天上的街市課件134-人教版-P

天上的街市課件134-人教版-(P

寧?kù)o的夜晚，仰望長(zhǎng)空，群星璀璨，思緒飛揚(yáng)。多少美麗的故事，幾多奇幻的傳說(shuō)，徜徉心間，令人心馳神往。今天，就我們跟隨著名詩(shī)人的郭沫若先生一同步入《天上的街市》的美幻世界，用心感受詩(shī)人所追求的那份美麗，傳達(dá)的那份情感。寧?kù)o的夜晚，仰望長(zhǎng)空，群星璀璨，思緒飛揚(yáng)。多少美麗天上的街市郭沫若科學(xué)院中學(xué)gaowen天上的街市郭沫若科學(xué)院中學(xué)gaowen

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容及感情表達(dá)需要抑揚(yáng)頓挫朗讀詩(shī)歌。2、能正確理解詩(shī)人表達(dá)的感情，并聲情并茂地朗讀詩(shī)歌。3、能根據(jù)詩(shī)人描繪的景象加以再創(chuàng)造（將詩(shī)歌改寫(xiě)成散文），從而身臨其境地朗讀詩(shī)歌。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容及感情表達(dá)需要抑揚(yáng)頓挫朗讀詩(shī)

寫(xiě)作背景

1921年的中國(guó)，政局動(dòng)蕩，滿目瘡痍，災(zāi)難深重。當(dāng)時(shí)“五四”運(yùn)動(dòng)的高潮已過(guò)，詩(shī)人目睹祖國(guó)的現(xiàn)實(shí)，理想受挫，思想處于極度的矛盾之中。他對(duì)丑惡的現(xiàn)實(shí)不滿和憤恨，要求對(duì)社會(huì)作徹底的變革，又希望在超現(xiàn)實(shí)的理想境界中尋找幸福美好的生活，這種情緒凝結(jié)在他的詩(shī)中。寫(xiě)作背景1921年的中國(guó)，政局動(dòng)蕩，滿目瘡痍，災(zāi)難郭沫若（1892——1978）原名郭開(kāi)貞，號(hào)尚武，筆名沫若，四川樂(lè)山人。詩(shī)人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家。自幼博學(xué)多才，1914出國(guó)留學(xué)接觸了許多進(jìn)步作家作品。1919年五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，積極投身于反帝反封建的新文化運(yùn)動(dòng)。1919—1920年，完成第一本詩(shī)集《女神》的創(chuàng)作，成為中國(guó)新詩(shī)的奠基人。

作家作品郭沫若（1892——1978）原名郭開(kāi)貞，號(hào)尚武，筆名沫若，

《天上的街市》和《靜夜》都選自詩(shī)人的第二部詩(shī)集《星空》?！缎强铡穼?xiě)于五四以后詩(shī)人最苦悶的時(shí)期。面對(duì)1920年左右的中國(guó)的現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí)，向往光明的未來(lái)。但“五四時(shí)期那種勇猛的反抗精神和烈火般的熱情已經(jīng)消退，或者甚至是死寂”（郭沫若）。

作家作品《天上的街市》和《靜夜》都選自詩(shī)人的第二部詩(shī)集《星空》。

《星空》共收詩(shī)35首，大多詩(shī)作的內(nèi)容都和“星空”有關(guān)，是詩(shī)人站在現(xiàn)實(shí)人生，對(duì)浩茫宇宙抒發(fā)的感想。在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下。詩(shī)人在《星空》中流露出較濃重的失望和悲愁情緒，雖然表現(xiàn)了要求奮飛、新生和自由的愿望，但另一方面又包含可通過(guò)現(xiàn)實(shí)、獨(dú)善其身的消極情緒。

