中考作文指導(dǎo)-細(xì)節(jié)描寫-課件

中考作文指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫1ppt課件中考作文指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫1ppt課件什么是細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)人物、景物、場(chǎng)面中某些具有典型特征的細(xì)小環(huán)節(jié)進(jìn)行具體、生動(dòng)而又細(xì)膩的描繪，以達(dá)到“見神韻”效果的描寫方法。2ppt課件什么是細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)人物、景物、場(chǎng)面中某些具有典型名家說細(xì)節(jié)我在生活中到處尋找希捷，如果我的作品還比較好的話，那是我不斷尋找細(xì)節(jié)的結(jié)果。

——托爾斯泰唯有細(xì)節(jié)能組成作品的價(jià)值。

——巴爾扎克

3ppt課件名家說細(xì)節(jié)我在生活中到處尋找希捷，如果我的作品還比較好的話，細(xì)節(jié)描寫的分類人物細(xì)節(jié)描寫：肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理景物細(xì)節(jié)描寫：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、動(dòng)物、靜物生活細(xì)節(jié)描寫：情節(jié)細(xì)節(jié)、事件細(xì)節(jié)4ppt課件細(xì)節(jié)描寫的分類人物細(xì)節(jié)描寫：肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理4ppt課細(xì)節(jié)描寫的作用細(xì)節(jié)描寫能增強(qiáng)作品的真實(shí)感、生動(dòng)感、深刻感。一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。5ppt課件細(xì)節(jié)描寫的作用細(xì)節(jié)描寫能增強(qiáng)作品的真實(shí)感、生動(dòng)感、深刻感。5細(xì)節(jié)描寫的方法指導(dǎo)6ppt課件細(xì)節(jié)描寫的方法指導(dǎo)6ppt課件方法一：要注意能夠體現(xiàn)文章中心細(xì)節(jié)描寫是一種以小見大的方法。細(xì)節(jié)的分量雖輕，容量卻大，在我們選擇細(xì)節(jié)的時(shí)候要從細(xì)微處著手、從大處著眼、小中見大，讓小的細(xì)節(jié)反映人的思想狀況、社會(huì)風(fēng)貌。7ppt課件方法一：要注意能夠體現(xiàn)文章中心細(xì)節(jié)描寫是一種以小見大的方法【例】《孔乙己》：他不回答，對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。評(píng)析：這是孔乙己第一次出場(chǎng)，在買酒時(shí)他“排出九文大錢”，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)出孔乙己作為底層文人講面子、好顯擺、窮酸迂腐的個(gè)性，揭示了封建制度對(duì)人的迫害。8ppt課件【例】《孔乙己》：他不回答，對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香方法二：要典型真實(shí)所謂真實(shí)，是指細(xì)節(jié)描寫能夠精確而又惟妙惟肖地反映現(xiàn)實(shí)生活中的人事的特征。所謂典型，是指描寫的細(xì)節(jié)，具有廣泛的代表性，能夠通過個(gè)別的、細(xì)小的事物，反映一般與全貌，由現(xiàn)象揭示本質(zhì)。9ppt課件方法二：要典型真實(shí)所謂真實(shí)，是指細(xì)節(jié)描寫能夠精確而又惟妙惟肖【例1】《孔乙己》：他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。評(píng)析：這段描寫，抓住了“長(zhǎng)衫”這一典型細(xì)節(jié)，穿長(zhǎng)衫是科舉時(shí)代讀書人的象征，而孔乙己的長(zhǎng)衫卻“又臟又破”，一個(gè)窮困潦倒的迂腐的封建社會(huì)知識(shí)分子形象出現(xiàn)在我們眼前。10ppt課件【例1】《孔乙己》：他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷【例2】對(duì)壯漢與淑女吃飯的描寫：原句：他端起碗，拿起筷，夾了菜放進(jìn)嘴里，吃起來。她端起碗，拿起筷，夾了菜放進(jìn)嘴里，吃起來。11ppt課件【例2】對(duì)壯漢與淑女吃飯的描寫：11ppt課件修改后：壯漢——他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。淑女——她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速地合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。評(píng)析：要抓住兩類不同人物的典型特點(diǎn)來細(xì)致描寫，這樣就能寫出人物的個(gè)性來，就形象而生動(dòng)了。