全國碘缺乏病監(jiān)測信息管理平臺介紹課件整理

全國碘缺乏病監(jiān)測信息管理平臺介紹幽默來自智慧，惡語來自無能全國碘缺乏病監(jiān)測信息管理平臺介紹全國碘缺乏病監(jiān)測信息管理平臺介紹幽默來自智慧，惡語來自無能全國碘鹽監(jiān)測信息管理平臺北京2008.5新軟件設(shè)計的意義和必要性新的《全國碘缺乏病監(jiān)測方案(試行)》的實施碘鹽監(jiān)測的內(nèi)容和方法有所改變碘鹽監(jiān)測數(shù)據(jù)上報的時間緊迫實現(xiàn)監(jiān)測數(shù)據(jù)信息化管理網(wǎng)絡(luò)直報提高監(jiān)測數(shù)據(jù)傳遞流暢性和準(zhǔn)確性【內(nèi)容提要】大多數(shù)留守學(xué)生存在學(xué)習(xí)成績較差、性格孤僻、心理障礙等問題。學(xué)校教育作為未成年人教育的主體，就必須切實擔(dān)負起解決這一問題的主要職責(zé)。本文認(rèn)為解決途徑主要有：建立幫扶機制、改善辦學(xué)條件、打造高效課堂、進行心理輔導(dǎo)、開展豐富活動、加強教師修養(yǎng)。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，大量農(nóng)民進城務(wù)工，把孩子留在農(nóng)村老家，從而產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體――留守學(xué)生。由于受生活環(huán)境、年齡特征等因素的影響，大多數(shù)留守學(xué)生存在學(xué)習(xí)成績較差、性格孤僻、心理障礙等問題，留守學(xué)生問題也成了當(dāng)今教育研究中出現(xiàn)頻率較高的話題。筆者認(rèn)為學(xué)校作為未成年人教育的主體，就必須切實擔(dān)負起解決這一問題的主要職責(zé)。一、農(nóng)村中學(xué)留守學(xué)生中普遍存在的問題1.安全無保障農(nóng)村中學(xué)留守學(xué)生的監(jiān)護人大多是爺爺、奶奶、姥姥、叔父、姑姑等，由于年齡、經(jīng)濟、環(huán)境等各方面的因素，他們無法對孩子進行有效的監(jiān)管。他們往往認(rèn)為只要讓孩子吃飽穿暖，就算盡到了監(jiān)護責(zé)任，孩子到了學(xué)校，一切就都是學(xué)校的事情。而學(xué)校與家庭的監(jiān)管存在很大的盲區(qū)，使得留守學(xué)生的安全得不到有力保障。學(xué)生自我約束、自我防護能力較弱，經(jīng)常發(fā)生恃強凌弱的現(xiàn)象，還容易遭受意外傷害，甚至成為不法分子侵害的對象，例如一些地方甚至出現(xiàn)了留守女童被凌辱的惡性案件。此外，由于父母常年不在孩子身邊，孩子缺乏親情的溫暖滋潤，導(dǎo)致心理脆弱、輕生自殺的案例也不在少數(shù)。2.心理有缺陷留守學(xué)生的心理健康問題很隱密，不易被人發(fā)覺。第一種表現(xiàn)為：存在自卑心理和人格障礙。由于父母常年不在身邊，留守學(xué)生覺得自己沒有生活依靠和堅強的后盾，他們自慚形穢，怕被別人瞧不起，因此容易產(chǎn)生自卑心理。第二種表現(xiàn)為：存在孤僻心理和溝通障礙。由于父母不在身邊，留守學(xué)生一旦與人產(chǎn)生矛盾沖突，內(nèi)心的煩惱無從傾訴，也得不到正確引導(dǎo)，導(dǎo)致對外部世界缺乏信任，容易對周圍的人產(chǎn)生戒備和敵對心理，害怕與人交往，逃避各種活動。這種情感交流的欠缺，嚴(yán)重影響他們正常的學(xué)習(xí)與生活。第三種表現(xiàn)為：存在逆反心理和交往障礙。因為缺少父母的關(guān)心愛護，留守學(xué)生逆反心理極強，對抗情緒嚴(yán)重。他們對周圍的一切充滿懷疑，對親情、友情不信任。這種不信任導(dǎo)致了他們潛意識中的逆反行為，對老師、親友的批評管教產(chǎn)生較強的抵觸心理，常表現(xiàn)為“不順從”“惡作劇”“對著干”等。3.行為不規(guī)范初中留守學(xué)生正處于身心成長的關(guān)鍵時期，如果是由祖父母隔代撫養(yǎng)教育，往往存在溺愛、偏愛等錯誤的教育思想；如果托付親戚照管，又往往會產(chǎn)生放任、放縱的現(xiàn)象，而學(xué)校教育由于受條件限制，對每個學(xué)生的關(guān)注也十分有限。