創(chuàng)新思維訓(xùn)練的基本類型

創(chuàng)新思維訓(xùn)練的基本類型第1頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月游戲情景介紹八月上旬某一天的上午十點(diǎn)鐘。你乘坐的飛機(jī)迫降在美國亞里桑納州索納拉大沙漠中。飛行員已經(jīng)遇難，其他人均未受傷，機(jī)身嚴(yán)重毀壞，將會(huì)著火燃燒。

你在飛機(jī)迫降前已獲知，飛機(jī)迫降地點(diǎn)距離原定目標(biāo)位置100公里左右，離飛機(jī)迫降點(diǎn)大約80公里附近有個(gè)村落。第2頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月

你所在的沙漠相當(dāng)平坦，除了偶見一些仙人掌外，可說是一片不毛之地，日間溫度約45℃。你們穿著T恤、短褲和教練鞋，每個(gè)人都帶有手帕。你們總共有50美元現(xiàn)金、一盒煙和一支圓珠筆。第3頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月炎夏，當(dāng)您身陷沙漠地獄，在生與死的邊緣，如何抉擇？如何讓您的團(tuán)隊(duì)突出重圍？......第4頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月問題飛機(jī)即將燃燒，機(jī)上有15件物品，性能良好，現(xiàn)要求你們對這些物品按重要性排序，如果只能搶救出其中的5項(xiàng)，你們會(huì)選擇什么？

首先是個(gè)人分別單獨(dú)將這些物品按對你生存的重要性排序，不得與其他人討論，時(shí)間為5分鐘。

然后你將把你的排序情況與小組其他人員進(jìn)行討論，并得出小組一致同意的“排序”。這一步驟時(shí)間為10分鐘。

機(jī)上幸存者與你們組人數(shù)相同。假設(shè)大家選擇共進(jìn)退，不會(huì)分開各走各路。第5頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月機(jī)上物品清單手電筒（4節(jié)電池大小）迫降區(qū)的地圖每人一公升水降落傘（紅白相間）每人一副太陽鏡指南針手槍和6發(fā)子彈書——《沙漠里能吃的動(dòng)物》塑料雨衣每人一件外套1升伏特加酒急救箱折刀一瓶鹽片(1000片)化妝鏡重要性排名物品編號(hào)個(gè)人排序小組排序123456789101112131415第6頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月警示正確的選擇決定一個(gè)人的命運(yùn)正確的思維決定一個(gè)項(xiàng)目的成敗正確的決策決定一個(gè)團(tuán)隊(duì)的興衰第7頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月計(jì)算得分根據(jù)您選定的最重要的前5項(xiàng)物品編號(hào)，根據(jù)下表對應(yīng)關(guān)系，累加得分物品編號(hào)得分物品編號(hào)得分149721210233111445121059136611141578151813第8頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月成績對照15～25分 優(yōu)異26～32分 優(yōu)良33～45分 良好46～55分 平平56～64分 有少許生還希望65分 沒有生還希望第9頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月戰(zhàn)略思維和選擇一、等待救援因?yàn)榭萍既招略庐?，飛機(jī)失事后可能很快就有救援,茫茫沙漠，如果錯(cuò)過了可能就失去了獲救機(jī)會(huì)。第10頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月二、維持生命也有可能要等待一段較長的時(shí)間才能獲得救援,所以在等待期間要盡可能地延長生命,保護(hù)好自己。第11頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月三、自行逃生

