初二英語期末復(fù)習思路梳理-(發(fā)言稿)課件

期末復(fù)習思路梳理輔導(dǎo)教師：趙文娟期末復(fù)習思路梳理1一、復(fù)習課應(yīng)遵循的原則1

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復(fù)習課

原則制定詳實計劃，落實每課每人把握課堂重點,鼓勵學生參與設(shè)計精彩活動，激發(fā)學習興趣及時反饋效果，反復(fù)鞏固漏洞體現(xiàn)課改精神，提高交際能力一、復(fù)習課應(yīng)遵循的原則14523復(fù)21.體現(xiàn)課改精神，提高交際能力新課程打破了傳統(tǒng)升學價值觀,從以知識為本轉(zhuǎn)向以學生的發(fā)展為本,在進一步發(fā)展學生基本語言運用能力的同時,著重提高學生用英語交際能力,逐步培養(yǎng)學生用英語思維和表達的能力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。新課程改革要關(guān)注每一個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。1.體現(xiàn)課改精神，提高交際能力新課程打破了傳統(tǒng)升學價值觀,3明確復(fù)習時間，任務(wù)數(shù)量結(jié)合平時教學情況和學生掌握情況具體落實到每節(jié)課、每個學生（重點關(guān)注潛優(yōu)生，及格邊緣生）復(fù)習計劃的制定2.制定詳實計劃，落實每課每人明確復(fù)習時間，任務(wù)數(shù)量結(jié)合平時教學情況和學生掌握情況具體落實4初二英語期末復(fù)習思路梳理-(發(fā)言稿)課件5初二英語期末復(fù)習思路梳理-(發(fā)言稿)課件6詞匯的梳理：詞性，語用功能語法梳理：比較級、最高級、動詞不定式，過去進行時、情態(tài)動詞考試題型：聽力，單選，完型，閱讀，寫作初二上知識梳理3.梳理知識脈絡(luò)，突出課堂重點功能話題：12個模塊，9個話題詞匯的梳理：詞性，語用功能語法梳理：比較級、最高級、動詞不定74.設(shè)計精彩活動，激發(fā)學習興趣興趣是最好的老師，是學生學習的動力。只有激起學生對認知對象濃厚的興趣，學生才能產(chǎn)生源源不斷的學習動力，才會將學習當做一種樂趣，快樂而主動地參與英語學習，這樣的學習才能取得事半功倍的效果。因此激發(fā)學生的學習興趣是英語教學的重中之重。4.設(shè)計精彩活動，激發(fā)學習興趣興趣是最好8加強小組競爭，及時鼓勵評價。培養(yǎng)師生情感建立良好師生關(guān)系運用電教設(shè)備，創(chuàng)造生動學習氛圍激發(fā)學習興趣BECDA提供參與機會體驗成功樂趣適當使用游戲精彩設(shè)計活動如何激發(fā)學生的學習興趣加強小組競爭，及時鼓勵評價。培養(yǎng)師生情感運用電教設(shè)備，激發(fā)學95.反饋效果及時，反復(fù)鞏固漏洞及時反饋課堂效果。及時反饋昨天的作業(yè)。及時反饋周測成績。及時反饋聽寫結(jié)果。及時反饋小組比賽成績。及時反饋師徒合作標兵。及時反饋家長孩子的進步。及時矯正復(fù)習內(nèi)容和方法。5.反饋效果及時，反復(fù)鞏固漏洞及時反饋課堂效果。10聽力能力訓(xùn)練閱讀能力訓(xùn)練

