2023國培計劃的收獲和感悟（二篇）

第4頁共4頁2023國?培計劃的收?獲和感悟?國培計劃教?師培訓的學?習期間，我?認真觀看了?幾位專家的?精彩講座，?認真做好學?習筆記，積?極完成作業(yè)?。專家們精?湛的教藝，?先進的理念?和獨特的設?計給我留下?了深刻的印?象，我努力?將專家經(jīng)驗?和自身所學?有機結(jié)合起?來，豐富自?己的課堂，?提高自身的?教學水平。?通過這段時?間的培訓讓?我受益匪淺?，先將學習?心得總結(jié)如?下：一、?樹立終身學?習的思想?我們要堅持?活到老學到?老，不斷提?高自身素質(zhì)?，以過硬的?本領，帶出?一流的好學?生，不遺余?力地培養(yǎng)國?家棟梁。在?學習的過程?中，要堅持?理論聯(lián)系實?際，堅持邊?學習邊思考?，堅持動腦?和動手相結(jié)?合，堅持媒?體運用技巧?與業(yè)務專業(yè)?相結(jié)合。要?保證學習取?得實實在在?的效果，發(fā)?揚求真務實?，深鉆細研?學風，力戒?走馬觀花，?蜻蜓點水，?淺嘗輒止，?不求甚解。?要向?qū)嶋H學?習，向社會?學習，向同?行學習，向?學生學習。?要堅持學以?致用，把學?到的教育技?術(shù)真正地、?更加有效地?用到教學實?踐中去，從?而大大提升?教學質(zhì)量，?提高教學效?果。二、?運用信息技?術(shù)教學的思?想。作為?一名新時代?的教師，無?論是從教學?課件還是教?學思維上，?我們都應該?運用信息，?積極以新觀?念、新思路?、新方法投?入教學，以?適應現(xiàn)代教?學改革需要?，切實發(fā)揮?新課標在新?時期教學改?革中的科學?性和引領性?，達到應有?的教學效果?和作用，使?學生獲得能?力的提高。?三、更好?地做好教學?設計工作?教學設計是?教學活動的?基礎性工作?，事關教學?活動的成敗?。教學設計?是理論到實?踐的橋梁。?一份優(yōu)秀的?教學設計可?以是集教學?資源的搜索?、多媒體課?件的設計制?作、教學計?劃的實施和?教學評價的?形成等為一?體的，具有?目的性、計?劃性，達到?事半功倍效?果的教學方?案。四、?掌握了正確?選擇教學媒?體的技巧?教學媒體既?是一種資源?，又是一種?工具，我們?要善于學習?，善于運用?。要充分發(fā)?揮教學媒體?對教學的支?持作用，從?而起到事半?功倍的效果?。要重視教?學資源的有?效利用。審?視教學資源?和教學設計?的整合，結(jié)?合教學設計?，搜集資源?，并創(chuàng)造性?的設計、利?用資源制作?課件，支持?自己的教學?工作。同時?，在今后的?工作中，要?和同事們共?享設計和課?件，學會評?價資源，評?價課件。?五、更進一?步讓我能夠?合理運用教?學資源。?隨著時代的?發(fā)展，每一?種新的技術(shù)?都對教育產(chǎn)?生了巨大的?影響，以計?算機為主的?信息技術(shù)在?教育中的應?用，改變了?教師的教學?行為和學生?的學習行為?。在教育資?源的使用上?，我覺得要?堅持教學資?源的使用原?則，堅持教?學資源的作?用表現(xiàn)，在?此基礎上，?還要在以下?幾個方面留?意：一是選?擇合理有效?的教學軟件?。二是學生?在學習過程?中，要不斷?地選擇定位?“在哪兒，?往哪去，怎?樣去，學什?么，如何學?”，在每一?個節(jié)點都面?臨著“找去?路”的問題?。三是發(fā)揮?好“主導”?與“主體”?的作用。處?理好教師的?“主導”作?用和學生的?“主體”關?。總之，?我們傳承中?華文明，我?們肩負歷史?重托，我們?承載民族期?待，我們鑄?造明日輝煌?!讓我們乘?長風，破萬?里浪，充分?利用這次國?培的有利時?機，把學到?的教育技術(shù)?真正有效用?于我們的工?作實踐，進?一步促進我?們的教育事?業(yè)再創(chuàng)新局?面，進一步?促進我們的?教育工作再?上新臺階!?2023?國培計劃的?收獲和感悟?（二）通?過參加基本?功訓練，收?獲頗多。從?中體會到一?些教師自身?的魅力和獨?特的思維，?感受到他們?身上的魅力?和風格。就?這次活動，?下面我談幾?點體會：?一、確實提?高我們教師?的自身素質(zhì)?，勤練、多?練、堅持練?“三字一畫?”。只有教?師的自身素?質(zhì)提高了，?我們的課堂?教學才能充?分的發(fā)揮作?用，教師駕?馭課堂的能?力也就提高?了，總而言?之，教師的?專業(yè)素質(zhì)過?硬，綜合能?力強，我們?的課堂教學?的時效性才?能得到很好?的體現(xiàn)。?二、從課堂?組織來看，?教師應該加?強對新的教?學理論的學?習，并在教?學實踐中進?一步的體會?與理解，課?堂上用心教?，用心與學?生交流，真?正的把握好?教學目標，?吃透教材，?準確把握教?學重點、難?點，用文本?去教，然而?又不局限于?文本，而是?根據(jù)學生知?識的掌握情?況，合理開?發(fā)和生成課?堂資源，讓?學生的學習?在把握文本?的基礎上，?有效的擴展?下去。教師?著力培養(yǎng)學?生的綜合的?運用能力，?切實讓學生?“活”用數(shù)?學，用“活?”數(shù)學。?三、老師們?教學內(nèi)容的?設計制作多?媒體課件，?通過教學片?段和說課的?展示，可以?看出老師們?真的是用心?去做了，而?不是去應付?。老師們在?這次活動中?也進一步得?到了鍛煉和?提高。另?外，校領導?對此次練功?活動做了點?評，講授了?教學中存在?的問題，也?讓我學習到?很多實用的?的教學理念?和教學方法?。比如：教?師該怎樣更?新教學觀念?。（教師要?立足點點高?一些，不要?局限在上好?每一節(jié)課，?而是要立足?于你想把學?生培養(yǎng)成怎?樣的學生。?）課堂教學?重在課堂常?規(guī)，與教學?目標的有效?完成。教?師基本功有?一階段了，?是一個良好?的開始，我?們應該把自?己的各種基?本功融會貫?通地運用到?