作家作品《星空》共收詩(shī)35首，大多詩(shī)作的內(nèi)容都和“星空”有關(guān)，是

積累字詞縹緲珍奇陳列

不甚閑游piāomiǎozhēnqíchénlièbùshènxi?nyóu積累字詞縹緲珍奇陳列

解釋詞語(yǔ)縹緲：珍奇：陳列：不甚：閑游：形容隱隱約約，若有若無(wú)。稀有而珍貴。把物品擺出來(lái)供人看。不很。閑暇時(shí)到外面隨便走走。解釋詞語(yǔ)縹緲：形容隱隱約約，若有若無(wú)。稀有而珍貴。把物你看，那淺淺的天河定然是不甚寬廣那隔河的牛郎織女定能夠騎著牛兒來(lái)往我想他們此刻定然在天街閑游不信，請(qǐng)看那朵流星那怕是他們提著燈籠在走遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了好像閃著無(wú)數(shù)的明星天上的明星現(xiàn)了好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈我想那縹緲的空中定然有美麗的街市街市上陳列的一些物品定然是世上沒(méi)有的珍奇天上的街市

整體感知你看，那淺淺的天河遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了天上的街市整體感知

朗讀要求朗讀詩(shī)歌的第一要求：抑揚(yáng)頓挫

輕聲朗讀:1、用標(biāo)出高聲朗讀的字詞,并說(shuō)明原因。

2、用標(biāo)出低聲朗讀的字詞,并說(shuō)明原因。

3、用標(biāo)出朗讀停頓的地方,找出停頓規(guī)律。

4、給每行最后一個(gè)字注音。

朗讀要求朗讀詩(shī)歌的第一要求：

朗讀要求詩(shī)歌朗讀的第二個(gè)要求：

聲情并茂詩(shī)歌朗讀的第三個(gè)要求：

身臨其境朗讀要求詩(shī)歌朗讀的第二個(gè)要求：詩(shī)歌朗讀的第三個(gè)要求：你看，/那淺淺的/天河定然是/不甚/寬廣那/隔河的/牛郎/織女定能夠/騎著牛兒/來(lái)往我想/他們/此刻定然/在/天街/閑游不信，/請(qǐng)看/那朵流星那怕是他們/提著/燈籠/在走遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星天上的/明星/現(xiàn)了好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈我想/那縹緲的/空中定然/有美麗的/街市街市上/陳列的/一些/物品定然是/世上/沒(méi)有的/珍奇天上的街市

整體感知你看，/那淺淺的/天河遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了天上的街市整體

閱讀理解1、說(shuō)一說(shuō)牛郎織女故事的原型。在詩(shī)中，作者將故事做了哪些改變？

神話故事中牛郎織女被無(wú)情地分隔在天河兩岸，而在詩(shī)歌中，他們?cè)谝黄疬^(guò)著幸福美滿的生活。2、探討作者做此改變故事動(dòng)機(jī)是什么？

為了表達(dá)詩(shī)人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。閱讀理解1、說(shuō)一說(shuō)牛郎織女故事的原型。在詩(shī)中，作者將

閱讀理解3、所改故事的結(jié)局一定會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？作者在詩(shī)中用哪些詞向大家做了表明？

詩(shī)中的“定然”、“定”表現(xiàn)的明明是想像的內(nèi)容，卻用斷定的語(yǔ)氣加以肯定，表明作者堅(jiān)信，這樣的理想世界是存在的，他對(duì)美好的未來(lái)充滿信心，使讀者受到感染和鼓舞。閱讀理解3、所改故事的結(jié)局一定會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？作者在詩(shī)中用

閱讀探究1、“美麗的街市”“世上沒(méi)有的珍奇”“閑游”“淺淺的”分別說(shuō)明什么

？“美麗的街市”、“世上沒(méi)有的珍奇”表現(xiàn)了牛郎織女的生活很富足；“閑游”表現(xiàn)了牛郎織女生活的自在、舒適、幸福；“淺淺的”說(shuō)明了牛郎織女可以自由地往來(lái)，已經(jīng)不是神話傳說(shuō)中的每年七月七日才能相見(jiàn)一次。

閱讀探究1、“美麗的街市”“世上沒(méi)有的珍奇”“閑游”2、“那朵流星”中“朵”一般用來(lái)形容“花”，用在這里恰當(dāng)嗎？為什么？“朵”字常用來(lái)形容花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一樣美好。