留守學(xué)生長期處于這種狀況，在行為習(xí)慣上容易產(chǎn)生消極變化，且難以得到及時的糾正，有的甚至出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了他們的健康成長。4.學(xué)習(xí)缺動力農(nóng)村留守學(xué)生和年邁的祖父母、外祖父母或其他親友生活在一起，由于監(jiān)管人年齡普遍偏大、文盲比例較高，在學(xué)習(xí)上無法給予切實有效的幫助和輔導(dǎo)。一些父母在家的孩子同樣很難得到父母在學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，一方面家長本人文化水平較低；另一方面在家的父親或母親需承擔(dān)繁重的田間勞作和家務(wù)，少有精力去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。留守學(xué)生中成績優(yōu)秀的較少，而成績差的學(xué)生在家無人督促學(xué)習(xí)，自控能力差，再加上受外界的影響，常發(fā)生完不成家庭作業(yè)、逃學(xué)的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績越來越差，對學(xué)習(xí)毫無興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至淪為流失學(xué)生。二、對策和建議1.建立幫扶機制一是學(xué)校成立以校長為首的留守學(xué)生管理專班，由學(xué)校統(tǒng)一部署管理，制訂留守學(xué)生管理制度，層層落實，責(zé)任到人。二是建立留守學(xué)生個人檔案，全面了解學(xué)生的家長和監(jiān)護人信息，加強與他們的溝通，記錄留守學(xué)生成長經(jīng)歷。三是建立對口幫扶機制，每名教師代管1-3名留守學(xué)生。要求他們深入學(xué)生家庭進行家訪，跟問題學(xué)生交朋友；對寄居家庭建立“月訪”制度，在每個月底由幫扶老師把家庭教育情況及學(xué)生情況進行反饋，共同商討解決辦法。2.改善辦學(xué)條件民以食為天。留守學(xué)生在校生活的質(zhì)量事關(guān)孩子身體的健康成長，時刻牽掛著父母的心。學(xué)校要始終把保證學(xué)生在校吃得好作為工作重心，確保學(xué)生吃得安全，吃得營養(yǎng)。寢室實行精細化管理，注重寢室文化的打造，確保學(xué)生住得安全，住得舒適。班主任、生活教師擔(dān)當(dāng)留守學(xué)生的“愛心爸媽”，讓留守學(xué)生從心靈深處找到家的溫馨，使他們擁有一個快樂、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進身心全面健康發(fā)展。3.打造高效課堂為保證留守學(xué)生在校學(xué)得好，首先從打造教師的興趣課堂、魅力課堂、高效課堂入手，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與率和學(xué)習(xí)實效。教師用寬容的心態(tài)對待學(xué)生，用欣賞的目光鼓舞學(xué)生，用贊賞的話語激勵學(xué)生，從而使進步的學(xué)生更有自信，落后的孩子不再氣餒。教師不失時機地肯定學(xué)生、表揚學(xué)生，哪怕是一丁點的進步或成功，如字寫得認(rèn)真、拾到東西主動上交、幫助其他同學(xué)打掃衛(wèi)生、答對一個極簡單的問題等，驅(qū)散了他們的自卑與孤僻，讓他們煥發(fā)出學(xué)習(xí)的激情。4.進行心理輔導(dǎo)留守學(xué)生因父母遠離，缺乏溝通，缺少賞識，自律能力相對較差。針對這一特點，學(xué)校開設(shè)了心理健康教育課程，配置心理輔導(dǎo)室和心理輔導(dǎo)教師。心理健康教育課程教給學(xué)生健康的心理知識，指導(dǎo)他們以書信、電話等方式來加強同父母的情感交流，引導(dǎo)他們傾訴生活和學(xué)習(xí)中的苦與樂，使壓力得以舒緩，情感得以宣泄。