12ppt課件修改后：12ppt課件方法三：要精心錘煉詞語(yǔ)在細(xì)節(jié)描寫中，并不是要越細(xì)致越好，寫得越瑣碎越具體越好，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以期以少勝多，乃至一字傳神。13ppt課件方法三：要精心錘煉詞語(yǔ)在細(xì)節(jié)描寫中，并不是要越細(xì)致越好，寫得【例1】《孔乙己》：（掌柜）忽然說：“孔乙己長(zhǎng)久沒有來了，還欠十九個(gè)錢呢！”……掌柜伸出頭來，一面說：“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢！”……到了年關(guān)，掌柜取下粉板說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢!”到了第二年的端午，又說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”評(píng)析：同樣的一句話，多次的重復(fù)，看似簡(jiǎn)單甚至單調(diào)，但充分的表現(xiàn)出了掌柜的冷酷和自私，對(duì)孔乙己的遭遇漠不關(guān)心，只關(guān)心十九個(gè)錢。14ppt課件【例1】《孔乙己》：（掌柜）忽然說：“孔乙己長(zhǎng)久沒有來了，還【例2】《從百草園到三味書屋》：我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去、拗過去。評(píng)析：這是一段描寫壽鏡吾老師讀書時(shí)的話語(yǔ)。簡(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)詞，無(wú)需過多的修飾，就準(zhǔn)確而傳神的勾勒出了老師發(fā)自內(nèi)心的喜愛、欣賞并陶醉在文章里的神情。15ppt課件【例2】《從百草園到三味書屋》：我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x方法四：要巧妙的運(yùn)用修辭運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無(wú)形變?yōu)橛行?。如此一來，?xì)節(jié)描寫也就更為傳神，能給讀者留下更深刻的印象，更具表現(xiàn)力。16ppt課件方法四：要巧妙的運(yùn)用修辭運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以【例1】原句：你帶孩子，人家也帶孩子。你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙?。修改后：你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆揀出來的似的，又臟又瘦；人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。評(píng)析：通過比喻和對(duì)比的修辭手法，描寫得更形象更生動(dòng)了，兩個(gè)不同孩子的形象也躍然紙上，在讀者腦海中形成的印象更鮮明更深刻。17ppt課件【例1】原句：你帶孩子，人家也帶孩子。你帶的孩子又臟又瘦，人【例2】原句：我再次來到了鄉(xiāng)村，突然看到某戶人家的屋頂飄起了幾縷炊煙。修改后：那一串串藤蔓狀的炊煙，是農(nóng)人在有風(fēng)的天空中寫就的歪歪扭扭的詩(shī)句。評(píng)析：巧妙的運(yùn)用了比喻的修辭手法，把炊煙的形狀比作藤蔓，又比作農(nóng)人寫出的詩(shī)句，既增加了視覺上的形象，又為文章增添了詩(shī)意，令人讀來印象深刻。18ppt課件【例2】原句：我再次來到了鄉(xiāng)村，突然看到某戶人家的屋頂飄起了方法五：要展開想象充分發(fā)揮自己的想象與聯(lián)想能力，可以使細(xì)節(jié)描寫更細(xì)膩、更生動(dòng)、更傳神?！纠吭洌赫Z(yǔ)文老師要發(fā)試卷了，我緊張得要命，就怕自己考砸了。修改后：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬(wàn)別讓我不及格?。　?/p>

19ppt課件方法五：要展開想象充分發(fā)揮自己的想象與聯(lián)想能力，可以使細(xì)節(jié)評(píng)析：原句只有簡(jiǎn)單的“緊張得要命”五個(gè)字，過于簡(jiǎn)單，經(jīng)過充分的聯(lián)想和想象之后，就有了一段細(xì)致生動(dòng)的心理細(xì)節(jié)描寫，不但讓文章活潑生動(dòng)起來，而且勾勒出了這位小主人公貪玩的性格特點(diǎn)來，自然比原文要具體的多。20ppt課件評(píng)析：原句只有簡(jiǎn)單的“緊張得要命”五個(gè)字，過于簡(jiǎn)單，經(jīng)過充分牛刀小試21ppt課件牛刀小試21ppt課件一、擴(kuò)展句子，補(bǔ)充細(xì)節(jié)：她罵他混蛋。展開你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。22ppt課件一、擴(kuò)展句子，補(bǔ)充細(xì)節(jié)：她罵他混蛋。22ppt課件添加語(yǔ)言：添加動(dòng)作：添加神態(tài)：添加心理：她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”23ppt課件添加語(yǔ)言：她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”她用手指著他的鼻子二、細(xì)節(jié)