閱讀探究2、“那朵流星”中“朵”一般用來(lái)形容“朵”字常用來(lái)1、哪些是寫(xiě)實(shí)？2、哪些是想象？寫(xiě)實(shí)：

第一節(jié)想象：第二、三、四節(jié)合作探究1、哪些是寫(xiě)實(shí)？寫(xiě)實(shí)：第一節(jié)想象：第二、三、四節(jié)合作探究1、詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈聯(lián)想到什么？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？2、詩(shī)人看到明星景象時(shí)產(chǎn)生了那些遐想？3、天上的人們生活是怎樣的呢？4、最后一節(jié)寄寓了詩(shī)人怎樣的思想感情？合作探究1、詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈聯(lián)想到什么？為什么會(huì)2、詩(shī)人看到明星景象街燈明星聯(lián)想街市物品人生活光明自由幸福美好想像小結(jié)街燈明星聯(lián)想街市物品人生活光明自由幸福美好想像小想象與聯(lián)想聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在存在因果聯(lián)系相似關(guān)系想像：甲事物創(chuàng)造出乙事物

存在不存在來(lái)源于客觀現(xiàn)實(shí)小結(jié)想象與聯(lián)想聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在聯(lián)想：珍惜時(shí)間想像：甜蜜的夢(mèng)像一條小魚(yú)，在水里游來(lái)游去，想捉住它，它已經(jīng)跑了。拓展延伸聯(lián)想：珍惜時(shí)間想像：甜蜜的夢(mèng)像一條小魚(yú)，在水里游來(lái)游去，想皎潔的月光像______________被放出籠子的小鸚鵡像__________我一天沒(méi)有吃東西，好像_________拓展延伸皎潔的月光像______________被放出籠子的

詩(shī)人運(yùn)用聯(lián)想和想象的手法，用優(yōu)美而親切的語(yǔ)言，為我們描繪了美麗的天街，創(chuàng)造了牛郎織女自由幸福的生活圖景，字里行間，充溢著詩(shī)人對(duì)自由美好生活的向往和追求，體現(xiàn)了浪漫主義的創(chuàng)作特色。詩(shī)歌主旨詩(shī)人運(yùn)用聯(lián)想和想象的手法，用優(yōu)美而親切的語(yǔ)想像聯(lián)想（相似）生活人物物品（鋪墊）（珍奇）（來(lái)往）（閑游）街燈明星街市（美麗）表達(dá)對(duì)美好、自由、幸福生活的向往。

本課總結(jié)想像聯(lián)想（相似）生活人物物品（鋪墊）（珍奇）（來(lái)往）（閑游）1、有感情地朗讀詩(shī)歌，并背誦默寫(xiě)。2、完成本課“詞句品味·積累”。3、課外閱讀郭沫若的《女神》、《星空》。4、用自己的話，將本詩(shī)改寫(xiě)成一篇散文。5、預(yù)習(xí)《泰山日出》。6、完成讀書(shū)筆記。本課作業(yè)1、有感情地朗讀詩(shī)歌，并背誦默寫(xiě)。本課作業(yè)46．凡事不要說(shuō)＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒(méi)有去做！

47．成功不是靠夢(mèng)想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說(shuō)：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來(lái)做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動(dòng)詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》61、不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》62、孩子：請(qǐng)高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚(yú)會(huì)逆水而上，死魚(yú)才會(huì)隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價(jià)值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來(lái)的，可能的事是做出來(lái)的。68、找不到路不是沒(méi)有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報(bào)來(lái)自行善。70、盲目的戀愛(ài)以微笑開(kāi)始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對(duì)，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛(ài)，維護(hù)名譽(yù)的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報(bào)愛(ài)，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會(huì)吃奶，要學(xué)會(huì)吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價(jià)值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門(mén)，為創(chuàng)造生活奔向社會(huì)。81、我不是來(lái)龍飛享福的，但，我是為幸福而