心理輔導(dǎo)教師做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，走進他們的內(nèi)心深處，成為他們的“知心朋友”。為他們建立起“心理健康卡”，留意每個學(xué)生的心理變化，進行有關(guān)的心理輔導(dǎo)，和這些學(xué)生進行情感上的交流，以填補他們?nèi)鄙俑改负亲o的心理空白。心理輔導(dǎo)教師還要深入到學(xué)生的家庭里去，對他們不正常的行為表現(xiàn)及時干預(yù)，正確引導(dǎo)。5.開展豐富活動學(xué)校以班級為單位，定期組織班集體活動，形式多種多樣，旨在參與，并結(jié)合當(dāng)前學(xué)生關(guān)注的熱點，不拘泥于常規(guī)，活動只需要把握方向，往有益的方面進行引導(dǎo)。例如開展“親情對話，真情暖心間”“感恩的心，與愛同行”“留守學(xué)生生日聚會”“可憐天下父母心”“勤儉節(jié)約的重要性”等以親情教育為主題的班隊活動，通過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學(xué)生情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐，有意識地引導(dǎo)留守學(xué)生學(xué)會感恩，適時對留守學(xué)生進行感恩教育，讓學(xué)生在潛移默化中接受感恩教育。6.加強教師修養(yǎng)對于留守學(xué)生來說，教師就是他們的代理父母，教師的一言一行，打麻將、喝酒、玩游戲、說臟話……都可能被學(xué)生模仿。因此學(xué)校不僅強調(diào)教師專業(yè)水平的提升，更注重提高教師的道德品性和個人修養(yǎng)，提倡教師身體力行，率先垂范，用純潔的道德情操、端莊的言行舉止、樂觀的生活態(tài)度、高尚的人格魅力去影響學(xué)生、感化學(xué)生。留守學(xué)生的教育問題，既關(guān)乎個人家庭的幸福，更維系社會的穩(wěn)定和諧。筆者相信，通過全社會的共同關(guān)注尤其是學(xué)校的努力，一定能讓每一個留守學(xué)生健康、快樂成長，也一定能讓這一特殊群體成長為未來社會建設(shè)的中堅力量。隨著我國對外開放的程度不斷加深，日趨激烈的國際競爭促使國家集中主要力量發(fā)展我國的綜合國力。眾所周知，人才是國家綜合國力發(fā)展的重要推動力量，因此國家發(fā)出改革高等教育的呼聲，并且規(guī)定文化公共產(chǎn)品的供給應(yīng)當(dāng)增加。高校圖書館是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的搖籃，故而高校建設(shè)新型的圖書館正是其呼應(yīng)國家號召的重要表現(xiàn)。高校圖書館不同于社會上的圖書館，它的服務(wù)對象主要是大學(xué)生，而當(dāng)代的大學(xué)生大多為80后或者90后，他們對于圖書館的服務(wù)質(zhì)量提出了更高的要求，因此建設(shè)服務(wù)型的圖書館成為高校圖書館建設(shè)的必然之路。一、高校圖書館服務(wù)職能的發(fā)展現(xiàn)狀眾所周知，高校圖書館是學(xué)校的知識核心，它可以提供給學(xué)生學(xué)習(xí)知識的寶庫，從而使學(xué)生的個人素質(zhì)得到提高。俗話說：腹有詩書氣自華，也就是說學(xué)生通過在圖書館借閱并且閱讀書籍，使自己的知識積累得到提高，從而使得學(xué)生的氣質(zhì)得到提高。高校圖書館設(shè)立的目的是方便師生和教職員工的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生和教職員工的知識，增強他們世界觀、人生觀和價值觀的塑造。正是由于高校圖書館的建設(shè)如此重要，因此實現(xiàn)圖書館的與時俱進建設(shè)十分之必要。下面我們來簡單的談一談高校圖書館服務(wù)職能的發(fā)展現(xiàn)狀。首先，高校圖書館具有和其他圖書館相同的職能即儲存和傳播文化科學(xué)知識。高校圖書館珍藏有各種各樣的書籍，例如文學(xué)（古今中外）、醫(yī)學(xué)、歷史、英語、地理、物理以及化學(xué)等等，這些書籍是正是知識儲存和傳播的工具，將不同的知識傳遞給學(xué)生。隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展程度日益先進，網(wǎng)絡(luò)工程也被應(yīng)用于高校圖書館的建設(shè)當(dāng)中，電子圖書資源為學(xué)生和教職員工的知識獲取提供了方便和快捷，但是值得注意的是我國高校圖書館在儲存和傳遞信息的時候仍然存在著不足之處。例如圖書館的開放時間有嚴(yán)格的限制、學(xué)生的借閱權(quán)限受限制、各高校的圖書館的資源共享不夠全面等等，這些不足都成為影響高校圖書館建設(shè)服務(wù)型圖書館的受限之處。其次，學(xué)生是高校圖書館的主要使用者，因此高校圖書館的主要服務(wù)對象就是學(xué)生。為此，各高校專門建設(shè)圖書館并且設(shè)置專門的管理人員和機構(gòu)對圖書館內(nèi)的一切工作進行管理，以便于學(xué)生能夠更好的使用圖書館。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校在圖書館的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)方面也倍加關(guān)注，投入大量的資金、人力等為建設(shè)現(xiàn)代化的圖書館而努力。但是高校圖書館對學(xué)生的服務(wù)遠遠沒有到位，例如學(xué)生享有的借書數(shù)量遠遠的少于教師的借書數(shù)量、學(xué)生的借書天數(shù)遠遠少于教師的借書天數(shù)，學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源付費而教師則不用付費等等，使得學(xué)生的被服務(wù)功能大打折扣。最后，高校圖書館往往都提供一定的場所供學(xué)生學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生享受到安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。圖書館內(nèi)的藏書五花八門，并且各種期刊雜志不曾中斷，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識疲勞時可以去讀一些有趣的故事或者知識，不但舒緩了學(xué)習(xí)的疲倦，而且擴大了學(xué)生的知識量。此外，圖書館是一個安靜的公共場所，在這里禁止喧嘩，這樣就為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生學(xué)習(xí)不受干擾。但是在我國并不是所有的高校圖書館都可以實現(xiàn)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)場所的服務(wù)職能。眾所周知，我國的經(jīng)濟發(fā)展不平衡，因此在經(jīng)濟落后的地區(qū)建設(shè)面積廣闊、服務(wù)設(shè)施一流的圖書館具有不顯示性。二、創(chuàng)新高校圖書館服務(wù)職能的途徑高校圖書館是一個服務(wù)機構(gòu)，它是供大學(xué)生或者教職員工（其中學(xué)生是大部分）借閱圖書、查詢圖書、以及歸還圖書或者學(xué)習(xí)知識的園地，故而其具有儲存及傳播信息知識，服務(wù)學(xué)生以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境這三種種職能。隨著高新科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)日益和圖書館的服務(wù)聯(lián)系緊密起來，因此創(chuàng)新圖書館的服務(wù)職能，建設(shè)新型服務(wù)的圖書館，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生素質(zhì)的提高是當(dāng)前圖書館建設(shè)的首要考慮。我國高校圖書館的建設(shè)取得一定的成績，但是也面臨著一些問題。下面我們就如何創(chuàng)新高校圖書館的服務(wù)職能提出幾條解決的建議。