沙漠中面對酷熱、沙暴,自行逃生基本是不可能的,即使是酷熱后的傍晚或夜間（白天的酷熱煎熬，脫水已有些嚴(yán)重，晝夜的溫差和無助），所以放在最后。第12頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月解說二戰(zhàn)期間，一位專家曾在撒哈拉沙漠工作，研究在沙漠中求生的問題，他搜集了無數(shù)事件和生還者的資料，結(jié)合本游戲情景，解釋如下：1.化妝鏡在各項(xiàng)物品中，鏡子是獲救的關(guān)鍵，在日間用來表示你的位置，是最快和最有效和工具；鏡子在太陽光下，可產(chǎn)生相當(dāng)于三至七萬支燭光；如反射太陽光線，在地平線另一端也可看到；如沒有其它物品，只有一面鏡，你也有80%獲救的機(jī)會(huì)。第13頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月2.每人一件外套如失事的位置被獲悉，在拯救未到前，便要設(shè)法減低體內(nèi)水份消失；保持鎮(zhèn)定可減低脫水的速度。穿上外套能減低皮膚表面的水份散發(fā)。假如沒有外套，維持生命的時(shí)間便減少一天。3.每人一公升清水如有上述(1)及(2)兩項(xiàng)物品，可生存三日。水有助減低身體內(nèi)脫水的速度，口渴時(shí)，最好飲水，使頭腦清醒，尤其在第一天，要制造遮蔽的地方。但當(dāng)身體開始脫水時(shí)，飲水也沒有多大效用。第14頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月4.手電筒(四個(gè)電池大小)在晚上，手電筒是最快和最可靠的發(fā)訊號(hào)工具。有化妝鏡和手電筒，24小時(shí)都可以發(fā)出訊號(hào)；電筒也有其它用途，日間可用電筒的反光鏡和玻璃做訊號(hào)及引火點(diǎn)燃之用；裝電池的部份可用來挖掘或盛水(參考塑料雨衣部份之蒸餾作用)。5.降落傘可用作遮蔭和發(fā)訊號(hào)，用仙人掌做營桿，降落傘做營頂，可減低20%的溫度。第15頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月6.大折刀刀可切碎堅(jiān)韌的仙人掌或切割營桿，也有其它用途，可排列較前的位置。7.塑料雨衣可做“集水器”。在地上掘一洞，用雨衣蓋在上面，然后在雨衣中央放一小石塊，使之成漏斗形，日夜溫度的差距可使空氣的水份附在雨衣上；將雨衣上的水滴在電筒蓋中儲(chǔ)存。這樣工作，每日大約可提取半公升的水，但也可消耗兩倍可收集的水份。第16頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月8.裝有彈藥的手槍第二天之后，你們說話和行動(dòng)已很困難，身體已經(jīng)產(chǎn)生了6-10%的脫水；手槍于是成為很有用的工具；彈藥有時(shí)要做起火之用；國際的求救訊號(hào)連續(xù)發(fā)三個(gè)短的訊號(hào)，在無數(shù)事件中，于求生者不能發(fā)出求救聲音，所以沒有被人發(fā)覺。還有，槍柄可作槌子用。9.每人一副太陽鏡在猛烈的太陽光下，會(huì)患光盲癥；用降落傘遮蔭可避免眼睛受損，也可用黑煙將眼鏡熏黑；用手絹或紗布蒙眼，也可避免眼睛被太陽光灼傷，但用太陽鏡則更舒適。第17頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月10.急救箱（含薄紗布等）沙漠濕度低，被列為世界上最少傳染病的地方；而事實(shí)上，身體的脫水會(huì)使血液凝結(jié)，減少血液流失。有事例紀(jì)錄：有一男子體內(nèi)失去水份，而身上的衣服已被撕破，倒在尖銳的仙人掌和石上，滿身傷口，但沒有流血；后來被救，飲水后傷口再度流血。紗布可當(dāng)繩子或包扎腳、足踝、頭部及面部作保護(hù)之用。11.指南針除用其反射面作發(fā)訊號(hào)之用，指南針并無用處，反而有引誘人們離開失事地點(diǎn)的危險(xiǎn)。第18頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月12.當(dāng)?shù)睾娇請D可用來起火或當(dāng)廁紙用，也可用來遮蓋頭或眼睛；但它也會(huì)引誘人們走出沙漠。13.書一本，名為《沙漠中能吃的動(dòng)物》目前最大的問題是脫水，并不是饑餓，打獵所得相等失去的水份，沙漠中動(dòng)物也甚少可見。吃食物也需要大量的水以幫助消化。第19頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月14.伏爾加酒4公升劇烈的酒精會(huì)吸去人體的水份，更可致命。伏爾加酒只可作暫時(shí)降低體溫之用15.鹽片一瓶(1000片)人們過分高估鹽的用途，如血液內(nèi)的鹽份增加，同時(shí)也需要大量的水降低體內(nèi)含鹽量第20頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月創(chuàng)新思維訓(xùn)練的基本類型第21頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)散思維訓(xùn)練一、發(fā)散思維發(fā)散思維又稱擴(kuò)散思維，它是在思維訓(xùn)練過程中，充分發(fā)揮人的想象力，突破現(xiàn)有的知識(shí)圈，從一點(diǎn)或一方面遵循相關(guān)性原則向其他各點(diǎn)或面網(wǎng)狀擴(kuò)散，通過知識(shí)的重新組合，找出更多更新的可能答案、設(shè)想或解決辦法。表現(xiàn)為思維視野的開闊性、多維性、求異性、靈活性與發(fā)散性等特點(diǎn)，因此在創(chuàng)造發(fā)明中起著十分重要的作用。第22頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)散思維練習(xí)

磚頭有什么用途？圍繞磚頭的用途，可以作出各種各樣的回答。第23頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月可以用來造房子、砌墻、鋪地、造橋……可以用作武器，打狗、打壞人……可以用作壓紙張；可以用作錘子，敲打釘子；可以用來磨刀；可以用來墊桌腿；……

第24頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)散思維的方法一、組合發(fā)散法

就是將不同的事物合成一個(gè)整體的發(fā)散思維法。（李卜曼與鉛筆）第25頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月二、側(cè)向發(fā)散法

即當(dāng)思考某個(gè)問題