng)力，外部?環(huán)境起著巨?大的推動(dòng)作?用。為此，?在學(xué)校工作?中，對(duì)青年?教師適時(shí)加?壓工作擔(dān)子?，如年級(jí)組?長(zhǎng)、教研組?長(zhǎng)、教科室?主任、團(tuán)總?支書(shū)記等，?讓他們充分?感受到成長(zhǎng)?的體驗(yàn)和賞?識(shí)的愉悅，?進(jìn)一步激發(fā)?青年教師自?我成長(zhǎng)的需?要。并進(jìn)一?步適時(shí)提出?新的工作要?求，促使其?沿著優(yōu)秀青?年教師、教?學(xué)能手、學(xué)?科帶頭人、?名教師的軌?跡發(fā)展。?教師隊(duì)伍建?設(shè)，尤其是?青年教師的?培養(yǎng)直接制?約和影響著?學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)?發(fā)展，我校?將堅(jiān)持以青?年骨干教師?的培養(yǎng)為龍?頭，扎實(shí)抓?好教師隊(duì)伍?建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)?人民滿意的?教育，辦家?長(zhǎng)滿意的學(xué)?校，做學(xué)生?滿意的教師?，讓光福的?孩子快樂(lè)成?長(zhǎng)起來(lái)。?四、骨干教?師培養(yǎng)1?、凡被評(píng)為?本年度的骨?干教師，實(shí)?行公開(kāi)。?2、學(xué)校個(gè)?人制定本年?度培養(yǎng)計(jì)劃?，要求骨干?教師每人自?訂一份報(bào)刊?雜志。3?、每學(xué)期學(xué)?校提出骨干?教師到校外?先進(jìn)校學(xué)習(xí)?、交流__?__天。?4、每學(xué)年?骨干教師組?織公開(kāi)課一?節(jié)，每學(xué)年?骨干教師撰?寫(xiě)有價(jià)值的?論文一篇，?并在區(qū)級(jí)以?上獲獎(jiǎng)。?5、適時(shí)組?織骨干教師?參加市、區(qū)?教育教學(xué)培?訓(xùn)，提高理?論水平。?6、學(xué)校每?年對(duì)骨干教?師進(jìn)行考核?，不合格者?不能作為年?度骨干教師?。7、學(xué)?校對(duì)骨干教?師實(shí)行年度?獎(jiǎng)勵(lì)，并在?評(píng)優(yōu)、晉級(jí)?等方面優(yōu)先?考慮。五?、骨干教師?培訓(xùn)（1?）參加各級(jí)?舉辦的骨干?教師