首先，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化的高校圖書館。近些年來，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展一日千里，幾乎走入了中華大地角角落落。面對如此迅猛的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展優(yōu)勢，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)的高校圖書館勢在必行。眾所周知，只有建設(shè)信息資源才能實現(xiàn)高校圖書館的信息服務(wù)，這就需要高校圖書館解決紙質(zhì)印刷信息資源向網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字化得信息資源的轉(zhuǎn)換。傳統(tǒng)的紙質(zhì)資源使得圖書館中信息知識的儲存和傳播受到限制，例如學(xué)生需要的書籍在本校的圖書館沒有儲備，那么學(xué)生就不能在本校圖書館中獲得其想要學(xué)到的知識，然而網(wǎng)絡(luò)信息將這一問題得到解決，學(xué)生可以通過各大高校共享的數(shù)字化信息資源獲得自己想要得到的知識，并且高校圖書館實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)可以實現(xiàn)師生借閱圖書之間存在的不公平性，因為在網(wǎng)絡(luò)資源上，教師和學(xué)生都具有瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源的權(quán)利，并且也不存在誰先誰后的問題，他們可以同時閱讀其想要閱讀的書籍，并下載保存。因此創(chuàng)新高效圖書館的網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)，打造現(xiàn)代化的高校圖書館是解決高校圖書館服務(wù)職能不足之處的有效辦法。其次，建設(shè)完善的圖書館管理制度。由于圖書館實行的是人事管理，即主要依靠圖書館管理員對圖書館進行管理，因此要想提高高校圖書館的服務(wù)質(zhì)量就必須要對圖書館的人事管理進行改革。眾所周知，人性管理容易出現(xiàn)管理不均的現(xiàn)象，也就是說高校圖書館的管理人員在對圖書館進行管理的時候，容易出現(xiàn)感情用事的現(xiàn)象，這樣就會出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象。例如管理人員在學(xué)生借閱書籍的時候，由于自己感情的波動，而產(chǎn)生工作的負面情緒，達不到學(xué)生要求的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)；又或者在教師和學(xué)生同時借閱同一本書的時候，圖書館管理人員往往選擇將書籍借閱給教師而不是學(xué)生，這也是圖書館管理員的私人感情在作祟。面對這些情況，必須要對圖書館的管理制度進行改革，改變這種服務(wù)唯親的服務(wù)態(tài)度。最后，打造社會營銷化的高校圖書館。圖書館的建設(shè)不是一朝一夕的工程，它需要投入大量的人力、物力和資金等等，面對這種情況，如何增加高校圖書館的資金注入是每一個高校圖書館建設(shè)必要考慮的問題。為了解決這種問題，打造社會營銷化的高校圖書館勢在必行?？偟膩碚f，社會營銷化的高校圖書館的建立離不開國家和社會企業(yè)兩方面的幫助。一方面，國家是高校圖書館建設(shè)的基石和支柱，是建設(shè)現(xiàn)代化的高校圖書館必不可少的元素之一。我國的十二五規(guī)定文化公共產(chǎn)品的供給應(yīng)當(dāng)增加，而圖書館正是文化公共產(chǎn)品中的一種，因此建設(shè)服務(wù)型的高校圖書館是符合國家的規(guī)定和要求的。