寫作能力訓(xùn)練復(fù)習重點二、復(fù)習課四大重點能力的訓(xùn)練詞匯能力訓(xùn)練聽力能力訓(xùn)練閱讀能力訓(xùn)練寫作能力訓(xùn)練復(fù)習二、復(fù)習課四大重點111.一周固定兩次聽力訓(xùn)練①每周一節(jié)固定的40分鐘的聽力課。（側(cè)重聽力技巧的傳授）②一次早自習固定30分鐘的聽力練習。（側(cè)重講了就練，加大練習的數(shù)量）2.一周完成三個重點話題的聽力訓(xùn)練，三周完成M1-M12共九大功能話題的訓(xùn)練。最后一周，綜合模擬，查漏補缺。（一）聽力能力訓(xùn)練1.一周固定兩次聽力訓(xùn)練（一）聽力能力訓(xùn)練12梳理9個功能話題的分布，合理整合語言學習M1，安全與自救M12人際交往M11；世界與環(huán)境M2M8M9天氣M10、自然M6；旅游與交通M4；故事與詩歌M5,M7；文藝與體育M3；第一周練習話題第二周練習話題第三周練習話題梳理9個功能話題的分布，合理整合語言學習M1，第一周練習話題1340分鐘的聽力課流程：1.相關(guān)話題詞匯復(fù)習、拓展（游戲，iPad）2.根據(jù)關(guān)鍵詞，預(yù)測聽力內(nèi)容3.聽，選擇正確答案或填寫關(guān)鍵信息。4.小組核查討論答案，交流做題方法。5.再聽，找出關(guān)鍵信息詞或關(guān)鍵句。6.見原文，大聲朗讀關(guān)鍵句，總結(jié)聽力技巧。7.根據(jù)關(guān)鍵信息，復(fù)述短文，為寫做積累好詞好句。8.話題整合，口頭作文初探。40分鐘的聽力課流程：1.相關(guān)話題詞匯復(fù)習、拓展（游戲，iP1430分鐘早讀聽力練習流程：1.相關(guān)話題詞匯復(fù)習（游戲）---5分鐘2.下發(fā)聽力試卷，圈關(guān)鍵詞，預(yù)測聽力內(nèi)容------2分鐘3.聽，完成聽力練習。---15分鐘4.小組間互判，小組間競賽。---2分鐘5.統(tǒng)計各小題得分率，針對得分率最低的2-3道題，回讀原文，大聲朗讀關(guān)鍵句。---3分鐘6.再聽一遍—2分鐘7.推薦2個作文好句，抄寫在后黑板上。30分鐘早讀聽力練習流程：1.相關(guān)話題詞匯復(fù)習（游戲）---15聽力材料的選擇課本U3聽力材料，重新配題。課本同步聽力練習。聽力通。盒子魚：聽力練習智能慧聲自己編輯?？鞓穼W：外研版同步聽力配題各區(qū)期末聽力模擬聽力套題報紙聽力

聽力材料的選擇課本U3聽力材料，重新配題16三周每周一個側(cè)重點①閱讀選擇正確答案（側(cè)重細節(jié)信息題，判斷題，猜詞題，主旨題，寫作目的題，每天一個重點）②閱讀與表達+閱讀還原句子（側(cè)重直接信息提取題（易），間接信息提取題（中），信息加工題（難）閱還：側(cè)重詞與句，句與句，句與段，段與段，段與文之間的關(guān)系講解。③完型填空微完型：傳授做題方法；大完型：復(fù)習鞏固方法，檢測學習效果。名詞、代詞為選項----根據(jù)上下文語境，尋找信息點法形容詞，動詞為選項---充當演員，身臨其境連詞為選項----關(guān)注前后句，前后文的邏輯關(guān)系，語感預(yù)測法或帶入排除法。介詞---關(guān)注介詞本身含義，辨別相近固定短語的詞義。難點突破：熟詞新意---注意平時的積累近義詞辨析----注意字典中的英文解釋邏輯推理、判斷題----通篇把握全文中心意思，理清思路，正確推理判斷（二）閱讀完型能力訓(xùn)練三周每周一個側(cè)重點（二）閱讀完型能力訓(xùn)練17Howmuchhaveyouknownaboutthem?leave:v.--toforgettotakeorbring遺留place:v.--toputinacertainposition放置;put:v.—toplaceinaparticularposition放(強調(diào)動作）

