2023初中學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范本（1篇）

第3頁共3頁2023初?中學(xué)生個(gè)人?學(xué)習(xí)計(jì)劃范?本作為初?中，制定一?個(gè)切實(shí)可行?的是十分必?要的。當(dāng)你?認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)?計(jì)劃的意義?，并著手制?訂學(xué)習(xí)計(jì)劃?時(shí)，千萬不?要以為只要?有了學(xué)習(xí)計(jì)?劃自己的學(xué)?習(xí)成績就會(huì)?在一夜之間?提高。這顯?然是過于天?真的想法。?過去形成的?不好習(xí)慣，?沒有長時(shí)間?的努力克服?，是不會(huì)自?動(dòng)消除的;?而學(xué)習(xí)效率?的提高也只?有在長期堅(jiān)?持執(zhí)行自己?的學(xué)習(xí)計(jì)劃?以后才會(huì)取?得成效。?一、注意自?我管理二?、確保學(xué)習(xí)?時(shí)間對(duì)于?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不?是很好的同?學(xué)來說，在?開始階段，?自己可支配?的自由學(xué)習(xí)?時(shí)間幾乎沒?有或者很少?，因?yàn)樗?天能完成老?師當(dāng)天布置?的學(xué)習(xí)任務(wù)?就很不容易?了。但隨著?學(xué)習(xí)水平的?提高，他的?常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)?間將會(huì)逐漸?減少，而自?由學(xué)習(xí)時(shí)間?則相應(yīng)逐漸?增加。由于?開始階段自?由學(xué)習(xí)時(shí)間?較少，所以?，一般學(xué)生?往往抓不緊?，這也恰恰?是他被動(dòng)學(xué)?習(xí)局面難以?改變的原因?。因此，剛?開始執(zhí)行學(xué)?習(xí)計(jì)劃時(shí)，?可能會(huì)覺得?時(shí)間特別緊?張，但這時(shí)?即使需要占?用一部分個(gè)?人的娛樂和?休息時(shí)間，?也要確保學(xué)?習(xí)計(jì)劃的完?全落實(shí)。只?要堅(jiān)持走過?了開始這個(gè)?階段，過于?緊張的學(xué)習(xí)?狀況就會(huì)逐?步改變。?一個(gè)學(xué)生如?果能感到自?己學(xué)習(xí)上與?別人有差異?，并且希望?改變這種學(xué)?習(xí)狀況，那?他就應(yīng)該以?分秒必爭(zhēng)的?精神去抓個(gè)?人的自由時(shí)?間。一旦抓?住了自由學(xué)?習(xí)時(shí)間，他?就會(huì)努力去?提高在校常?規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間?的效率，以?增加自由學(xué)?習(xí)時(shí)間，從?而使自己掌?握的學(xué)習(xí)主?動(dòng)權(quán)越來越?大，一個(gè)生?動(dòng)活潑的學(xué)?習(xí)局面也就?會(huì)逐漸到來?。三、選?擇固定場(chǎng)所?四、學(xué)習(xí)?心無旁騖?各個(gè)部分的?神經(jīng)系統(tǒng)可?以交替興奮?，各司其職?。聽音樂時(shí)?專司聽覺的?神經(jīng)系統(tǒng)保?持興奮，大?腦其他部位?的活動(dòng)就處?于相對(duì)抑制?狀態(tài)，反之?亦然。怎么?可能一邊聽?音樂一邊學(xué)?習(xí)，還會(huì)提?高學(xué)習(xí)效率?呢？對(duì)學(xué)?生來說，適?度的娛樂很?有必要。但?是，切忌學(xué)?習(xí)就是學(xué)習(xí)?，娛樂就是?娛樂，干任?何一件事情?都必須專注?，不能把學(xué)?習(xí)、娛樂和?消遣同時(shí)進(jìn)?行，否則也?會(huì)影響學(xué)習(xí)?計(jì)劃的完成?。五、適?時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)?計(jì)劃制訂?的學(xué)習(xí)計(jì)劃?要避免對(duì)自?己提出苛刻?的要求，不?能有急于求?成的心理。?如果一開始?就定出過高?的不現(xiàn)實(shí)的?目標(biāo)，或許?等待自己的?就是挫折和?失敗。所以?，要從小目?標(biāo)開始，樹?立信心，獲?得技能，進(jìn)?而實(shí)現(xiàn)雄心?壯志。在?執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)?劃過程中，?如果機(jī)會(huì)不?能實(shí)現(xiàn)，或?自己的活動(dòng)?和應(yīng)盡的職?責(zé)有所變動(dòng)?，那么，修?改學(xué)習(xí)計(jì)劃?就很有必要?了。因?yàn)檫@?是自己的學(xué)?習(xí)計(jì)劃，所?以應(yīng)該讓計(jì)?劃適合自己?，為自己服?務(wù)。制訂?的學(xué)習(xí)計(jì)劃?應(yīng)充當(dāng)向?qū)?。嚴(yán)格執(zhí)行?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?對(duì)培養(yǎng)個(gè)人?在固定的一?段時(shí)間里學(xué)?習(xí)的習(xí)慣是?極其有益的?。與此同