國家可以為圖書館的建設(shè)籌集資金，同時也可以頒布各種法律法規(guī)來促進圖書館的建設(shè)；另一方面，企業(yè)是高校圖書館建設(shè)的重要社會力量，在當(dāng)今社會中，企業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展中最重要最活躍的元素之一，并且企業(yè)具有資金周轉(zhuǎn)快，產(chǎn)品利潤大等特點，因此建設(shè)高校圖書館離不開企業(yè)的贊助與支持，故打造社會營銷化得高校圖書館是當(dāng)前服務(wù)型高校圖書館建設(shè)的重要措施。三、結(jié)論總之，高校圖書館的服務(wù)職能對于學(xué)生素質(zhì)的提高具有不可忽視的作用，同時由于我國十二五規(guī)劃中關(guān)于增加公共文化產(chǎn)品供給的規(guī)定，使得高校圖書館的建設(shè)亟需進行。眾所周知，圖書館的服務(wù)職能的創(chuàng)新是現(xiàn)代化的高校圖書館建設(shè)的重要方面，它對建設(shè)完善的圖書館體系至關(guān)重要，雖然高校圖書館的服務(wù)職能創(chuàng)新存在著一些問題，但是只要勇于承認(rèn)缺點并且改正缺點就一定會取得高校圖書館服務(wù)職能創(chuàng)新的成功。全國碘缺乏病監(jiān)測信息管理平臺介紹幽默來自智慧，惡語來自無能全1全國碘鹽監(jiān)測信息管理平臺北京2008.5全國碘鹽監(jiān)測信息管理平臺2新軟件設(shè)計的意義和必要性新的《全國碘缺乏病監(jiān)測方案(試行)》的實施碘鹽監(jiān)測的內(nèi)容和方法有所改變碘鹽監(jiān)測數(shù)據(jù)上報的時間緊迫實現(xiàn)監(jiān)測數(shù)據(jù)信息化管理網(wǎng)絡(luò)直報提高監(jiān)測數(shù)據(jù)傳遞流暢性和準(zhǔn)確性新軟件設(shè)計的意義和必要性3新軟件設(shè)計的意義和必要性舊軟件功能的局限性單機版數(shù)據(jù)庫容量小統(tǒng)計指標(biāo)少、功能簡單半定量結(jié)果無法錄入和統(tǒng)計質(zhì)量控制數(shù)據(jù)無法錄入外質(zhì)控考核結(jié)果無法錄入沒有數(shù)據(jù)查詢功能新軟件設(shè)計的意義和必要性4新軟件設(shè)計和試用過程07年10月提出軟件設(shè)計需求07年10至11月進行軟件設(shè)計需求評估07年12至08年2月進行軟件設(shè)計08年3月12日軟件開始試用08年3月底NTST發(fā)放軟件試用調(diào)查表08年4月20日軟件試用結(jié)束08年4月底修改和完善軟件新軟件設(shè)計和試用過程5新軟件功能按照《全國碘缺乏病監(jiān)測方案(試行)》要求,實現(xiàn)以縣為單位碘鹽監(jiān)測結(jié)果直報傳輸并匯總?cè)珖恹}生產(chǎn)企業(yè),縣級居民食用鹽和高碘地區(qū)居民食用鹽監(jiān)測結(jié)果統(tǒng)計、分析全國、省、地市、縣的碘鹽覆蓋和合格碘鹽食用情況監(jiān)測質(zhì)量控制、督導(dǎo)和實驗室外質(zhì)控考核的數(shù)據(jù)上報和統(tǒng)計。新軟件功能6全國碘缺乏病監(jiān)測信息及實驗室質(zhì)控管理平臺工作臺日程協(xié)同平臺待辦任務(wù)全國實驗宰外質(zhì)控提交任務(wù)全國碘缺乏病監(jiān)測信息及實驗室質(zhì)控管理平臺7新軟件權(quán)限分配國家級擁有所有權(quán)限,包括對下級權(quán)限的分配對各省及地市發(fā)布最終監(jiān)測統(tǒng)計結(jié)果省級查看、更改信息導(dǎo)入、導(dǎo)出、分析、統(tǒng)計數(shù)據(jù)上傳、下載文件。地市級和縣級錄入、更改信息導(dǎo)出、分析、統(tǒng)計數(shù)據(jù)下載文件。新軟件權(quán)限分配8地市級和縣級使用權(quán)限全國實驗室外質(zhì)控考核錄入鹽碘和尿碘考核數(shù)據(jù)全國碘鹽監(jiān)測錄入和導(dǎo)入鹽碘監(jiān)測數(shù)據(jù)查詢本地區(qū)、縣碘鹽監(jiān)測數(shù)據(jù)錄入質(zhì)量控制數(shù)據(jù)(填培訓(xùn)和督導(dǎo)表)顯示碘鹽監(jiān)測統(tǒng)計結(jié)果下載文件地市級和縣級使用權(quán)限9地市級協(xié)同平臺碘鹽監(jiān)訓(xùn)要數(shù)據(jù)上