keep:---tohavesomethinginaparticularplace(強調(diào)狀態(tài)）drop：---letsomethingfallunexpectedlyorsuddenly(無意掉下，突然落下）throw:---tosendthroughtheairbymovingyourarmbackandthenquicklyforwards,lettinggoofwhateveryouareholding.leave,place,put,keep,dropHowmuchhaveyouknownabout18Howmuchhaveyouknownaboutthem?become:tobegintobesomething(變?yōu)椋蔀椋ヽhange:tobecomedifferent改變，變化tomakesomethingorsomebodydifferent使（某事或某人）不同Howmuchhaveyouknownabout19語言學習M1，安全與自救M12人際交往M11；世界與環(huán)境M2M8M9天氣M10、自然M6；旅游與交通M4；故事與詩歌M5,M7；文藝與體育M3；通過提建議，介紹如何安全自救，如何與他人交往，如何去別人家做客。透過北京天氣的變化和周圍環(huán)境的變化，談?wù)勛约旱目捶?，發(fā)出倡議。描述你所見到的一次交通事故，借此提醒大家旅游，運動，外出交通應(yīng)該注意安全。（三）寫作能力訓(xùn)練語言學習M1，通過提建議，介紹透過北京天氣的變化和周圍環(huán)境的20寫作課思路每周1-2篇，全批全閱，細講評。每周結(jié)合聽力訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、完型訓(xùn)練的功能話題，先輸入，積累相關(guān)好詞好句，背誦精彩短文。為輸出做好準備。上課側(cè)重講如何審題、布局謀篇、語言優(yōu)美、語法正確、句式多樣，詞匯豐富，邏輯合理、字跡漂亮。上課給出評分標準，先讓學生互評，然后教師撿幾篇有代表性的文章，當堂點評。學生修改上交后，教師全批全閱后，細講優(yōu)點，缺點，提升點，張貼學生優(yōu)秀范文。寫作課思路每周1-2篇，全批全閱，細講評。21按詞性復(fù)習------結(jié)合微完型訓(xùn)練進行。按功能話題復(fù)習----結(jié)合聽力和寫作進行按使用頻率復(fù)習-----結(jié)合閱讀訓(xùn)練進行（四）詞匯復(fù)習訓(xùn)練按詞性復(fù)習------結(jié)合微完型訓(xùn)練進行。（四）詞匯復(fù)習訓(xùn)練22例如結(jié)合閱讀訓(xùn)練，每篇閱讀講解完后，可摘出3-6個句子讓學生翻譯。例如結(jié)合閱讀訓(xùn)練，每篇閱讀講解完后，可摘出3-6個句子讓學生23防止遺忘，需滾動復(fù)習把摘出的句子，打印在紙牌大小的卡片上，一小組形式抓牌后，每個學生撿自己會翻譯的句子出牌，翻譯錯的，調(diào)出的所有牌全部拿回，看誰最先出完手里的牌。防止遺忘，需滾動復(fù)習把摘出的句子，打印在紙24常用課堂小游戲例如詞匯復(fù)習：

紙牌“搶奪法”。把本課所要復(fù)習的單詞、詞組讓學生利用課余時間，將對應(yīng)的中文或英文寫在撲克牌大小的硬紙片上，每個競賽組準備一二套，由一名學生出牌，其余組員拼、讀或翻譯該單詞。可以輪流說，也可以誰說的最快、最準確，這張紙牌就歸他，最后統(tǒng)計誰得紙牌最多，他就是本小組的勝出者，這樣就變枯燥記憶成一種娛樂的記憶，提高了學生記單詞的積極性。（注意：這個游戲的分組特點為同一水平的學生為一小組）單詞接龍（bingo；數(shù)字加減7;聽單詞做動作。。。）

常用課堂小游戲例如詞匯復(fù)習：25閱讀理解短文時可做的小游戲：1.閱讀短文，猜謎語。2.閱讀短文，選正確畫面。3.閱讀短文，排順序。4.閱讀短文，完成信息差。5.閱讀短文，排地雷（在短文中挖出3-5個關(guān)鍵詞，換成毫無